1、 1、 被譽(yù)為我國被譽(yù)為我國“古代小說的頂峰之作古代小說的頂峰之作”的一部小說是的一部小說是 2、請說出其中的一個(gè)人物，并說出與之、請說出其中的一個(gè)人物，并說出與之相關(guān)的情節(jié)：相關(guān)的情節(jié)：人物：人物：情節(jié)：情節(jié)：香菱香菱根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。 紅樓夢慕雅女雅集苦吟詩請概述香菱學(xué)詩的過程：請概述香菱學(xué)詩的過程：拜師拜師讀詩讀詩悟詩悟詩作詩作詩理一理理一理 在塑造香菱這個(gè)人物形象時(shí)運(yùn)用了什么在塑造香菱這個(gè)人物形象時(shí)運(yùn)用了什么描寫手法？你能說說這對刻畫人物有什么作描寫手法？你能說說這對刻畫人物有

2、什么作用嗎？用嗎？ 鑒賞刻畫人物的手法，體味這些手鑒賞刻畫人物的手法，體味這些手法的妙用，是小說欣賞的一個(gè)重要的內(nèi)法的妙用，是小說欣賞的一個(gè)重要的內(nèi)容。當(dāng)你能準(zhǔn)確鑒賞描寫手法時(shí)，你已容。當(dāng)你能準(zhǔn)確鑒賞描寫手法時(shí)，你已領(lǐng)悟了文學(xué)作品的領(lǐng)悟了文學(xué)作品的“三味三味”。 這些正、側(cè)面描寫生動、細(xì)致地刻畫這些正、側(cè)面描寫生動、細(xì)致地刻畫出香菱這一女子形象，表現(xiàn)出香菱學(xué)詩時(shí)的出香菱這一女子形象，表現(xiàn)出香菱學(xué)詩時(shí)的認(rèn)真、刻苦、廢寢忘食的精神，讓人物形象認(rèn)真、刻苦、廢寢忘食的精神，讓人物形象更豐滿，具體可感、仿佛立于眼前。更豐滿，具體可感、仿佛立于眼前。 香菱學(xué)詩成功的原因是什么？香香菱學(xué)詩成功的原因是什么？

3、香菱學(xué)詩經(jīng)歷，對你學(xué)語文有何啟發(fā)？菱學(xué)詩經(jīng)歷，對你學(xué)語文有何啟發(fā)？香菱香菱根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。 分析人物很簡單：分析人物很簡單：描寫手法是切入點(diǎn)，描寫手法是切入點(diǎn)，言行神態(tài)和心理，言行神態(tài)和心理，人物性格盡體現(xiàn)；人物性格盡體現(xiàn)；側(cè)面描寫也不能忘，側(cè)面描寫也不能忘，思想個(gè)性里面藏。思想個(gè)性里面藏。抓住這些別放手，抓住這些別放手，準(zhǔn)確把握不慌張。準(zhǔn)確把握不慌張。方法提點(diǎn)：方法提點(diǎn)：拓展練習(xí)拓展練習(xí) 一語未完，只聽后院中有笑語聲，說：一語未完，只聽后院中有笑語聲，說：“我來遲了，我來遲了，沒得

4、迎接遠(yuǎn)客！沒得迎接遠(yuǎn)客！”黛玉思忖道：黛玉思忖道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣如此，這來者是誰，這樣放誕無禮？氣如此，這來者是誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，心下想時(shí)，只見一群媳婦丫環(huán)擁著一個(gè)麗人從后房進(jìn)來。這個(gè)只見一群媳婦丫環(huán)擁著一個(gè)麗人從后房進(jìn)來。這個(gè)人打扮與姑娘們不同：彩繡輝煌，恍人打扮與姑娘們不同：彩繡輝煌，恍若神妃仙子若神妃仙子 2、紅樓夢紅樓夢中人物眾多，各個(gè)栩栩如中人物眾多，各個(gè)栩栩如生。學(xué)習(xí)這篇課文后，希望大家有興趣，生。學(xué)習(xí)這篇課文后，希望大家有興趣，也能鉆進(jìn)去，瞧瞧更精彩的內(nèi)容。也能鉆進(jìn)去，瞧瞧更精彩的內(nèi)容。 作業(yè)布置：作業(yè)布置：1讀過讀過紅樓夢紅樓夢的人都說，林黛玉是的人都說，林黛玉是羸弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的。書中羸弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的。書中也說她也說她“孤高自許、目下無塵孤高自許、目下無塵”，可我們，可我們的課文中并沒見到這樣的黛玉，你覺得文的課文中并沒見到這樣的黛玉，你覺得文中的黛玉是怎樣的一個(gè)人呢？請按照課堂中的