1、精選文檔物質的推斷復習教學設計一、教學目標1、學問與技能：通過對本節(jié)內容的復習，使同學把握常見物質的性質和用途，把握進行物質推斷的方法和技能。2、過程與方法：通過學問點梳理、讓同學養(yǎng)成對所學習學問的總結歸納，把零散的學問進行網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化。引導同學找出推斷題中的突破口。 3、情感態(tài)度與情感態(tài)度與價值觀：培育同學樂觀主動意識，以及勤于思考，嚴謹求實的科學態(tài)度。 二、教學重點和難點1、重點：能綜合運用所學過的學問解答化學推斷題。2、難點：找出推斷題中的突破口。三、課型：復習課四、復習內容分析：在九班級整個階段，本專物質的推斷涉及學問點多幾乎涉及全部學問，而且零散，平常我們要一個多星期才能復習完，要

2、濃縮在40分鐘時間里，無論是同學還是老師都很難，特殊要達到肯定的效果，是特殊考驗老師的力量、技能。所以肯定要利用多媒體進行教學。五、同學狀況分析：依據(jù)銀生中學的同學基礎和平常與任課老師溝通得知，同學已經(jīng)進行一段時間的復習，大多數(shù)已經(jīng)把握了基本的基礎學問，在上課時快速用課件掃瞄學問點，在有針對性講解和訓練幾個題目，另外，在40分鐘一節(jié)的時間下，只能講授為主，講練結合的教學方式。 六、教學過程復習導入：(5分鐘)呈現(xiàn)課件什么是推斷題？就是利用物質的性質，依據(jù)題目中試驗的步驟和現(xiàn)象，運用物質的特性，經(jīng)過分析、推理作出正確的推斷，以確定所給的物質是什么物質，不行能是什么物質。例如：下圖是學?；瘜W常見的

3、物質，A、B、C三種物質間的關系如下;BCA點燃通電用燃著的木條深化復燃請依據(jù)題目推斷出A是 ，B是 ，C是 。那么同學們在做這個題目時最主要是從哪里入手的？要做出這樣的題目，關鍵在什么？要把握什么？要從反應條件“通電”入手，所以我們就要把所學的常見物質的性質和用途入手。接下來我們來快速回憶所學的學問點。（15分鐘，用課件呈現(xiàn)邊講解）一、常見物質的顏色和狀態(tài)1、白色固體：MgO、CaO、 NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、 NaCl、無水CuSO4、鐵、鎂為銀白色（汞為銀白色液態(tài)）2、黑色固體：炭粉、鐵粉、CuO、MnO2、Fe3O4 KMnO4為紫色3、紅色固體：C

4、u、Fe2O3 、紅磷 Fe(OH)3為紅褐色4、藍色固體：硫酸銅晶體（膽礬）、氫氧化銅硫：淡黃色 堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3為綠色5、溶液的顏色：凡含Cu2+的溶液呈藍色；凡含F(xiàn)e2+的溶液呈淺綠色；凡含F(xiàn)e3+的溶液呈棕黃色，其余溶液一般無色。6、沉淀( 即不溶于水的鹽和堿 ）：鹽：白色：CaCO3、BaCO3（溶于酸）； AgCl、BaSO4(也不溶于稀HNO3) 等堿：藍色：Cu(OH)2 ； 紅褐色：Fe(OH)3 ； 白色：其余堿。7、（1）具有刺激性氣體的氣體：NH3、SO2、HCl（皆為無色） （2）無色無味的氣體：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（劇毒）留意：具有

5、刺激性氣味的液體：鹽酸、硝酸、醋酸。酒精為有特殊氣體的液體。二、物質的學名、俗名及化學式（用于推斷物質）1、單質：金剛石、石墨、炭黑：C 汞、水銀：Hg 硫、硫磺：S2、氧化物：固體二氧化碳、干冰：CO2 氧化鈣、生石灰：CaO 氧化鐵、鐵銹的主要成份：Fe2O33、酸：鹽酸：HCl的水溶液 胃酸的主要成分 碳酸（汽水）：H2CO34、堿：氫氧化鈉、苛性鈉、火堿、燒堿：NaOH 氫氧化鈣、熟石灰、消石灰：Ca(OH)2 氨水：NH3·H2O（為常見的堿，具有堿的通性，是一種不含金屬離子的堿）5、鹽： 碳酸鈉、蘇打、純堿（不是堿，是鹽）：Na2CO3， 碳酸氫鈉、小蘇打：NaHCO3

6、大理石，石灰石的主要成份是CaCO3食鹽的主要成分是NaCl 碳酸鉀、草木灰的主要成份：K2CO36、有機物： 甲烷、沼氣、自然氣的主要成份：CH4 乙醇、酒精：C2H5OH 三、物質的某些性質和用途1、單質：N2：空氣中含量最多、焊接金屬作愛護氣，填充燈泡和食品包裝袋、液氮作醫(yī)療冷凍麻醉劑O2：供應呼吸（航天、登山、潛水、救病人，富氧煉鋼）、食物腐敗、金屬生銹H2：最輕的氣體、清潔能源、冶煉金屬碳：金剛石：劃玻璃；石墨：電極、潤滑劑；活性炭（吸附性）：除異味、除色素、防毒面具2、氧化物：H2O：生命必需物質、常溫下呈液態(tài)的氧化物、常用的溶劑，遇到硫酸銅變藍CO：煤氣的主要成份、作燃料、冶煉金

7、屬、有毒CO2：引起溫室效應。氣體：滅火、汽水 、溫室化肥 固體CO2干冰：人工降雨、致冷劑、舞臺煙幕SO2：引起酸雨，硫磺燃燒或放鞭炮、點燃火柴時產生的氣體CaO：食品干燥劑、建筑材料，和水反應放出大量熱3、酸：碳酸：制碳酸飲料（汽水、雪碧等）鹽酸：金屬除銹、除水垢、胃液中助消化、硫酸：金屬除銹、蓄電池中的填充液4、堿：氨水（NH3·H2O）：作氮肥NaOH：吸水，固體可作干燥劑、溶于水放出大量熱，用于制肥皂、石油煉制、造紙Ca(OH)2：建筑材料、改良酸性土壤、配制波爾多液、雞蛋保鮮，澄清溶液用于檢驗CO2Mg(OH)2、Al(OH)3：中和胃酸過多5、鹽： NaCl：調味、防腐

8、劑、腌制食品 、生理鹽水（0.9%）、融雪劑CaCO3：建筑材料、工業(yè)生產石灰、補鈣劑、試驗室制CO2、除CaCl2中的鹽酸Na2CO3：洗滌劑、做饅頭去酸性物質并使其松軟、用于造紙和紡織業(yè)、泡沫滅火器的填充物NaHCO3：發(fā)酵粉、治療胃酸過多、干粉滅火器的填充物、皮膚上沾了濃硫酸，用大量水沖洗后涂3%5% NaHCO3的溶液CuSO4：農業(yè)殺菌劑、波爾多液、泳池消毒、檢驗水，溶于水顯藍色6、有機物：CH4：沼氣、自然氣、可燃冰，氣體化石燃料、大量燃燒會產生溫室效應C2H5OH：酒精、有特殊香味、可再生能源、作飲料、醫(yī)療消毒殺菌、試驗室用得最多的燃料CH3COOH：調味、廚房中可用其區(qū)分食鹽和

9、純堿、除水垢、制無殼雞蛋 四、物質的溶解性1、鹽的溶解性含有鉀、鈉、硝酸根、銨根的物質都溶于水 含Cl-的化合物只有AgCl不溶于水，其他都溶于水；含SO42-離子 的化合物只有BaSO4 不溶于水，其他都溶于水含CO32- 的物質只有K2CO3、Na2CO3、（NH4)2CO3溶于水，其他都不溶于水2、堿的溶解性溶于水的堿有：氫氧化鋇、氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化鈉和氨水，其他堿不溶于水。難溶性堿中Fe(OH)3是紅褐色沉淀，Cu(OH)2是藍色沉淀，其他難溶性堿為白色。留意：沉淀物中AgCl和BaSO4 不溶于稀硝酸。五、化學之最1、地殼中含量最多的非金屬元素是氧、金屬元素是鋁。 2、人體中

10、含量最多的元素是氧、金屬元素是鈣。3、空氣中含量最多的物質是氮氣。4、相對分子質量最小的單質是氫氣、氧化物是水。5、最簡潔的有機物是甲烷CH4。 6、相同條件下密度最小的氣體是氫氣。7、金屬之最：導電性最強的金屬是銀、導熱性最好的金屬是銀、 熔點最低的金屬汞、熔點最高的金屬是鎢、常生活中應用最廣泛的金屬是鐵。等。8、自然存在最硬的物質是金剛石。以上的學問要靠同學們平常積累總結，接下來講解例題，學問積累以后要從什么地方入手呢？（例題的講解15分鐘）例題1:已知A、B、C、D、E是學?；瘜W中常見的不同類別的物質。C的水溶液呈藍色，D是一中紅色固體，B D的反應過程較為簡單，D B的反應用于冶金工業(yè)

11、。圖中“”表示相連物質可以發(fā)生反應，“ ”表示一種物質生成另一種物質（部分反應物生成物及反應條件省略）。BDED的化學式是 ；CC的化學式是 （寫出一種即可）A B+C反應化學方程式為 。例題2：現(xiàn)在失去標簽的NaOH、Na2CO3、BaCI2、HCl四瓶無色液體，為確定者四瓶溶液各是什么，將它們任意編為A、B、C、D，在將它們兩兩混合進行試驗，產生的主要現(xiàn)象記錄如下表試驗內容B+DA+CC+B現(xiàn)象記錄有沉淀生成無明顯現(xiàn)象有氣體放出依據(jù)以上試驗推斷，D是 。寫出A與C的混合發(fā)生的化學反應方程式： 。例題3：如圖是學校化學常見六種物質之間的關系圖（物質是溶液的只考慮溶質）。圖中“”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應，用“ ”表示一種物質可以轉化為另一種物質（部分反應物或生成物及反應條件已略去）。A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素，C、D中含有元素種類相同。（1）請分別寫出A、C物質的化學式（或溶質的化學式）：A是 ；C是 。（2）寫出轉化的化學方程式 （寫一個）。（3）寫出Na2CO3與足量B反應的試驗現(xiàn)象： 。Fe2O3DCNa2CO3BA從這些題目中你學到了做這類型的題目的思路是什么？推斷題的解