1、語(yǔ)文第三四單元練習(xí)分析家長(zhǎng)簽名:試卷情況分析試卷情況分析題號(hào)要考查 的知識(shí) 與能力學(xué)生達(dá)成情況分析一一一口語(yǔ)交 際學(xué)生基本能講出一個(gè)成語(yǔ)故事，故事基本完整，但有部分學(xué)生講故 事較簡(jiǎn)單。鞏固方法：講故事的內(nèi)容可以結(jié)合每天課外閱讀樂(lè)園進(jìn)行，結(jié)合每 個(gè)單元內(nèi)容讀相應(yīng)的的課外書(shū)，如第四單元學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，在學(xué)習(xí) 第四單元的內(nèi)容后就要多讀成語(yǔ)故事。 （1 1）能用自己的話(huà)講成語(yǔ)故 事。 （2 2）能記住成語(yǔ)。 （3 3）能說(shuō)出成語(yǔ)的基本意思。另外還要多讀寓言故事等。二二二考考你 的聽(tīng)記 力完成較好，題目難度不大，鞏固方法：主要在學(xué)習(xí)每課的生字時(shí)，要多注重區(qū)分字音相近的字詞，如 前鼻與后鼻；邊音與鼻音；翹舌

2、與平舌；每課的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)，每個(gè)單元的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)，在平 時(shí)就要落實(shí)做好聽(tīng)寫(xiě)。每次聽(tīng)寫(xiě)后寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)要進(jìn)行及時(shí)改正。-三基礎(chǔ)知 識(shí)1 1、看拼音與詞語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)拼音掌握還比較不錯(cuò)，能基本寫(xiě)出漢字，錯(cuò)得最多的是“旗幟”的“旗”，“互相”的“互”。鞏固方法：每課聽(tīng)寫(xiě)都要過(guò)關(guān)，每單元聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)；另外拼音基礎(chǔ)要加強(qiáng) 的同學(xué)還可以在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候?yàn)樯衷~注音，邊聽(tīng)寫(xiě)邊自己拼讀，寫(xiě) 完詞語(yǔ)就注上拼音。2 2、選字填空，完成較好，但在個(gè)別同學(xué)在抄字到括號(hào)里抄錯(cuò)了，或者書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)沒(méi)連好，寫(xiě)成了錯(cuò)別字。鞏固方法：在完成題目的時(shí)候一定要看清楚，選擇完一個(gè)字后寫(xiě)好，再 檢查一次，確認(rèn)無(wú)誤后才做下一題。姓名:3 3

3、、連一連：這題答案可以多樣街道兩旁一一高樓林立；鮮花盛開(kāi)；燈火輝煌 綠樹(shù)成陰橋上車(chē)輛川流不息；你來(lái)我往公園到處一一鮮花盛開(kāi)；綠樹(shù)成陰4 4、寫(xiě)意思相近的詞語(yǔ)，完成較好，就是有同學(xué)抄到括號(hào)中都寫(xiě) 成錯(cuò)別字了。5 5、一字組多詞，完成較好。有部分出現(xiàn)錯(cuò)別字。6 6、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。出現(xiàn)較多審題不清楚。以為只要寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)就可以了。如樹(shù)葉（細(xì)長(zhǎng)的）就是不合題意的，應(yīng)該是樹(shù)葉（長(zhǎng)長(zhǎng)的）。7 7、填寫(xiě)成語(yǔ)，完成較好，錯(cuò)得較多的是“拔苗助長(zhǎng)”的“助”。鞏固方法：成語(yǔ)一定要多積累，特別是進(jìn)行歸類(lèi)積累，一是要背，二是要 會(huì)寫(xiě)，對(duì)以后口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)都會(huì)有非常大的作用。8 8寫(xiě)完整句子：完成較好，但是有錯(cuò)別字

4、造成句子不通順，也有是與句子頭面不相符合的情況出現(xiàn)。鞏固方法：一是可以根據(jù)課文內(nèi)容填，二是可以從課文想開(kāi)去，但一定要 讀懂句子的前面內(nèi)容的意思，接著前面的內(nèi)容寫(xiě)下去，與前面內(nèi)容 相符合。9 9、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完成較好，只有少數(shù)同學(xué)在寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)時(shí)不規(guī)范。如問(wèn)號(hào)寫(xiě)成了感嘆號(hào)寫(xiě)成了鞏固方法：要掌握好基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)的用法。 特別是問(wèn)句與感嘆句，通過(guò)讀來(lái)明白句子的意思，了解意思才能知 道填什么符號(hào)，還有看看句子里有沒(méi)有問(wèn)句與感嘆句經(jīng)常出現(xiàn)的詞 語(yǔ)，如“為什么”、“真啊”。1 1、填民族名稱(chēng)，有學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)出，也有學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字。還有學(xué)生寫(xiě)成了 “少數(shù)民族”。鞏固方法：這題就是根據(jù)課文后面的

5、內(nèi)容出的題目，考查同學(xué)們對(duì) 課后知識(shí)的掌握，沒(méi)能寫(xiě)出民族名字的同學(xué)一是沒(méi)有掌握課后內(nèi) 容，另外平時(shí)課外積累也沒(méi)有，所以沒(méi)辦法寫(xiě)出來(lái)。對(duì)于這類(lèi)題目，要掌握 5 5 個(gè)以上自己會(huì)寫(xiě)的民族名字了，特 別是少數(shù)民族的，如：苗族、咼山族、白族、壯族、回族。而漢族是最大的一個(gè)民族，也注意不屬于少數(shù)民族。這題沒(méi)有 規(guī)定是寫(xiě)少數(shù)民族，所以填漢族也可以。3 3、讀短文，完成練習(xí)：(1 1)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：AABBAABB ABBABB學(xué)生對(duì)于 AABBAABB 式的詞語(yǔ)完成較好，但 ABBABB 式的詞語(yǔ)錯(cuò)得較多。 對(duì)于這類(lèi)詞語(yǔ)應(yīng)該分類(lèi)進(jìn)行積累記憶。每類(lèi)詞語(yǔ)應(yīng)該記憶 5 5 個(gè)以上。四語(yǔ)文能 力沉甸甸，白花花，綠

6、油油，陰森森，皺巴巴，笑嘻嘻，香噴噴，舌 L L 哄哄，黑漆漆，輕飄飄，濕漉漉，紅彤彤，喜盈盈，亮晶晶，黃燦 燦，孤零零，毛絨絨，胖乎乎一顆顆一簇簇綠油油黃澄澄紅 彤彤笑瞇瞇金燦燦亮晶晶香噴噴水靈靈喜洋洋、興沖沖、氣 沖沖、樂(lè)呵呵、笑哈哈、笑瞇瞇、傻乎乎、水汪汪、圓溜溜、靜悄 悄、紅彤彤、紅艷艷、明晃晃、白花花、金燦燦、銀閃閃、亮晶晶、 眼睜睜、懶洋洋、冷冰冰、熱乎乎、惡狠狠、紅撲撲、綠油油、白蒙蒙、熱乎乎(2)(2)聯(lián)系上下文理解大象會(huì)宣布誰(shuí)最美？有學(xué)生理解錯(cuò)誤，也有學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字了。大熊貓勇敢地救出了小山羊，評(píng)判員大象也跟著去救火，梅花 鹿和小狐貍都躲起來(lái)或者溜走了，最后比美是比心靈美，所以

7、最美 麗的應(yīng)該是大熊貓。(3 3)最不美的是誰(shuí)，有學(xué)生只選出了“梅花鹿或者小狐貍”，應(yīng)該 兩者都選擇。4 4、看圖寫(xiě)話(huà)：基本能說(shuō)出人物在干什么事情，但缺乏觀察順序， 另外在事情時(shí)不夠具體。鞏固方法：1 1 四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。一天，小東和小明一起去野外秋游。2 2、用“有的有的還有的”來(lái)寫(xiě)。3 3、用課文中學(xué)過(guò)的詞句來(lái)寫(xiě)（嘉進(jìn)的）綜合建 議1 1 錯(cuò)別字較多，平時(shí)寫(xiě)字時(shí)就要認(rèn)真，盡量多寫(xiě)字，不認(rèn)識(shí)的字 也要查字典學(xué)會(huì)，問(wèn)人學(xué)會(huì)。特別是選字填空，就絕對(duì)不能抄 錯(cuò)字。2 2、書(shū)寫(xiě)要更端正。特別筆畫(huà)要連起來(lái)，書(shū)寫(xiě)完整。3 3、寫(xiě)完句子時(shí)要多讀幾遍，檢查是否通順，通過(guò)讀是可以檢查到 是否有與錯(cuò)別字或者漏字，或者用詞不當(dāng)?shù)取? 4、課外優(yōu)美的文章要多背誦。積累到的詞句應(yīng)該用到寫(xiě)句子或者 看圖寫(xiě)話(huà)中，還可以寫(xiě)日記中多用。（每個(gè)星期至少自己背 3 3 篇）5 5、讀二次