1、學(xué)習(xí)交流站課題8 學(xué)習(xí)交流站課型新授第_13_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容好習(xí)慣，早養(yǎng)成教學(xué)目標(biāo)1.初步懂得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能終身受益，初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志。2.能明辨學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣，正視自己的壞習(xí)慣并勇于改正。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難。3.懂得時(shí)間的可貴，能珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。重難點(diǎn)能明辨學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正視自己的壞習(xí)慣并勇于改正，能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難，初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志。資源準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入：昨天，有位同學(xué)給我寫信，訴說他在學(xué)習(xí)上遇到的煩惱，引起

2、了我的關(guān)注，我們大家先一起來看看?；顒?dòng)一：了解學(xué)習(xí)困難，成立學(xué)習(xí)交流站進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)科多了，難度大了，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，同學(xué)們學(xué)習(xí)上的煩惱也多了。我建議大家成立一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)交流站。在這個(gè)交流站里，大家可以交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的方法，逐步解決學(xué)習(xí)困難。這個(gè)學(xué)習(xí)交流站需要一位站長(zhǎng)來組織并開展活動(dòng)，如果你是學(xué)習(xí)交流站的站長(zhǎng)，你準(zhǔn)備怎樣做呢？1、學(xué)生暢談自己在學(xué)習(xí)上遇到的煩惱和困難。2、學(xué)生交流做法，教師相機(jī)引導(dǎo)推選站長(zhǎng)。合作探究活動(dòng)二：探討解決辦法，走進(jìn)學(xué)習(xí)交流站1. 學(xué)生表演小品李明的周末作業(yè)。（內(nèi)容見教材P42頁中間三幅圖）2. 師：原來，李明平時(shí)是這樣學(xué)習(xí)的呀！你們呢，有和他類似的情況嗎？說

3、說你的看法。1、學(xué)生表演小品。2、說說你的看法。3、學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。展示交流活動(dòng)三：幫我改正壞習(xí)慣，感謝學(xué)習(xí)交流站1. 小組討論：他們?cè)撛趺崔k？學(xué)生結(jié)合教材P43頁下方三個(gè)孩子遇到的困難，討論如何幫助他們克服這些不好的習(xí)慣，推選代表全班交流。2.你有哪些不好的習(xí)慣？說出來，請(qǐng)學(xué)習(xí)交流站的同學(xué)幫你一起克服。1、小組討論：他們?cè)撛趺崔k？鞏固提升學(xué)生把自己的壞習(xí)慣寫在紙條上（不留名），放進(jìn)“壞習(xí)慣倉(cāng)庫”。隨機(jī)抽出“壞習(xí)慣紙條”，全班討論交流，尋求克服方法，把找到克服方法的壞習(xí)慣放進(jìn)“回收站”。全班討論交流，尋求克服方法，把找到克服方法的壞習(xí)慣放進(jìn)“回收站”。分層作業(yè)A組：尋求克服方法，把找到

4、克服方法的壞習(xí)慣放進(jìn)“回收站”。B組：尋求克服方法，把找到克服方法的壞習(xí)慣放進(jìn)“回收站”。C組：教學(xué)反思：課題8 學(xué)習(xí)交流站課型新授第_14_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容好習(xí)慣，早養(yǎng)成教學(xué)目標(biāo)1.初步懂得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能終身受益，初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志。2.能明辨學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣，正視自己的壞習(xí)慣并勇于改正。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難。3.懂得時(shí)間的可貴，能珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。重難點(diǎn)能明辨學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正視自己的壞習(xí)慣并勇于改正，能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難，初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志。資源準(zhǔn)備收

5、集關(guān)于時(shí)間、習(xí)慣和克服困難的名言教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)一、 導(dǎo)入活動(dòng)一：體驗(yàn)中心感受時(shí)間寶貴1. “一分鐘”體驗(yàn)活動(dòng)。（1）“一分鐘的長(zhǎng)度”閉上眼睛，感受一分鐘有多長(zhǎng)。（2）“一分鐘的價(jià)值”結(jié)合收集的資料，交流一分鐘能干什么，感受一分鐘的寶貴。2. 交流：參與這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)后，你有哪些收獲呢？1、學(xué)生體驗(yàn)，并談感受。2、交流：參與這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)后，有哪些收獲。合作探究活動(dòng)二：交流平臺(tái)學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間1. 怎樣才能用好這珍貴的時(shí)間呢？說說你的看法。（1） 合理安排、利用時(shí)間。（2） 根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一份時(shí)間表。小結(jié)：從今天開始，每個(gè)同學(xué)認(rèn)真執(zhí)行自己的時(shí)間表，按時(shí)學(xué)習(xí)，玩耍，休息，一個(gè)月后

6、，我們?cè)賮肀纫槐饶膫€(gè)同學(xué)的變化最大。1.學(xué)生交流2學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一份時(shí)間表。3全班展示交流，討論如何執(zhí)行時(shí)間表展示交流活動(dòng)三：話劇舞臺(tái)敢于提問收獲多。1. 師：多提問也是個(gè)好習(xí)慣，可是該在什么情況下提問呢？讓我們帶著這個(gè)問題來看個(gè)小話劇吧！2師：看了孫中山的表現(xiàn)，你想說什么呢？3. 交流：你在什么情況下大膽提出過問題，有什么收獲？1、學(xué)生觀看話劇。2、交流觀后感。3、：看了孫中山的表現(xiàn)，你想說什么呢？4交流在什么情況下大膽提出過問題，有什么收獲。5、交流。鞏固提升活動(dòng)四：榜樣評(píng)選我有一個(gè)好習(xí)慣1學(xué)生交流，教師引導(dǎo)歸納學(xué)習(xí)好習(xí)慣。2評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣。1、學(xué)生交流。2、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣

7、。分層作業(yè)A組：交流觀后感。B組：交流觀后感。C組：教學(xué)反思：我認(rèn)為要讓學(xué)生尊重老師，聽老師的話，關(guān)鍵是要讓他們理解老師對(duì)他們的愛，以及老師的辛苦。這節(jié)課，我認(rèn)為效果最好的地方就是讓學(xué)生自己扮演老師。課題8 學(xué)習(xí)交流站課型新授第_15_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容他們是這樣克服困難的教學(xué)目標(biāo)1.初步懂得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能終身受益，初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志。2.能明辨學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣，正視自己的壞習(xí)慣并勇于改正。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難。3.懂得時(shí)間的可貴，能珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。重難點(diǎn)能明辨學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

8、。正視自己的壞習(xí)慣并勇于改正，能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難，初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志。資源準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)活動(dòng)一：說說自己學(xué)習(xí)中的困難面對(duì)困難，讓我們看看他們是怎樣克服困難的？（板書課題：他們是這樣克服困難的1學(xué)生交流（遇到了字寫得不好的困難）、2、學(xué)生小組交流后，全班交流。合作探究活動(dòng)二：看看他人如何面對(duì)困難小小故事會(huì)：學(xué)生交流古今中外名人面對(duì)困難、挑戰(zhàn)困難的故事。交流：這些故事中的人物有什么共同點(diǎn)嗎？小結(jié)：正是因?yàn)樗麄冇杏掠诳朔щy的信心，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持之以恒的恒心，才取得了最后的成功。當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，一定要勇敢面對(duì)，勇敢克服。學(xué)生交流展示交流活動(dòng)三想想該怎樣克服困難1播放課件：李立克服練字中的困難。2交流：他是怎樣克服困難，練好字的？你有什么感受？3.討論：各小組從黑板上選擇一個(gè)“困難”，展開討論，找到解決這個(gè)困難的金鑰匙。組長(zhǎng)做好記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)。4全班交流，分組匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。1、學(xué)生看課件，并交流。2、小組討論：各小組從黑板上選擇一個(gè)“困難”，展開討論，找到解決這個(gè)困難的金鑰匙。組長(zhǎng)做好記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)。3、全班交流