1、學校茂名市第十六小學 2012至2013學年度第一學期班 別五年級科 目英語任課教師梁寧 陳曉萍 黃瓊嬉總課時100講 課時 數(shù)75作文或?qū)嶒炚n時數(shù)5練習課時數(shù)8復習課時數(shù)10機動時數(shù)2教 學 計 劃1、指導思想本學期將重點以激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們增強學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感與良好的語音語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流與書寫，為進一步學習打下基礎。2、班級情況分析本校五年級共有六個班級，學生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣，能運用英語進行初步的交際。大多數(shù)學生基礎知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學風較正。但有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正，

2、基礎不扎實，能力也較差，學習比較困難。3、教學內(nèi)容全書共分11個模塊（Module），內(nèi)含一個期末復習模塊。每個模塊分兩個單元（Unit）。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在教材中加入歌謠和小詩的既可以培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性，又可以通過這些英語國家兒童所熟悉的歌謠介紹一定的西方文化。4、教材分析【教材地位】三年級起點第五冊，在整個小學階段中，是承前啟后的一冊。也是“聽說領(lǐng)先，讀寫限上”的小學英語教學原則最集中體現(xiàn)的時候。正如前言致同學所說，“堅持聽說，繼續(xù)延長，認真讀寫”。這十二個字要求我們教師在采取聽、說、玩、演、唱、游

3、戲等教學手段的同時，要教育孩子采用讀和寫的方法來學習英語，使讀寫能力跟上聽說的發(fā)展?！窘虒W重點】四會單詞、句型；在任務型學習的過程中運用相關(guān)的英語知識和技能，完成某項任務；運用所學的日常交際用語進行簡答的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)言清楚，語調(diào)正確。【教學難點】養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。5、教學目的與任務養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣；初步養(yǎng)成良好的書寫習慣；能按三會與四會的要求掌握所學單詞；能四會要求所學句型；運用所學的日常交際用語進行簡答的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)言清楚，語調(diào)正確。能在圖片、手勢、情景等非言語提示的幫助下，聽懂簡單的話語與錄音材料；在任務型學習的過程中運用相關(guān)的英語知識和技能，完成某項任務；能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。6、教學方法：任務型教學情景教學語音語調(diào)教學游戲教學故事教學教 學 進 度 表日期周次教 學 內(nèi) 容課時備注1M 12M 1-M 23M 24M 35國慶放假6M 3-M 47M 48M 4-M 59M 510期中復習11M612M6-M 713M714M7-M 815M816M917M 9M1018M 1019