1、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014屆高二上學(xué)期期末模塊考試語(yǔ) 文本試卷共8頁(yè)，六大題，共22小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上，并用2B鉛筆在答題卡上的相應(yīng)位置填涂考生號(hào)。用2B鉛筆將試卷類型填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆

2、和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題5小題，每小題3分，共15分。1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是A睥睨（ní） 卷帙（yì） 朝雊（zhì） 襜帷(zhn) 疏數(shù)偃仰（shuò）B堡塢（wù） 巉巖（cán） 餓羸(yín) 須髯(rn) 俛而不答（min）C蚍蜉(b) 蹁躚(qin) 倏忽(sh) 潁（yín）水 償其夙（sù）愿D舸艦（k） 捧袂(jué) 睇眄(téi) 雕甍（mé

3、n） 命途多舛（cun）2下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A激越 夷狄 風(fēng)云開(kāi)闔 煙銷日出 B謫居 亳宋 沮遏其勢(shì) 蓬戶甕牖C騁鶩 棨戟 露濕青皋 云銷雨霽 D浸灌 涿鹿 東隅已逝 動(dòng)心骸目3下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A他那六歲的小侄兒是個(gè)“小好奇”，初次到城里來(lái)，無(wú)論遇到什么東西，都喜歡纏住叔叔尋根究底，倘若不問(wèn)個(gè)水落石出，決不肯罷休。B期末考試前一天，同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下一起游覽白云山。這一天，天朗氣清，同學(xué)們盡情享受大自然帶給我們的天倫之樂(lè)。C這些老人的年齡大多在七十歲以上，但他們個(gè)個(gè)老當(dāng)益壯，身板硬朗，手腳麻利，做起事來(lái)勁頭十足，在社區(qū)安保工作中發(fā)揮了重要作用。D大學(xué)畢

4、業(yè)后一別就是三十年，所以，當(dāng)他們兩人在春末夏初的時(shí)節(jié)于美麗的珠水湖畔萍水相逢時(shí)，不由得感慨萬(wàn)千。4下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A寵物家政市場(chǎng)的潛力越來(lái)越大，但寵物保姆卻沒(méi)有“火”起來(lái)，主要原因是大多數(shù)人存有“伺候動(dòng)物丟人”的觀念在作怪。 B不斷改善并切實(shí)保障民生，才能真正保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國(guó)民的幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安的目標(biāo)。 C有關(guān)部門負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、傳謠是違法行為，我國(guó)多部法律對(duì)懲治這類行為已有明確規(guī)定。 D從立頓茶、星巴克、可口可樂(lè)到肯德基，國(guó)際知名品牌在中國(guó)不斷暴露出食品安全，與這些企業(yè)進(jìn)入中國(guó)后采用雙重標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。5下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A柳宗元是唐代杰

5、出的文學(xué)家，字子厚，世稱“柳河?xùn)|”，他曾與韓愈共同倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，后人將他們合稱為“韓柳”。B六一居士傳一文由晚年更號(hào)的由來(lái)說(shuō)到樂(lè)趣，說(shuō)到渴望退休，反映了歐陽(yáng)修晚年厭倦官場(chǎng)生活，想要?dú)w隱的思想，有其淡泊明志的一面。C在山中與裴秀才迪書中，王維實(shí)寫冬日的清麗，虛寫春天的明媚，文章饒有詩(shī)情畫意，達(dá)到了極高的藝術(shù)境界。D黃州快哉亭記的作者是蘇轍，這篇文章抒發(fā)了他與其兄蘇軾、好友張夢(mèng)得因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶后，共同建造“快哉亭”以彼此共勉的情懷。二、基本閱讀篇目積累。本大題5小題，每小題3分，共15分。6下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是A及巡起事，嵩常在圍中 B敢竭鄙懷，恭疏短引C此矢所以志也 D青雀黃龍之軸7

6、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的活用情況歸類正確的一項(xiàng)是自西山道口徑北 夜登華子岡 西望武昌諸山昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮 雄州霧列，俊采星馳草木行列，煙消日出 屢道于兩府間 又怪其不為之中州襟三江而帶五湖 憂患思慮勞吾心于內(nèi)A B C D 8下列句子中的加點(diǎn)詞不全屬于古今異義的一項(xiàng)是A竊會(huì)計(jì)之余功不過(guò)四十丈B不能通知二父志一日天子惻然哀之C其老人往往說(shuō)巡、遠(yuǎn)時(shí)事巡就戮時(shí)，顏色不亂D十旬休假，勝友如云景氣和暢，故山殊可過(guò)9下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是A晝則舟楫出沒(méi)于其前 疑畏死而辭服于賊B賊以刃脅降巡 不以物傷性，將何適而非快C是固勞而無(wú)用 疾雷破柱而不驚D其去宜矣，復(fù)何道哉 不有佳詠，何伸

7、雅懷10下列句子的句式按其用法分類，正確的一項(xiàng)是 何為久讀此 振之以清風(fēng) 愈嘗從事于汴、徐二府 遠(yuǎn)寬厚長(zhǎng)者 嵩將詣州訟理，為所殺 童子何知，躬逢勝餞 纖歌凝而白云遏 夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也 城陷而虜，與巡死先后異耳 快哉，此風(fēng)A/ B/C/ D/三、唐宋散文選讀擴(kuò)展篇目文段閱讀。（本大題5小題，每小題3分，共15分。）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成1115題。去秋人還，蒙賜書及所撰先大父墓碑銘。反復(fù)觀誦，感與慚并。夫銘志之著于世，義近于史，而亦有與史異者。蓋史之于善惡無(wú)所不書；而銘者，蓋古之人有功德、材行、志義之美者，懼后世之不知，則必銘而見(jiàn)之?；蚣{于廟，或存于墓，一也。茍其人之惡，則與銘乎何有？此其

8、所以與史異也。其辭之作，所以使死者無(wú)有所憾，生者得致其嚴(yán)。而善人喜于見(jiàn)傳，則勇于自立；惡人無(wú)有所紀(jì)，則以愧而懼。至于通材達(dá)識(shí)，義烈節(jié)士，嘉言善狀，皆見(jiàn)于篇，則足為后法。警勸之道，非近乎史，其將安近？及世之衰，為人之子孫者，一欲褒揚(yáng)其親而不本乎理。故雖惡人，皆務(wù)勒銘以夸后世。立言者既莫之拒而不為，又以其子孫之所請(qǐng)也，書其惡焉，則人情之所不得，于是乎銘始不實(shí)。后之作銘者，常觀其人。茍托之非人，則書之非公與是，則不足以行世而傳后。故千百年來(lái)，公卿大夫至于里巷之士，莫不有銘，而傳者蓋少。其故非他，托之非人，書之非公與是故也。然則孰為其人，而能盡公與是歟？非畜道德而能文章者無(wú)以為也。蓋有道德者之于惡人，

9、則不受而銘之，于眾人則能辨焉。而人之行，有情善而跡非，有意奸而外淑，有善惡相懸而不可以實(shí)指，有實(shí)大于名，有名侈于實(shí)。猶之用人，非畜道德者惡能辨之不惑，議之不徇？不惑不徇，則公且是矣。而其辭之不工，則世猶不傳。于是又在其文章兼勝焉。故曰：非畜道德而能文章者，無(wú)以為也。豈非然哉？（節(jié)選自曾鞏寄歐陽(yáng)舍人書，有改動(dòng)）11對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A. 義近于史 義：作用B. 嘉言善狀，皆見(jiàn)于篇 嘉：美好C. 茍托之非人，則書之非公與是 是：正確D. 蓋有道德者之于惡人，則不受而銘之 銘：碑銘12下列句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法完全相同的一項(xiàng)是A. 蒙賜書及所撰先大父墓碑銘某所，爾母立于

10、茲B. 夫銘志之著于世城之陷自遠(yuǎn)所分始C. 則與銘乎何有定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境D. 而傳者蓋少而能盡公與是歟13下列各句的句式，與其它三句不相同的一項(xiàng)是A警勸之道，非近乎史，其將安近B立言者既莫之拒而不為C公卿大夫至于里巷之士莫不有銘D茍其人之惡，則與銘乎何有14下列作者的論述不屬于闡述“文以載道”主張的一項(xiàng)是A善人喜于見(jiàn)傳，則勇于自立；惡人無(wú)有所紀(jì)，則以愧而懼。B又以其子孫之所請(qǐng)也，書其惡焉，則人情之所不得，于是乎銘始不實(shí)。C其故非他，托之非人，書之非公與是故也。D蓋有道德者之于惡人，則不受而銘之，于眾人則能辨焉。15下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.第一段第一句看似語(yǔ)句

11、平淡，實(shí)則意味深長(zhǎng)，如“去秋人還”暗示早已收到了墓志銘，“反復(fù)觀誦”，從側(cè)面寫出了歐陽(yáng)修所撰墓志銘的精彩。B.第三段指出，造成今銘“不實(shí)”和“傳者蓋少”二弊的原因就是“為人之子孫者”把墓志銘托付給了禽獸不如的人，記載得不公正和不正確。C.第四段指出，撰寫墓志銘的人必須同時(shí)具備“畜道德”和“能文章”兩個(gè)條件，才能糾除今銘之二弊。D.第二段的論點(diǎn)是“銘志之著于世，義近于史”，第四段的論點(diǎn)則是“非畜道德而能文章者無(wú)以為也”，兩段均采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)方式。四、翻譯及古詩(shī)文閱讀積累。本大題3小題，共30分。16講讀篇目句子翻譯。（10分）（1）一日天子惻然哀之，賜其骸骨。 （六一居士傳）（3分）（2

12、）足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩。 （山中與裴秀才迪書）（4分）（3）古人秉燭夜游，良有以也。 （春夜宴諸從弟桃李園序）（3分）17閱讀下面這兩首杜甫的詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）房兵曹胡馬病馬胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。乘爾亦已久，天寒關(guān)塞深。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。坐中老盡力，歲晚病傷心。所向無(wú)空闊，真堪托死生。毛骨豈殊眾？馴良猶至今。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。物微意不淺，感動(dòng)一沉吟。注：這首詩(shī)寫于開(kāi)元二十三年或二十四年（公元740年或741年），詩(shī)人當(dāng)時(shí)在河北、山東一帶漫游。這首詩(shī)大約寫于乾元二年（公元759年），當(dāng)時(shí)詩(shī)人流落秦州。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)杜甫這兩首詩(shī)所刻畫的馬的異同。（3分）（2）房兵曹胡馬和病馬

13、的主題、風(fēng)格各有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。?分）18補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（12分，每空1分）（1）每覽昔人興感之由，若合一契， ， 。（王羲之蘭亭集序）（2） ，窮島嶼之縈回； ，即岡巒之體勢(shì)。（王勃秋日登洪府滕王閣餞別序）（3）樊遲未達(dá)。子曰：“ ， ?！保ㄕ撜Z(yǔ)）（4）彼童子之師， ， 。（韓愈師說(shuō)）（5） ， ，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（孟子·寡人之于國(guó)也）（6）幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。 ， 。（李白春夜宴從弟桃花園序）五、現(xiàn)代文閱讀。本大題3小題，共15分。閱讀下面的文字，完成1921題。焰火的變奏趙麗宏夜晚，沒(méi)有風(fēng)，湖水平靜得像一面巨大的鏡子，映照著夜空；在水天相接

14、處，夜空和湖泊構(gòu)成一個(gè)軸對(duì)稱的浩瀚畫面。湖畔集聚著數(shù)不清的人。音樂(lè)響起，仿佛是從湖水里飄旋而出，在空曠的湖面回蕩。緊隨著音樂(lè)，湖天之間突然躥出一道道光點(diǎn)，擾如活潑的蝌蚪，從湖水深處向深邃的夜空騰游；也像犀利的鳴鏑，從空中呼嘯著飛入湖底。只不過(guò)瞬間的工夫，這些蝌蚪和鳴鏑便轟然炸裂，變成一朵朵巨大的彩色花朵，在夜空中緩緩綻開(kāi)。焰火消失后，天上留下一團(tuán)團(tuán)白色的煙霧。這些煙霧，也是花卉的形狀，它們隨風(fēng)飄動(dòng)變幻，繼續(xù)著焰火在夜空里演出的奇妙童話。而天上發(fā)生的所有一切，無(wú)一遺漏，都同時(shí)倒映在湖里如果你的想象力不貧乏，那么，在這些千變?nèi)f化的焰火里，可以聯(lián)想起大地上所有的奇花異卉，可以聯(lián)想起一年四季中大自然的

15、美妙風(fēng)景；當(dāng)然也會(huì)聯(lián)想起和焰火有關(guān)的往事，回憶起和焰火有關(guān)的一些難忘瞬間。天上的煙花像什么？在聽(tīng)到有人這樣發(fā)問(wèn)時(shí)，除了那些美好的回憶，我的腦海中竟出現(xiàn)了一些和此時(shí)氣氛毫不相干的景象。那是戰(zhàn)爭(zhēng)中的夜景：槍彈和炮彈在夜空中劃出耀眼的弧線，隨之而來(lái)的，是爆炸，是火光，是驚悸的呼喊和痛苦的呻吟。從戰(zhàn)爭(zhēng)年代走過(guò)來(lái)的人，都有這類恐怖的記憶：飛機(jī)在天空中隆隆飛過(guò)，炸彈從天而降，如飛蝗，如黑鴉，成群成片，大地?fù)u撼，火光四起，城市仿佛在地震中頗抖?！暗卣稹敝?，空中依然白云藍(lán)天，但人間已是慘象遮地：火焰里血肉橫飛，到處可以看到死者的鮮血和肢體，連樹(shù)技和電線上也掛著血淋淋的生命碎片更凄慘的是失去親人的哀痛景象：在

16、被炸毀的火車站的站臺(tái)上，一個(gè)未諳世事的孩子，坐在死去的母親身邊，驚惶無(wú)措地放聲大哭；那個(gè)孩子的身邊，也是煙和火這樣的噩夢(mèng)，和眼下舒展在湖天之間的美妙焰火，沒(méi)有任何關(guān)系。然而，我卻無(wú)法驅(qū)散火光中生發(fā)的遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想。炮火與焰火，都是火藥爆炸產(chǎn)生的光芒，兩者的目的和效果卻是天差地別。炮火，是為進(jìn)攻，為征服，為反坑，為破壞，為殺戮，是人間最可怕最慘烈的景象，是戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難和死亡的象征；焰火，是為慶祝，為團(tuán)圓，為展示和平的歡樂(lè)，為表現(xiàn)人間的繁華和喜悅。同樣是火花，同樣是爆炸，兩者所展示的，卻是人類生活中完全不同的兩個(gè)極端。在滿天滿湖絢爛的焰火中，我默默地為人類的和平祈禱。但愿有這樣一天，人間本來(lái)用著準(zhǔn)備

17、戰(zhàn)爭(zhēng)的火藥，都被改做成了煙花，在一個(gè)全人類共慶的夜晚，讓象征和平團(tuán)圓的火焰之花開(kāi)滿地球的上空，萬(wàn)紫千紅，此起彼伏。有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？19作者寫象征喜慶的焰火，為什么要從平靜的湖水寫起？(4分)20文章用“有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？”收束全文，請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要賞析。（5分）21為什么作者一方面說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)的“噩夢(mèng)”與眼下的美妙焰火沒(méi)有關(guān)系，另一方面又說(shuō)自己無(wú)法驅(qū)散“遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想”?(6分)六、作文（1小題，共60分）22閱讀下面這首詩(shī)，按照要求作文。手握一滴水一滴水里有陽(yáng)光的譜系圖有雪的過(guò)去和未來(lái)式有大陸架和沙漠有人的生命我手握一滴水就是握著一個(gè)世界但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄足

18、以丟失這一切要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離詩(shī)的含意，不得套作，不得抄襲；用規(guī)范漢字書寫；不少于800字。參考答案1A2B3.C4.C5D6B7A8D9C10B11D12B13C14A15B16（1）（如果）某一天天子發(fā)出惻隱之心哀憐我，賜還我這把老骨頭。（2）你正在溫習(xí)經(jīng)書，我不敢打擾你。（3）古人拿著蠟燭，在夜間游樂(lè)，確實(shí)是有原因的!17.（1）杜甫這兩首詩(shī)所刻畫的馬前者雄健，后者病弱；但它們具有一種共同的品質(zhì)：忠誠(chéng)。（2）胡馬借寫良馬的馳騁萬(wàn)里，表達(dá)作者壯年時(shí)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志，詩(shī)風(fēng)豪邁。病馬寫作者與病馬同病相憐，感嘆自己老病漂泊之苦，亦隱含有憂患之中仍不忘忠君報(bào)國(guó)之意，詩(shī)風(fēng)沉郁。18（1）未嘗不臨文嗟悼 不能喻之于懷 （2）窮島嶼之縈回 即岡巒之體勢(shì)。（3）舉直錯(cuò)諸枉 能使枉者直。（4）授之書而習(xí)其句讀者 非吾所謂傳其道解其惑者也。（5）謹(jǐn)庠序之教 申