1、西北師大附中必修四模塊測試題語 文答卷提示:1本試題滿分150分，答題時間120分鐘。2將答案寫在答題卷上，考試結束只交答題卷。3卷面要求干凈整潔，選擇題涂改不清者，按選錯對待。第卷（42分）一、基礎知識（21分，每小題3分）1選出加點字注音全部正確的一項（ ）A涔涔（cén） 包庇（bì） 萇弘化碧（cháng） 引吭高歌（háng）B埋怨（mái） 罪愆（qin） 裝模作樣（mó） 未雨綢繆（móu）C行伍（xíng） 列觀（guàn） 檣桅毗連（pí） 毋庸置疑（wù）D勾當（g

2、òu） 韶光（sháo） 左右皆靡（mí） 廣袤無垠（mào）2下列詞語沒有錯別字的一項（ ）A淹沒無聞 風簾翠幕 殘羹冷灸 嬉笑怒罵B良辰好景 白璧微暇 禮上往來 膏粱子弟C揭桿而起 刎頸之交 修養(yǎng)生息 委曲求全D栩栩如生 負荊請罪 冥思苦想 遐思邇想3下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）A沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。 來由：緣故，原因。 刑憲：刑罰。 生：甚，深。B則被這枷紐的我左側右偏，人擁的我前合后偃。我竇娥向哥哥行有句言。 則：只。紐：通“扭”，這里是“拘束”的意思。行：宋代和元

3、代口語里，有時加在自稱或者稱呼別人的詞的后邊，意思大致相當于“這邊”“那邊”或者“這里”“那里”。C我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑。 屈：這里是委屈自己的意思。 法場：舊時執(zhí)行死刑的地方，刑場。 典刑：這里是受死刑的意思：D念竇娥葫蘆提當罪愆，念竇娥身首不完全，念竇娥從前已往干家緣，婆婆也，你只看竇娥少爺無娘面。 葫蘆提：隨便提起的意思。 干家緣：干家務的緣故。4下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A現(xiàn)在辦雜志可真不容易，來稿雖多，可多的是不刊之論，有分量的稿子太少了。B法國隊與西班牙隊的比賽結束后，一些球迷認為法國隊的表現(xiàn)差強人意，場上士氣不高，進攻乏力，防守不嚴，傳球缺

4、乏變化，輸給西班牙隊是必然的了。C新賽季馬刺以16勝3負開局，其中包括一個12連勝，湖人、熱火等強隊都無法望其項背，讓各路專家跌破眼鏡。D城市蝸居的“蟻族”只是滄海一粟，據(jù)中國社科院藍皮書顯示，全國有85的家庭買不起房。5下列句子中沒有語病的一項（ ）A為滿足旅客出行，營造和諧春運，蘭州站推出了特色售票服務項目，針對不同對象開設各種購票窗口，為旅客購票提供了方便。B設置交通技術電子監(jiān)控設備測速卻不公開位置，容易形成執(zhí)法陷阱行為的出現(xiàn)，助長罰款經(jīng)濟現(xiàn)象的盛行。C中國的計劃生育政策在成功控制了人口數(shù)量的同時，也催生了一個世界上獨一無二的“未富先老”的國家。D在質量月活動中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質量為

5、中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。6依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 黃梅時節(jié)，忽陰忽晴，原野間綠蔭沉沉， ，給搖曳的小草擋住，就生出幾縷與波紋直交的浪痕，相互交錯著。 萎黃的葉尖成行成列地散點在水面上 有的尚未插秧 田里面積水盈盈 微風吹過，波紋如縐 看去白茫茫的一片，只偶然有幾根草露出水面 有的剛剛插下了秧A B C D7下列文學常識中不正確的一項是（ ）A莎士比亞是文藝復興時期英國杰出的戲劇家，主要作品有被稱為“四大悲劇”的哈姆萊特奧賽羅李爾王麥克白。B元雜劇有一套較嚴格的體制：在結構上一般由四折一楔子構成一本，演述一個完整的故事；角色

6、有旦、末、凈、雜四類；音樂方面，每一折戲，唱同一宮調的一套曲子，劇本由唱、 科、白三部分構成。C宋詞分為婉約和豪放兩派。柳永和李清照是婉約詞的代表人物，柳永是歷史上第一位專業(yè)詞人，其詞鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，因而風行天下，所謂“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。D魯迅，原名周樹人，有小說集吶喊彷徨，孔乙己故鄉(xiāng)是吶喊中的兩篇，而拿來主義則是他的華蓋集中的一篇。二、 閱讀下面一段文字，完成810題。（9分，每小題3分）關漢卿不朽夏 衍關漢卿不是哲人和圣賢，在當時，“醫(yī)”和“儒”的地位是很低的?？磥?，他只不過是一個地位不高的小知識分子。元明時代的文獻里，關于關漢卿生平的記述，大部分都值得懷

7、疑。“金元間解元”之說顯然是不可信的，王國維證明了他不可能在元朝“得解”，鄭振鐸同志指出了“解元”兩字只不過是“對讀書人的通稱”；“官太醫(yī)院尹”，金元兩代的百官志中，“太醫(yī)院”下都沒有“尹”這個職位，即使有，也可以肯定只不過是一個“小吏”而已；“大金優(yōu)諫關卿在”的話，不過是想象之談；至于有人引用他所作的不伏老南呂·一枝花套中的描寫，來證明他是一個十足的風流浪子。我看這也是很片面的推斷，姑不論詞中的描寫不一定是自然主義的自述，即使是吧，在那個黑暗時代，這樣“自述”一番，何嘗不可以解釋為故作佯狂，以沖淡他的政治色彩。王國維在宋元戲曲考中說：“元初名臣中有作小令套數(shù)者；唯雜劇之作者，大抵布

8、衣；否則為省掾令史之屬?！标P漢卿沒有在元朝做過大官，他混跡在市井與作場勾欄之間，偶倡優(yōu)而不辭，與受作踐的下層人民有著深切的聯(lián)系。由于他身受和目擊到人民群眾的痛苦，他不能“袖手旁觀那些被雨淋泥濺的人”而“緘口不言”，于是他就干犯“被裂為齏粉”的危險，用戲曲作為武器，和猛獸集團進行了勇敢的斗爭。王國維用“一空依傍，自鑄偉詞”這兩句話形容關漢卿，我覺得是恰當?shù)?。他所說的“一空依傍”，也許還可以從兩個方面來解釋，一是政治上、社會上無所倚傍；二是在創(chuàng)作上他突破了古典文學的規(guī)范，用人民群眾的口頭語言，給中國文學吹進了清新的空氣?！白澡T偉詞”這句話，出自劉勰文心雕龍中的辨騷，可見王國維是以關漢卿和屈原并舉的

9、。辨騷中所說的“朗麗以哀志”，“綺靡以傷情”，“故能氣往轢古，辭來切今，驚彩絕艷，難與并能”，我覺得關漢卿也是可以當之無愧的。8以下不屬于作者否定關漢卿為“金元間解元”或“官太醫(yī)院尹”時所用證據(jù)的一項是（ ）A王國維證明了關漢卿不可能在元朝時“得解”。B鄭振鐸指出“解元”只不過是當時“對讀書人的通稱”。C金元兩代的百官志中“太醫(yī)院”項下沒有“尹”這個職位。D“大金優(yōu)諫關卿在”的話，不過是說話人的想象之談。9從全文看，作者贊揚“關漢卿不朽”的理由，不正確的一項是（ ）A作者處于社會低層，身受并目擊群眾的痛苦，其作品表現(xiàn)了對人民深切的同情。B在政治上、社會上不向達官貴人巴結投靠，在創(chuàng)作上他突破了古

10、典文學的規(guī)范。C關漢卿用“自鑄偉詞”來描述自己的戲曲創(chuàng)作，表現(xiàn)了他對屈原的追慕。D關漢卿在創(chuàng)作中，用人民群眾的口頭語言，給中國文學吹進了清新的空氣。10.下列說法不符合文意的一項是（ ）A作者認為不伏老不是關漢卿自然主義的自述，而是故作輕狂以沖淡政治色彩。B文中用來表明作者觀點的詞語有 “不可能”、“想象之談”、“很片面”等等。C作者對元明兩代文獻里關于關漢卿生平的說法，所持的基本態(tài)度是：懷疑。D語段有立有駁，“他只不過是一個地位不高的小知識分子”是立，對人們的四種說法是駁；論據(jù)充分有力。三、文言文閱讀（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成1114題。平原君朱建者，楚人也。故嘗為淮南王黥

11、布相，有罪去，后復事黥布。布欲反時，問平原君，平原君非之，布不聽而聽梁父侯，遂反。漢已誅布，聞平原君諫不與謀，得不誅。平原君為人辯有口，刻廉剛直，家于長安。行不茍合，義不取容。辟陽侯行不正，得幸呂太后。時辟陽侯欲知平原君，平原君不肯見。及平原君母死，陸生素與平原君善，過之。平原君家貧，未有以發(fā)喪，方假貸服具，陸生令平原君發(fā)喪。陸生往見辟陽侯，賀曰：“平原君母死。”辟陽侯曰：“平原君母死。何乃賀我乎？”陸賈曰：“前日君侯欲知平原君，平原君義不知君，以其母故。今其母死，君誠厚送喪，則彼為君死矣?！北訇柡钅朔畎俳鹜?。列侯貴人以辟陽侯故，往稅凡五百金。辟陽侯幸呂太后，人或毀辟陽侯于孝惠帝，孝惠帝大怒

12、，下吏，欲誅之。呂太后慚，不可以言。大臣多害辟陽侯行，欲遂誅之。辟陽侯急，因使人欲見平原君。平原君辭曰：“獄急，不敢見君?！蹦饲笠娦⒒菪页奸b籍孺，說之曰：“君所以得幸帝，天下莫不聞。今辟陽侯幸太后而下吏，道路皆言君讒，欲殺之。今日辟陽侯誅，旦日太后含怒，亦誅君。何不肉袒為辟陽侯言于帝？帝聽君出辟陽侯，太后大歡。兩主共幸君，君貴富益倍矣?！庇谑情b籍孺大恐，從其計，言帝，果出辟陽侯。辟陽侯之囚，欲見平原君，平原君不見辟陽侯，辟陽侯以為倍己，大怒。及其成功出之，乃大驚。呂太后崩，大臣誅諸呂，辟陽侯與諸呂至深，而卒不誅。計畫所以全者，皆陸生、平原君之力也。孝文帝時，淮南厲王殺辟陽侯，以諸呂故。文帝聞其

13、客平原君為計策，使交捕欲治。聞吏至門，平原君欲自殺。諸子及吏皆曰：“事未可知，何早自殺為？”平原君曰：“我死禍絕，不及而身矣?！彼熳詣q。孝文帝聞而惜之，曰：“吾無意殺之?！蹦苏倨渥?，拜為中大夫。使匈奴，單于無禮，乃罵單于，遂死匈奴中。 （節(jié)選自史記·酈生陸賈列傳）11下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是（ ）A辟陽侯幸呂太后 幸：被寵信B往稅凡五百金 稅：贈送C大臣多害辟陽侯行 害：害怕 D陸生素與平原君善，過之 過：拜訪12下列各組中加點的詞，意義和用法相同的一項是（ ）A列侯貴人以辟陽侯故 以勇氣聞于諸侯B因使人欲見平原君 因賓客至藺相如門謝罪C皆陸生、平原君之力也 嚴大國之威

14、以修敬也D乃召其子，拜為中大夫 精思傅會，十年乃成13以下各組句子中，全都能夠表明平原君“刻廉剛直”的一項是（ ）布欲反時，問平原君，平原君非之 行不茍合，義不取容時辟陽侯欲知平原君，平原君不肯見 辟陽侯之囚，欲見平原君，平原君不見辟陽侯我死禍絕，不及而身矣 乃罵單于，遂死匈奴中A B C D14下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A當年黥布欲謀反，找朱建商量有關問題，朱建卻不畏權貴，不但不為黥布出謀劃策，而且還竭力諫止。B辟陽侯因罪下獄，孝惠帝及諸臣皆欲誅之。朱建威脅和利誘孝惠帝的寵臣為辟陽侯說情。C孝文帝時，淮南厲王誅殺了辟陽侯。孝文帝聽說辟陽侯的許多計謀出自朱建，便欲逮捕朱建

15、問罪，朱建深知罪孽深重而畏罪自殺。D辟陽侯品行不正，但得寵于呂太后。呂氏集團覆滅后，朱建為辟陽侯出謀劃策，使之得以茍延殘喘。第卷（非選擇題，共108分）四、文言文翻譯（15分）15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（前兩句選自卷文言文，后兩句選自廉頗藺相如列傳）（1）今其母死，君誠厚送喪，則彼為君死矣。（5分）譯文： （2）何不肉袒為辟陽侯言于帝？帝聽君出辟陽侯，太后大歡。（5分）譯文： （3）顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（2分）譯文： （4）何者？嚴大國之威以修敬也。（3分）譯文： 五、詩歌鑒賞及名句默寫（16分）16閱讀下面一首詞，回答問題。(8分)念奴嬌·登石

16、頭城薩都剌 石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑離宮，東風輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月?！咀ⅰ渴^城：即金陵城，昔為六朝都城。離宮，皇帝在京城以外的宮室。（1）本詞成功地運用了虛實結合的表現(xiàn)手法來創(chuàng)設意境，請結合上片或下片作簡要賞析。（4分） （2）作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨，請分條概括并簡要分析。（4分） 17.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分，每空0.5分）（1）執(zhí)手相看淚眼， 。念去去， , 。自古多情傷離別， !今

17、宵酒醒何處？ 。（雨霖鈴）（2）云樹繞堤沙， ， 。（望海潮）（3） ， ， 。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。（柳永望海潮）（4）羽扇綸巾，談笑間， 。人生如夢， 。（赤壁懷古）（5） ，誰怕？ 。（定風波）（6）天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！ ！ ！哎，只落得兩淚漣漣。（竇娥冤）六、文學類文本閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成1819題。司馬祠 一說韓城，自然會想到司馬遷。地以人傳，由于崇敬司馬遷，而對韓城心儀已久。在這次的游覽的歷程中。韓城的地勢之高，城廓之闊，田園之麗，都給我留下深刻的印象。 韓城南邊是一個有別于周圍山原的盆地，綠樹蔥蘢，良田萬頃，疑是到了江南仙境。從

18、這里流入黃河的芝水，使芝川有著天賜的好風水。與司馬遷結緣的漢武帝，曾想長生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜得瑞藥，卻也沒能活到今天，只是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過小石橋，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便開始了仰望中的登攀。 腳下的古道是用寬大厚實的石條鋪成的，粗礪堅硬，歷經(jīng)數(shù)千年而牢固如初。古道始建于春秋時期，韓、趙、魏三家分晉后，繼續(xù)開鑿了這條懸崖上的交通要道。楚漢之爭，韓信經(jīng)這兒運過兵；漢武帝祭祀后土，經(jīng)這兒往返行宮；隋唐末年，李世民經(jīng)這兒攻入長安；明末李自成經(jīng)這兒渡龍門，直搗燕京。這條巨石鋪砌的古道，緣于不易更改，萬年不朽，是另一部書寫在石頭上的史

19、記。太史公之前之后，這里上演過的金戈鐵馬的歷史活劇，都被載入了有形無形的史冊中。而這座歷盡滄桑的司馬祠，也正是在有形無形之中負載著史圣無形的精神內涵。“高山仰止”，是詩經(jīng)里的名句，嵌在這頭頂?shù)呐品簧?，正好合了拜謁者的心情。這時，你的腳步已踏入了神道，登九十九級臺階，就可以抵達祠頂了。這條險峻的山脊，是后人墊溝筑起的，磚石砌成的九十九級臺階，用意取之于易經(jīng)中的釋義，九為數(shù)之極，九九則至高無上了。皇上的祖祠稱九廟，官銜不算高的太史令卻有九十九級的神道，確乎有造祠者藐視皇權之意，更具寓義的是說司馬遷經(jīng)受了多么坎坷曲折的磨難，才登上史圣之巔峰。他“以天地為量，不計小恥”，以“史家之絕唱，無韻之離騷”光

20、照后世。攀至最高層的祠院，地勢開闊了。殿內有若干碑碣，奇妙的是那一塊夢碑，說唐朝褚遂良于同州夢見一女子自稱司馬遷之侍妾，叫隨清娛，遷遇難后憂傷而死，褚遂作此墓志銘。是實錄還是虛幻，莫衷一是。造于北宋的司馬遷泥塑像，不是宮刑后無胡須的“婦人像”，是據(jù)芝川鄉(xiāng)間尋訪到的太史公壯年線描畫像塑造的，相傳畫像出自司馬夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念蘇武和李陵吧？傳說司馬遷去世后，是其夫人柳倩娘和子女，將太史公的骨骸運回故地，掩埋在這高崗上的。有種說法，身體發(fā)膚受之父母，得之天地，不能有絲毫損傷，司馬遷受了宮刑，有辱祖先，不能埋入祖塋。這是誰的悲哀呢？我寧可認為，此處枕家山，臨大河，氣宇軒昂，一覽眾山小，

21、是史圣最佳的長眠之處。寢宮后是司馬遷圓形磚砌墓冢，為元世祖敕命建造的蒙古包狀八卦墓，“以通神明之德，以類萬物之情”，非大智大慧者莫屬。墓頂一柏分為五指，人稱五子登科，形若顫抖的五指，傲指蒼穹。這是天問！我聽見史圣在歌唱。這歌聲穿越古今，揚善棄惡，與大河一起歌舞。天空有雄鷹飛過，它讀圓的墓冢，讀方的祠院，讀直的牌坊和山門，再讀弧形的古石坡和小橋大路，這竟然是大地上一個巨大的問號。18.下列對文章的理解，正確的兩項是（ ）（ ）（4分）A漢武帝之所以與司馬遷結緣，是因為在太史公的故鄉(xiāng)挖到了投其所好的靈芝草B作者在文章中敘寫韓城的人文歷史和地理風貌，凸顯的是史圣家鄉(xiāng)的人杰地靈。C在作者看來，受了宮刑

22、的司馬遷死后不能埋入祖塋，這構成了史圣最大的悲哀。D類似于褚遂良的夢，本文的行文也呈現(xiàn)出一種虛虛實實，撲朔迷離的寫作風格。E文章融歷史想象與現(xiàn)實感懷為一體，為這篇游記增添了幾分厚重感與文化內涵。19.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（2分） 20.文章側重描述了司馬祠哪些“有形”的部分？這些部分各自負載著什么與司馬遷有關的“無形內涵”？（6分） 21.閱讀文章最后一段，回答下面問題。（5分）（1）四個“讀”字的運用，有什么豐富而深刻的含義？（2分） （2）結尾一句“這竟然是大地上一個巨大的問號”，觸發(fā)了你怎樣的思考？請結合原文作答。（3分） 七、作 文（60分）22閱讀下面這首詩

23、，根據(jù)要求作文。吳 興 雜 詩清阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩蘊含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，文體不限,不少于800字。請全面理解材料，可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。西北師大附中語文必修四模塊測試題參考答案1A 2D 3D 4C 5C （A成分殘缺，B搭配不當，D句式雜糅）6B 7D （拿來主義選自且介亭雜文）8D （答非所問，討論的是“金元間解元”或“官太醫(yī)院尹”的問題，不及其余）9C 10A (原文是“不一定”“何嘗不”帶有推測

24、意味，)11C （害；痛恨。）12C （C均為助詞，的。A介詞，因為；介詞，憑借。B副詞，于是，就；介詞，通過，經(jīng)，由。D連詞，于是，便；副詞，才。）13B （“刻廉剛直”是“廉潔無私，剛正不阿”的意思。是說平原君意欲曲線救辟陽侯。是說平原君為了使家人免受禍患寧愿身死。說的不是平原君。）14C （是為了使家人免受禍患而自殺的。）15文言文翻譯（1）現(xiàn)在他母親已經(jīng)去世，您若是贈送厚禮為他母親送喪，那么他一定愿意為您拼死效勞。（賦分點：誠、厚、則、死各1分，句意1分）（2）您何不負荊請罪，替辟陽侯向惠帝求個情？惠帝聽了您的話放了辟陽侯，太后一定很高興。（賦分點：肉袒、為、出各1分，狀語后置1分，句

25、意1分）（3）只不過我考慮到，強大的秦國之所以不敢用兵侵犯趙國（或“的原因”），只是因為有我們兩個人存在?。。ā邦櫋?分，句意1分）（4）這是為什么？為的是尊重大國的威望而表示敬意。（“嚴”“修“各1分，句意1分）16詩歌鑒賞（1）上片：實寫了石頭城天地無物、惟有青山如壁的空曠寂寥之景；虛寫了昔日戰(zhàn)爭連年的激烈殘酷、豪杰消逝的蒼涼悲壯之景。虛實結合使意境更深遠，情感更深沉。下片：實寫了離宮荒涼破敗，輦路芳草萋萋，松徑寂靜無人，鬼火高低明滅，秦淮一片明月的空冷陰森之景；虛寫了歌女在歌舞中、酒樽前、明鏡里青春漸逝的孤寂凄慘。虛實結合使意境更深遠，情感更深沉。（實寫2分、虛寫2分。）（2）對世事（歷

26、史）變遷/昔盛今衰的悲哀。曾經(jīng)的繁華六朝，現(xiàn)已成空蕩的江山；曾經(jīng)的行宮內院，早已是芳草萋萋。世事（歷史）滄桑/盛衰無常，讓人倍加感傷。（1分）對自然永恒、物是人非/人生短暫的無奈。曾經(jīng)的江山明月離宮依舊存在，而曾經(jīng)的豪杰宮人卻已隨時光流逝而“消磨”，一片空冷孤寂，讓人頓覺自然永恒、人生短暫。（1分）對戰(zhàn)爭殘酷的心痛。戰(zhàn)火紛飛，摧毀了往日的繁華，只剩下生靈涂炭，白骨遍野，讓人心痛。（1分）對青春易逝的感傷。多少美麗如花的歌舞粉黛，對鏡施粉理鬢，卻又青絲變白發(fā)，消磨了青春美麗，這應該是詩人對自已也是對世人青春易逝的感傷。（1分）（情感概括及簡析各1分；未分條概括可酌情扣分。）17默寫略六、現(xiàn)代文閱

27、讀18B、 E 19在結構上統(tǒng)領下文，承上啟下 表現(xiàn)司馬祠的地勢由低到高的走向 暗含對司馬遷的敬仰之情20要點一：九十九級神道司馬遷所經(jīng)受的磨難。要點二：泥塑像司馬遷的“完人”形象。要點三：墓冢司馬遷的大智大慧。要點四：墓頂一柏司馬遷的“天問”。21（1）要點一：把司馬祠當成歷史的大書，強調它特別值得解讀 要點二：引發(fā)讀者對司馬遷人格與精神進行深入思考【解析】回答第一問，要結合“讀”字所處的最后一段的位置和“讀”字所處的句子含義來分析“讀”對文章主旨的作用和產(chǎn)生的閱讀效果。 （2）回答第二問，關鍵是要明白題干所要求的結合原文進行思考，而不能天馬行空。結合原文，并根據(jù)掌握的有關司馬遷和史記的知識

28、，分析作者所要表達的疑問。22作文（參考寫作角度）（1）從人的角度 詩歌的后兩句體現(xiàn)“因地制宜”的規(guī)律，可以聯(lián)想到因人制宜、因事制宜、因文制宜、因國制宜、因樓制宜、因價制宜等等。（2）從水的角度 水抱城郭，深處可種菱，淺出可種稻，不深不淺可種荷花，無水的岸邊可住人家。水有上善之意，泰勒說：“水是萬物本源”。水影響了整個生態(tài)和世界的變遷。由此還可以聯(lián)想到一切作為本源的東西，如炎黃、風騷、儒家文化圈等。（3）從美的角度 本詩用明白簡練的語言描繪了吳興的美景，“美”是從閱讀整詩的感受的角度提煉出來的哲理。馬克思主義美學觀認為“美是主客觀的和諧統(tǒng)一、國家和諧之美、和諧世界理念。不和諧的是強拆、污染、貿易戰(zhàn)爭、世界霸權等。值得注意的是本次作文題審題立意有難度，難在首先要讀懂詩歌，弄懂哲理，許多學生第一步就困難。其二要根據(jù)哲理思考和聯(lián)想進行立意。其三本詩的哲理不是立意角度，命題要求根據(jù)“你的思考或聯(lián)想寫一篇文章”。有的學生直接用哲理去立意，肯定不佳?！靖轿难晕膮⒖甲g文】朱建是楚國人。從前當過淮南王黥布的相國。因犯罪離去，后來又跟了黥布，黥布想反叛時問過朱建，朱建勸