1、關(guān)于八班級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案模板合集五篇八班級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案 篇1 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)（1-6）班的思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、踐行“生本訓(xùn)練”理念，有方案、有步驟、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓同學(xué)理解、把握法律常識(shí)，增加學(xué)法、懂法、遵守法律、用法意識(shí)，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)遵守法律的合格公民奠基。 一、開(kāi)展的主要工作 1深研教材，仔細(xì)備課，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)備寫(xiě)了切實(shí)可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時(shí)，主動(dòng)

2、用法交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，更加貼近生活，因此在備課、講課時(shí)，我加入了生活元素，以吸引同學(xué)的留意力，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 2細(xì)心組織教學(xué)，提升課堂效率。一是每節(jié)課前依據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。二是以同學(xué)自學(xué)爭(zhēng)論、溝通為主。在課堂教學(xué)中主要讓同學(xué)獨(dú)立閱讀完成問(wèn)題，假如有不能解決的問(wèn)題，就開(kāi)展小組爭(zhēng)論、溝通，互幫互學(xué)，老師只給同學(xué)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三是當(dāng)堂測(cè)評(píng)，準(zhǔn)時(shí)反饋。注意精講多練，充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各層次的同學(xué)都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、同學(xué)之間溝通互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程

3、。四是緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決同學(xué)學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培育同學(xué)的.責(zé)任感和正義感。 3立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。一是要求同學(xué)不但要仔細(xì)聽(tīng)老師講解，還要仔細(xì)聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，在聽(tīng)中想、聽(tīng)中記，以想促聽(tīng)，以聽(tīng)助記。二是指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)閱讀教材，看板書(shū)、投影，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是要求同學(xué)閱讀課文時(shí)必需拿筆，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注，并記錄重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。四是鼓舞同學(xué)合作溝通，大膽提問(wèn)，踴躍爭(zhēng)辯。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)辯，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培育同學(xué)的思辨力量和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要求同學(xué)盤(pán)點(diǎn)和展現(xiàn)自己的收獲與感悟，達(dá)到知行統(tǒng)一。 4精選作業(yè)習(xí)題，準(zhǔn)

4、時(shí)仔細(xì)批閱。依據(jù)學(xué)校的宏觀要求和同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課給同學(xué)布置1-3道重點(diǎn)習(xí)題，關(guān)心同學(xué)鞏固新知，并盡量在課堂上留出時(shí)間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)每個(gè)同學(xué)的每篇作業(yè)做到仔細(xì)批閱，依據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書(shū)寫(xiě)，評(píng)定“甲、乙、丙、丁”四個(gè)等級(jí)。 5激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)成果。采納多種方法，讓同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納爭(zhēng)論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。鼓舞優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)幫扶學(xué)困生。同時(shí)，通過(guò)“自我展現(xiàn)”、“收獲平臺(tái)”、“模擬法庭”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。 6參加教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)

5、持閱讀相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的訓(xùn)練思想理念，與閱歷豐富的同仁溝通，聽(tīng)取他們的看法，同時(shí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。另外，主動(dòng)撰寫(xiě)教研論文、教學(xué)隨筆、詩(shī)歌。本學(xué)期，在合水訓(xùn)練20xx年第1期發(fā)表隨筆一篇，在夢(mèng)陽(yáng)20xx年第1期發(fā)表詩(shī)歌兩首，在校報(bào)青春苑發(fā)表詩(shī)歌兩首。 二、存在的主要問(wèn)題 1所帶班級(jí)多，擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)繁雜，致使與同學(xué)溝通少，對(duì)同學(xué)的關(guān)注和了解不夠，影響了師生關(guān)系。 2作業(yè)批改方面，弱化了對(duì)特優(yōu)生的培育，同時(shí)也忽視了同學(xué)在作業(yè)中暴露的問(wèn)題。 3對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，總以教學(xué)任務(wù)重為由，躲避討論，沒(méi)有進(jìn)行深化分析，教研力度不夠。 三、今后努力的方向 1加強(qiáng)與同

6、學(xué)的溝通與溝通，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。 2加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)同學(xué)作業(yè)中暴露出來(lái)的共性問(wèn)題集中予以處理，對(duì)個(gè)性問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)解決。 3將教研與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為討論的最終目標(biāo)，以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。 流水匆忙，逝者如斯。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期緊急而又勞碌的教學(xué)工作又接近了尾聲。總體來(lái)看，這學(xué)期，在思品課堂教學(xué)中落實(shí)“生本訓(xùn)練”理念上取得了肯定成效，收到了較好的效果，但仍存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我

7、將連續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，把教學(xué)作為一種制造性勞動(dòng)，鍥而不舍地探究和總結(jié)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺(tái)階。 八班級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案 篇2 學(xué)問(wèn)與技能 1. 理解功的概念，知道功的兩個(gè)要素。 2. 知道功的公式W=Fscos，會(huì)用這個(gè)公式計(jì)算恒力功。 3. 理解正功和負(fù)功的概念，知道在什么狀況下力做正功或負(fù)功。 4. 知道什么是幾個(gè)力對(duì)物體所做的總功，知道幾個(gè)力對(duì)物體所做的總功等于這幾個(gè)力的合力對(duì)物體所做的功，也等于各個(gè)力分別對(duì)物體做功的代數(shù)和。 5.了解求變力的功的一般思維方向。 過(guò)程與方法 知道做機(jī)械功的兩個(gè)不行缺少的因素。 情感看法與價(jià)值觀 知道當(dāng)力與

8、位移方向的夾角大于90時(shí)，力對(duì)物體做負(fù)功，或說(shuō)物體克服這個(gè)力做了功。 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)是理解力對(duì)物體做功的兩個(gè)要素的基礎(chǔ)上把握機(jī)械功的計(jì)算公式。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 功的概念、正、負(fù)功的意義。 探究學(xué)習(xí) 一、功 1、功的概念：一個(gè)物體受到力的作用，且 ?這個(gè)力就對(duì)物體做了功。 做功的兩個(gè)不行缺少的因素： 。 2、功的大?。?力和位移方向全都的狀況：W=FS 力和位移有夾角()的狀況：W=FScos 若=0，則cos=1，式就化成式，因此式是計(jì)算功的一般公式。 公式表明：力F對(duì)物體做的功只與F、s和a三者有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)。 應(yīng)用公式留意： A.式中的F肯定是恒力(大小、方向都不變)，即此式

9、是求恒力做功的公式。若是變力，中學(xué)階段一般不用此式求功。 B.式中的位移s一般是相對(duì)地面而言的。在物體可以看作質(zhì)點(diǎn)時(shí)，s是物體的位移;當(dāng)物體不行以看作質(zhì)點(diǎn)或力的作用點(diǎn)與物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，s是力的作用點(diǎn)的位移.scosa即為在力的方向上發(fā)生的位移。 C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有關(guān)，若力取消后物體仍在運(yùn)動(dòng)，則力對(duì)物體所做功與力取消后物體發(fā)生的位移無(wú)關(guān)(即力F與位移s具有同時(shí)性)。 3、功的單位：在國(guó)際單位制中，是焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)是J。1 J等于1 N的力使物體在力的方向上發(fā)生1 m的位移時(shí)所做的功。 4、功是過(guò)程量，反映力對(duì)位移的累積效果。 5、功是標(biāo)量，雖有正負(fù)之分，但卻無(wú)方向，

10、功的運(yùn)算遵循代數(shù)運(yùn)算法則。 【例一】如圖所示，傾角為的斜面上有一個(gè)質(zhì)量為m的物體，在水平推力F的作用下移動(dòng)了距離s，假如物體與斜面間的摩擦系數(shù)為，則推力做的功為( ) A.Fssin B.Fscos C.mgscos D.mg(sincos)s 八班級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)學(xué)問(wèn)跟平常的實(shí)際生活比較接近，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，同學(xué)們已對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。所以我本著“以同學(xué)進(jìn)展為主”的訓(xùn)練理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)從想學(xué)物理到喜愛(ài)物理。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練

11、教學(xué)，使同學(xué)進(jìn)一步熟悉物理世界，在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，能對(duì)四周的自然世界有一個(gè)更深化的，更加科學(xué)的熟悉。 三、詳細(xì)的支配如下： 1、本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容有 第六章 電壓電阻 本章是學(xué)習(xí)電學(xué)學(xué)問(wèn)、把握歐姆定律的基礎(chǔ)。同學(xué)只有在把握了最基本的電學(xué)學(xué)問(wèn)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。 1.能連接簡(jiǎn)潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)誕生活、生產(chǎn)中采納簡(jiǎn)潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例； 2.會(huì)用法電壓表； 第七章 歐姆定律 本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在學(xué)校電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。 1.通過(guò)試驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系； 2.理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算； 3

12、.了解家庭電路和平安用電學(xué)問(wèn)。有平安用電的意識(shí)； 第八章 電功率 本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對(duì)電學(xué)的討論拓展到電能和電功率。 1.從能量轉(zhuǎn)化的角度熟悉電源和用電器的作用； 2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。區(qū)分用電器的.額定功率和實(shí)際功率； 3.知道在電流肯定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比； 4.了解家庭電路和平安用電學(xué)問(wèn)，有平安用電的意識(shí)； 第九章 電與磁 本章主要講解并描述磁現(xiàn)象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。 1.能用試驗(yàn)證明電磁相互作用 2.通過(guò)試驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向； 3.通過(guò)試驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的

13、作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系 4.通過(guò)試驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件； 第十章 信息的傳遞 本章主要講解并描述了電磁波及信息的傳遞。 1.知道完是電磁波。知道電磁波的傳播速度； 2.了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類.和.進(jìn)展的影響； 3.能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用； 四、詳細(xì)時(shí)間支配如下： 周 次 內(nèi) 容（課時(shí)） 第一周 電壓（1） 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2） 其次周 電阻(1) 變阻器（1） 第三周 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 測(cè)試和評(píng)卷（1-2） 第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及應(yīng)用 第五周 測(cè)量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和平安用電（

14、1） 第六周 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 測(cè)試和評(píng)卷（1） 第七周 電能（1） 電功率（1） 第八周 電功率（1） 測(cè)量小燈炮的電功率（2） 第九周 預(yù)備期中考試 第十周 期中考試和評(píng)卷 第十一周 電與熱（2） 第十二周 電功率和平安用電（1） 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 第十三周 磁現(xiàn)象（1） 磁場(chǎng)（1） 第十四周 電生磁 （1） 電磁鐵 （1） 第十五周 電磁繼電器揚(yáng)聲器 （1） 電動(dòng)機(jī)（2） 第十六周 磁生電（2） 第十七周 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 第十八周 期末復(fù)習(xí) 第十九周 期末復(fù)習(xí) 八班級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、教材簡(jiǎn)析 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)思想品德（八班級(jí)下冊(cè)）（以下簡(jiǎn)稱“八下”）教材從同學(xué)的認(rèn)

15、知水平和生活實(shí)際動(dòng)身，以聽(tīng)從服務(wù)于同學(xué)成長(zhǎng)的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將敬重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)主動(dòng)健康的生活。八班級(jí)（下冊(cè)）教材的詳細(xì)結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公正正義四個(gè)綜合主題綻開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的仆人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受愛(ài)護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公正”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓同學(xué)懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必需自覺(jué)履行應(yīng)

16、盡的義務(wù)。其次單元共有三課內(nèi)容，讓同學(xué)懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，敬重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓同學(xué)懂得珍惜受訓(xùn)練的權(quán)利和履行受訓(xùn)練的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓同學(xué)明確：努力做一個(gè)追求公正、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于.的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。 （一）教學(xué)重點(diǎn) 1、怎樣正確行使權(quán)利 2、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系 3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式 4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵害 5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì) 6、受訓(xùn)練權(quán)的含義和義務(wù)訓(xùn)練的特

17、征，履行受訓(xùn)練義務(wù)的內(nèi)容 7、財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí) 8、消費(fèi)者享有的權(quán)利 9、公正是.穩(wěn)定的“天平” 10、正義與公正的關(guān)系 （二）教學(xué)難點(diǎn) 1、人民是國(guó)家的仆人、公民和人民的區(qū)分 2、公民行使權(quán)利的同時(shí)必需履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的力量 3、敬重生命、敬重關(guān)愛(ài)他人的生命和健康、敬重權(quán)利、增加法律意識(shí)，遠(yuǎn)離暴力 4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的力量 5、初步把握愛(ài)護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段。 6、提高依法維護(hù)自己受訓(xùn)練權(quán)的力量 7、“無(wú)形的財(cái)產(chǎn)” 8、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn) 9、維護(hù).公正是難點(diǎn) 10、如何做一個(gè)有正義感的人 八班級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)方案 篇

18、5 一、指導(dǎo)思想 八班級(jí)下學(xué)期物理是整個(gè)學(xué)校物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)感到特別吃力,如何把本學(xué)期的課程上好,讓同學(xué)學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我依據(jù)上學(xué)期的期末成果分析狀況制定了工作方案。 二、目標(biāo)要求: 1.培育同學(xué)科學(xué)探究的試驗(yàn)力量,自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.更新教學(xué)觀念,鉆研教材教法,拓寬同學(xué)視野,提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 3. 連續(xù)培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 三、教材分析: 八班級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊(cè)共分六章。第七章力 第八章 運(yùn)動(dòng)和力 第九章 壓強(qiáng) 第十章浮力 第十一章 功和機(jī)械 第十二章 簡(jiǎn)潔機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起了同學(xué)對(duì)本章的愛(ài)好,每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章支配了大量的探究性試驗(yàn),充