1、2017年下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（市、區(qū)）學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)（科目）試卷分析評(píng)價(jià)報(bào)告一、考試基本情況分析本次期末考試試卷從整體來看，試卷抓住了本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，如填空題2,4,5以及計(jì)算機(jī)，列式計(jì)算都著眼于教材，相當(dāng)基礎(chǔ).而第七題，生活中的數(shù)學(xué)，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。當(dāng)然也出現(xiàn)了幾個(gè)難題，填空1,3,6,7題，致使學(xué)生基本做錯(cuò)。第二大題：我會(huì)根據(jù)要求將動(dòng)物卡片天序號(hào)處。是今年新式題學(xué)生接觸少，大半生失分。、抽樣調(diào)查全卷滿分平均分最高分最低分合格率優(yōu)秀率71.694587.818.9樣品總量49抽樣方法隨機(jī)備

2、注頻率分布注：（頻率分布用條形統(tǒng)計(jì)圖表示）（樣表）各小題得分情況統(tǒng)計(jì)表:題號(hào)滿分平均分得分率未答人數(shù)作答零分人題號(hào)滿務(wù)平均分得分率未答人數(shù)作答零分人（三）54.89600（一）填空231043.4121122334455（四）43.997.5136172839410五、我會(huì)算282278.511111122（二）填序號(hào)845017K、列式U算161381.21211223七，生活中的數(shù)學(xué)161062.52444556注：此表按各學(xué)科的題型統(tǒng)計(jì)。（本統(tǒng)計(jì)表是根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)試卷的題型而制作，其他學(xué)科按各自學(xué)科的題型統(tǒng)計(jì)）三、試卷總體評(píng)價(jià)（特點(diǎn)和問題）本次一年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷充分基本體現(xiàn)了以教材為主的特

3、點(diǎn)，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，特別注重考查學(xué)生靈活的答題能力。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn)。同時(shí)使老師也覺得在平時(shí)的訓(xùn)練中要讓學(xué)生多見題型，培養(yǎng)靈活答題的重要性。另外，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。試卷有一定的難度，在填空題中突出了靈活性，能力性，全面性，人文性的出題原則，確實(shí)能體現(xiàn)孩子的思維靈活性，也能體現(xiàn)孩子的認(rèn)真仔細(xì)的答題習(xí)慣。整個(gè)試卷布局合理、圖文并茂，題目比較靈活，淡化了死記硬背的內(nèi)容，加重了試題的思維含量，既注重測(cè)查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，又注重了基本技能的檢測(cè)。開放性、操作性的題目有所體

4、現(xiàn)，尤其是有一個(gè)解決問題，用減法解決的實(shí)際問題，對(duì)一年級(jí)的孩子來說確實(shí)有一定的思維難度?？偟膩碚f，試卷既有基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又有基本技能的訓(xùn)練，既有一定的深度，又有一定的廣度。對(duì)思維能力比較靈活的孩子來說，試卷都有一定的難度。對(duì)平時(shí)僅僅只滿足于做課本和同步訓(xùn)練的孩子來說，很難適應(yīng)這種題型的變換，不知道如何下手，肯定會(huì)因?yàn)轭}型的陌生而有些著急沒有信心。我認(rèn)為對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，第一次的期末考試，沒有必要考察的那么難，會(huì)打擊孩子的自信心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。四、學(xué)生答題失誤分析存在問題:第一答題：填空題第1小題：按順序填數(shù)6()()12()16()()。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，只強(qiáng)調(diào)連續(xù)自然數(shù)從大到小或從小到大

5、，該題涉及到連加且6()()連續(xù)空兩空，學(xué)生思路跟不上，很難發(fā)現(xiàn)是規(guī)律題，難度很大，錯(cuò)誤率高。第3小題：一個(gè)比20小的數(shù)，它的個(gè)位和十位上的數(shù)相等，這個(gè)數(shù)寫作()與它相鄰的數(shù)是()()。這是個(gè)難點(diǎn)，題目較長相對(duì)一年級(jí)難理解，同時(shí)涉及數(shù)位，學(xué)生對(duì)數(shù)位概念模糊。故很多學(xué)生錯(cuò)寫19。第6題：時(shí)鐘題后兩問基本沒人寫對(duì)，一是平時(shí)練習(xí)題未涉及該題型，二則一年級(jí)象性思維不夠，時(shí)針，分鐘不能很好區(qū)分且形成腦部印象。其它的幾個(gè)小填空題，有的有一兩個(gè)孩子出錯(cuò)，存粹是自己粗心造成的。第7題：一年級(jí)學(xué)生不要求掌握加數(shù)+加數(shù)+和，被減數(shù)-減數(shù)=差，數(shù)學(xué)關(guān)系式平時(shí)涉及只是提及學(xué)生了解，故失分。第二大題：我會(huì)根據(jù)要求將動(dòng)物

6、卡片天序號(hào)處。一年級(jí)象性思維不夠，對(duì)左右概念比較模糊，而且該題型不同往年，是今年新式題學(xué)生接觸少，大半生失分。第三，四答題較為基本失分率低。第五大題第1小題：直接寫得數(shù)學(xué)生在第四答題直接寫得數(shù)中，有加減號(hào)看錯(cuò)的現(xiàn)象，比如16+2這個(gè)得數(shù)，有4個(gè)孩子寫成14,甚至有3個(gè)孩子把7+2的得數(shù)寫成11,我覺得應(yīng)該是把7看成了9吧?？傊?，計(jì)算想讓所有的孩子一點(diǎn)不粗心，都算全對(duì)基本可能性不大，這在意料之中。第3小題：在口里填合適的數(shù)。11+016做題未注意小于符號(hào)而不是等于。第六答題：看圖列式計(jì)算一共有幾個(gè)孩子把第5個(gè)小題的兔子的個(gè)數(shù)數(shù)錯(cuò)了，本來是5+4=9（只），有幾個(gè)孩子列成了4+4=8,這個(gè)主要是數(shù)

7、數(shù)的習(xí)慣不是很好，或者著急數(shù)錯(cuò)了，很遺憾4分沒有了。第七大題：解決問題解決問題一共4個(gè)小題，第2題就有孩子出錯(cuò)，用左邊的小數(shù)減去右邊的大數(shù)，對(duì)減法的概念不理解。第3題我覺得這個(gè)題目確實(shí)有一定的難度。剛開始有很多孩子知道結(jié)果是是9本，但是列式則19-9=10,把要求的答案作為了減數(shù)。這不是一個(gè)孩子存在這樣的問題，說明這對(duì)于一個(gè)六歲的孩子來說，就是不好理解。最后，復(fù)習(xí)的時(shí)候，我還重點(diǎn)訓(xùn)練了好幾節(jié)的解決問題類型，重點(diǎn)訓(xùn)練減法的類型。這個(gè)題目出的確實(shí)不好理解，原來有9件衣服，現(xiàn)在只剩5件，賣了幾件？出錯(cuò)的孩子都是寫得9-4=5,因?yàn)椋?件衣服賣了的=剩下的，這個(gè)等量關(guān)系還好理解一些，符合一般的生活實(shí)際，而這個(gè)題偏偏求賣了多少件，真是有點(diǎn)難為孩子了。五、教學(xué)建議四、今后教學(xué)改進(jìn)措施：通過本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：1、強(qiáng)化題目類型的訓(xùn)練，讓學(xué)生能活學(xué)活用。2、每天充分利用課前十分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，定期進(jìn)行口算比賽，并實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。3、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法，用于克服困難等一內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。5、促進(jìn)學(xué)生整