1、人教版四年級下學期語文課文內(nèi)容填空易錯專項練習題班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文理解填空。（1）琥珀一文通過合理的想象，生動具體地記敘了一塊琥珀的_及其_，激發(fā)了我們對_的興趣，增加了我們對化石的科學知識的了解。（2）飛向藍天的恐龍是一篇科普文章，主要向我們介紹了恐龍的一支飛向_，演化為_過程。文章既揭示了科學家們在_方面的重大發(fā)現(xiàn)，也向我們開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起了我們對_的濃厚興趣。（3）納米技術就在我們身邊介紹了納米技術的_，讓我們發(fā)現(xiàn)了納米技術在我們_和_上的神奇用途，揭示了納米技術將給未來生活帶來深刻的變化的事理。二、 根據(jù)所學課文內(nèi)容填空。1浪潮越來越近，猶如千萬匹白色

2、戰(zhàn)馬_，_地飛奔而來，那聲音如同_，好像大地都被_。2_的溪水，流著_和_的香味，流著_?；野咨腳，_。3鹿寨一詩中以動襯靜的詩句是_，_。以光亮反襯幽暗的詩句是_，_。4浪淘沙（其七）一詩中描寫漲潮情景的詩句是_，_。三、 詩句、名言積累。1詩和音樂一樣，_。朱光潛2詩是強烈感情的自然流露，它源于_。英國華茲華斯3不論平地與山尖，無限風光盡被占。_，_？（蜂）4_，_。相看兩不厭，只有敬亭山。（獨坐敬亭山）5默寫芙蓉樓送辛漸（唐王昌齡）。_，_ 。_，_ 。四、 默寫。1籬落疏疏一徑深，_。兒童急走追黃蝶，_。2清平樂·村居中描寫孩子調(diào)皮的詩句是：_。 3梅子金黃杏子肥，_。日長

3、籬落無人過，_。4風雨送春歸，飛雪迎春到。_，_ 。_，_ 。待到山花爛漫時，她在叢中笑。五、 根據(jù)所學知識填空。1墨梅中的名句“_，_”告訴我們做人要高風亮節(jié)?！癬，_”告訴我們要自強不息?！癬，_”告訴我們讀書要堅持不懈。2本學期我們結識了許多令人敬佩的人物：_的小英雄雨來、_的黃繼光、_的哈爾威船長、囊螢夜讀的_他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學習。六、 按原文填空。1.詩歌和音樂有許多共同點，正如朱光潛所說“_， _。”2.宿新市徐公店中描寫兒童追逐蝴蝶嬉戲場面的詩“_，_。” 3.因為活潑會想的孩子們知道怎樣從_，從_，比任何他看到的更_，更_，更_，更_！4.白鵝一文重點表現(xiàn)了白鵝_

4、的性格特點，表達了作者_。七、 按課文內(nèi)容或要求填空。1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，_地飛奔而來。（觀潮）2.詩里有情，如“嫦娥應悔偷靈藥，_”；詩里有景，如“一道殘陽鋪水中，_”；詩里有志，如“生當作人杰，_”。3.經(jīng)過一個學期的積累，我們從“機不可失，_”明白了抓住的時機的重要性；從“一言既出，_”悟出誠信的重要性；從“_，寸有所短”懂得人要取長補短的道理。八、 古詩詞情境填空。1夏天是什么？是范成大眼里_，_的鄉(xiāng)村生活。2幾個孩子在麗日當空，花香撲鼻的大好春光中，正自由自在，無拘無束地奔跑著，追逐著黃色的蝴蝶這時，我不由得想到了楊萬里的兩句詩_，_。3清平樂·村居中描

5、寫一對老夫婦坐在一起，其樂融融的詞句是_，_？描寫小孩子討人喜愛的詞句是_，_。描寫鄉(xiāng)村美景的詞句是_，_。九、 把詩句補充完整。1籬落疏疏一徑深，_。_，飛入菜花無處尋。2_，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，_。3茅檐低小，_。_ ，白發(fā)誰家翁媼？4_，中兒正織雞籠。_，_。十、 課內(nèi)積累1同桌林飛經(jīng)常因為遇到疑難問題而苦惱，我先用韓愈的名言_，_安慰他，又用尚書中的名言_，_激勵他。林飛變得樂觀起來，學習也進步了。2老師常常告訴我們要廣泛地學習，仔細地探究，謹慎地思考，明確地辨別，最后要切實地去實行。用禮記中的話來概括“_，_，_，_，篤行之”。 3一個豆莢里的五粒豆的作者是_，在五粒豌豆

6、中，你認為最值得的贊美的是_，原因是_。4呼風喚雨的世紀一文中引用了邊塞詩人岑參的_，_來表現(xiàn)現(xiàn)代科學技術成就的變化之快、變化之大。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）20世紀，人類靠_呼風喚雨。（2）我們所學的課文中蟋蟀的住宅選自_，讀來饒有趣味。（3）暮江吟一詩中，“_，_”這兩句詩描寫的是日落前的景色。（4）鹿柴一詩中，用斜輝返照來表現(xiàn)山的寂靜清幽的詩句是_，_。（5）盤古完成_的偉大業(yè)績，并用_演化出生機勃勃的大千世界。（6）我們每個人并不是一生下來就什么都知道，正所謂：“_，_？”十二、 將詩句補充完整。1_，溪頭臥剝蓮蓬。2兒童急走追黃蝶，_。3日長籬落無人過，_。4_，白發(fā)誰家翁媼？

7、5_，她在從中笑。十三、 回憶課文內(nèi)容填空。1暮江吟中作者通過對秋天的夕陽、_、_的描寫，營造出一種和諧、寧靜的意境，表達出作者對大自然的_之情。2題西林壁富有人生哲理的一句詩是：_，_。3雪梅采用擬人的手法，描寫了_和_爭春的美景，表達了作者對大自然的熱愛之情。4爬山虎的腳介紹了爬山虎的葉子，爬山虎腳的_和_，以及它是如何一步一步往上爬的過程，啟發(fā)我們要_。5蟋蟀的住宅通過介紹蟋蟀住宅的特點以及_是怎樣建成等方面的知識，贊揚了蟋蟀_、_的精神。十四、 根據(jù)所學知識填空。1江畔獨步尋花的作者是唐代詩人_，詩中表現(xiàn)詩人對桃花之美的欣悅，并以反問的語氣作結的詩句是“_，_？”2恐龍飛向藍天的演化過

8、程：身體逐漸變小體表_ 轉(zhuǎn)移到_在樹木之間_慢慢具備了滑翔能力最終能夠_。十五、 我能按課文內(nèi)容、課外積累填空。1.正如蘇軾的詩句“_，_”所說，很多時候，我們看不清事情真相，是因為我們置身其中的緣故。2.正如禮記中所說“博_，審_，慎_，明辨之，篤_。”我們在學習中，要廣博地學，審慎的求問，慎重的思考，明白的分辨，踏踏實實地實行。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國的昆蟲學家_。十六、 按課文內(nèi)容填空。1將下列名言補充完整。（1）好問則裕，_。 （2）_，孰能無惑？ （3）智能之士，_，_。 2一個豆莢里的五粒豆一文中，第_粒豆最了不起，因為_。3夜間飛行的秘密一文中

9、，雷達的天線就像蝙蝠的_，雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的_，熒光屏就像蝙蝠的_。十七、 知識回顧。 1.寫一句關于秋天的諺語：_，_。 2.小弟弟有問題總是不好意思問人家，怕別人笑話他。我會用韓愈的“_”這句話來勸他。 3.“_三分白，_一段香”，盧鉞的這兩句詩告訴我們的道理是_。 4.觀潮一文贊美了_，抒發(fā)了作者_。 5.通過學習課文，我們認識了一個_的精衛(wèi)。答案1、形成過程 科學價值 自然科學 藍天 鳥類 古生物研究 科學 特點和作用 生活 醫(yī)學2、齊頭并進 浩浩蕩蕩 山崩地裂 震得顫動起來 細細 山草 野花 月光 鵝卵石 布滿河床 空山不見人 但聞人語響 返景入深林 復照青苔上 八月濤

10、聲吼地來 頭高數(shù)丈觸山回3、生命全在節(jié)奏 寧靜中回憶起來的情感 采得百花成蜜后 為誰辛苦為誰甜 眾鳥高飛盡 孤云獨去閑 寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺4、樹頭花落未成陰 飛入菜花無處尋 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 麥花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛺蝶飛 已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏 俏也不爭春 只把春來報5、不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 天行健 君子以自強不息 一日讀書一日功 一日不讀十日空 英勇機智 視死如歸 忠于職守 車胤6、詩和音樂一樣 生命全在節(jié)奏 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 “無”中看出“有” “虛”中看出“實” 真切 闊達 復雜 確實 高傲、傲慢、架子十

11、足 對鵝的喜愛之情7、齊頭并進 浩浩蕩蕩 碧海青天夜夜心 半江瑟瑟半江紅 死亦為鬼雄 時不再來 駟馬難追 尺有所長8、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰家翁媼 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 茅檐低小 溪上青青草9、樹頭花落未成陰 兒童急走追黃蝶 梅子金黃杏子肥 惟有蜻蜓蛺蝶飛 溪上青青草 醉里吳音相媚好 大兒鋤豆溪東 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬10、人非生而知之者 孰能無惑 好問則裕 自用則小 博學之 審問之 慎思之 明辨之 安徒生 生長在窗臺裂縫里的豌豆 它發(fā)芽，開花，給生病躺在家里的小女孩帶來了愉快和生機 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開11、現(xiàn)代科學技術 昆蟲記 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 返景入深林 復照青苔上 開天辟地 自己的身體 人非生而知之者 孰能無惑12、最喜小兒亡賴 飛入菜花無處尋 惟有蜻蜓蛺蝶飛 醉里吳音相媚好 待到山花爛漫時13、江水 月亮 熱愛與贊美 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 梅 雪 形狀 特點 留心并細致地觀察周圍的事物 住宅 吃苦耐勞 不肯隨遇而安14、杜甫 桃花一簇開無主 可愛深紅愛淺紅 長出羽毛 樹上生存 跳躍、降落 主動飛行15、不識廬山真面目 只緣身