1、補(bǔ)充課期初準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo):·通過觀看與欣賞美術(shù)畫冊(cè),學(xué)生初步了解教材內(nèi)容,對(duì)新學(xué)期美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,樹立學(xué)好美術(shù)的信心。·說(shuō)說(shuō)自己對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的希望和打算,交流心得。·明確本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)要求以及具體的要求和注意事項(xiàng)。在日常生活中做有心人,注意收集一些廢舊材料。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):·觀看、欣賞新教材,初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:·教師準(zhǔn)備新學(xué)期書本、同學(xué)以往的作業(yè)和作品。·學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆。學(xué)習(xí)過程:·回顧與總結(jié):1、在組長(zhǎng)的組織下對(duì)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)及相關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行討論,對(duì)自己的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。

2、2、發(fā)表自己對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的想法,說(shuō)說(shuō)具體的打算。·欣賞與了解:1、學(xué)生采用摸、看、比、說(shuō)的形式觀看新書,初步的了解新學(xué)課本,同桌同學(xué)相互交流一下:(1這本新的美術(shù)書與原來(lái)的有什么不同?(2你更喜歡那一本?為什么?(3你最喜歡其中的哪一課?為什么?(4你希望老師用怎樣的方法來(lái)教?(5你認(rèn)為學(xué)好美術(shù)課要作好哪些方面的準(zhǔn)備?2、以小組競(jìng)賽的方式,在老師的組織下,將練習(xí)畫本上的畫紙一一上繳,集中擺放,看哪一組收繳得又快又齊。3、聽老師提出的新學(xué)期學(xué)習(xí)要求。(1每次課前準(zhǔn)備好美術(shù)用品和工具。(2做生活的有心人,平時(shí)注意收集一些廢舊材料。(3保持作業(yè)時(shí)的教室整潔。(4針對(duì)各班特點(diǎn)所提出的不同要求

3、第一課各民族朋友教學(xué)目標(biāo):·學(xué)生了解各民族的文化,更多地接觸人類文化傳承。·通過學(xué)生的自我探索,觀察我國(guó)不同民族的特征。·學(xué)習(xí)用各種方法去表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):對(duì)各民族人物相貌特征、服飾裝扮、風(fēng)俗習(xí)慣的把握。并通過自己的概括加以表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:·教師準(zhǔn)備:各類有關(guān)各民族人種的圖片、影視、文字的資料,各類表現(xiàn)不同民族人物的作品。·學(xué)生準(zhǔn)備:收集各類有關(guān)各民族人物的圖片、影視、文字的資料,各類可用于表現(xiàn)的材料(涂色工具、黏土、色紙等教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)過程:·情景創(chuàng)設(shè)1、師生一起用收集來(lái)的少數(shù)民族圖片裝飾教室。2、教師引導(dǎo)語(yǔ):通過我們的美化

4、,我們的教室成了一個(gè)少數(shù)民族大家園。我們的祖國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家,每個(gè)民族都有著各自的民族文化,他們的裝扮都很特別,服飾都特別美麗,你們想不想來(lái)看一看啊?·欣賞與探索展示圖片或播放多媒體演示素材讓學(xué)生欣賞各民族人物的形象。以小組為單位,欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。介紹我了解的民族著重介紹其三大特征:a、相貌特征b、服裝打扮c、風(fēng)俗習(xí)慣·賞析與討論引導(dǎo)語(yǔ):這些精美的服飾不知吸引了多少畫家深情的畫筆。觀看不同的表現(xiàn)各種族人物的美術(shù)作品。·創(chuàng)作與表現(xiàn)分析各類作品的表現(xiàn)方法,討論自己想用什么方法去表現(xiàn)。教師示范,并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):a、抓住特征b、概括特征c、夸

5、張?zhí)卣?注重細(xì)節(jié)學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。·展示與評(píng)價(jià):1、學(xué)生展示自己的作品并為作品附以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明,如對(duì)所畫的人物種族及習(xí)俗的介紹等2、互相觀摩作品,并提出自己的看法。第二課各種族朋友教學(xué)目標(biāo):學(xué)生感知無(wú)論哪個(gè)種族的人都是人類大家庭的成員了解不同種族人的相貌特征,服裝打扮及風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):通過欣賞圖片和大家討論,了解不同人種的特征抓住外形特征,用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)不同的人種教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志,各種族人物圖片學(xué)生準(zhǔn)備:了解不同人種的風(fēng)俗習(xí)慣,彩筆。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)過程:感知與體驗(yàn)1、師出示奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志:這是什么標(biāo)志?你知道它有什么含義嗎?2、引

6、導(dǎo)學(xué)生觀察五大洲不同人種的特征,可以從相貌、服裝等處進(jìn)行分析(地球上有50億人口,除了黃種人外,還有白種人、黑種人及其它有色人種你知道各種族的差異是怎樣產(chǎn)生的嗎?3、以小組為單位,欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。介紹我了解的種族。著重介紹其三大特征:a.相貌特征b.服裝打扮c.風(fēng)俗習(xí)慣創(chuàng)作與表現(xiàn)師生共同欣賞各族人的圖片,認(rèn)一認(rèn)是哪個(gè)種族,哪個(gè)國(guó)家的人,你的依據(jù)是什么?推薦圖片:地球上的小人學(xué)生以“各種族朋友”為題,畫人物肖像教師示范,并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):a.抓住特征b.概括特征c.夸張?zhí)卣?注重細(xì)節(jié)學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。老師提示:a.用簡(jiǎn)練的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)。b.表現(xiàn)時(shí)抓住人物的外形及服飾特點(diǎn)

7、。反思與評(píng)價(jià)1、分小組展示自己的作品,共同欣賞交流,互相提出修改意見“如果,那就更好了。”2、課后學(xué)生可以舉辦一個(gè)各種族的服裝秀。第三課畫感覺教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)自己的各種感官,了解自己的感知能力。學(xué)會(huì)用色彩、線條和形狀,畫出冷、熱、濕、涼爽、安靜、痛、癢等感覺。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和大膽做畫的能力。通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)身邊事物的感受能力,從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,培養(yǎng)保護(hù)感覺器官的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):如何把自己的感知覺用獨(dú)特的繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:箱子和各種雜物、課件、繪畫工具、一些食物,欣賞課件、范畫、圖案參考。學(xué)生準(zhǔn)備:彩色水筆,調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料等。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過

8、程:情景導(dǎo)入1、師:你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候,有什么特殊的感覺嗎?生:聞到很香的味道。(教師同時(shí)板書部分課題:嗅覺2、師:聞著這么香的味道,你們想到了哪些愛吃的水果呢?生:我想到了(課件同時(shí)展示出各種水果圖片3、品嘗水果:師:老師今天就帶來(lái)了一個(gè)水果,想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)嘗一嘗,嘗出這個(gè)水果是什么?又是什么味道的?生:品嘗(蘋果、甜味(教師同時(shí)再次補(bǔ)充課題:味覺4、講解甜味師:還有什么食物也是甜的?你能說(shuō)一說(shuō)它們的顏色嗎?生:指名回答師:原來(lái)甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色!很能引起人們的食欲。你們瞧(課件展示甜味的顏色師:這種甜味到底怎么畫呢?老師想請(qǐng)一位小朋友上來(lái)幫幫老師,誰(shuí)愿意做第一位

9、小勇士。學(xué)生創(chuàng)作師:指導(dǎo),點(diǎn)評(píng)(根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改。小結(jié):原來(lái)味道也可以用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)了,真是太有趣了。5、引出酸味:師:那酸味給你帶來(lái)的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎?生:指名回答師:同學(xué)們都說(shuō)出了自己對(duì)酸味色彩的認(rèn)識(shí),讓我們來(lái)看看,是不是這樣呢?(電腦顯示酸味的色彩6、聞一聞師:老師這里還有三樣?xùn)|西,想請(qǐng)你們上來(lái)聞一聞,猜猜是什么?(大蒜、洋蔥、生姜生:我聞出了師:原來(lái)食物當(dāng)中有這么多的味道,只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中多加留意,還能發(fā)現(xiàn)更多的呢!6、找一找?guī)?(教師出示一朵花,讓學(xué)生聞一聞除了生活當(dāng)中有很多的聞到之外,自然界中也有很多的味道呢!讓我們一起到自然界中去找一找!(電腦演示

10、自然風(fēng)光圖片。如:大海、沙漠、花草、春雨、草原等生:指名回答創(chuàng)作與表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)(每位同學(xué)可以畫多幅、多種味道的作品展示與評(píng)價(jià):師:我們知道了食物當(dāng)中、自然界中有各種味道,也知道了生活當(dāng)中也有酸、甜、苦、辣等多種味道。老師真心的希望我們每個(gè)小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料,吃著甜甜的食物一樣,永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜,幸?？鞓?第四課動(dòng)物朋友教學(xué)目標(biāo):了解各種動(dòng)物的生理特征和生活習(xí)性。對(duì)人類與動(dòng)物的親近關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。通過繪畫表達(dá)自己與動(dòng)物之間有趣的經(jīng)歷或想象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)人與動(dòng)物相處時(shí)的情景。難點(diǎn):人與動(dòng)物在畫面上的位置及如何在簡(jiǎn)單的構(gòu)圖中體現(xiàn)兩者和諧親密的關(guān)系。能通過對(duì)動(dòng)物

11、神態(tài)的描繪提高表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:各種圖片、資料、電影寵物偵探片段、CAI我和動(dòng)物朋友、剪紙小紅馬。學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫工具、手工工具、各類材料。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)過程:感知與體驗(yàn)1、教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡(jiǎn)單襯裱,貼于教室顯著位置。上課時(shí),教師對(duì)每一幅作品均給予充分肯定。營(yíng)造教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣。2、鞏固動(dòng)物的基本畫法,知道將簡(jiǎn)單的橢圓形組合后“就可以畫出動(dòng)物。學(xué)生快速勾勒出自己喜歡的動(dòng)物外形。復(fù)習(xí)動(dòng)物方法,提高熟練程度。3、教師向同學(xué)點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書課題。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),突出授課重點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容之“我”的學(xué)習(xí)學(xué)生思考這樣的問題:“我”指的是誰(shuí)?“我”是一個(gè)怎樣的人?在“我”的個(gè)

12、性中有那些動(dòng)物的特點(diǎn)?教師介紹人物的繪畫方法:用圓形畫人的頭部,用半圓形畫人的身體,兩種形狀組合后,再任意添加發(fā)型、表情、四肢,可以畫出各種形態(tài)各異的人。點(diǎn)擊課件中“我”字樣,進(jìn)一步鞏固。練習(xí)、學(xué)生在作業(yè)紙背面練習(xí)畫人物,可以是畫自己,也可以畫自己的同學(xué)、朋友、家人。拉近我與動(dòng)物的距離,回歸愛心和童心世界。教學(xué)內(nèi)容之“動(dòng)物”的學(xué)習(xí)師生按照一定的節(jié)奏拍掌,共同完成“對(duì)口令”游戲。教師問前半部分,同學(xué)迅速接后半部分,如:(師呱呱呱呱(生青蛙叫師生共同完成“模仿秀”游戲。選出表演的同學(xué)上臺(tái),根據(jù)教師逐一出示的掛圖,模仿圖中的動(dòng)物,全班同學(xué)根據(jù)表演者的動(dòng)作猜測(cè)是哪種動(dòng)物。46人分組討論,向同伴介紹與動(dòng)

13、物有關(guān)的人、事、物。教師點(diǎn)擊課件中的“動(dòng)物”字樣,學(xué)生觀看由基本形演化而出的各種動(dòng)物造型。教學(xué)內(nèi)容之“朋友”的學(xué)習(xí)教師點(diǎn)擊課件中“朋友”字樣,全班同學(xué)欣賞一組表現(xiàn)人與動(dòng)物在一起活動(dòng)的攝影作品及名家名畫。利用前面環(huán)節(jié)在黑板上畫好的人物與動(dòng)物,教師向?qū)W生介紹并演示人與動(dòng)物在一起的兩種構(gòu)圖方式:*方式一:畫面以人物為主,四周添加動(dòng)物。*方式二:畫面以動(dòng)物為主,背景添畫人物。展示與評(píng)價(jià):1、用文件夾將學(xué)生完成的作業(yè)裝訂成冊(cè),即成一本本畫冊(cè),將畫冊(cè)內(nèi)的作業(yè)在投影臺(tái)上展示,同學(xué)一邊欣賞,一邊發(fā)表看法。學(xué)生有成就感,并在展示過程中學(xué)會(huì)接受他人,欣賞他人。2、欣賞各種以動(dòng)物為主題的藝術(shù)品及日用品,讓動(dòng)物和人類

14、更親近。多種選擇:本課可以手工課形式出現(xiàn),用黏土或其它綜合材料制作。學(xué)生講述與動(dòng)物之間的趣聞?shì)W事,用連環(huán)畫的方法記錄與描繪。第5課青花盤教學(xué)目標(biāo):通過欣賞青花盤和青花瓷作品,了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。嘗試用單色彩筆設(shè)計(jì)新穎、別致的青花盤。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)會(huì)在圓盤內(nèi)設(shè)計(jì)畫面。難點(diǎn):畫面的安排要適合圓形,畫面要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、線條流暢。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:青花瓷,紙盤、顏料等學(xué)生準(zhǔn)備:收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料,紙盤和顏料。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程:感知與體驗(yàn)1、畫圓比賽*教師徒手在黑板上畫個(gè)又大又圓的圓,然后請(qǐng)學(xué)

15、生在自己的作業(yè)紙上試試;*通過對(duì)比討論,選擇比較好的一種方法再來(lái)畫個(gè)圓。2、點(diǎn)題*教師出示用布蓋住的瓷盤,請(qǐng)學(xué)生猜:“老師這有個(gè)圓東西,你能摸一摸,猜出它是什么嗎?*你們家中有這樣的盤子嗎?說(shuō)說(shuō)它們的用處。*小結(jié),這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤,盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤,板書青花盤。學(xué)習(xí)與創(chuàng)作1、簡(jiǎn)介青花瓷:青花瓷是我國(guó)陶瓷藝術(shù)中的珍品,潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色,對(duì)比鮮明而又色調(diào)單純,顯得樸素雅致、清新自然。瓷器的英文與中國(guó)的英文同為:CHINA,可見,瓷器是一種代表中國(guó)的藝術(shù),外國(guó)友人認(rèn)識(shí)中國(guó)從認(rèn)識(shí)瓷器開始。2、初次嘗試:*用藍(lán)筆在剛才畫的圓上進(jìn)行添加,根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾;

16、*將畫好的圓盤沿邊剪下*同座位互相欣賞,介紹自己的青花盤3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較(1配有環(huán)形花邊紋樣,適合盤子外形(2直接繪以圖形適合盤子的圓形4、你知道盤子還有哪些形狀?5、學(xué)生練習(xí):以單一藍(lán)色設(shè)計(jì)一任意款式的青花盤展示與評(píng)價(jià):開個(gè)青花盤的展覽,選出你最喜歡的青花盤第六課花兒朵朵(一(二教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。情感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí),激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化

17、自身的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)。難點(diǎn):探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:各種花的圖片,花的應(yīng)用、裝飾圖片。學(xué)生準(zhǔn)備:收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說(shuō)、知識(shí)等資料,水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)過程:感知與體驗(yàn)一、看種子的動(dòng)畫,想一想種子種下去會(huì)長(zhǎng)成什么樣的花,模仿種子的生長(zhǎng)過程,開花的模樣。師:春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,校園里的鮮花都開了師:你知道有哪

18、些花嗎?師:今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界揭題花兒朵朵1、欣賞花(課件展示,伴有音樂,逐一播放圖片。2、提問:(1你最喜歡什么花?為什么?(2長(zhǎng)得什么樣子?有哪些顏色?師:你知道花的結(jié)構(gòu)嗎?3、說(shuō)一說(shuō)(1你還知道哪些花卉?花的名字接龍。(2它的名字是什么?(3它長(zhǎng)得什么樣子?二、學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。4、花不僅好看還會(huì)說(shuō)話,表達(dá)感情,讓我們一起來(lái)傾聽花的語(yǔ)言吧!你還知道其它的嗎?5、你能試一試畫一朵自己喜歡的花嗎?6、欣賞各種不同的描繪花的藝術(shù)表現(xiàn)形式。說(shuō)一說(shuō),它們是用什么材料,怎么做出來(lái)的?想一想,說(shuō)一說(shuō),你準(zhǔn)備怎樣畫更好看?創(chuàng)作與表現(xiàn)教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并及時(shí)展

19、示優(yōu)秀作業(yè)。展示與評(píng)價(jià):1、賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花,并說(shuō)明為什么。2、環(huán)保教育。師:有的人看見好看的花就把它摘下來(lái),他這樣做對(duì)不對(duì)?校園里有這么多美麗的花,你能想一句宣傳語(yǔ)來(lái)提醒大家嗎?拓展:應(yīng)用欣賞花花世界在我們的日常生活中,也常常可以看見花。你從生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?第七課我愛樹木(一(二教學(xué)目標(biāo):在觀察中學(xué)會(huì)欣賞美的事物,美的樹林。在欣賞中嘗試?yán)斫饷?。運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力及動(dòng)手能力。·從撕、拼、貼的過程中,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),細(xì)心工作的作風(fēng)。通過制作美麗的樹林,激發(fā)學(xué)生熱愛樹木,保護(hù)樹木的情

20、感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):如何運(yùn)用各種基本圖形組織畫面。難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀,色彩的和諧。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:課本、CAI課件、掛圖、動(dòng)物頭飾數(shù)個(gè)、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。學(xué)生準(zhǔn)備:舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)過程:感知與體驗(yàn)1、談話:同學(xué)們你們喜歡音樂嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,欣賞一段音樂(打開錄音機(jī).問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲同學(xué)們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里,現(xiàn)在,讓我們一起到樹林里看一看.2、放錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀察.在美麗的樹林里,到處可以見到高大挺拔的樹干,郁郁蔥蔥的樹冠,漂亮極了.林中小鳥歡叫,各種各樣的小動(dòng)物都在快樂地生

21、活,花兒也張開了笑臉,引來(lái)了美麗的蝴蝶.揭題:今天,我們就一起來(lái)剪貼制作這些美麗的小樹.3、拼貼練習(xí):談話:前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種基本圖形,現(xiàn)在請(qǐng)看(出示圖形,問:這是什么圖形?它們像什么?請(qǐng)三位同學(xué)到前面來(lái)選圖形,拼貼一棵漂亮的小樹. (提醒同學(xué)想一想,哪個(gè)圖形適合做樹冠適合做樹干.問:同學(xué)們想一想,樹林里還有什么?出示動(dòng)物頭飾,請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小動(dòng)物.多美的小樹,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹.4、示范制作過程(1構(gòu)思:先想一想做一幅什么樣的圖畫?(2選材:(出示掛歷紙根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形.(3剪或用手撕.(4拼貼:(出示白紙?jiān)谧鳂I(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹.創(chuàng)作與表現(xiàn)1、

22、出示范例.談話:老師這里有很多小樹,都是用掛歷紙和彩紙做出來(lái)的,你們覺得漂亮嗎?2、作業(yè)要求:同學(xué)們,你們做的時(shí)候也要這樣構(gòu)圖大方,色彩鮮艷.3、欣賞同齡人作品,打開課本16頁(yè).4、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo).(配樂談話: 老師把這些小樹放在一起組成了一個(gè)茂密的樹林,成為小鳥快樂的家園.小朋友,你們想不想幫小鳥建造更多美麗的家?成為小鳥的好朋友,告訴你們一個(gè)秘密,小鳥最喜歡做的又快又好的同學(xué),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們手中的掛歷紙或彩紙剪或撕出基本圖形,制作出一棵美麗的小樹,做完后放在小樹林里做小鳥的家.要求:貼出一幅與別人不一樣的作品.巡視時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)能巧用紙的花紋和顏色的作品,并向?qū)W生展示.提醒學(xué)生用剪刀時(shí)注

23、意安全.展示與評(píng)價(jià):1、學(xué)生將作業(yè)放到小樹林里,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議自己喜歡的作品.2、教師從設(shè)計(jì)、色彩等方面進(jìn)行全班性講評(píng).3、將小動(dòng)物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計(jì)師.4、想一想,能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢?第八課樹上樹下教學(xué)目標(biāo):自編或想象一個(gè)有趣的發(fā)生在樹上樹下的故事,故事中的形象有動(dòng)物和人物。啟發(fā)學(xué)生使用各種材料,用不同的表現(xiàn)方法獨(dú)立或合作表現(xiàn)樹上和樹下發(fā)生的有趣的故事。為學(xué)生們提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),體會(huì)創(chuàng)編故事的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生想象,創(chuàng)編有關(guān)樹上樹下的有趣故事。難點(diǎn):學(xué)生用多種材料、多種方法表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:范作及道具等學(xué)生準(zhǔn)備:多種材料教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)過程:感知與體

24、驗(yàn)一、激發(fā)興趣1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞樹上樹下的作品,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)的內(nèi)容。2、教師根據(jù)作品創(chuàng)編故事,你想不想也編一個(gè)故事并把它們表現(xiàn)出來(lái)呢?3、揭示課題,進(jìn)行板書:樹上樹下。二、新授1、觀看錄象,感受樹林中動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的故事。2、以小組為單位,根據(jù)已有的童話情節(jié)改編樹上樹下的故事。3、學(xué)生用表演的形式模仿故事,評(píng)選最佳表演組合。4、討論還可以用什么方法表現(xiàn)這個(gè)故事呢?5、欣賞、討論本課中的作品,進(jìn)一步了解表現(xiàn)的方法6、討論我們將采用什么樣的形式來(lái)表現(xiàn)這個(gè)有趣的故事。7、小組討論:怎樣進(jìn)行分工?如何制作、如何諧調(diào)?創(chuàng)作與表現(xiàn)1、教師簡(jiǎn)單的示范創(chuàng)作過程。2、以小組為單位合作表現(xiàn)樹上樹下。3、教師

25、巡回輔導(dǎo)。展示與評(píng)價(jià):1、展示自己小組的作品。2、互相評(píng)價(jià),提出中肯的修改意見。3、談?wù)労献鞯母惺?。第九課水墨畫樹教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)畫,感受其變化豐富的墨色效果,增強(qiáng)對(duì)國(guó)畫的興趣。通過談話了解更多有關(guān)樹的知識(shí),拓寬知識(shí)面。學(xué)習(xí)樹的繪畫技法,嘗試、體驗(yàn)毛筆的用墨效果;大膽用筆,學(xué)會(huì)在不同的地方用不同的筆法,對(duì)國(guó)畫中寫意畫的概括性有所感知。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)習(xí)用毛筆畫樹的基本畫法,重點(diǎn)的對(duì)樹的結(jié)構(gòu)形態(tài)的掌握。難點(diǎn):畫樹葉、樹枝時(shí),要注意用墨用水的要求。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:樹的范圖數(shù)張、國(guó)畫工具、材料等。學(xué)生準(zhǔn)備:大、小毛筆兩其次,從生活用品、住房、交通工具等方面進(jìn)行具體地分析。教學(xué)課時(shí):一

26、課時(shí)教學(xué)過程:1、教學(xué)導(dǎo)入出示幾幅水墨樹的學(xué)生作品來(lái)感受水墨畫的美感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師出示課題水墨畫樹。2、新課講授(1出示范例作品,學(xué)生直觀的觀察真實(shí)樹的外形及特點(diǎn)。樹干的特點(diǎn),主干粗,支干細(xì);下面粗,往上逐漸變細(xì);支干交錯(cuò)生長(zhǎng);樹葉長(zhǎng)在樹枝上。樹葉外形凹凸不平,無(wú)規(guī)則。(2幾種樹的表現(xiàn)的方法A圓圈法(教師示范,學(xué)生跟隨教師練習(xí)B點(diǎn)狀法(橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、圓點(diǎn)C勾線法(3講解并示范繪畫技法。教師出示樹干、樹枝、樹葉的步驟圖。師:水份掌握時(shí)時(shí)注意。用中號(hào)筆,筆毛醮少許談墨,筆尖醮一點(diǎn)濃墨,側(cè)鋒或中鋒從下往上,分節(jié)向上運(yùn)筆,越上越細(xì)。用小號(hào)筆勾分支。然后根據(jù)自己喜歡的樹葉形式點(diǎn)出樹葉。(4學(xué)生

27、選擇自己喜歡的技法練習(xí)一株樹。(5教師提醒學(xué)生注意墨色、水份的掌握變化。(6教師提醒,如果水份過多,可拿準(zhǔn)備好的吸紙蓋上吸水。3、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)緊密相關(guān),學(xué)生選擇自己喜愛的表現(xiàn)技法,進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生繪畫過程中進(jìn)行輔導(dǎo)。4、指導(dǎo)學(xué)生添加背景。(1出示幾幅未加背景的范例作品。(2請(qǐng)四名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加。(3教師小結(jié),提醒構(gòu)圖,墨色方面的問題。5、學(xué)生將背景添加完成,教師巡視指導(dǎo)。6、作品展示本環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)作的作品以畫展的方式進(jìn)行作業(yè)展示,并以生生互評(píng)、師生互評(píng)的方式進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。在畫展中學(xué)生找出自己喜歡的作品,并且陳述理由,教師適時(shí)用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià),

28、并組織大家評(píng)出最受歡迎的小畫家。第十課點(diǎn)線面教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行排列造型。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)習(xí)點(diǎn)線面有關(guān)知識(shí)。難點(diǎn):會(huì)初步用點(diǎn)線面作畫。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:范作及道具等學(xué)生準(zhǔn)備:顏料教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程一. 導(dǎo)入1. 通過欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫來(lái)揭示課題。2.在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!看!舞臺(tái)的布幕徐徐拉開了。第一場(chǎng)表演是。設(shè)問:你能給這幅畫起個(gè)名字嗎?這幅畫里有哪些形狀?(各種各樣的點(diǎn)、線、面讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望,開拓學(xué)生的思路。二. 教

29、授新課1介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。引:什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢!?我們一起去探索。設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣?2.設(shè)問:當(dāng)我們?cè)诮幙吹厍驎r(shí),它顯得怎樣?向同學(xué)們介紹,使他們能夠了解點(diǎn)、線、面的知識(shí)。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法;認(rèn)識(shí)抽象畫給人們帶來(lái)特殊的視覺美感,陶冶學(xué)生的審美情趣。4.設(shè)問:看著畫面,你有什么感覺?你覺得畫家在畫的時(shí)候,在想些什么呢?畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫?我們還能用哪些不同的方法、材料來(lái)畫畫呢?5.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。引:通過今天的學(xué)習(xí),我們又增強(qiáng)了知識(shí),讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界,去探索、去創(chuàng)造!歡迎你們來(lái)到美術(shù)世界,走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái),你

30、給大家?guī)?lái)了什么表演?請(qǐng)把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來(lái)根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),在童話的氣氛中提出作業(yè)要求,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。三. 布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則,說(shuō)明評(píng)價(jià)方法。1.教師:選擇一張紙作為“舞臺(tái)”,用課桌上現(xiàn)有的材料,組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”,先排列好,再把畫面粘貼固定。2.各類廢棄物品。四. 作業(yè)評(píng)價(jià)引:這里的每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色,我們一起來(lái)欣賞。說(shuō)說(shuō)你的感想,并且為這些美麗的畫面取名字。作業(yè)展示板。第十一課會(huì)變的花樹葉教學(xué)目標(biāo):了解各種花卉的大致生長(zhǎng)情況以及它們的基本外形特征。嘗試比較花卉原始形狀與花卉變化形狀之間的不同,體會(huì)對(duì)稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。能夠運(yùn)用點(diǎn)、線

31、、面三元素、用夸張和變形的方法設(shè)計(jì)花卉圖案,采用、簡(jiǎn)化和添加的方法進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):先簡(jiǎn)化花卉的外形,再在外形輪廓的基礎(chǔ)上適當(dāng)添畫、完成創(chuàng)作。圖案變形的創(chuàng)作過程中注意保持花卉的特征。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:花卉實(shí)物、花卉圖片、花卉圖案圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備:日常繪畫工具。教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)教學(xué)過程:感知與體驗(yàn):1、聞感受其香(1獨(dú)用嗅覺感受花卉的芳香(2猜一猜:是花(板書花2、看感受其美教師展示一組世界各國(guó)國(guó)花的圖片,學(xué)生觀看并指認(rèn)圖中各種花卉的名稱及國(guó)籍;3、說(shuō)展現(xiàn)其多姿多彩同桌同學(xué)再彼此說(shuō)說(shuō)自己知道的花卉常識(shí),如:花的氣味、外形、顏色、作用怎樣,花的生長(zhǎng)、栽培、種植、養(yǎng)護(hù)如何等。

32、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作:1、觀察與寫生:以線描的方法寫生花卉(1教師示范,并以語(yǔ)言表述寫生的點(diǎn)滴感受,給學(xué)生明了的學(xué)習(xí)方法。(2以小組為單位線描1-2朵花(示條件而論,可室內(nèi)寫生、也可室外寫生3、概括花卉的特征:(1每朵畫都有花瓣、花心組成(2不同品種的畫,其花瓣、花心、顏色也有所不同4、花兒變戲法看看、說(shuō)說(shuō)、想想(1教師出示寫生花卉與花卉圖案(點(diǎn)題:板書花兒變戲法(2尋找異同之處同桌同學(xué)互相交流,可圍繞以下話題展開:(花卉圖案保留了花卉原形的哪些方面?為什么要如此保留?請(qǐng)學(xué)生概括方法5、教師根據(jù)學(xué)生概括的方法,嘗試設(shè)計(jì)花卉圖案。學(xué)生一邊觀看一邊發(fā)表自己的意見,教師按大家的建議及自己的經(jīng)驗(yàn)完成花卉圖案的設(shè)

33、計(jì)。6、師生互動(dòng)學(xué)習(xí),探究創(chuàng)作表現(xiàn)的方法。(1教師按這一花卉的原形設(shè)計(jì)一個(gè)與剛才所畫花卉圖案不同的圖案,如果剛才畫的是對(duì)稱式,則再畫一個(gè)均衡式。或反之。(2師生共同觀看、交流兩種形式的圖案,比較它們不同態(tài)勢(shì)的形式美。(3請(qǐng)同學(xué)畫花,教師將他們的花心、花瓣進(jìn)行從新組合,在以點(diǎn)、線、面三元素進(jìn)行裝飾。7、大膽嘗試:同學(xué)選擇自己喜歡的創(chuàng)作表現(xiàn)形式進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。(1選擇自己喜歡的花卉作為創(chuàng)作的原形。(2根據(jù)花卉原形做簡(jiǎn)潔的概括性輪廓處理。(3進(jìn)行花卉圖案的裝飾性藝術(shù)處理。包括:點(diǎn)線面的裝飾、色彩的裝飾等。(注:為自己的花設(shè)計(jì)一個(gè)特定的場(chǎng)景(4教師在同學(xué)作業(yè)過程中安排一次作業(yè)的簡(jiǎn)評(píng),根據(jù)同學(xué)的作業(yè)情況做

34、適當(dāng)小結(jié),提醒學(xué)生注意突出作品的裝飾性。評(píng)價(jià)與反思:1、同學(xué)將各自的作業(yè)進(jìn)行交流。2、教師展示以花卉圖案為設(shè)計(jì)主題的作品并作介紹。第十一課會(huì)變的花樹葉教學(xué)目標(biāo):了解各種樹木的大致生長(zhǎng)規(guī)律以及它們的基本外形特征。嘗試比較樹木的原始形狀與樹木變化形狀之間的不同,體會(huì)對(duì)稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素,采用夸張和變形的方法、對(duì)樹木原形進(jìn)行簡(jiǎn)化和添加的藝術(shù)處理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):先簡(jiǎn)化樹木的原有外形,再在外形輪廓的基礎(chǔ)上作個(gè)性化的藝術(shù)加工,完成創(chuàng)作。圖案變形的創(chuàng)作過程中注意保持并突出樹木的原形特征。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:各種樹木原形圖片、樹木圖案圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備:日常繪畫工具。

35、教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)教學(xué)過程:感知與體驗(yàn):1、觀看圖片。(1教師展示一組樹木的圖片,學(xué)生觀看并指認(rèn)圖中各種樹木的名稱,如松樹、銀杏、梧桐、桂樹、柳樹等;同桌同學(xué)再彼此說(shuō)說(shuō)自己知道的樹木常識(shí),如:樹的外形、顏色、作用怎樣,樹的生長(zhǎng)、栽培、分類如何等。(2教師展示一組樹木圖案的圖片,同學(xué)指認(rèn)圖中的樹木,說(shuō)出其名稱。2、比較兩次觀看到的樹木圖片的不同。主要通過以下方式:(1將圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案一一對(duì)應(yīng)。(2看圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案異同之處。3、同桌同學(xué)互相交流,可圍繞以下話題展開:(1圖二的彼樹木圖案保留了圖一的此樹木原形的哪些方面?(2為什么要如此保留?4、教師以一種樹木

36、為例,演示圖案變形的方法。學(xué)生一邊觀看一邊發(fā)表自己的意見,教師按大家的建議完成樹木圖案的創(chuàng)作。5、師生互動(dòng)學(xué)習(xí),探究創(chuàng)作表現(xiàn)的方法。(1教師按這一樹木的原形設(shè)計(jì)一個(gè)與剛才所畫樹木圖案不同的圖案,如果剛才以線造型,那么現(xiàn)在以面造型;如果剛才直線為主,那么現(xiàn)在曲線為主;如果剛才彩色立像,那么現(xiàn)在單色立像。(2師生共同觀看、交流幾種不同形式、不同效果的圖案,比較它們不同態(tài)勢(shì)的形式美。(3注意葉子的不同特點(diǎn)。創(chuàng)作與表現(xiàn):1、同學(xué)選擇自己喜歡的創(chuàng)作表現(xiàn)形式進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。2、教師在同學(xué)作業(yè)過程中安排一次作業(yè)的簡(jiǎn)評(píng),根據(jù)同學(xué)的作業(yè)情況做適當(dāng)小結(jié),提醒學(xué)生注意突出樹木的特點(diǎn)。如挺拔、粗壯、頎長(zhǎng)、茂盛等。評(píng)價(jià)與

37、反思:同學(xué)將各自的作業(yè)進(jìn)行交流。各人向同桌介紹自己創(chuàng)作的構(gòu)想,說(shuō)說(shuō)自己的“得意之筆”。第十二課來(lái)畫蟲教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)生收集資料,飼養(yǎng)昆蟲,探討、比較各種昆蟲的不同特點(diǎn),能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知,培養(yǎng)出對(duì)研究昆蟲問題的興趣和樂趣。收集有關(guān)昆蟲的資料,編寫昆蟲的謎語(yǔ),以觀察日記的形式記錄昆蟲的形態(tài),變化,嘗試編寫童話劇培養(yǎng)閱讀、寫作、討論、表達(dá)能力。融入自己的情感運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法畫出美麗的昆蟲,也可以運(yùn)用日常生活中常見的材料制作昆蟲工藝品。學(xué)習(xí)昆蟲的叫聲、歌曲、動(dòng)作,制作簡(jiǎn)易道具,利用游戲形式開展文藝活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):整合多學(xué)科知識(shí),多方面,多角度了解各種昆蟲。難點(diǎn):掌握自主,探究,

38、合作的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:各種記錄表、電腦課件、實(shí)物投影儀、圖片、范畫、仿真昆蟲玩具、昆蟲歌曲、音樂,各種有關(guān)資料學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫工具教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)過程:感知與體驗(yàn)活動(dòng)一:身邊環(huán)境大搜索(觀察和發(fā)現(xiàn)(本單元的教學(xué)宜在每年春末進(jìn)行1、布置學(xué)生在校園內(nèi),或住家的院子里進(jìn)行觀察尋找,并紀(jì)錄看到的小蟲子,此時(shí)不限定昆蟲。提醒觀察、尋找時(shí)要注意安全,并能專注,安靜的觀察,不可用手隨便捉取。2、鼓勵(lì)學(xué)生親自飼養(yǎng)些小昆蟲,例如蠶螞蟻蟈蟈3、每人填表身邊的小蟲子的記錄表,將觀察到的蟲子,如名字長(zhǎng)相圖生活習(xí)性本領(lǐng)生活環(huán)境等進(jìn)行記錄,感興趣或又不懂的問題可記錄

39、在表上以備課堂上提問,也可以自己查詢資料后填寫?；顒?dòng)二:昆蟲大碰撞(分析和思考1、每組發(fā)一張大紙,學(xué)生將自己最熟悉喜歡的昆蟲樣子畫在紙上。全班展示,大家討論哪些昆蟲的樣子是正確的,比較討論畫出的昆蟲有什么共同之處和不同之處。分組討論身邊的小蟲子,找出那些是昆蟲家族,并說(shuō)明理由,共同歸納昆蟲的特征。2、進(jìn)行“猜猜我是誰(shuí)”的昆蟲猜謎游戲每個(gè)小組要選擇幾種昆蟲作為本組的形象代表,并通過設(shè)計(jì)謎語(yǔ)讓其他組來(lái)猜。3、教師收集學(xué)生提出的問題加以整理后呈現(xiàn),分組自由選擇有關(guān)昆蟲的問題,鼓勵(lì)學(xué)生以類似研究的手段去實(shí)驗(yàn),利用各種渠道收集信息,應(yīng)用各種材料,經(jīng)整理分析后解決問題,借此培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,形成初步的科

40、學(xué)精神、態(tài)度和價(jià)值觀。4、鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)共同制作昆蟲標(biāo)本,建立昆蟲小檔案,繪制昆蟲的卡片。認(rèn)知與表現(xiàn)活動(dòng)三:美麗的昆蟲(認(rèn)知和表現(xiàn)1、捉蟲游戲(教師事先布置好場(chǎng)景,將昆蟲的玩具和圖片藏在草叢,樹上,水中學(xué)生在模擬的自然環(huán)境中捉蟲子感受新奇有趣發(fā)現(xiàn)探究的快樂!2、捉好蟲后,限時(shí)進(jìn)行觀察,在整體觀察認(rèn)知的基礎(chǔ)上,可針對(duì)自己最感興趣的一部分做深入研究,(引導(dǎo)學(xué)生從外形和色彩的角度進(jìn)行觀察記憶你捉到的昆蟲長(zhǎng)的什么樣?它的哪一部分最有趣、最美麗、最吸引人?(從整體上說(shuō),外形細(xì)長(zhǎng)形的,或是短而胖,或者圓溜溜的顏色鮮亮或是暗淡3、多么美麗的昆蟲啊!想不想表現(xiàn)一下:教師出示幾張范畫,

41、學(xué)生欣賞,說(shuō)說(shuō)他們是怎樣表現(xiàn)昆蟲的?(1寫實(shí)法:(2概括夸張法:(3擬人法:4、再展示各種運(yùn)用廢舊材料制作的昆蟲工藝品、小模型,學(xué)生欣賞感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。展示與評(píng)價(jià):將學(xué)生的各種有關(guān)昆蟲的研究成果(繪畫作品、自制昆蟲卡片、標(biāo)本、觀察飼養(yǎng)日記、小論文、故事、謎語(yǔ)、兒歌、成語(yǔ)等及制作昆蟲網(wǎng)頁(yè)等進(jìn)行展示,評(píng)比,頒獎(jiǎng)。·拓展和延伸:采用小組合作方式進(jìn)行昆蟲童話劇的腳本設(shè)計(jì),每人發(fā)揮自己特長(zhǎng),各盡所能,共同準(zhǔn)備道具,有的寫劇本,有的制作面具頭飾,有的演奏樂器,模仿昆蟲叫聲進(jìn)行配音,有的編排昆蟲的動(dòng)作通過團(tuán)體的合作、激勵(lì),以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與,共同排練及設(shè)計(jì)背景,使活動(dòng)更精彩!第十

42、三課我做的蟲教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步關(guān)注蟲子,提高對(duì)生活的熱愛。通過對(duì)蟲子的創(chuàng)作設(shè)計(jì),深刻體會(huì)它們與人類生活的聯(lián)系,對(duì)蟲子在城市中的作用有更為充分的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)手工制作能力、提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)蟲子的主要類別,選擇自己想要設(shè)計(jì)的一種,在其外觀方面進(jìn)行總體設(shè)計(jì),畫出效果圖。對(duì)自己喜歡的蟲子的優(yōu)劣提出自己的意見,發(fā)表自己的看法,提出改進(jìn)建議。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:各種蟲子的圖片,包括網(wǎng)上下載的圖片資料。學(xué)生準(zhǔn)備:課前查找有關(guān)蟲子的資料,上網(wǎng)查找有關(guān)資料。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)過程:感知與體驗(yàn):1、討論。(1同學(xué)之間相互交談生活中見過的蟲子,說(shuō)說(shuō)感受。(2有的蟲子愛群居,有的蟲子愛獨(dú)居。蜜蜂、螞蟻就是

43、愛群居的蟲子,它們有自己的社會(huì),有國(guó)王和士兵。螞蟻會(huì)種糧、放牧、打獵、還能預(yù)知天氣變化,全班同學(xué)集中交流。2、表演。同學(xué)分成68組進(jìn)行游戲表演活動(dòng)。再現(xiàn)蟲子的可愛,如,蝗蟲能跳躍自己身長(zhǎng)200倍的距離,屎殼郎能推動(dòng)比自己大許多倍的物體,螞蟻則能半動(dòng)自己重量幾十倍的物體。3、交流。請(qǐng)表演者談?wù)勛约旱母惺?對(duì)蟲子提出自己超出尋常的想法。創(chuàng)作與表現(xiàn):1、向同桌同學(xué)描述自己最想做的蟲子,說(shuō)說(shuō)自己在基本形和觀賞性方面的精妙設(shè)計(jì),再征求同學(xué)的意見,請(qǐng)同學(xué)為自己做參謀。2、選擇自己生活當(dāng)中印象深刻的蟲子,也可以參考美術(shù)書上的圖片的樣式,以它們?yōu)樵芜M(jìn)行新的設(shè)計(jì)工作?？稍谙x子的外形上多加考慮,用彩色水筆畫出簡(jiǎn)

44、潔的原始外形,然后再添畫新的功能;也可以在蟲子的特點(diǎn)上多加考慮,以自己喜歡的卡通形象為基本形,進(jìn)行設(shè)計(jì)與繪制。評(píng)價(jià)與反思:同學(xué)將自己完成的作品向同桌同學(xué)展示,再互相說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)作的經(jīng)過,大家互相觀看并發(fā)表自己的意見,看看與周邊環(huán)境是否和諧統(tǒng)一。第14課你會(huì)設(shè)計(jì)郵票嗎教學(xué)目標(biāo):了解郵票的有關(guān)知識(shí),掌握郵票的設(shè)計(jì)方法,設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,設(shè)計(jì)能力和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意的郵票。難點(diǎn):了解郵票是實(shí)用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物,并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一枚精美的郵票。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:各種郵票、郵票的放大圖、設(shè)計(jì)步驟圖等。學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫工具。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)

45、過程:感知與體驗(yàn)欣賞學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊(cè)生:集郵可以豐富知識(shí)、開闊視野,提高藝術(shù)鑒賞能力。師:郵票即能用于郵政,又能留于家中玩味,既具備千里飛鴻,一寄思緒的浪漫,又具有收藏價(jià)值。體驗(yàn):1、我們有誰(shuí)輕易地離開過郵票呢?同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)郵票,在這狹小的天地里敘述更多的事情?自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。(板書:郵票設(shè)計(jì)2、師:現(xiàn)在我們手中有一些郵票,請(qǐng)同學(xué)們觀察自己手中的郵票,看一看郵票上都有什么?郵票的主要特點(diǎn)是什么?3、生:有圖案,有面值,發(fā)行時(shí)間,發(fā)行地區(qū)等。4、師:郵票有哪些種類?你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎?(教師出示投影片、同時(shí)講解。5、生:郵票的外形邊緣有整齊的齒

46、孔,票面必須注明郵資的價(jià)格,發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。6、師:郵票主要有以下幾種,并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。7、有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、講解航空郵票和欠資郵分票。普通郵票用“P”表示。紀(jì)念郵票國(guó)際上有“C”表示,我國(guó)用“J”表示。特種郵票國(guó)際上用“S”表示,我國(guó)用“T”表示航空郵票用“A”表示欠資郵票用“D”表示小型張和小全張用“M”表示(教師出示投影片8、生:學(xué)生觀察投影片,并思考。師:郵票上有一些數(shù)字,如“8-6”,這是什么意思?它表示這套郵票共有8枚,這是其中的第6枚,一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套,獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。師:了解郵票和知識(shí),設(shè)計(jì)郵票就方便了,怎樣

47、設(shè)計(jì)郵票呢?構(gòu)思(板書:構(gòu)思一張小小的郵票,要在狹小的天地里敘述很多事情,應(yīng)精心構(gòu)思,票題要好,主題要突出,要?jiǎng)e具創(chuàng)意,請(qǐng)看(教師出示投影片這兩枚郵票票題好,一是“虎虎生威”一是“氣貫長(zhǎng)虹”,頗有虎年氣魄,給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上,如人物,動(dòng)物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說(shuō)等,造型方面,郵票多種多樣,有的寫實(shí),有的變形。9、學(xué)生思考(1我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)校園生活的郵票。(2我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。認(rèn)知與表現(xiàn)師:示范起稿(板書:起稿可以運(yùn)用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。(覆蓋投影片郵票上都有什么?生:郵票上有圖案、面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)

48、。師:(1示范圖案(板書:圖案造型生動(dòng)形象簡(jiǎn)練,單純,富于裝飾,請(qǐng)看(設(shè)計(jì)者抓住布老虎頭部做了重點(diǎn),出示投影片這枚郵票圖案好,一只布老虎形象夸張,稚拙生動(dòng),設(shè)計(jì)者抓住了什么做了重點(diǎn)刻畫,使靜態(tài)的布老虎具有動(dòng)感?看(教師指投影片,虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾,使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動(dòng)著活潑旺盛的生機(jī)。(教師出示投影片而這枚郵票的圖案是什么?(教師指投影片這是出自名家的“虎”字,一筆而就,極富氣勢(shì),預(yù)示一生通達(dá)順暢,有避邪祝福之意。(1郵資的價(jià)值。(板書:面值(2發(fā)行時(shí)間。(板書:發(fā)行時(shí)間(3發(fā)行地區(qū):中國(guó)人民郵政。(板書:發(fā)行地區(qū)同學(xué)們請(qǐng)看(教師出示投影片,這枚郵票構(gòu)圖和諧,畫面

49、文字精心設(shè)置,面值畫顯得很活潑,富有生氣。著色(板書:著色學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說(shuō)是百花齊放,既有鮮艷的色調(diào),又有灰色調(diào),色彩強(qiáng)烈,明快,鮮艷,請(qǐng)看(教師出示投影片,這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色的面與老虎形成強(qiáng)烈,明快,鮮艷的對(duì)比,構(gòu)成跳躍的視覺效果。郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制,以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙,拓印等方法來(lái)表現(xiàn)。師:今天老師請(qǐng)同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,運(yùn)用各種手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票,老師這里有一些主題,同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計(jì)郵票內(nèi)容,也可以自己設(shè)計(jì)確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容(出示投影片 (學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票,教師巡回指導(dǎo)(教師及時(shí)指出學(xué)

50、生在設(shè)計(jì)存在的問題,對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì)。展示與評(píng)價(jià):師:看,設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的郵票,漂亮不漂亮啊?有你最喜歡哪張郵票?為什么?這張郵票是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)想法。第十五課想想、說(shuō)說(shuō)、畫畫、寫寫教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。通過讀故事、看故事,引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫記憶,完成日記或書信的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn),并應(yīng)用到生活當(dāng)中。教學(xué)難點(diǎn):通過聽聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫記憶,完成日記的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美,提高學(xué)生整體素質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:電腦聲音素材庫(kù)

51、資料,大屏幕實(shí)物投影,繪畫日記步驟畫(部分已完成。學(xué)生準(zhǔn)備:彩筆,油畫棒,色彩(水彩、水粉顏料。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)過程:感知與體驗(yàn)1、師:我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣,大部分同學(xué)都用文字記錄的形式,你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢?2、生:繪畫日記。3、師:那么哪位同學(xué)能說(shuō)撣什么是繪畫日記呢?4、師:(學(xué)生回答后教師總結(jié),繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的(板書:繪畫日記5、師:那么,什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想想,生活除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面,多數(shù)都是有聲音相伴的,當(dāng)我們聽到了某種聲音就會(huì)聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情,那些色彩緩紛的目子就會(huì)

52、浮現(xiàn)在我們眼前,所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來(lái)表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。(板書聽聲音畫彩色記憶畫認(rèn)知與表現(xiàn)1、師:老師播放幾種聲音,請(qǐng)同學(xué)們注意聽,然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?生:答幾種不同的情景及色彩。2、師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?3、師:老師先放一種玻璃碎了的聲音,然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記,并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外,還有什么內(nèi)容?生:有文字部分。(板書:繪畫日記結(jié)構(gòu):1繪畫部分;2文字部分4、師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說(shuō)明。5、師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?6、師:當(dāng)老師聽到這種

53、玻璃碎的聲音以后,就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候,不小心把我家一樓的玻璃打碎了,并向我道歉的情景,我想這個(gè)畫面主題應(yīng)該是做了錯(cuò)事就承認(rèn),背景是白色樓房及碎了玻璃窗,藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。通過大屏幕實(shí)物投影展示繪畫步驟。(板書步驟:(1構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱(2用色彩畫。(大膽、鮮明(3文字。(概括、簡(jiǎn)練7、這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?8、師:下面我們就用色彩來(lái)描畫日記內(nèi)容。(作業(yè)要求9、師:老師放一段聲音,請(qǐng)同學(xué)們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽"字,然后講述一下你聽到

54、這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字,再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來(lái)。生;學(xué)生聽完聲音以后,回憶起了許多情景,教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。10、師:同學(xué)們,剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景,還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒有說(shuō),現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來(lái),你們能行嗎?11、學(xué)生作畫的過程中,教師巡回指導(dǎo),挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫(kù)中調(diào)聲音激發(fā)想象,鼓勵(lì)大膽用色,在學(xué)生作畫過程中,放優(yōu)美的音樂營(yíng)造一種氛圍。展示與評(píng)價(jià):1、讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫日記,形式不拘一格,教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評(píng)中,遇到走形的,教師也不要責(zé)怪,從其他方面鼓勵(lì)。2、師:同學(xué)們,感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界中;也希望繪畫日記成為你們的朋友。用畫來(lái)寫信(第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):通過用畫來(lái)寫信培養(yǎng)學(xué)生增進(jìn)友誼,加強(qiáng)與人交往和溝通的能力,增進(jìn)人與人之間的情感交流。不會(huì)寫的字用圖畫來(lái)替代,有些字或事情也可以用有趣的畫面來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn):初步了解寫信的基本常識(shí),學(xué)習(xí)用文字和圖畫來(lái)寫信。用簡(jiǎn)筆畫和圖形來(lái)替代一些文字。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:范圖、信