1、高考新政高考新政解讀與思考解讀與思考1 1、體育、勞技、藝術(shù)體育、勞技、藝術(shù)/ /2 2、信息信息/ /（理化生實驗考）（理化生實驗考）3 3、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物 / /4 4、語文、數(shù)學(xué)、外語語文、數(shù)學(xué)、外語/ /是全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷是全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷 物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理：物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理：6 6門，均設(shè)門，均設(shè)合格性考試合格性考試（6060分鐘）分鐘）和和等級性考試等級性考試(60(60分鐘）分鐘） ；6 6門門，合格性考試都要考合格性考試都要考（6 6門）；門）； 只

2、有通過了合格性考試，才能參加等級性考試只有通過了合格性考試，才能參加等級性考試（3 3門）門）；每位學(xué)生每位學(xué)生進(jìn)行等級性考試，選定科目進(jìn)行等級性考試，選定科目只能參加一次考只能參加一次考試試，考后，考后不得更改科目不得更改科目，考試成績折算為等級分，考試成績折算為等級分計入高考總分計入高考總分； 合格性考試通過即有效，若不合格，允許一次補考；合格性考試通過即有效，若不合格，允許一次補考； 等級性考試成績等級性考試成績2 2年內(nèi)有效，不設(shè)置補考。年內(nèi)有效，不設(shè)置補考。用高考替代用高考替代會考會考 語數(shù)外語數(shù)外（會考）（會考）：語文、數(shù)學(xué)、外語語文、數(shù)學(xué)、外語3 3門科目門科目 僅設(shè)合格性考試僅

3、設(shè)合格性考試（9090分鐘，高三上期末）分鐘，高三上期末）參加高考參加高考（春考、秋考）（春考、秋考）的學(xué)生，的學(xué)生，可可用用語數(shù)外語數(shù)外高考高考成績成績替代替代合格性合格性會考會考；不參加高考的學(xué)生，可參加語數(shù)外不參加高考的學(xué)生，可參加語數(shù)外會考會考，作為畢業(yè)的依據(jù)。，作為畢業(yè)的依據(jù)。 外語外語（高考）（高考）：分兩次分兩次考：考：高三高三1 1月份月份、高三、高三6 6月份高考日；月份高考日； 考試內(nèi)容分考試內(nèi)容分2 2部分：原英語筆試中部分：原英語筆試中含含聽力部分聽力部分？ 筆試筆試（9090分鐘）分鐘）+ + 最多參加兩次外語考試，可選擇較好一次計入高考總分。最多參加兩次外語考試，可

4、選擇較好一次計入高考總分。二、會考記分形式二、會考記分形式1 1、成績以成績以“合格合格/ /不合格不合格”呈現(xiàn)。呈現(xiàn)。 語數(shù)外、理化生政史地語數(shù)外、理化生政史地 合格分?jǐn)?shù)線合格分?jǐn)?shù)線劃定劃定；2 2、成績呈現(xiàn)為成績呈現(xiàn)為 A A+ +、A A、B+B+、B B、B-B-、C+C+、C C、C-C-、D+D+、DD、E E共共1111級，級， 其中選定的三門以等級折算為分?jǐn)?shù)，計入高考總分。其中選定的三門以等級折算為分?jǐn)?shù)，計入高考總分。 （4040分作為基礎(chǔ)分）分作為基礎(chǔ)分）會考時間會考時間安排安排（1 1）合格性會考）合格性會考 高一高一下末下末：信息信息 / / 地理地理、生物、生物（任選）

5、（任選）（1-31-3） 高二高二下末下末：地理地理、生物、生物（任選（任選0-20-2門，高一已完成的除外）門，高一已完成的除外） 物理、化學(xué)、歷史、政治物理、化學(xué)、歷史、政治 高三高三上末上末：語文、數(shù)學(xué)、外語語文、數(shù)學(xué)、外語 高三下高三下4 4月：月：理化生政史地理化生政史地（僅供合格性會考未及格者（僅供合格性會考未及格者）（2 2）等級性會考）等級性會考 高二高二5 5月上月上：地理、生物地理、生物 （任選（任選0-20-2門門，合格性考試合格性考試） 高三高三5 5月下月下：物理、化學(xué)、：物理、化學(xué)、生物、地理、生物、地理、歷史、政治歷史、政治 （任選（任選1-31-3門門，高二已完

6、成等級性考試的除外，高二已完成等級性考試的除外）3 3、會考成績應(yīng)用會考成績應(yīng)用（1 1）高中畢業(yè)。合格性考試各科目成績合格，是普通高中）高中畢業(yè)。合格性考試各科目成績合格，是普通高中學(xué)生畢業(yè)的必要條件學(xué)生畢業(yè)的必要條件（硬掛鉤）（硬掛鉤）。（2 2）高校招生錄取。高中學(xué)業(yè)水平考試成績是高考報名與高）高校招生錄取。高中學(xué)業(yè)水平考試成績是高考報名與高 校招生錄取的依據(jù)之一。校招生錄取的依據(jù)之一。* *通過物理、化學(xué)、通過物理、化學(xué)、生物生物、地理、歷史、政治、地理、歷史、政治、信息信息，才能按要求報名參加，才能按要求報名參加；（高二會考不及格，來不及補考，無法春考）（高二會考不及格，來不及補考，

7、無法春考）* *通過物理、化學(xué)、生命科學(xué)、地理、歷史、思想政治通過物理、化學(xué)、生命科學(xué)、地理、歷史、思想政治6 6門科目中門科目中，才能，才能報名參加報名參加。 （通過的合格性考試與高考加選（通過的合格性考試與高考加選3 3門須對應(yīng)。）門須對應(yīng)。）三、高考三、高考1 1、高考科目：、高考科目：6 6月月7-87-8日，高考考日，高考考3 3門：門： 語文、數(shù)學(xué)語文、數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)不分文理）（數(shù)學(xué)不分文理）、 外語外語（第（第2 2次，第一次在每年次，第一次在每年1 1月）月）2 2、高考總分：、高考總分：660660分分 語數(shù)外語數(shù)外150150* *3=4503=450分；分；三門等級性學(xué)業(yè)水平

8、考，每門折算為滿分三門等級性學(xué)業(yè)水平考，每門折算為滿分7070分分， 70 70* *3=2103=210分分僅報考高職僅報考高職高專高專志愿的學(xué)生，滿分志愿的學(xué)生，滿分450450分，分，（只計語數(shù)外只計語數(shù)外3 3門成績門成績）3 3、三門三門等級性會考等級性會考方法：方法：等級性考試成績在計入高考總分時，等級性考試成績在計入高考總分時，分分為為A+A+、A A、B+B+、B B、B-B-、C+C+、C C、C-C-、D+D+、D D、E E共共1111級；級；分別分別約約占占5%5%、10%10%、10%10%、10%10%、10%10%、10%10%、10%10%、10%10%、10%

9、10%、10%10%、5%5%。 E E為卷面成績低于標(biāo)準(zhǔn)分值或約占為卷面成績低于標(biāo)準(zhǔn)分值或約占5%5%。A+A+為滿分為滿分7070分，分，E E計計4040分。相鄰兩級之間的分差均為分。相鄰兩級之間的分差均為3 3分。分。4 4、高校錄、高校錄取取（1 1）高?？梢蕴岢觯└咝？梢蕴岢龅牡燃壙嫉牡燃壙?，作為，作為入學(xué)考試要求，最多入學(xué)考試要求，最多不超過不超過3 3門，學(xué)生只要對上任一門，即算滿足報名條件；門，學(xué)生只要對上任一門，即算滿足報名條件； （2 2）沒有提出選考科目要求的高等學(xué)校，學(xué)生在報考該校時）沒有提出選考科目要求的高等學(xué)校，學(xué)生在報考該校時無科目限制。無科目限制。（1414所

10、）所） （3 3）對于符合報考條件并達(dá)到學(xué)校投檔分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，高等）對于符合報考條件并達(dá)到學(xué)校投檔分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，高等學(xué)校學(xué)校。20152015屆屆 （1 1）兩所：復(fù)旦、交大）兩所：復(fù)旦、交大 （2 2）最終錄取上海籍考生：）最終錄取上海籍考生：復(fù)旦復(fù)旦542542人人+ +交大交大659659人人 =1201=1201人人 （3 3）錄取依據(jù)：）錄取依據(jù)： 高考（高考（60%60%）+ +面試（面試（30%30%）+ +會考（會考（10%10%）20162016屆屆 （1 1）九所：復(fù)旦、交大、同濟、財大、華師、）九所：復(fù)旦、交大、同濟、財大、華師、 上外、華理、東華、上大上外、華理、東華、

11、上大 復(fù)旦復(fù)旦540+540+交大交大650650（包括醫(yī)學(xué)院），九所總數(shù)（包括醫(yī)學(xué)院），九所總數(shù)20002000人左右人左右 （2 2）最終錄取上海籍考生：）最終錄取上海籍考生：20002000人人 （3 3）錄取依據(jù)：）錄取依據(jù)： 高考（高考（60%60%）+ +面試（面試（30%30%）+ +會考（會考（10%10%）20172017屆：屆： 錄取依據(jù)未知錄取依據(jù)未知 重點關(guān)注：重點關(guān)注：綜合素質(zhì)評價學(xué)、業(yè)水平考（等級、合格）綜合素質(zhì)評價學(xué)、業(yè)水平考（等級、合格） 裸考人數(shù)減少裸考人數(shù)減少* *招生時間在高考成績公布后，高考成績變得異常重要。招生時間在高考成績公布后，高考成績變得異常重要

12、。重要錄取途徑：重要錄取途徑： 自主招生自主招生 與與 綜合評價綜合評價1 1、選拔偏才、怪才、選拔偏才、怪才 （以獲獎為門檻）（以獲獎為門檻）2 2、每所高校自主選拔、每所高校自主選拔 （高考后：筆試（高考后：筆試+ +面試）面試）3 3、人數(shù)較少：、人數(shù)較少： 15 15年上海錄取年上海錄取210210人人 16 16年上海錄取年上海錄取132132人人4 4、流程：、流程：3 3月網(wǎng)報月網(wǎng)報-公布初審名單公布初審名單-6-6月月9 9日開始各校筆試日開始各校筆試+ +面試面試+ +公布結(jié)果公布結(jié)果5 5、代表了一所學(xué)校的頂尖實力、代表了一所學(xué)校的頂尖實力1 1、選拔綜合素質(zhì)高的人才、選拔

13、綜合素質(zhì)高的人才 （高考、會考、綜合評價）（高考、會考、綜合評價）2 2、統(tǒng)一投檔、統(tǒng)一投檔 （高考后：按高考成績（高考后：按高考成績1:1.51:1.5投檔）投檔）3 3、人數(shù)略多：、人數(shù)略多： 15 15年年12001200人，人，1616年年20002000人人4 4、流程：、流程：4 4月網(wǎng)報月網(wǎng)報-公布初審?fù)ㄟ^名單公布初審?fù)ㄟ^名單-6-6月月下旬公布高考成績后，按比例投檔下旬公布高考成績后，按比例投檔填志愿（填志愿（2 2所）所）面試面試公布結(jié)果公布結(jié)果5 5、代表了學(xué)校的整體水平、代表了學(xué)校的整體水平（1 1）要重新規(guī)劃高中三年的教學(xué)進(jìn)度要重新規(guī)劃高中三年的教學(xué)進(jìn)度 考生考生可可選

14、擇高三選擇高三1 1月份考試月份考試，這這意味著高二下學(xué)期基本已經(jīng)意味著高二下學(xué)期基本已經(jīng)結(jié)束了對英語新知識的學(xué)習(xí)結(jié)束了對英語新知識的學(xué)習(xí)，并已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。，并已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。 等于高中的英語教學(xué)縮短了一學(xué)期的教程。等于高中的英語教學(xué)縮短了一學(xué)期的教程。 外語外語（高考）（高考）： 分兩次分兩次考考，高三，高三1 1月份（春考）月份（春考）、高三、高三6 6月份高考日；月份高考日； 考試內(nèi)容分考試內(nèi)容分2 2部分：原英語筆試中部分：原英語筆試中繼續(xù)包繼續(xù)包含聽力部分含聽力部分 筆試筆試（9090分鐘）分鐘）+ + 最多參加兩次外語考試，可選擇較好一次計入高考總分。最多參加兩次外語考試，可選擇

15、較好一次計入高考總分。（2 2）重視外語第一次高考）重視外語第一次高考 外語的第一次高考在外語的第一次高考在1 1月份，無論準(zhǔn)備考幾次，都要將心月份，無論準(zhǔn)備考幾次，都要將心態(tài)調(diào)整為：態(tài)調(diào)整為：這是唯一一次這是唯一一次，只有這樣，才能全力以赴。，只有這樣，才能全力以赴。 理論上，理論上，第一次比第二次更有可能考好第一次比第二次更有可能考好。因為，第一次考。因為，第一次考的時候，抱有先試一試心態(tài)的人更多的時候，抱有先試一試心態(tài)的人更多, ,誰認(rèn)真誰有利。誰認(rèn)真誰有利。 而高三下半學(xué)期的時候，考生往往比上半學(xué)期復(fù)習(xí)得更為而高三下半學(xué)期的時候，考生往往比上半學(xué)期復(fù)習(xí)得更為充分、全面，競爭力更強，試卷

16、的知識覆蓋面也會更廣，難度充分、全面，競爭力更強，試卷的知識覆蓋面也會更廣，難度更大。更大。 2015 2015年開始，年開始，高考取消了單純的語法題高考取消了單純的語法題，而將語法內(nèi)容融，而將語法內(nèi)容融入閱讀理解中。那么，英語教學(xué)就需要減少機械化操練，擺脫入閱讀理解中。那么，英語教學(xué)就需要減少機械化操練，擺脫功利，功利，增加用于閱讀和表達(dá)的時間增加用于閱讀和表達(dá)的時間； 高中生三年的高中生三年的聽說量不少于聽說量不少于9090小時小時，閱讀量不少于，閱讀量不少于2525萬個萬個單詞單詞。在初、高中階段，創(chuàng)設(shè)平臺，讓學(xué)生獲得。在初、高中階段，創(chuàng)設(shè)平臺，讓學(xué)生獲得情景訓(xùn)練情景訓(xùn)練不失不失為有效的

17、途徑。譬如：為有效的途徑。譬如：演講、英語戲劇表演、英語辯論賽等演講、英語戲劇表演、英語辯論賽等。 （3 3）英語）英語高考命題的變化，將帶來課堂教學(xué)連鎖反應(yīng)高考命題的變化，將帶來課堂教學(xué)連鎖反應(yīng) 英語教學(xué)，英語教學(xué)，“書本書本 + + 試卷試卷” ” 的時代已經(jīng)過去了的時代已經(jīng)過去了對于文科而言對于文科而言: :關(guān)鍵在積累，關(guān)鍵在積累，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 重在制定重在制定計劃計劃，養(yǎng)成，養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣。網(wǎng)摘：網(wǎng)摘：“得語文者得高考得語文者得高考”，12年的基礎(chǔ)教育中，語文在中考和高考中成了年的基礎(chǔ)教育中，語文在中考和高考中成了第一重要。第一重要。 高考改革后，高考改革后

18、，外語外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，外語的區(qū)分可以多次參考，取最高分計入高考總分，外語的區(qū)分度大大降低；度大大降低；數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降，在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降，那么，那么，語文語文的重要性就提升了。的重要性就提升了。 （2 2）那么，初高中銜接中的）那么，初高中銜接中的“溝壑溝壑”，有必要適當(dāng)填補：，有必要適當(dāng)填補： 積累閱讀量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練發(fā)表觀點成為積累閱讀量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練發(fā)表觀點成為“養(yǎng)成養(yǎng)成”的重點；的重點； 積累實詞、了解手法、了解初步語法、訓(xùn)練簡單的議論文規(guī)范積累實詞、了解手法、了解初步語法、

19、訓(xùn)練簡單的議論文規(guī)范2 2、重視語文學(xué)科、重視語文學(xué)科（1 1）其實這么說，也有一定的道理。語文的提高需要長期積累，閱讀習(xí)慣、）其實這么說，也有一定的道理。語文的提高需要長期積累，閱讀習(xí)慣、語言能力更需長時間培養(yǎng)。語言能力更需長時間培養(yǎng)。 “得語文者得高考，得閱讀者得語文。得語文者得高考，得閱讀者得語文?！?閱讀閱讀習(xí)慣習(xí)慣將成為學(xué)生入學(xué)前后第一重要的習(xí)慣將成為學(xué)生入學(xué)前后第一重要的習(xí)慣! !3 3、關(guān)、關(guān)注注數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科專家傾向于：專家傾向于： 新數(shù)學(xué)卷難度介于目前文理卷之間；新數(shù)學(xué)卷難度介于目前文理卷之間；有關(guān)部門認(rèn)為：有關(guān)部門認(rèn)為：著重考察思考能力和應(yīng)用知識解決問題的能力；著重考察思

20、考能力和應(yīng)用知識解決問題的能力；我們以為：我們以為：（1 1）數(shù)學(xué)是語數(shù)外三門中最容易拉開差距的學(xué)科；）數(shù)學(xué)是語數(shù)外三門中最容易拉開差距的學(xué)科； （2 2）數(shù)學(xué)是語數(shù)外三門中最有可能遇到思維瓶頸的學(xué)科；）數(shù)學(xué)是語數(shù)外三門中最有可能遇到思維瓶頸的學(xué)科；（3 3）外語兩次考試，取高者計入總分，勢必降低外語學(xué)科的考）外語兩次考試，取高者計入總分，勢必降低外語學(xué)科的考分差距，語文分差不大，數(shù)學(xué)的權(quán)重相應(yīng)就加大了。分差距，語文分差不大，數(shù)學(xué)的權(quán)重相應(yīng)就加大了。（4 4）對原本加選文科的學(xué)生而言，無疑提高了數(shù)學(xué)的難度；）對原本加選文科的學(xué)生而言，無疑提高了數(shù)學(xué)的難度；（5 5）對原本加選理科的學(xué)生而言，將

21、面對以往更加細(xì)致、均衡）對原本加選理科的學(xué)生而言，將面對以往更加細(xì)致、均衡的文科生的挑戰(zhàn)。的文科生的挑戰(zhàn)。文理不分科，對數(shù)學(xué)薄弱者而言，增加了競爭的難度；文理不分科，對數(shù)學(xué)薄弱者而言，增加了競爭的難度； 對數(shù)學(xué)對數(shù)學(xué)“高手高手”而言，增加了競爭的人數(shù)。而言，增加了競爭的人數(shù)。 4 4、重視選重視選3 3學(xué)科學(xué)科三門選考科目，滿分三門選考科目，滿分210210分，其中合格考底分分，其中合格考底分120120分，差距分分，差距分9090分；分；有人認(rèn)為：有人認(rèn)為：（1 1）9090分的差距，大大縮小了重點中學(xué)與普通中學(xué)的差距；分的差距，大大縮小了重點中學(xué)與普通中學(xué)的差距；（2 2）三科總分差距）三

22、科總分差距9090分，平均每門最多分，平均每門最多3030分差距，不必較真；分差距，不必較真； 我們以為：我們以為：（1 1）原本每科可以在）原本每科可以在150150分中拉開全市考生的差距，現(xiàn)在每科分中拉開全市考生的差距，現(xiàn)在每科需要在需要在3030分之間拉開全市考生的差距，怎么辦？分之間拉開全市考生的差距，怎么辦？ 增加試卷的梯度（增加試卷的難度）增加試卷的梯度（增加試卷的難度）（2 2）事實上拉開的差距會很大。譬如地理，因為分?jǐn)?shù)段密集，）事實上拉開的差距會很大。譬如地理，因為分?jǐn)?shù)段密集，甚至有可能出現(xiàn)卷面差甚至有可能出現(xiàn)卷面差2 2分，折算分差分，折算分差6 6分；（分；（A+ 5%A+

23、 5%、A10%A10%）。）。 目前，在初中教學(xué)中，目前，在初中教學(xué)中，“語數(shù)外理化語數(shù)外理化” ” 是學(xué)生的是學(xué)生的“重中重中之重之重”，其他的均為，其他的均為“小學(xué)科小學(xué)科”、“副科副科”，可以彈性地教學(xué)，可以彈性地教學(xué)和學(xué)習(xí)；和學(xué)習(xí)； 這在以往的這在以往的“3+13+1”政策中，問題不大，學(xué)生到了高中可政策中，問題不大，學(xué)生到了高中可以避重就輕，挑選最為擅長的一科加選即可；以避重就輕，挑選最為擅長的一科加選即可； 現(xiàn)在現(xiàn)在6 6選選3 3科，注定有的學(xué)生要挑出不擅長科目進(jìn)行加選，科，注定有的學(xué)生要挑出不擅長科目進(jìn)行加選，這就要求學(xué)生要注重學(xué)科全面發(fā)展，為這就要求學(xué)生要注重學(xué)科全面發(fā)展，

24、為+3+3選科做好準(zhǔn)備；選科做好準(zhǔn)備； 在高考新政下，看似增加了學(xué)生的自主選擇性，客觀上在高考新政下，看似增加了學(xué)生的自主選擇性，客觀上反而造成了偏科學(xué)生的極大難度，降低了他們的競爭力。反而造成了偏科學(xué)生的極大難度，降低了他們的競爭力。5 5、高考、高考3+33+3，避重就不了輕，避重就不了輕本科院校志愿由一本本科院校志愿由一本4 4個，二本個，二本6 6個改為一個批次共個改為一個批次共1010個。個。專業(yè)志愿不變，每所學(xué)校專業(yè)志愿不變，每所學(xué)校6 6個，總共個，總共6060個。個。注意點：注意點： 1 1、原本在一本、二本批次未合并之前，一本和二本分別有一次投檔機會，原本在一本、二本批次未合

25、并之前，一本和二本分別有一次投檔機會，假如一本被退檔，還可以進(jìn)入一本征求志愿，或者放棄一本，進(jìn)入二本，可再次假如一本被退檔，還可以進(jìn)入一本征求志愿，或者放棄一本，進(jìn)入二本，可再次進(jìn)行投檔。而在兩個批次合并之后，進(jìn)行投檔。而在兩個批次合并之后，投檔的機會也隨之合并為一次投檔的機會也隨之合并為一次，一旦被退檔，一旦被退檔，將直接進(jìn)入本科批次的征求志愿，甚而有可能掉入?？?。將直接進(jìn)入本科批次的征求志愿，甚而有可能掉入?？?。 2 2、高考投檔一般按照高校招生計劃、高考投檔一般按照高校招生計劃1:1.051:1.05的比例向高校投檔，當(dāng)考生的檔的比例向高校投檔，當(dāng)考生的檔案投進(jìn)高校以后，分?jǐn)?shù)雖然高于學(xué)校

26、的錄取分?jǐn)?shù)線，也有可能被退檔。因此，因案投進(jìn)高校以后，分?jǐn)?shù)雖然高于學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，也有可能被退檔。因此，因為不愿調(diào)劑、身體原因、政審原因、相關(guān)科目成績要求的原因等，為不愿調(diào)劑、身體原因、政審原因、相關(guān)科目成績要求的原因等，一旦被退檔，一旦被退檔，風(fēng)險極大。風(fēng)險極大。 3 3、原本志愿一本、原本志愿一本4 4所，二本所，二本6 6所?，F(xiàn)在所?，F(xiàn)在1010所合并，一本任意填幾所，就會造所合并，一本任意填幾所，就會造成志愿從高到低一路填報，因此高水平院校的填報就會空前密集，分?jǐn)?shù)也會被抬成志愿從高到低一路填報，因此高水平院校的填報就會空前密集，分?jǐn)?shù)也會被抬高，相應(yīng)高，相應(yīng)錄取難度也增加錄取難度也增加

27、。（一）高校專業(yè)要求（一）高校專業(yè)要求 大學(xué)專業(yè)大學(xué)專業(yè)提提1-31-3門門要求要求，學(xué)生加選科目學(xué)生加選科目有一門匹配，即可報有一門匹配，即可報考?？?。20172017年，上海年，上海3737所本科高校、共設(shè)置了所本科高校、共設(shè)置了10961096個專業(yè)。個專業(yè)。第一種情況：第一種情況：無要求。無要求。 （最為寬松最為寬松）1 1、總共、總共655655個專業(yè)，近個專業(yè)，近6 6成專業(yè)成專業(yè)，沒有提出報考科目的要求。，沒有提出報考科目的要求。2 2、選擇余地：任意選科組合均可報考。、選擇余地：任意選科組合均可報考。第二種情況：次寬松第二種情況：次寬松 學(xué)校提出學(xué)校提出3 3門科目要求門科目要

28、求，學(xué)生只要符合其中任意一門就可以，學(xué)生只要符合其中任意一門就可以報考報考。 如如“復(fù)旦歷史學(xué)復(fù)旦歷史學(xué)”：政治、歷史、地理政治、歷史、地理。所有所有10961096個專業(yè)個專業(yè)，提出，提出3 3門科目要求的，有門科目要求的，有281281個專業(yè)個專業(yè)； 組合組合最多是最多是物理、化學(xué)、物理、化學(xué)、生物生物組合，有組合，有217217個專業(yè)（類）個專業(yè)（類） ； 其其次是次是物理、化學(xué)、地理物理、化學(xué)、地理組合，有組合，有2222個專業(yè)（類）。個專業(yè)（類）。第三種情況：第三種情況：較寬松較寬松1 1、學(xué)校提出學(xué)校提出2 2門科目要求門科目要求，學(xué)生只要符合其中任意一門就可以，學(xué)生只要符合其中任

29、意一門就可以報考。報考。 如如復(fù)旦經(jīng)濟學(xué)類復(fù)旦經(jīng)濟學(xué)類：物理、化學(xué)。物理、化學(xué)。 2 2、提出、提出2 2門科目要求的，有門科目要求的，有8585個專業(yè)個專業(yè)；3 3、考生范圍：加、考生范圍：加3 3學(xué)科中包含物理、化學(xué)中任意一門即可報考。學(xué)科中包含物理、化學(xué)中任意一門即可報考。第四種情況：第四種情況：最嚴(yán)格最嚴(yán)格1 1、學(xué)校提出學(xué)校提出1 1門科目要求門科目要求，這種情況最為嚴(yán)苛。，這種情況最為嚴(yán)苛。 如復(fù)旦大學(xué)核工程與核技術(shù)專業(yè)如復(fù)旦大學(xué)核工程與核技術(shù)專業(yè)：物理。物理。2 2、而提出、而提出1 1門科目要求的，門科目要求的，有有7575個專業(yè)個專業(yè)；3 3、考生范圍：要報考這、考生范圍：要

30、報考這7575個專業(yè)，加個專業(yè)，加3 3學(xué)科中物理是必選科目。學(xué)科中物理是必選科目。（二）高校專業(yè)要求的特點（二）高校專業(yè)要求的特點1 1、學(xué)科覆蓋率、學(xué)科覆蓋率 從從本市本市3737所本科高校所本科高校，（包括（包括655655個無要求專業(yè)）個無要求專業(yè)）公布的選考科目來看公布的選考科目來看，學(xué)科，學(xué)科覆蓋率如下：覆蓋率如下：學(xué)科學(xué)科要求專業(yè)數(shù)要求專業(yè)數(shù)要求率要求率可考專業(yè)數(shù)可考專業(yè)數(shù)覆蓋率覆蓋率物理物理41541537.86%37.86%1070107097.63%97.63%化學(xué)化學(xué)33733730.74%30.74%99299290.51%90.51%生物生物22222220.25%2

31、0.25%87787780.02%80.02%地理地理 4747 4.29%4.29% 702702 64.05%64.05% 歷史歷史41413.74%3.74%69669663.50%63.50%政治政治26262.37%2.37%68168162.14%62.14%總數(shù)總數(shù)4054052972972622622272271941941431439292占年級總數(shù)比占年級總數(shù)比 73.3%73.3%64.7%64.7%47.9%47.9%35.3%35.3%22.7%22.7%總數(shù)總數(shù)4104103383383023021211212132131611619898占年級總數(shù)比占年級總數(shù)比

32、82.43%82.43%73.65%73.65%52%52%39.26%39.26%23.90%23.90%總?cè)藬?shù)總?cè)藬?shù)物理物理化學(xué)化學(xué)生物生物地理地理歷史歷史政治政治20172017屆屆20182018屆屆對應(yīng)專業(yè)覆蓋率對應(yīng)專業(yè)覆蓋率97.63%97.63%90.51%90.51%64.05%64.05%63.50%63.50%62.14%62.14% 1818屆的各學(xué)科占比，比屆的各學(xué)科占比，比1717屆似乎更為合理：屆似乎更為合理： 1 1、物理、化學(xué)雖然專業(yè)覆蓋率高，但、物理、化學(xué)雖然專業(yè)覆蓋率高，但A +A +和和A A的比例是固定的，因此過的比例是固定的，因此過高的選科比例并不利于

33、獲得好的等級分；高的選科比例并不利于獲得好的等級分； （物理化學(xué)競爭激烈）（物理化學(xué)競爭激烈） 2 2、 地理、生物因為高二等級考，報名人數(shù)應(yīng)該不會太少；地理、生物因為高二等級考，報名人數(shù)應(yīng)該不會太少；20172017屆據(jù)統(tǒng)屆據(jù)統(tǒng)計地理等級考人數(shù)為計地理等級考人數(shù)為3.43.4萬，為各學(xué)科最多。萬，為各學(xué)科最多。 （生物地理人數(shù)激增）（生物地理人數(shù)激增） 3 3、我校的選科情況、我校的選科情況科目科目黃浦黃浦校區(qū)校區(qū)奉賢奉賢校區(qū)校區(qū)總數(shù)總數(shù)科目科目黃浦黃浦校區(qū)校區(qū)奉賢奉賢校區(qū)校區(qū)總數(shù)總數(shù)物化物化生生57574848105105物物地生地生9 99 9物化物化地地555518187373化化地生

34、地生5 55 5物史物史地地32325 53737政政地生地生2 22 2物史物史生生30305 53535史史地生地生1 11 1化史化史生生121217172929物化政物化政1 11 1物物地地政政121210102222化政化政生生121210102222史化史化地地9 910101919史史地地政政7 711111818物政物政生生15151515化化地地政政8 88 8史政史政生生4 44 420182018屆我校屆我?！?3+3”組合選擇情況組合選擇情況1 1、同時加地理生物的學(xué)生專業(yè)選擇、同時加地理生物的學(xué)生專業(yè)選擇面會有一定的局限；面會有一定的局限；2 2、兩門同時考帶來的壓

35、力會非常大；、兩門同時考帶來的壓力會非常大；3 3、存在選一門、選兩門、都不選三、存在選一門、選兩門、都不選三種情況，帶來的排課壓力無比大。種情況，帶來的排課壓力無比大。（一）（一）走班形式走班形式 原則：原則：“固定固定”與與“走班走班”相結(jié)合相結(jié)合；分類分類”與與“分層分層”相結(jié)合相結(jié)合。 形式一：形式一：即語數(shù)外、合格性會考的課時按照以往的行政班即語數(shù)外、合格性會考的課時按照以往的行政班授課授課， 等級性會考的課時進(jìn)行走班教學(xué)。等級性會考的課時進(jìn)行走班教學(xué)。 （1 1）“固定固定”：行政班固定授課：行政班固定授課 語數(shù)外語數(shù)外、體育體育 、藝術(shù)、藝術(shù) 、班會、班會 、勞技、勞技 、心理；

36、、心理； 理、化、生、政、歷，理、化、生、政、歷，5 5門門（地理已考）（地理已考） （2 2）“走班走班”：“+3+3”科目科目“等級性等級性”課時課時走班走班 即：即：理、化、生、政、歷理、化、生、政、歷、史、地六門、史、地六門形式二：形式二：限制組合種類限制組合種類 譬如限于師資、場地，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生只開設(shè)譬如限于師資、場地，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生只開設(shè)2020種組合中的種組合中的8 8種或種或1010種等，學(xué)生只能在這些組合中選擇。種等，學(xué)生只能在這些組合中選擇。 優(yōu)點：便于班級管理、課程開設(shè)到班級，無須走班。優(yōu)點：便于班級管理、課程開設(shè)到班級，無須走班。 弊端：不利于學(xué)生的個性化選擇和發(fā)展。弊端

37、：不利于學(xué)生的個性化選擇和發(fā)展。形式三：形式三：依據(jù)學(xué)生選擇，重新編排行政班依據(jù)學(xué)生選擇，重新編排行政班 學(xué)生選定科目后，按照重疊原則，重新編排行政班。學(xué)生選定科目后，按照重疊原則，重新編排行政班。 譬如：譬如：物理化學(xué)生物、物理化學(xué)地理物理化學(xué)生物、物理化學(xué)地理編為行政編為行政1 1班班 化學(xué)地理政治、化學(xué)地理歷史化學(xué)地理政治、化學(xué)地理歷史編為行政編為行政2 2班班 優(yōu)點：便于班級管理、減少走班節(jié)數(shù)，只需部分課時走班。優(yōu)點：便于班級管理、減少走班節(jié)數(shù)，只需部分課時走班。 弊端：不利于高一未分班前的班主任、任課老師管理；弊端：不利于高一未分班前的班主任、任課老師管理； 形式四：形式四：即語數(shù)外

38、、體育即語數(shù)外、體育 、藝術(shù)、藝術(shù) 、班會、班會 、勞技、勞技 、心理、心理行政行政班上課；班上課；物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治按照加選、不按照加選、不加選分別組合，走班。加選分別組合，走班。 優(yōu)點：優(yōu)點：合格性考試和等級性考試由合格性考試和等級性考試由相同教師相同教師授課，授課， 避免了課程銜接的困難避免了課程銜接的困難 。（。（2+22+2）弊端弊端：走班課程走班課程增多增多，學(xué)生流動性，學(xué)生流動性更大。更大。如學(xué)生如學(xué)生A A，選物理、化學(xué)、生物（等級考），選物理、化學(xué)、生物（等級考）， 歷史、政治、地理（合格考）歷史、政治、地理（合格考）1 1、

39、物理、化學(xué)、生物：、物理、化學(xué)、生物： 2+22+2課時；課時； 歷史、政治、（地理）：歷史、政治、（地理）：2 2課時；課時；2 2、物理、化學(xué)、生物的各、物理、化學(xué)、生物的各4 4課時，全部走班課時，全部走班 不再區(qū)分合格考、等級考，分別由統(tǒng)一老師授課；不再區(qū)分合格考、等級考，分別由統(tǒng)一老師授課；關(guān)于走班制排課關(guān)于走班制排課帶來的問題思考帶來的問題思考1 1、師資安排的困難（師資安排的困難（出現(xiàn)出現(xiàn)被排課情況）被排課情況） 師資的安排受到客觀條件的限制，甚至出現(xiàn)師資的安排受到客觀條件的限制，甚至出現(xiàn)“被排課被排課”現(xiàn)現(xiàn)象。象。 比如，高二按照選科人數(shù)比如，高二按照選科人數(shù)，安排，安排2 2位教師夠了，但因為是同位教師夠了，但因為是同一時間全年級走班，一時間全年級走班，2 2位老師就可能輪不過來，需要位老師就可能輪不過來，需要3 3位。位。 所以，到學(xué)生排走班時，才會發(fā)現(xiàn)最初的師資安排需所以，到學(xué)生排走班時，才會發(fā)現(xiàn)最初的師資安排需要作調(diào)整，這樣期末的教師任務(wù)書就無法下達(dá)。要作調(diào)整，這樣期末的教師任務(wù)書就無法下達(dá)。2 2、教師換課的困難教師換課的困難（1 1）走班制因為需要）走班制因為需要6 6門課同時輪轉(zhuǎn)，牽制