1、化學與生活 鎮(zhèn)江市實驗高級中學化學教研組第二單元 水資源的合理利用【三維學習目標】1、知識與技能（1）了解水污染造成的危害；（2）知道污水處理中主要的化學方法及其原理；（3）了解自來水生產(chǎn)過程的一般工序，理解鋁系、鐵系凈水劑以及氯系消毒劑的作用原理；（4）了解中和法、氧化法、沉淀法等常見的水污染處理方法。2、過程與方法本單元關(guān)于水的污染及防治可結(jié)合高一必修所學內(nèi)容對相關(guān)知識進行總結(jié)和歸納，并進行適當?shù)耐卣购吞岣撸瑤椭鷮W生更好地認識水資源合理利用的重要性。3、情感、態(tài)度與價值觀增強學生節(jié)約用水和保護水資源的意識，培養(yǎng)學生關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責任感。【教學重、難點】鋁系、鐵系凈水劑以及氯系

2、消毒劑的作用原理?！窘虒W方法】討論、啟發(fā)、調(diào)查、講授法。【教學過程】自學導案1、 天然水中的雜質(zhì)通常分為哪幾類？2、 天然水中含有的細小懸浮顆粒或膠體顆?？梢杂檬裁捶椒ㄟM行凈化處理？3、 自來水廠利用哪些物質(zhì)作為消毒劑？這些消毒劑通常屬于什么物質(zhì)？4、 重金屬離子為什么有毒？如不慎誤服重金屬鹽應(yīng)怎么解毒？5、 情境引入地球上的水資源并不豐富，約有15億人淡水不足。人類能夠利用的水是地球總水量的0.26%。我國人均水資源是全球人均水資源的四分之一。讀圖討論：歸納我國的水資源狀況：（1）水資源總量嚴重短缺；（2）水資源的時空分布也很不平衡；（3）水環(huán)境也在日趨惡化，導致水資源可利用率降低。板書第二

3、單元 水資源的合理利用閱讀與思考1天然水中的雜質(zhì)通常分為哪幾類？提問天然水能否直接飲用？如何凈化？請大家看教材第11頁的表1-5歸納天然水中的雜質(zhì)類別。天然水中的雜質(zhì)通常分為三類： 懸浮物質(zhì)、膠體物質(zhì)和溶解物質(zhì)。閱讀與思考2天然水中含有的細小懸浮顆?；蚰z體顆?？梢杂檬裁捶椒ㄟM行凈化處理？板書1、水的凈化（1）沉降法除懸浮顆粒天然水中含有細小懸浮顆?；蚰z體顆粒，可以用明礬KAl(SO4)2·12H2O、硫酸鋁Al2(SO4)3、氯化鐵（FeCl3）等作為混凝劑進行凈化處理。混凝劑溶于水后生成的膠體可以吸附水中的懸浮顆粒并使之沉降。明礬凈水原理：KAl(SO4) 2 = K+ + A13

4、+ + 2SO42-、Al3+ + 3H2O Al(OH)3(膠體) + 3H+閱讀與思考3自來水廠利用哪些物質(zhì)作為消毒劑？這些消毒劑通常屬于什么物質(zhì)？板書（2）消毒法除細菌自來水廠利用液氯（Cl2）、漂白粉Ca(ClO)2、臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）等作為消毒劑，殺滅水中的細菌。如不少自來水廠采用液氯消毒，液氯注入水中發(fā)生反應(yīng)Cl2+H2O HCl+HClO，生成的次氯酸有強氧化性，能殺死水中的細菌。消毒劑通常屬于氧化劑。漂白粉作用原理：Ca(ClO)2+CO2+H2O = CaCO3+2HClO，HClO殺菌消毒。沉降、消毒二合一：Na2FeO4板書（3）除臭劑：活性炭。討論我們在

5、用自來水時，常會聞到一股氣味，為什么？自來水的生產(chǎn)流程（幻燈）-生產(chǎn)工序小結(jié)原水 混凝 過濾 吸附 消毒 自來水討論使用自來水時應(yīng)注意些什么歸納（1）警惕早晨“死水殺手”；（2）拒絕飲用反復煮沸的水 ；（3）不喝沒有完全煮沸的水；（4）家用濾水器。 引入水污染也是導致缺水的一個重要因素，我國的水污染已十分嚴重。那么如何預防和消除水體污染？板書 3污水處理方法閱讀P16最后兩自然段。小結(jié)物理法、生物法和化學法等。（1）物理方法（混凝法）使水中細小的懸浮物聚集成較大的顆粒而沉淀。常用的混凝劑明礬，聚羥基氯化鋁等。（2）化學方法中和法處理酸、堿性污水對于高濃度的酸、堿廢水，應(yīng)優(yōu)先考慮回收利用，如采用

6、濃縮方法回收酸、堿等。沉淀法除去重金屬離子 （閱讀P17資料卡“廢水中重金屬離子的去除”）主要用于處理廢水中的重金屬離子，根據(jù)重金屬離子的特點，選擇合適的沉淀劑。氧化還原法除去油類、氰化物、硫化物等。將廢水中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒物質(zhì)、難溶物質(zhì)或易除去的物質(zhì)，這是廢水處理中的重要方法之一。常用的氧化劑：空氣、臭氧、氯氣等。（3）生物方法閱讀與思考4重金屬離子為什么有毒？如不慎誤服重金屬鹽應(yīng)怎么解毒？重金屬離子有毒，可使人體內(nèi)臟器官蛋白質(zhì)變性，且它們能在生物體內(nèi)積累不易排出體外，危害很大。如不慎誤服重金屬鹽，可服用大量牛奶、蛋清、豆?jié){等高蛋白的物質(zhì)。課堂小結(jié)通過本課的學習，我們應(yīng)當進一步增強節(jié)約用水和保護水資源的意識；充分認識水質(zhì)評價的必要性，知道水污染的危害，并了解常見的水污染處理方法；進一步培養(yǎng)關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責