1、第22章 物種的多樣性第1節(jié) 生物的分類（第1課時(shí)）泗縣中學(xué)生活啟示 為了提高生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，方便和便于查找以及使用學(xué)習(xí)生活用品，我們都會(huì)有條理地對(duì)學(xué)習(xí)生活用品進(jìn)行 放置。哪位同學(xué)給大家介紹一下你是怎樣做的？ 分類 分類 放置的重要意義： 走進(jìn)一個(gè)不熟悉的超級(jí)市場，在種類繁多走進(jìn)一個(gè)不熟悉的超級(jí)市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時(shí)間里找到我們的商品中，如何在較短的時(shí)間里找到我們所需要的商品呢？所需要的商品呢？ 地球上約有50多萬種植物和150多萬種動(dòng)物，它們有的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，有的彼此相差很大。我們?cè)鯓幼R(shí)別這些種類繁多的生物呢？同你安放生活用品一樣去分類，形形色色的各類生物就會(huì)乖乖

2、地站入屬于自己的行列，使我們很容易掌握各自的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。 那位同學(xué)說說你的設(shè)想：怎樣對(duì)課本P29圖中各種生物進(jìn)行分類？ 如果你想了解蟬的生長發(fā)育和行為，在下如果你想了解蟬的生長發(fā)育和行為，在下列幾種書中，你會(huì)選擇哪一種？列幾種書中，你會(huì)選擇哪一種？ 你在不經(jīng)意中已經(jīng)應(yīng)用了生物分類的方法。你在不經(jīng)意中已經(jīng)應(yīng)用了生物分類的方法。 了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，都需了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，都需要對(duì)生物進(jìn)行分類。要對(duì)生物進(jìn)行分類。第一節(jié)第一節(jié) 生物的分類生物的分類 生物種類十分豐富，據(jù)估計(jì)，目前人們已命名的生生物種類十分豐富，據(jù)估計(jì)，目前人們已命名的生物約有物約有200200萬種，

3、其中動(dòng)物約有萬種，其中動(dòng)物約有150150萬種，植物約萬種，植物約有有5050萬種。為了研究、保護(hù)和利用如此豐富多彩的萬種。為了研究、保護(hù)和利用如此豐富多彩的生物世界，科學(xué)家對(duì)它們進(jìn)行比較和梳理，分門別生物世界，科學(xué)家對(duì)它們進(jìn)行比較和梳理，分門別類，逐步建立了生物分類學(xué)。類，逐步建立了生物分類學(xué)。 觀察上圖，思考下列問題：觀察上圖，思考下列問題：1 1將這將這1414種生物進(jìn)行分類，怎樣分？分類的依據(jù)是什么？種生物進(jìn)行分類，怎樣分？分類的依據(jù)是什么？2 2可以將每組中的生物再進(jìn)行分類嗎？分類的結(jié)果是什么？可以將每組中的生物再進(jìn)行分類嗎？分類的結(jié)果是什么？一一. .根據(jù)生物的某些特征將其進(jìn)行分類

4、根據(jù)生物的某些特征將其進(jìn)行分類 近代分類學(xué)誕生于近代分類學(xué)誕生于1818世紀(jì)，它的奠基人是世紀(jì)，它的奠基人是瑞典植物學(xué)者瑞典植物學(xué)者林奈。林奈。 1 1分類等級(jí)（階層）分類等級(jí)（階層）生物分類的等級(jí)有界、門、綱、目、科、生物分類的等級(jí)有界、門、綱、目、科、屬、種。屬、種。 2. 2. 分類的基本單位分類的基本單位 “ “種種”是分類的基本單位。種是指有一定是分類的基本單位。種是指有一定的自然分布區(qū)和一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特的自然分布區(qū)和一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征的生物類群。征的生物類群。物種與品種物種與品種 馬有野馬和家馬之分，家養(yǎng)馬還有多種品種的馬馬有野馬和家馬之分，家養(yǎng)馬還有多種品種的馬，那么

5、，它們都同屬一個(gè)物種嗎，那么，它們都同屬一個(gè)物種嗎? ? 物種物種是一個(gè)具有共同基因是一個(gè)具有共同基因 庫的、與其他類群有生殖隔庫的、與其他類群有生殖隔離的類群。這個(gè)定義把離的類群。這個(gè)定義把有無有無基因交流作為劃分物種的主基因交流作為劃分物種的主要依據(jù)要依據(jù)。家畜、家禽及栽培。家畜、家禽及栽培植物中的許多品種，雖然形植物中的許多品種，雖然形態(tài)上不同，但可以雜交，因態(tài)上不同，但可以雜交，因此只是一個(gè)物種的不同品種。此只是一個(gè)物種的不同品種。 看書看書30頁了解犬是怎樣被列入不同的分類頁了解犬是怎樣被列入不同的分類等級(jí)的。等級(jí)的。 3. 3. 分類分類等級(jí)越高等級(jí)越高，所包括，所包括的生物種的生

6、物種類越多，類越多，相互之間相互之間共同點(diǎn)越共同點(diǎn)越少；分類少；分類等級(jí)越低等級(jí)越低，所包括，所包括的生物種的生物種類越少，類越少，相互之間相互之間共同點(diǎn)越共同點(diǎn)越多。多。 生物檢索表生物檢索表：是根據(jù)二歧：是根據(jù)二歧分類的原理、以對(duì)比的方分類的原理、以對(duì)比的方式編制的區(qū)分生物類群的式編制的區(qū)分生物類群的表格。具體來說，就是把表格。具體來說，就是把生物類群的性狀特征進(jìn)行生物類群的性狀特征進(jìn)行比較，相同的歸在一項(xiàng)，比較，相同的歸在一項(xiàng)，不同的歸在另一項(xiàng)，在相不同的歸在另一項(xiàng)，在相同的項(xiàng)下又以不同點(diǎn)分開同的項(xiàng)下又以不同點(diǎn)分開，依此下去，直到把生物，依此下去，直到把生物類群區(qū)分出來為止。類群區(qū)分出來

7、為止。檢索表檢索表 1.1.葉單生，螺旋狀排列。葉單生，螺旋狀排列。 2.2.球果直立，種鱗脫落，不具葉座球果直立，種鱗脫落，不具葉座冷杉屬冷杉屬 2.2.球果下垂，種鱗宿存，具突出葉座球果下垂，種鱗宿存，具突出葉座云杉屬云杉屬 1.1.葉葉2 2至多枚在短枝上簇生。至多枚在短枝上簇生。 2.2.葉針形，葉針形，2 25 5枚簇生短枝上枚簇生短枝上松屬松屬 2.2.葉線形，多枚簇生短枝上。葉線形，多枚簇生短枝上。 3.3.落葉喬木落葉喬木落葉松屬落葉松屬 3.3.常綠喬木常綠喬木雪松屬雪松屬你能利用檢索表查出它們是什么你能利用檢索表查出它們是什么目目的動(dòng)物嗎？的動(dòng)物嗎？AEDBC 1.四肢上都有四肢上都有5個(gè)手指，且具有靈活的拇指個(gè)手指，且具有靈活的拇指靈長目靈長目1.四肢上沒有四肢上沒有5個(gè)手指，且沒有靈活的拇指個(gè)手指，且沒有靈活的拇指 2.四肢上有爪子和趾甲，沒有蹄子四肢上有爪子和趾甲，沒有蹄子 3.具有長而有利的象鼻具有長而有利的象鼻長鼻目長鼻目 3.具有能撕咬肉的