1、六年級閱讀題集錦（1）品味茶香 來，喝一口香茗，濃濃的味兒會讓你醉倒在安溪這幅民族風情畫里。 不知何時起我們的祖輩就*著這滿山滿坡蔥翠過日子。從綠中采摘下生活的希望，從綠中揉出汁來繁衍一代又一代?，F(xiàn)在，我們雙手接過這生命的種子，改革開放的大潮又一次掀起茶飲的巨浪。港臺澳茶商來了，海內(nèi)海外游客慕名來了，世界來了，沿著“鄉(xiāng)”品著“香”。看，“鐵觀音”撫慰了多少思鄉(xiāng)的海外游子；“黃金桂給多少人帶來溫馨的祝福;“本山”使多少人記住了自己的根他們帶走了大包小包的情誼，留下一個一個的金元寶。 是啊，“茶葉”這一歷久彌新的概念已深深地扎根在每個鄉(xiāng)民的心底。安溪得天獨厚的地理環(huán)境滋潤著它的生長、發(fā)展；它同樣以

2、一腔熱血回報著每一個喝藍溪水長大的人，充盈著每一雙渴望富裕的樸實的茶農(nóng)的眼睛?！案叽蟮臉欠繏煸诓铇渖希捡Y的小車也掛在茶樹上”，這正是茶葉在我縣的真實寫意。來，遠方的朋友，讓茶香伴你一生，與你一路同行。1、先寫出本文提到的茶葉品種，再寫出其他品種。 2、解釋下面的詞語： （1）樸實： （2）得天獨厚： 3、用“ ”畫出表示祝福的話。4、寫出你對“高大的樓房掛在茶樹上，奔馳的小車也掛在茶樹上”的理解。 5、作者品味茶香，品出了什么？ 2 學會感恩西方有個感恩節(jié)。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐

3、登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。"誰言寸草心，報得三春暉"；"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"，我們小時侯背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報；銜環(huán)結(jié)草，以報恩德，中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓并沒有滲進我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生活，都需要感恩。懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂

4、得要抬頭仰視，便是屬于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。跪拜在教堂時原那些人，仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進的陽光，是懷著感恩之情。雖說大恩不言謝，但是，感恩一定不要僅發(fā)于心而止于口，對你需要感謝的人，一定要把感恩之意說出來。那不僅是為了表示感謝，就更是一種內(nèi)心的交流，在這樣的交流中，我們會感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好。1、 解釋“感恩”的 意思。 2、 文中例舉哪些理由說明要感恩？ 3、 我國有感恩的傳統(tǒng)嗎？并從文中找理由。 4、請例舉課文中感恩的例子。 3 欣賞是一種善良 1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到

5、一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為童年的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。 屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!” 作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收

6、地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。 社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。1、解釋下面詞語的意思。（1）鐘愛有加： （2）大名鼎鼎： 2、概括地寫出文中的小故事。 3、用“ ”畫出文中表達作者的思想觀點的語句。3、你從短文中體會到什么？ 4 付帳后逃生讓人心靈震撼據(jù)報道，廣州一家餐廳不慎失火，事發(fā)時，正在用餐的40多名食客紛紛逃生，當時還有數(shù)名食客留下了餐飲費后，才匆匆逃生。 人們常說，在危險的瞬間，往

7、往最能夠體現(xiàn)出一個人的品性。因而，在突發(fā)性的事故和災(zāi)難中，在公共利益和國家財產(chǎn)遭受外力“威脅”的時候，有的人將生存的空間和機會讓給了他人，有的人則臨危不懼見義勇為 值得欣慰的是，如此從道德層面上自發(fā)自覺延伸出來的“正義”行為和現(xiàn)象，在社會生活中時有發(fā)生，屢屢讓我們感到了心靈的凈化和震撼。面對不可預(yù)知、突如其來的生命危險，還能夠做到極力抑制住逃生的欲望，“付了帳然后離去”，就不能不令人對其產(chǎn)生深深的敬意。一邊是自己寶貴的生命和健康安全，一邊是自己的個體信用操守，當后者的堅守動力超越了前者的“本能”，無疑，這就是“精神力量”的作用使然。 由此，我不禁想到了一位普通遇難礦工在生命最后一刻寫在安全帽上

8、的“欠債遺書”。2003年4月，婁底市漣源“七一煤礦”發(fā)生礦難，安監(jiān)員聶清文用粉筆在安全帽上寫下了自己所欠債務(wù)的數(shù)額和對象這一份“特殊”的遺言讓無數(shù)人為之淚流滿面。盡管聶清文家境貧寒，盡管也沒有高深的學養(yǎng)，但他在道德操守方面卻是“光芒照人”。 我們這個國家，我們這個民族，從來不缺乏滋生“精神力量”的文化土壤和思想環(huán)境。在我們被無數(shù)次地感動過和心靈震撼過之后，我們唯一能做也是必須要做的就是：從自我做起，從小事做起，將“精神的力量”匯聚如海。1、文中的兩個例子有相似之處嗎?說說你的理解. .2、寫出對短文的最后一句話的理解。 3、什么是精神力量？ 5 沒有人喝彩的工作有一天，我從學校里跑出來，流著

9、淚，很（ ）地走回家。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心？”我一邊抹（m m）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做?！薄把剑〉降资鞘裁词?？”媽媽溫和地問我?！皩W校開家長會要演節(jié)目但是老師不讓我當主角（jio jué），卻只要我在后臺工工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表?！霸?，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（ ）地問?！澳鞘且粔K玻璃，兩

10、根指針?！蔽一卮鹫f。媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事媽媽繼續(xù)說：“當表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說這表是徒有外表?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?，并且走得準確呢？就得*這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！蓖Ａ艘粫?，媽媽又望著我（ ）地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作?！甭犃藡寢尩脑挘遥?）。1、畫去文中不正確的讀音。1%2、從下列詞語中選擇恰當?shù)脑~填在文中的括號里。2%恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和3、給第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。3%4

11、、讀文中畫“”的句子，回答下列問題。4%（1）句中的“這”指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作”？（2）現(xiàn)實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。 6 傘的故事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺 小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆?quot;落湯雞"。那時候，我多么盼望有一把傘呀！ 有一回，放學的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久最后一字

12、一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。 這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了” 終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花b

13、ao fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！” 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。 1、文中的拼音處是什么詞語，仔細拼拼加上聲調(diào)，并把這些詞寫在后面括號里。( ) （ ）（ ） 2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 沉思良久： 欣喜之余： 3、給第四自然段加上標點符號

14、。 4、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是： 5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水這句話中”黃油布似的臉"說明( ) 這句話表達了“我（ ）7 變馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持?！薄坝惺裁词戮驼f吧?！薄拔覀儐挝挥袀€剛分配來的大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一

15、個問題?！薄笆裁?？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道?！熬褪悄先思已剑　迸畠荷衩氐匦α诵?，說：“不對，我認為應(yīng)該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她?！?、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫在下面的橫線上。（2分）_ 2、文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對詞語是 _和 _ 。（2分）3、文中女兒向父親“請教”的目的是_（2分） 4、文中第句里的“這樣”的含義是（2分）（1） _ _ （2）_ _ _ 5、你認為文中的馬市長是個什么樣的人？（2分）_ _8 蜜蜂和螞蟻人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊

16、蜂詩，甚至剛學會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。/有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣乎乎地說：“ ” “啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。 “ ” “你和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞??！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我的勤勞卻是為了人們”螞蟻聽了，心服口服，因

17、此再也不忌妒蜜蜂了。/1、填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是 ，螞蟻想來想去想不通的是 ，蜜蜂勤勞是 ，螞蟻勤勞為的是 。從中看出 。2、文中兩個省略號，第一個表示 ，第二個表示 。3、從文中找出三個意思相同的詞，寫在橫線上。4、聯(lián)系上下文，在“ ”上補全對話。5、看了這個故事，你懂得了什么？ 9“成”與“功”失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個字組成的 成是功的積累 叫做 功到自然成晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過

18、程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩年堅硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著本草綱目的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有史記的誕生。在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵

19、鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。1給第一小節(jié)的空白處加上標點。（2分）2根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的 ，功是成的 。成功對于懶漢來說是 的，對于奮斗者來說又是 的。3短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。 4“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合自己的學習、生活實際，談?wù)勀愕膯ⅰ?5用上 “成功”一詞，用一句話寫寫你讀了本文以后的收獲。（2分） 六年級閱讀題集錦（2）春夏間，是工蜂

20、們大忙的季節(jié)，他們都四散出去，尋找花兒集中開放的地方。有時附近沒有大量的花，一只工蜂為了探尋蜜源，不得不努力地飛呀飛呀，一直飛到老遠老遠的好幾華里以外去。當他看見田野里一片黃色的星星似的油菜在迎風搖曳，或一片片紅云似的杏林在抱著山腰，或一叢叢火焰似的桃花林，吐著鮮艷的顏色，他是多么喜悅！他在花叢中盤旋了又盤旋，口里喃喃地唱著歌，然后嗡的一聲，像流星似的飛回自己家里報信去了。 他一回到巢里，先是振翼盤旋作著環(huán)舞，然后又搖擺著腰肢，表示發(fā)現(xiàn)了蜜源的歡樂，并以他的動作指出蜜源的方向。然后他就以勝利者的心情率領(lǐng)著群蜂出發(fā)，到花地里去盡情地采粉吸蜜。去的時候身子像風一樣輕，回來的時候，則個個都負著沉重的

21、花粉和蜜汁。1為加點字注音： 曳_ 翼_2解釋：盤旋_3寫出一句表達工蜂“內(nèi)心活動”的擬人句：_4寫出一句描寫工蜂的比喻句：_5下面這張卡片，還缺出處及3項內(nèi)容，根據(jù)上述文字，填寫完整：題目工蜂采蜜過程1 探尋蜜源 3 _2 以動作指出蜜源的方向 4 _5。_ 11 第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗只有小半條貓魚，上面漂著一丁點野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點兒。唉！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑啦！” 我端起搪瓷碗，覺得碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出

22、這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。1 魚湯特別少，老班長還“笑”的原因是_A 笑是因為總算還有一點魚和野菜，多少可以充饑。B 笑是為了寬慰小戰(zhàn)士，鼓勵他們吃下去。C 笑是為了要小戰(zhàn)士原諒他魚釣得少2“收斂了笑容”“擰成了疙瘩”，這反映了老班長怎樣的心情？_A反映了老班長對小戰(zhàn)士的同情和理解B反映了老班長內(nèi)心的憂慮，擔心小戰(zhàn)士因難過而不肯吃

23、魚湯C反映了老班長對小戰(zhàn)士的不滿和責怪的心緒3“意思只有我知道”這里的“知道”的意思是指_A老班長怕“我”不吃魚湯造成壞影響B(tài)老班長要我牢記黨的任務(wù)；安定兩個小同志的情緒，鼓舞他們的信心C老班長叮囑我后面任務(wù)還很艱巨，不能松懈3 圈劃出最后一段中描寫老班長神態(tài)的詞句，從反映老班長思想感情的角度提出問題并解答。問題_解答_12小草 我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。 我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機。春天一到， 一下子就鋪滿了一片地。細看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地， 有時左搖右擺，真像

24、小孩在跳舞嬉戲。這時你如果有空來欣賞一下，一定 會叫你心曠神話，樂而忘返呢！你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。??！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它打好像驕傲地說：“你看，我是多么頑強??！”是啊，小草沒有鮮花那樣嬌，沒有白揚那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強??！ “野火燒不盡，春風吹又生?！卑拙右走@首詩寫得多好?。∈堑?，嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。 1請你把下面的詞語多讀幾遍，體會一下

25、它們在文中的意思，用下面詞語寫一段話。生機勃勃: 心曠神怡: 樂而忘返: 奄奄一息：_ 2填空。文章語言生動活潑，把小草當作_來寫，把春風后的小草比作；風雨后的小草被折磨得（ ）。3你對白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”是如何理解的？ 4用橫線標出文中的中心句。13 小猴居住的地方離水源很遠，用水比較困難，于是它準備挖一口井。 第一天開始挖，挖了幾尺深，沒有水；第二天它挖了幾尺，還是不見水；第三天又接著挖了幾尺，可還是看不見水。 小猴累得氣喘吁吁，它索性撂下鐵鍬不干了：“原來此地沒有水?！?猴媽媽知道了，接過小猴手里的鐵鍬，在它挖過的洞里只挖了幾下，一股清涼的水就涌了出來。 再努力一下就能成功

26、的事，如果缺乏恒心，就前功盡棄，是實在太可惜了。 1、用“”給短文分段。 2、短文是按 的順序敘述的。 3、用可“可惜”造句。 4、這個故事告訴我們一個什么道理？ 14第二天上午，皮埃爾醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。他急急要來一張報紙，仔細讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時57分，在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發(fā)生船只損壞和人員傷亡?！爸x天謝地，”皮埃 爾自言自語，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了”1、這段課文中的“他”是指 ，“你”是指 ； “你”是 “他”的 ?！鞍蚕ⅰ钡囊馑际?。 2、“自言自語”是什么意思？“他”這句話是對克勒松說的，為什

27、么說是自言自語？ 3、皮埃爾對克勒松說“你可以安息了”省略號省略了什么，把省略的內(nèi)容寫出來。 15 他要感謝那只手（1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 （2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 （3）當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。 （4）是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！?（5）女教師走到小

28、道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 （6）這是你的手 老師 孩子小聲答道 （7）她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 （8）我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1、給第

29、（5）、（6）自然段加上標點符號。（5分） 2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字）（2分） 3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分） 5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是（2分） 6、假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？（4分） 16 保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來

30、，看見了個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”保羅點點頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望”保羅當然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。“我希望我將來也能像你哥哥那樣?！北Ａ_吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“當然，我非常愿意?！避囬_了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅

31、又錯了。小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？”車停后，小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上 然后指著車對他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 你等著 有一天我也會送你一輛新車 到那時候 你就可以坐在車里 親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車，把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起渡過了一個難忘的夜晚。從那天起，保羅真正懂得了給(j)予(yú)是快樂的。1、將文章第11小節(jié)中的標點符號補充完整。3分2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。2

32、分驚訝( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 請求( )1、聯(lián)系上下文，完成下列填空。6分(1) 這篇文章的主要人物是_，他的美好愿望是_(2) 文章中說“他們?nèi)齻€人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為_，小弟弟難忘這個夜晚是因為_，保羅難忘這個夜晚是因為_。2、文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。2分_3、根據(jù)你對文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取兩個合適的題目。2分_ _17榆樹 我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當春暖花開的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的

33、桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝 條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹 人喜愛的小榆樹英。 榆樹的生命力是很強的 人們捋完它的葉 扒光它的皮 你認為它再也不能活了嗎 不 榆樹只要有根 就能戰(zhàn)勝死亡 倔強地生長 榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一 樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅(qū)趕寒冷。 榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。 榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹！ 1. 給第2自然段加上標點符號。 2. 把短文分成三段，段尾用 “|”表示。 3. 簡要回答：從哪

34、些地方可以看出榆樹的生命力是很強的？ _ 18 現(xiàn)代文閱讀“我看這詩糟糕透了?！备赣H把_（放、擺、扔）回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重的抬不起來?！坝H愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親_（說、嚷、嘟嚷）著，“這不是在你公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！薄拔也幻靼?，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”（1）那條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？“（2）我再也受不了了。我_（走、沖、跑）出飯廳，跑進自己的房間，_（躺、撲、爬）到床上失望地痛哭起來。飯廳里，父母還為那首詩爭吵著。 這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，

35、“精彩極了”，“糟糕透了”.它們像兩股法風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言都有一個共同的出發(fā)點那就是愛，在這種愛的力量下，我努力向前駛?cè)ァ＃?） 引文選自課文_,題目上的引號表示_.A引用 B.著重指出 C.特殊含義（2） 引文中四處橫線上應(yīng)從后面的括號內(nèi)依次選填_、_、_和_。（3） 引文中的一對反義詞是_和_.（4） 引文中畫 的句（1）語調(diào)是_調(diào)，句（2）語調(diào)應(yīng)是_調(diào)。（5） 引文畫橫線句運用的修辭方法是_，它的意思是_。（6） “這兩個極端的斷言都有一個共同的出發(fā)點”中“這兩個極端的斷言”是指“_” 共同的出發(fā)點是“_”。（7） “我努力向前駛?cè)ァ焙蜕衔牡腳 _這句話相照應(yīng)。六年級閱讀題集錦（3）我今年六十二歲了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起來，兩只筷平行向碗里伸去，或扒或揀，靈活方便；我卻是拇指、食指和中指和捏_，想要吃什么，交*著_往菜里伸，妻子取笑我說：“人家吃菜是夾的，你吃菜是*的?！边€跟小孫女說：“不要學你爺爺，你爺爺拿筷多難看?！蔽揖徒又f：“是啊，我爸爸媽媽從來沒管我怎么拿筷子，我從小就沒學會。” 父親也管著我的事，臂如讓我遞給他一支筆，我隨手遞過去，不想