1、一年級(jí)課堂口令（收集整理）一、課堂調(diào)控語(yǔ)言口令化（老師的發(fā)令要注意有節(jié)奏，干脆利落，學(xué)生做到應(yīng)答自動(dòng)化。）A.123快安靜 321 座端正！B.123 坐坐好，321 請(qǐng)安靜C. 小嘴巴不講話?。ㄩ]閉好?。〥.小眼睛一一看黑板?。蠢蠋煟。〦. 誰最棒我最棒！F. 請(qǐng)你跟我這樣做我就跟你這樣做!G.親愛的一一在?。ㄓ蒙壳榈恼Z(yǔ)調(diào)并揮動(dòng)手臂說“親愛的”，學(xué)生喊“在”）H. 寫字一拳，一尺，一寸！I. 站起來大聲講。J. 同學(xué)講仔細(xì)聽。K. 身體坐直!L. 說停就停！M.手指一一點(diǎn)對(duì)！N.兩手一一放平！O .火車火車在哪里一一火車火車在這里。（學(xué)生坐好）P. 課間做游戲規(guī)則要牢記！Q.師（雙手擊掌3

2、次，有節(jié)奏的X X X ）生（跟著擊掌 2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是X X X ）二、課間放松活動(dòng)游戲化（老師帶著孩子一邊背兒歌，一邊夸張的做動(dòng)作，老師首先要放的開喲！）A. “點(diǎn)一點(diǎn)，搖一搖，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好?！盉. “我學(xué)小貓喵喵叫，我學(xué)小兔蹦蹦跳，我學(xué)烏龜慢慢爬，我學(xué)小樹，坐得端！”C. 點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭(zhēng)做班級(jí)的NO.1。D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手，一二！打打肩，一二！彎彎腰，一二！跺跺腳,一二 ! 點(diǎn)點(diǎn)頭 一二！坐坐好一二！”,E. 拍拍手，拍拍手，

3、上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！三、課堂獎(jiǎng)勵(lì)措施多樣化（小獎(jiǎng)勵(lì)必不可少，但不能濫用。最低的成本達(dá)到最好的效果。）物質(zhì)的：如小卡片、貼貼紙、小文具、畫的小圖案、蓋的小印章等。（現(xiàn)在都流行積分換購(gòu)，咱就來個(gè)積卡、積貼貼紙換小禮物）精神的：口頭表?yè)P(yáng)、幫老師做事、優(yōu)先參與老師組織的活動(dòng)、與老師握手或擊掌等等同伴的：口令“120你真行！”“棒棒，你真棒！”等等四、部分知識(shí)內(nèi)容兒歌化（注意結(jié)合所學(xué)知識(shí)，宜形象、宜簡(jiǎn)短，易記憶、易理解）大于小于開口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)（ 1）師：一二三 ; 生 : 快坐好2）師：抬頭挺胸；生：看黑板（ 3）師: 小眼睛

4、 ; 生 : 看黑板；（ 4）師：誰坐好？；生：我坐好。還可以問：誰最棒？ 生：我最棒?。?5）三二一，快休息。（ 6）師：小猴，小猴在哪里；學(xué)生邊用手做跑走的動(dòng)作邊說：小猴，小猴跑走了。然后就坐端正。（這個(gè)可用于學(xué)生好動(dòng)時(shí)）如果還沒坐好，你也可以說：還有幾只好動(dòng)的小猴子呆在我們班呢，盡量用兒童化的語(yǔ)言。師：小鳥，小鳥在哪里？；生邊做飛的動(dòng)作過說；小鳥小鳥飛走了。（用于學(xué)生課堂吵鬧時(shí)）（ 7）錄音機(jī)。告訴小朋友：你們每個(gè)人就是一臺(tái)錄音機(jī)。師說：錄音。學(xué)生就把食指按在頭上，表示打開開關(guān)，然后閉上嘴。這個(gè)方法可以讓學(xué)生聽清你要說的話。至于放音，就是讓他們復(fù)述，鞏固。寫字教學(xué)1、小鉛筆，拿手上，我來

5、描一描。2、身體坐正，兩肩放平，兩腳分開，眼和書本一尺遠(yuǎn)，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬，筆尖朝向左前方。3、小朋友，時(shí)間到，抬起頭，挺起胸。語(yǔ)文課堂教學(xué)中的游戲：（ 1） 找朋友目的：用于首次學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)b-a -ba準(zhǔn)備：聲母卡片b,韻母卡片a方法：生1拿卡片b說：我是b,誰是我的好朋友？生2拿卡片a說：我是a ,我是你的好朋友。齊：b a> b a全班：b a> b a（ 2）戴帽子目的：小組合作，給?i 標(biāo)上調(diào)號(hào)，主動(dòng)探究“ i u 并列標(biāo)在后”的標(biāo)調(diào)規(guī)律。準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備四張韻母卡片 ? i ，并裝在小信封里。自帶蠟筆。方法：拼音9 教學(xué) ui 的讀音后，以四人小組為單位，

6、放手讓學(xué)生標(biāo)一標(biāo)ui的四聲。你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生在自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，ui的標(biāo)調(diào)和aiei 不一樣，自然而然地滲透新知。（ 3）跳降落傘目的：進(jìn)一步鞏固拼讀能力準(zhǔn)備：藍(lán)天、白云、草地的情境圖，降落傘形的聲、韻母卡片，如 zh u o zI 等。方法：先介紹游戲形式，接著認(rèn)讀聲、韻母卡片，邊讀邊貼在黑板上。然后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)跳傘運(yùn)動(dòng)員，安全降落在草坪上，拼出一個(gè)音節(jié)詞，如“ zhuo zi ”等。（ 4）魔力耳目的：提高聽音辨音能力，培養(yǎng)“學(xué)會(huì)傾聽”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備：每人一套聲母或韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，也可以是生字卡片。（尤其是浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音。）方法：老師或某個(gè)學(xué)生報(bào)音

7、，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字等卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來。看誰找得準(zhǔn)，找得快，讀得準(zhǔn)，讀得快?。?5）小兔采蘑菇目的：鞏固某課或某一單元的生字詞。準(zhǔn)備：小樹林的簡(jiǎn)筆畫，寫上生字或詞語(yǔ)的蘑菇形的卡片，小白兔或小灰兔的頭飾。方法：生齊：春天到，春天到，小樹林里真熱鬧。蘑菇大，蘑菇香，大家快來幫小兔忙。生 1：我來幫，我來幫！學(xué)生上臺(tái)戴上頭飾采蘑菇。認(rèn)讀準(zhǔn)確的，就把蘑菇卡片獎(jiǎng)給他。（ 6）小兔開門目的：鞏固聲母、韻母、音節(jié)或生字詞準(zhǔn)備：水果紙箱一只（小兔的家），卡片方法：生齊唱：小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來。（可重復(fù)）師：誰來誰來把門開！生：我來開，我來開！從箱門內(nèi)摸出

8、一張卡片，帶領(lǐng)大家讀。生齊：大，大小的大一年級(jí)課堂中間操集錦和一年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)方案集錦（2008-12-04 12:37:49）轉(zhuǎn)載雜談 一年級(jí)課堂中間操集錦年級(jí)組I_ii> 序言' 休息 ' 是成長(zhǎng)、做事必不可少的一環(huán)節(jié)。它是指人們消除勞累、恢復(fù)精神的方法；由于人們勞累的部位、程度等不同，因此，休息的方式、時(shí)間也應(yīng)該不同，如果采用了不適當(dāng)?shù)男菹⒎椒ㄈハ?，就?huì)矢不達(dá)的，獨(dú)勞無功，甚至增加勞累 . 在教學(xué)中，由于某節(jié)課的內(nèi)容新知識(shí)比較多，或者由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，教學(xué)任務(wù)相對(duì)增加，此時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生聽而不聞、視而不見或反應(yīng)遲緩、思維模糊等現(xiàn)象，此時(shí)，如果采用一般的變換教法形式（

9、積極休息法）是取不得效果的。因此，教師應(yīng)采取大面積停止緊張思維的休息法（消極休息法），如降低講授速度，分解教學(xué)難點(diǎn)，自由討論，講一個(gè)輕松的小故事，放一段音樂等，總之，這種方法是對(duì). 十分疲勞的學(xué)生是可行的；它要求教師教學(xué)計(jì)劃必須有適當(dāng)?shù)乃俣龋仨毟鶕?jù)學(xué)生的水平進(jìn)行教學(xué)，要循序漸進(jìn)，否則會(huì)欲速不達(dá)，獨(dú)勞無功。以下是我校一年級(jí)組教師收集、創(chuàng)作的課堂中間操。在教學(xué)過程中適時(shí)應(yīng)用可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，這次編輯成冊(cè)僅供教師學(xué)習(xí)參考。希望它能使我校的教學(xué)水平不斷提高，讓學(xué)生們能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂！主編：李麗梅張政華編委：谷明華 董國(guó)平 李宇敏 李宏麗 趙麗華 杜艷君董新宇孫海燕張冬梅廉得環(huán)

10、 李秀艷 苗建梅杜平 李春艷 崔廣艷 王藝 肖春田 陳秀芳 劉克梅 陳桂英顧問：張桂敏NO。1 谷明華點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課中操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。你一言，你一語(yǔ)，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)見行動(dòng)。棒！棒！棒！我真棒！爭(zhēng)做班級(jí)N0。1。和小動(dòng)物一起做操 谷明華小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鴨子，嘎嘎嘎（雙手放前做鴨子嘴巴狀）小金魚，游啊游（雙手做魚游狀）小朋友，拍拍手安安靜靜齊坐好。拍方向 谷明華左拍拍，右拍拍。上拍拍，下拍拍。前拍拍，后拍拍。拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。舉舉我們的右手，舉舉我們的左手。把我們的小手放起來。李宇敏手指操（ 1） 數(shù)的組成：如 5 的組

11、成（開始師生活動(dòng)，以后生生活動(dòng)）師：誰能像我這樣做？生：我就像你這樣做。師：我出1 生：我出4合：1 和 4 組成5，5 可以分成1 和 4，5 可以分成4 和 1。師：我出2 生：我出3合：2 和 3 組成5，5 可以分成2 和 3，5 可以分成3 和 2。（ 2） 加減法（方法同上）對(duì)口令 李宇敏師和一名學(xué)生示范。師：我說1。生：我說9，1 和9 組成10。師：我說2。生：我說8，2 和8 組成10。聽口令 李宇敏請(qǐng)同學(xué)們坐端正，聽到口令后馬上作出反應(yīng)，看誰的反應(yīng)最快。3 個(gè)學(xué)生站起來跺跺腳。2 個(gè)同學(xué)站起來拍拍肩。1 個(gè)同學(xué)站起來扭扭腰。4 個(gè)同學(xué)站起來拍拍手。趙麗華從前往后數(shù)，請(qǐng)每一堅(jiān)

12、排的第從后往前數(shù)，請(qǐng)每一豎排的第從左往右數(shù)，請(qǐng)每一橫排的第從右往左數(shù)，請(qǐng)每一橫排的前我是手指魔術(shù)師小手小手動(dòng)一動(dòng)，小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我是手指魔術(shù)師。（循環(huán)做幾次）手指游戲操一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn) ，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指開花，六個(gè)手指打電話，七個(gè)手指捏捏，八個(gè)手指啪啪，九個(gè)手指鉤鉤，十個(gè)手指拍拍。拍手歌 你拍一，我拍一，認(rèn)真聽講向前看，你拍二，我拍二，雙手疊放腰挺直，你拍三，我拍三，回答問題聲音大，你拍四，我拍四，全班表現(xiàn)我最棒！趙麗華趙麗華我最棒！董新宇自我放松操 “兩小臂端放于桌面上，額頭放于兩臂上，全身放松，伴隨著音樂，進(jìn)入我們想像的空間?！彪S著舒緩的音樂，孩子們閉著眼睛

13、，靜靜地隨著口令放松在桌面， 連最活潑好動(dòng)的孩子此時(shí)也變也成了像小羊羔一般溫順。（目的是緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張，只需兩分鐘，四個(gè)步驟：呼吸握拳頭雙臂摸肩，冥想誘導(dǎo)）拍手操 董新宇小手小手拍拍，我把小手伸出來，小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。（目的：動(dòng)手放松，調(diào)整情緒，全神貫注）智慧歌 董新宇智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。（目的：放松，引起注意，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，大多為鞏固練習(xí)題）中間操 張冬梅一、二、三、四，拍拍小手。一、二、三、四，伸伸拳頭。一、二、三、四，搖搖腦袋。一、二、三、四，快快坐好。請(qǐng)你像我這樣做 張冬梅 師：請(qǐng)你像我這樣做，生：我就像你這樣做。師：請(qǐng)你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。師：請(qǐng)你像我手放好，生：我就像你手放好。（教師做動(dòng)作，學(xué)生模仿。）小手拍拍 張冬梅小手小手拍拍，小手小手?jǐn)[擺。小手小手舉起來，小手小手藏起來。拍手歌 廉德環(huán)拍拍手，一二，伸伸手，一二，打打肩，一二，彎彎腰，一二，跺跺腳，一二，點(diǎn)點(diǎn)頭，一二，坐坐好，