1、單元、課（或章節(jié)） 第二單元共 2時(shí)課 題龍的傳人第1課時(shí)課 型新課教具鋼琴，多媒體多功能網(wǎng)絡(luò)教室教育教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生歌唱贊頌中華文明又富于民族特色的歌曲，在演唱活動(dòng)中表達(dá)愛國(guó)之情；讓學(xué)生掌握一點(diǎn)樂(lè)器演奏的基本常識(shí)，以提高他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和視譜能力教材分析：這是一首唱出了華夏游子對(duì)祖國(guó)母親刻骨銘心的愛戀。重點(diǎn)：歌唱難點(diǎn)：情感的處理時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容過(guò)程安排學(xué)習(xí)方法 指導(dǎo) 一、 發(fā)聲練習(xí)二、聆聽龍的傳人讓學(xué)生感受歌曲的旋律曲調(diào)、速度和情感。三、視唱樂(lè)譜：此曲旋律較簡(jiǎn)單、音域窄（只有六度，如下圖所示），但還是要求學(xué)生要將樂(lè)譜唱熟以便以后用口琴吹奏。四、學(xué)唱歌詞：要求學(xué)生用帶有愛國(guó)的情感來(lái)演唱。五、

2、歌曲處理：第三段后半段可以重復(fù)并逐漸加快，使歌曲越來(lái)越激昂并將其推向高潮。六、歌唱練習(xí)（在老師的伴奏下；進(jìn)行分小組演唱。） 教師點(diǎn)評(píng)下課 集 美 中 學(xué) 教 案 任課教師：蔡家譜第4頁(yè) 備課時(shí)間：2007年9月15日單元、課（或章節(jié)）第二單元共2課時(shí)課 題 龍的傳人第2課時(shí)課 型新課教具鋼琴，多媒體多功能網(wǎng)絡(luò)教室教育教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生用歌唱與吹奏結(jié)合的形式來(lái)豐富音樂(lè)課的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)視譜的重視。教材分析：重點(diǎn)：創(chuàng)編與評(píng)價(jià)交流難點(diǎn)：全體自編簡(jiǎn)易的節(jié)奏并配合樂(lè)曲的演奏時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容過(guò)程安排學(xué)習(xí)方法 指導(dǎo) 一、 發(fā)聲練習(xí)二、聆聽龍的傳人讓學(xué)生感受歌曲的旋律曲調(diào)、速度和情感。三、視唱

3、樂(lè)譜：此曲旋律較簡(jiǎn)單、音域窄（只有六度，如下圖所示），但還是要求學(xué)生要將樂(lè)譜唱熟。四、學(xué)唱歌詞：要求學(xué)生用帶有愛國(guó)的情感來(lái)演唱。五、歌曲處理：第三段后半段可以重復(fù)并逐漸加快，使歌曲越來(lái)越激昂并將其推向高潮。六、復(fù)習(xí)歌唱龍的傳人，機(jī)動(dòng)）聆聽歌曲我是中國(guó)人：這是一首由京劇西皮唱腔填詞的歌曲。一、 音響模唱我是中國(guó)人九、聆聽音響口琴吹奏找朋友十、布置作業(yè)：用口琴練習(xí)吹奏龍的傳人 集 美 中 學(xué) 教 案 任課教師：蔡家譜第5頁(yè) 備課時(shí)間：2007年9月22月單元、課（或章節(jié)） 第三單元共3時(shí)課 題 故鄉(xiāng)的云第1課時(shí)課 型新課教具鋼琴，多媒體多功能網(wǎng)絡(luò)教室教育教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)一組中外歌曲作品的演唱，

4、感受作品流露對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的思念和熱愛之情。教材分析：1851年，歌曲的作者（美國(guó)）福斯特遠(yuǎn)離自己的故鄉(xiāng)發(fā)親人，到辛辛那提工作。他感受到遠(yuǎn)離確認(rèn)的孤獨(dú)和惆悵，于是創(chuàng)作了這首歌曲，借以寄托思鄉(xiāng)之情。重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的理解和演唱情緒。難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的確積極性。時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容過(guò)程安排學(xué)習(xí)方法 指導(dǎo) 一、 發(fā)聲練習(xí)二、歌曲解說(shuō)：（如前面“教材分析”之內(nèi)容）三、聆聽歌曲故鄉(xiāng)的親人讓學(xué)生感受歌曲的旋律曲調(diào)、速度和情感。四、教唱旋律：跟鋼琴視唱樂(lè)譜，注意第二小節(jié)的切分音。反復(fù)練習(xí)至熟練。五、學(xué)唱歌詞：先讓學(xué)生將歌詞朗誦一遍。1、 跟鋼琴學(xué)唱。2、 跟音響模唱。六、譯配歌曲基本常識(shí)介紹：一首歌曲一般是先有歌詞然后再譜曲，每個(gè)字至少有一個(gè)音符，由于各國(guó)的語(yǔ)言音節(jié)不一，因此