1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上未成年人保護(hù)法教案一、引言同學(xué)們，你們好！今天，我們要來學(xué)習(xí)一部保護(hù)我們未成年人的法律中華人民共和國未成年人保護(hù)法。二、講授未成年人保護(hù)法有關(guān)內(nèi)容未成年人保護(hù)法出臺是為了保護(hù)我們未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。（2006年12月29日修訂過一次，2007年6月1日實施。所以有一些新的規(guī)定。）所謂未成年人，就是指未滿18周歲的公民。一律按照公歷的年、月、日計算，過了周歲生日，從第二天起算為已滿18周歲。未成年人保護(hù)法中規(guī)定未成年人保護(hù)包括：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)?，F(xiàn)在，我們將逐個講述實施保護(hù)的具體

2、內(nèi)容。（一）保護(hù)內(nèi)容1、家庭保護(hù)（1）家庭保護(hù)的重要性。家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。因為未成年人都生活在一定的家庭中，家庭是未成年人的基本生活環(huán)境，是未成年人的性格、品德、理想情況形成的起點和最基本的條件。家庭保護(hù)做得好，未成年人的健康成長就有了基本保證；家庭保護(hù)的缺失，則會導(dǎo)致未成年人身心發(fā)展的缺陷，給未成年人帶來消極影響，那么，什么是家庭保護(hù)呢？（2）家庭保護(hù)的含義。家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。撫養(yǎng)是指父母及其他監(jiān)護(hù)人從物質(zhì)上對未成年子女的養(yǎng)育和照料。父母對未成年子女的生活、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)當(dāng)提供必要的物質(zhì)條件，承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。父母把未成年子

3、女撫養(yǎng)成人，是法定的義務(wù)，子女從出生時起就獲得了受父母撫養(yǎng)的權(quán)利。父母對未成年子女撫養(yǎng)是無條件的，是任何情況都不能避免的。即使父母離婚了，這種義務(wù)依然存在。離婚后，未成年子女的生活費、教育費的負(fù)擔(dān)由父母雙方協(xié)議，協(xié)議不成由法院判決。養(yǎng)父母要依法撫養(yǎng)養(yǎng)子女，繼父母要依法撫養(yǎng)繼子女，非婚生子女的生父，應(yīng)負(fù)擔(dān)未成年子女撫養(yǎng)費的一部或全部，直至子女獨立生活為止。監(jiān)護(hù)：是指對未成年人的人身、財產(chǎn)以及其他一切合法權(quán)益的監(jiān)督和保護(hù)。承擔(dān)這種監(jiān)護(hù)任務(wù)的人叫監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)制度是使那些沒有獨立生活能力而需要他人照顧的未成年人得到必要的照顧和良好的教養(yǎng)。我國民法通則第16條規(guī)定，未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人。未成

4、年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的，由下列人員中有監(jiān)護(hù)能力的人擔(dān)任監(jiān)護(hù)人：祖父母、外祖父母；兄、姐；經(jīng)未成年人父母所在單位或未成年人住所地的居委會、村委會同意的關(guān)系密切的其他親屬、朋友愿意承擔(dān)責(zé)任的；無上述監(jiān)護(hù)人時，由未成年人父母所在單位或未成年人住所地居委會、村委會或民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。針對“留守兒童”講一下委托監(jiān)護(hù)，新修訂的未成年人保護(hù)法16條規(guī)定 “父母因外出務(wù)工或者其他原因不能履行對未成年人監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)?！蔽斜O(jiān)護(hù)特征：1、是雙方民事法律行為，需有監(jiān)護(hù)人委托與被委托人接受委托的意思表示一致才能成立，2、被委托人應(yīng)為有監(jiān)護(hù)能力的成年人，3、可以將監(jiān)

5、護(hù)職責(zé)部分或者全部委托給他人，4、監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移不消滅監(jiān)護(hù)人資格，不是監(jiān)護(hù)人資格的轉(zhuǎn)移。委托監(jiān)護(hù)后監(jiān)護(hù)人責(zé)任是否被免除？不能免除。因為被監(jiān)護(hù)人侵權(quán)行為需要承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，但另有約定到除外;被委托卻有過錯的，負(fù)連帶責(zé)任。監(jiān)護(hù)人違法的責(zé)任第六十二條父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。家庭保護(hù)中的“依法履行的義務(wù)及其職責(zé)，”表明家庭保護(hù)的義務(wù)和職責(zé)是法定的，必須履行的，“沒商量的”，不是可有可無的。不履行這種義務(wù)和職責(zé)就要承擔(dān)法律責(zé)任。 （3）家庭保護(hù)

6、的作用。使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害。長期以來，我國家庭虐待未成年人的現(xiàn)象嚴(yán)重存在。動輒打罵、隨意體罰被一些家長認(rèn)為是自己的權(quán)利。棄嬰、溺嬰，迫使未成年人輟學(xué)從商、從工等等都是來自家庭的侵害。未成年人保護(hù)法規(guī)定的家庭保護(hù)的作用，為消除這些來自家庭的侵害提供了法律保障。案例1：房山區(qū)駱淑萍虐待兒子一案，北京房山區(qū)人民法院公開審理了駱淑萍?xì)蛴H生兒子造成重傷一案，駱淑萍因兒子上學(xué)時多次未完成作業(yè)和說謊等原因，便粗暴地用掃帚對年僅8歲的兒子長時間毆打，造成重傷，法院以故意傷害罪判處駱淑萍有期徒期三年，緩刑四年。這個案件主要講了家庭暴力，指行為人以毆打、捆綁、殘害、強(qiáng)行限制人身自由或者其

7、他手段，給其家庭成員的身體、精神等方面造成一定傷害后果的行為?；橐龇ㄒ?guī)定，實施家庭暴力或者虐待家庭成員，受害人有權(quán)提出請求，居民委員會、村民委員會以及所在單位應(yīng)當(dāng)予以勸阻；公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)予以制止。實施家庭暴力受害人提出請求的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依照治安管理處罰法的規(guī)定予以行政處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。（4）家庭保護(hù)的基本要求第一、要依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)這是家庭保護(hù)的主要內(nèi)容。這一條對家長的要求是：不得虐待未成年人；不得遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘病的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。父母離異后未成年人撫養(yǎng)費比例，婚姻法37條（1） “離婚后

8、，一方撫養(yǎng)的子女，另一方應(yīng)負(fù)擔(dān)必要的生活費和教育費的一部或全部，負(fù)擔(dān)費用的多少和期限的長短，由雙方協(xié)議；協(xié)議不成時，由人民法院判決?！弊优畵狃B(yǎng)費的數(shù)額未作確定行的規(guī)定，司法實踐中通常的做法是：（1）子女的撫養(yǎng)費的數(shù)額，可根據(jù)子女的實際需要，父母雙方的負(fù)擔(dān)能力和當(dāng)?shù)氐膶嶋H生活水平等因素綜合考慮確定，（2）父母有固定收入的，撫養(yǎng)費可按月收入20%-30%比例給付，無固定收入，可依據(jù)當(dāng)年總收入或同行業(yè)平均收入，參照以上比例確定，（3）應(yīng)定期給付，有條件的可一次性給付，（4）給付期限，一般至子女滿18周歲為止。 第二、尊重未成年人受教育的權(quán)利必須讓適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教

9、育的未成年人輟學(xué)。保障未成年人接受義務(wù)教育，家庭保護(hù)是重要的一環(huán)。但是近年來，有些家長只顧眼前的經(jīng)濟(jì)利益迫使未成年子女輟學(xué)從商、從工。輟學(xué)對未成年人的健康成長具有十分消極的后果。這是侵犯了未成年人受教育權(quán)。我國義務(wù)教育法第4條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！?案例2：上海一位16歲的少年陳某，與父親發(fā)生爭吵，被父趕出家門，流落街頭，也不到學(xué)校讀書。請同學(xué)們思考，陳某的父親，沒有依法履行哪些義務(wù)和責(zé)任？陳某的父親沒有履行的義務(wù)和責(zé)任有兩條，第一，沒有依法履行對未成年人的監(jiān)

10、護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，使其流落街頭；第二，沒有使適齡的少年陳某接受義務(wù)教育請接下去再看：陳某與其父親后經(jīng)上海少年刑事審判庭的調(diào)解，父子和好如初。請同學(xué)再考慮，少年陳某的父親如果經(jīng)調(diào)解仍不悔改，那將怎么辦呢？父母或者其他監(jiān)護(hù)人如果不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或侵害被監(jiān)護(hù)人的合法權(quán)益，經(jīng)教育而不改正的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或單位的申請，撤銷其監(jiān)護(hù)的資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。由此可見，家庭保護(hù)是對未成年人保護(hù)的第一環(huán)節(jié)，非常重要。第三、不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約 我國婚姻法對結(jié)婚年齡的規(guī)定是，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲，這是法定的最低年齡，只有達(dá)到法定年齡并具備其他結(jié)婚條件，才能

11、允許結(jié)婚，受到法律保護(hù)。未成年人僅就結(jié)婚年齡條件而言，尚未達(dá)到法律允許的最低結(jié)婚年齡，因此父母或其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚。早婚弊端：（1）不利于未成年人身心健康成長（2）影響未成年人的正常學(xué)習(xí)（3）給未成年人生活造成混亂（4）導(dǎo)致早育（5）家庭不穩(wěn)定。第四、未成年人保護(hù)法還規(guī)定了家庭保護(hù)中應(yīng)采取的積極措施父母和監(jiān)護(hù)人要按照未成年人身心發(fā)展的特點，采取正確的方法，從思想上、品德上關(guān)懷和幫助未成年人。使未成年人培養(yǎng)起良好情操、興趣、儀態(tài)、禮貌和誠實、謙虛、勤勞的品德，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高獨立生活能力、人際交往能力，提高身體素質(zhì)。要預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒、賣淫

12、。這些惡習(xí)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。有些未成年人出于好奇好玩而吸煙喝酒，也有的認(rèn)為吸煙、喝酒有“派”，有男子漢風(fēng)度，不懂煙中的尼古丁、酒中的酒精對人身體危害極大，是引發(fā)許多疾病以至癌癥的元兇。未成年人經(jīng)受不住這樣的危害。 青少年喝酒不僅傷害身體，而且往往導(dǎo)致違法犯罪。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，在因打架斗毆被拘役、勞動教養(yǎng)或判刑的青少年中，63%與酗酒有直接關(guān)系；在流氓犯罪的青少年中，38%與酗酒有直接或間接關(guān)系。因此家長應(yīng)防止未成年人喝酒。流浪會使未成年人結(jié)交不良朋友，養(yǎng)成不良習(xí)慣，搞違法活動。家長更不應(yīng)帶著未成年人過流浪生活。至于聚賭、吸毒、販毒、賣淫的危害更是顯而易見。社會上有些犯罪分子，引誘未成年

13、人從事這些活動，應(yīng)引起青少年的高度警惕。2、學(xué)校保護(hù)（1）學(xué)校保護(hù)的作用學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。 我國的未成年人將來的素質(zhì)如何，很大程度上取決于當(dāng)前對未成年人的教育和保護(hù)，學(xué)校對此負(fù)有重大責(zé)任。未成年人有一半時間在學(xué)校中度過，在學(xué)校環(huán)境中對未成年人的身心健康、受教育權(quán)、人身權(quán)及其他合法權(quán)益提供必要的和有效的保護(hù)，對整個未成年人保護(hù)工作起著舉足輕重的作用。 （2）學(xué)校保護(hù)的含義 學(xué)校保護(hù)，是指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。（3）學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容 學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容主要是未成年人

14、的教育、發(fā)展、人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)的維護(hù)、生命安全的保障等方面。第一、全面貫徹國家的教育方針，為社會培養(yǎng)各種人才。教育方針是對未成年人實施學(xué)校保護(hù)的基本依據(jù)。全面貫徹國家教育方針，對未成年人進(jìn)行德育、智育、體育等，是學(xué)校保護(hù)的首要任務(wù)。全面貫徹教育方針，當(dāng)前特別要反對“應(yīng)試教育”，加強(qiáng)“素質(zhì)教育?！钡诙?、不得加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。未成年人保護(hù)法第二十條“學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！爆F(xiàn)在升學(xué)競爭激烈，有人認(rèn)為通過延長學(xué)習(xí)時間是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績最笨也是最有效的辦法。但是，筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，會造成學(xué)生長期

15、處于高壓狀態(tài)，極大影響他們的身體健康和心理健康?！皽p負(fù)” 是什么？不等于盲目刪減教學(xué)內(nèi)容，也不等于隨意減少學(xué)習(xí)時間，“減負(fù)”并不是單純是中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)數(shù)量上的減少，更重要的是學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的漸進(jìn)而深刻的革新。第三、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。這方面有兩層意思：第一層意思是關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。這是學(xué)校教師的天職。不僅關(guān)心、愛護(hù)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而且對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也應(yīng)耐心教育、幫助，不得歧視。第二層意思是尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。未成年人的人格尊嚴(yán)，往往因為他們的弱小無知而被忽視。在學(xué)校，侵犯未成年人人格尊嚴(yán)比較突出

16、的表現(xiàn)是體罰或變相體罰。體罰，是指教職工用直接毆打的方式來處罰未成年人的錯誤行為。變相體罰，是指教職工采用罰站、罰跪或者罰做某種事情等方式來處罰未成年人的錯誤行為。如放學(xué)不讓回家，罰寫作業(yè)幾遍、當(dāng)眾挖苦等。采取變相體罰，雖然沒有給未成年人的身體造成嚴(yán)重傷害，但卻會給他們的心理健康發(fā)展造成惡劣的影響，也屬于一種侮辱人格的行為。未成年人保護(hù)法63（2）條“學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分?！眹医逃姓块T曾多次發(fā)出通知，嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，現(xiàn)在又通過立法把不得對未成年學(xué)生和兒童實施

17、體罰、變相體罰和其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為規(guī)定為教職員應(yīng)當(dāng)履行的法律義務(wù)。同時對違反這一規(guī)定的行為，還規(guī)定了相應(yīng)的法律責(zé)任。這對尊重和保護(hù)未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)是一個有力的法律保障。第四、保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康。 具體要求是學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教學(xué)設(shè)施中活動；組織未成年學(xué)生進(jìn)行集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于他們健康成長，要防止發(fā)生人身安全事故。 未成年人保護(hù)法“第二十四條學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時救護(hù)，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報告?！睂W(xué)生傷害事故，從廣義上講是指學(xué)生發(fā)生在學(xué)校的以及與教育教學(xué)活動有關(guān)的人身傷亡事故，其

18、中既包括學(xué)生在校期間發(fā)生的傷亡 事故，也包括學(xué)生在本校組織的校外活動中發(fā)生活動中發(fā)生的人身傷害事故。學(xué)生傷害事故大致可以分為教育活動事故、學(xué)校設(shè)施事故以及學(xué)生間事故三種類型。學(xué)生傷害事故處理辦法第二十六條“學(xué)校對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，適當(dāng)予以經(jīng)濟(jì)賠償，但不承擔(dān)解決戶口、住房、就業(yè)等與救助受傷害學(xué)生、賠償相應(yīng)經(jīng)濟(jì)損失無直接關(guān)系的其他事項。 學(xué)校無責(zé)任的，如果有條件，可以根據(jù)實際情況，本著自愿和可能的原則，對受傷害學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭??！?江西發(fā)生小學(xué)生集體受傷事故；四川發(fā)生中學(xué)生春游翻船死傷事件；在補(bǔ)碘的名義下四百名學(xué)生服藥集體發(fā)病。3、社會保護(hù)（1）社會保護(hù)社會保護(hù)是指各社會團(tuán)體

19、，企事業(yè)組織和其他組織及公民，對未成年人實施的保護(hù)。 （2）保護(hù)未成年人的安全與健康未成年人保護(hù)法第26條規(guī)定：“兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的安全和健康。”這一條主要是針對一些工廠、商店和公共場所說的。就拿玩具來說吧，它能給我們帶來歡樂和幸福，但是如果玩具的質(zhì)量低劣，也會威脅我們的健康和安全。長毛絨玩具是非常簡單的玩具，也是我們見到最多的玩具，它有各種各樣的動物造型，看起來十分可愛，可是如果動物的鼻子、眼睛釘?shù)貌唤Y(jié)實，被不懂事的孩子放到嘴里卡進(jìn)喉嚨，就容易引起窒息，嚴(yán)重的還會死亡。動物肚子里需要填一些海綿之類的東西，它才能鼓起來，看起來栩栩如生。如果這些填充物不干凈，細(xì)菌太

20、多，就會沾到孩子的手上、身上，造成細(xì)菌感染而生病。玩具身上的灰塵被吸進(jìn)肺里，也會引起疾病。這個例子講的是小型玩具，那么大型游藝機(jī)有沒有質(zhì)量問題呢？也有。如果游藝機(jī)的關(guān)鍵部位焊接不合格，就容易引起斷裂，發(fā)生人身事故。所以，國家特別重視兒童用品的質(zhì)量問題，每年都要進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量抽查，凡是產(chǎn)品不符合國家標(biāo)準(zhǔn)的，都要對生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行處罰，限期改正，嚴(yán)重不合格就要勒令停產(chǎn)。這些措施都是為了保證未成年人的健康和安全。國家還特別重視未成年人的疾病預(yù)防工作。1990年6月，國家教委和衛(wèi)生部發(fā)布了學(xué)校衛(wèi)生工作條例，對學(xué)校提出了13條要求，其中要求學(xué)校定期對學(xué)生進(jìn)行體格檢查，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，納入學(xué)生檔案，以便發(fā)

21、現(xiàn)疾病時，及時配合家長做好轉(zhuǎn)診治療。同時，我國政府對兒童實行“計劃免疫”，就是通過定期打預(yù)防針、吃預(yù)防藥，增強(qiáng)兒童對疾病的抵抗能力，使少年兒童少生病或者不生病。比如有一種病毒，叫脊髓灰質(zhì)炎病毒。它侵入人體后，能使天真活潑的孩子變成瘸腿，留下終身的殘疾?？墒侨绻崆胺昧诵郝楸蕴峭瑁筒粫@種病了。1949年以前，我國的衛(wèi)生保健事業(yè)極為落后，免疫接種工作基本沒有開展。那時，每年有1000萬兒童因染上各種疾病而死亡，兒童死亡高達(dá)千分之二百。新中國成立后，兒童的預(yù)防接種工作得到了重視和加強(qiáng)，特別是從1978年開始，我國在全國范圍內(nèi)普及計劃免疫工作，少年兒童患各種傳染病的人數(shù)大大減少。以白喉、百日

22、咳、麻疹、小兒麻痹4種病的統(tǒng)計為例， 1978年患病人數(shù)是360.6萬，1996年是7.9萬，減少352.7萬人，1978年死亡人數(shù)為12766人，1996年是173人，減少了12593人。到 1995年，我國兒童計劃免疫接種率實現(xiàn)以鄉(xiāng)為單位達(dá)到85，從1994年10月以來，全國未發(fā)現(xiàn)新的由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的小兒麻痹的病例。此外，為了保護(hù)未成年人的健康，未成年人保護(hù)法37(2)規(guī)定：“任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒”這一規(guī)定，可以使未成年人避免被動吸煙，保證身體健康不受侵害。（3）、保護(hù)未成年人的榮譽(yù)權(quán)未成年人的榮譽(yù)權(quán)，是他們在

23、學(xué)習(xí)或社會生活中做出優(yōu)異成績后獲得精神獎勵而產(chǎn)生的權(quán)利。比如，被選為“十佳少先隊員”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“見義勇為好少年”等。任何組織和個人不得非法剝奪未成年人的這些榮譽(yù)稱號。對未成年人智力成果權(quán)和榮譽(yù)權(quán)利的保護(hù)，可以激發(fā)未成年人蓬勃向上的進(jìn)取心，鼓勵未成年人從小樹立遠(yuǎn)大的理想和志向，將來對國家做出更大的貢獻(xiàn)。（4）、保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)智力成果權(quán)，又叫知識產(chǎn)權(quán)。人們通過創(chuàng)造性的勞動，獲得成果后，可以享有專有的權(quán)利。比如一位技術(shù)員搞了一個小發(fā)明，并且申請了專利，這位技術(shù)員就有了專利權(quán)。別人如果把他設(shè)計的東西生產(chǎn)出來去賣，就必須經(jīng)過他的同意，他沒同意就生產(chǎn)了，這種行為就是侵犯專利權(quán)，或者說侵犯了

24、知識產(chǎn)權(quán)。未成年人能否享有知識產(chǎn)權(quán)呢？按照有關(guān)法律規(guī)定，公民無論年齡大小，只要創(chuàng)作完成了符合著作權(quán)法規(guī)定的作品，比如文字作品、美術(shù)或攝影作品等等，就自動享有著作權(quán)，搞出了符合專利法規(guī)定的發(fā)明創(chuàng)造，并履行了法定的手續(xù)，經(jīng)過國家專利部門審查、授權(quán)，就可以獲得專利權(quán)。案例3：四川江油市長城特鋼一中有位叫曾蕓蕓的同學(xué)，她在小學(xué)念書時，一次，不小心把鉛筆芯弄斷，耽誤了測驗時間，影響了成績。于是，她就想制遣一種不斷芯、可裝很多筆芯的筆。 后來，她經(jīng)過多次研究試驗，設(shè)計出了自動鉛筆多芯器”，并且將設(shè)計圖紙、模型和專利申請書寄送到國家專利局。經(jīng)過審查驗證，“自動鉛筆多芯器”，完全符合“新穎性、創(chuàng)造性、實用性”

25、的專利原則。1995年12月，曾蕓蕓獲得了國家專利局頒發(fā)的實用新型證書。曾蕓蕓同學(xué)的專利權(quán)依法受到保護(hù)，一旦受到侵犯，她就可以向人民法院起訴，侵權(quán)人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。（5）、公共場所優(yōu)惠開放未成年人除了在家庭和學(xué)?；顒又猓€有不少時間是在社會上活動，比如到電影院看電影、到博物館參觀、到科技館參加活動。到這些公共場所活動，可以使他們的生活豐富多彩，充滿樂趣，又能開闊眼界，增長見識。所以，國家特別重視這些文化設(shè)施的建設(shè)，讓它們?yōu)榍嗌倌杲】党砷L提供服務(wù)。未成年人保護(hù)法第三十條“愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當(dāng)對未成年人免費開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館

26、以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放?！痹谄綍r，未成年人進(jìn)入這些場所，票價一般都比成年人票價低或免費，每逢節(jié)假日和寒暑假，各場所還要舉辦各種豐富多彩的活動和競賽，吸引廣大青少年參加，培養(yǎng)他們廣泛的興趣和愛好。那么，是不是所有的公共場所都對未成年人優(yōu)惠開放呢？不是。有些場所不僅不能優(yōu)惠，而且還要禁止未成年人進(jìn)入。比如營業(yè)性歌舞廳，一般在晚上開放，是供成年人交誼和娛樂的地方，收費也比較高，不適合未成年人。還有錄像廳，可能會播放一些武打、偵探片，出現(xiàn)一些兇殺、格斗的鏡頭，青少年看后大腦會受刺激，如果盲目模仿，還會發(fā)生意外。因此，這些場所禁止未成年人進(jìn)入

27、，是國家對未成年人的關(guān)懷和愛護(hù)。國家要求，在這些營業(yè)性場所，要有明顯的標(biāo)牌標(biāo)志，寫上“禁止未成年人進(jìn)入”等字樣，營業(yè)員不許向青少年出售門票。對于那些違反規(guī)定的經(jīng)營者，有關(guān)部門要責(zé)令改正并處以罰款，屢教不改的還要受到法律制裁。（6）、好書未成年人的精神食糧閱讀課外讀物，是未成年人業(yè)余生活的一項重要內(nèi)容。隨著文化市場的繁榮，各種書、報、刊物、電子讀物大量涌現(xiàn)，其中不免良莠混雜。一部好作品，可以陶冶青少年的。心靈，使他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)??；而內(nèi)容庸俗，格調(diào)低下，充滿兇殺、恐怖的作品又可使思想還沒定型的青少年不思學(xué)業(yè)，想入非非，或模仿作品中主人公行為，做出違法的事情。 為了凈化文化市場，為青少年創(chuàng)造健

28、康成長的環(huán)境，國家新聞出版管理部門和公安、檢察、工商等有關(guān)部門，加大了打擊力度，多次出動人力，清理整頓圖書音像市場，摧毀了一批黑窩點，收繳了大批非法出版物。（7）、網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)未成年人保護(hù)法33條“國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。 國家鼓勵研究開發(fā)有利于未成年健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，推廣用于阻止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)。”網(wǎng)癮：沉迷網(wǎng)絡(luò)俗稱網(wǎng)絡(luò)成癮癥，是一種過度使用、依賴互聯(lián)網(wǎng)的心理疾病，未成年人的自控力、判斷力、鑒別力較成年人弱，長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，其身心健康必定受到嚴(yán)重的影響，甚至可能因此走向違法犯罪的道路。莫旗去年有過偷摩托車的未成年人的案件，追其犯罪成因大部分是因為沒錢上網(wǎng)而一時沖動去偷

29、摩托車，最后被抓起來，判了刑。案例5：2003年6月，北京某郊縣17歲的初中生吳某沉迷于打網(wǎng)絡(luò)游戲，趁爺爺奶奶熟睡之時偷錢，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)后，將爺爺砍成重傷，奶奶則因傷勢過重不治身亡。案例4：人民日報曾經(jīng)刊登了一位母親的呼吁。寫信的是江蘇省蘇州市的一位普通女工，他的兒子16歲，學(xué)習(xí)成績一直不錯。為了支持孩子學(xué)習(xí)，她在家境并不富裕的情況下，花8000多元給兒子買了電腦。可是她沒有想到，沒過多長時間，兒子的學(xué)習(xí)成績直線下降，老師也反映孩子上課聽講不認(rèn)真，精神恍惚，還有好幾個下午沒上學(xué)。后來她才發(fā)現(xiàn)，兒子觀看了黃色網(wǎng)站，并沉迷其中。這位母親痛心不已，她向全社會提出了一個嚴(yán)肅的問題：在我們的社會主義國家里

30、，難道能夠坐視那些黃色網(wǎng)站侵蝕毒害我們的青少年一代嗎？這位母親的呼吁在社會上引起了極大反響，人們紛紛譴責(zé)黃色網(wǎng)站，要求政府懲處他們。4、司法保護(hù)（1）、司法保護(hù)對未成年人的司法保護(hù)，是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動改造執(zhí)行機(jī)關(guān)，依法行使權(quán)力，履行職責(zé)，對未成年人實施的專門保護(hù)。 （2）、辦理未成年人犯罪案件的特殊制度未成年人犯罪和成年人犯罪都對社會、對他人造成了危害，都應(yīng)該受到法律制裁一比如拘留、審判、勞動教養(yǎng)等。但是，考慮到未成年人在生理和心理上與成年人有所不同，另外，他們年齡小，今后的人生道路還很長，要給他們悔過自新、重新做人的機(jī)會、因此，在對未成年人的案件進(jìn)

31、行審理時，教育、感化、挽救工作是十分重要的。根據(jù)未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定和其他法律的具體規(guī)定，辦理未成年人犯罪案件主要采取以下措施：1、設(shè)立專門機(jī)構(gòu)和指定專人負(fù)責(zé)。55條明確規(guī)定（公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心發(fā)展特點，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益，并根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。）2、審理未成年人犯罪案件一般不公開 ，14周歲以上不滿16周歲的被告人一律不公開審理，對16周歲以上不滿18周歲的被告人，一般也不公開審理。3、未成年人在羈押期間享有的保護(hù)措施，一是未成年人罪犯與成年人分開羈押。二是羈押服刑的未成

32、年人沒有完成義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行義務(wù)教育。這里的羈押不是獨立的強(qiáng)制措施，而是拘留和逮捕的附帶性后果，是被管制對象在法院裁判前人身自由限制的一種狀態(tài)。服刑是指：罪犯在法院裁判后執(zhí)行所判刑罰的一種人身自由受限制的狀態(tài)。4、對違法犯罪未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。5、訊問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知監(jiān)護(hù)人到場。6、對未成年人犯罪案件報道的限制。58條，對于未成年人犯罪的案件，有關(guān)新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可以推斷出該未成年人的資料。（3）、對違法犯罪未成年人的教育改造在未成年人保護(hù)法第54條中，規(guī)定了司法機(jī)

33、關(guān)教育改造未成年人的指導(dǎo)思想和原則，即實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。教育，就是對違法犯罪未成年人進(jìn)行有組織的政治學(xué)習(xí)、文化知識學(xué)習(xí)、勞動技能學(xué)習(xí)，使他們提高覺悟，改正惡習(xí)，成為合格的公民。感化，就是要求從事勞改、勞教、少管的人員以情感、道義的力量去感動違法犯罪的未成年人麻木的心靈。挽救，就是要求司法人員，還有從事勞改、勞教、少管的人員運用多種方法啟發(fā)違法犯罪的未成年人深刻認(rèn)識錯誤和危害，樹立改過從善的決心。根據(jù)未成年人保護(hù)法第57條的規(guī)定，解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。有關(guān)學(xué)校不能因為他們有過失就歧視他們，也不能無故拒絕錄取。符合就業(yè)條件的

34、，有關(guān)部門應(yīng)妥善安置他們的工作。這是全社會的責(zé)任，也是預(yù)防未成年人重新違法犯罪的好辦法。（4）、對未成年人繼承權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)的規(guī)定未成年人保護(hù)法對未成年人民事權(quán)利的保護(hù)也有規(guī)定，第五十二條“人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)和受遺贈權(quán)。 人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養(yǎng)問題的，應(yīng)當(dāng)聽取有表達(dá)意愿能力的未成年子女的意見，根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況依法處理?！卑咐?：上初中小軍經(jīng)常闖禍，打架斗毆、小偷小摸不斷，已經(jīng)被公安機(jī)關(guān)叫去了好幾次，卻不肯改正，父母對小軍很是失望，他們立下遺囑，在他們死后，所有財產(chǎn)由小軍姐姐繼承，不給小軍任何財產(chǎn)。繼承分法定、遺囑兩類，遺囑大于法

35、定，但是根據(jù)繼承法第十九條“遺囑應(yīng)當(dāng)對缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產(chǎn)份額?！倍也粚儆诘谄邨l情形的，案例中父母以小軍不務(wù)正業(yè)為理由，剝奪其繼承權(quán)是沒有法律依據(jù)的。（“ 繼承人有下列行為之一的，喪失繼承權(quán)： （一）故意殺害被繼承人的； （二）為爭奪遺產(chǎn)而殺害其他繼承人的； （三）遺棄被繼承人的，或者虐待被繼承人情節(jié)嚴(yán)重的； （四）偽造、篡改或者銷毀遺囑，情節(jié)嚴(yán)重的。”（5）、法律援助或者司法援助的幫助案例6：:16歲少女阿娟年幼時，其父得知其母身患絕癥后即于其母離婚，一個月后，其母病逝，2002年，阿娟收到蘇州市吳中區(qū)職業(yè)高中的錄取通知書，但她付不起學(xué)費，她曾向父親求助，遭拒絕

36、，她將父親告上法庭，庭長陪阿娟到司法局法律援助中心辦理了相關(guān)手續(xù)，法官調(diào)解，阿娟拿到教育費和撫養(yǎng)費。小阿娟正是借助法律援助和司法救助的力量維護(hù)了自身合法權(quán)益。法律援助是指對于困難的公民給予必要的法律服務(wù)，包括法律咨詢、代理、刑事辯護(hù)等無償法律服務(wù)。如果未成年人因經(jīng)濟(jì)困難而申請法律援助的，本人提供身份證明，提交經(jīng)濟(jì)困難的證明。以及與所申請法律援助事項有關(guān)的案件材料。司法援助是指人民法院對于當(dāng)事人為維護(hù)自己的合法權(quán)益，向人民法院提起民事、行政訴訟，但經(jīng)濟(jì)確有困難的，實行訴訟費的緩交、減交、免交制度。未成年人因經(jīng)濟(jì)困難需要申請司法救助的，如果符合司法救助的范圍，可以在起訴或上訴時提交申請司法救助的書

37、面申請和足以證明其確有困難的證明材料。在未成年人保護(hù)法第6章中，還規(guī)定了侵害未成年人合法權(quán)益，被害的未成年人及其監(jiān)護(hù)人有權(quán)訴諸法律，侵權(quán)者應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任、行政責(zé)任，侵權(quán)者的侵權(quán)行為構(gòu)成犯罪的，應(yīng)追究他們的刑事責(zé)任。學(xué)習(xí)了以上四個保護(hù)后，我們還應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識。（二）增強(qiáng)自我保護(hù)意識案例7：上南區(qū)六十四中初三學(xué)生李某投訴徐某朝他右側(cè)面部猛擊一拳，致使右頜骨內(nèi)完全性斜形骨折，后經(jīng)少年刑事審判庭判決，徐某賠償經(jīng)濟(jì)損失1000元。提問：1.李某在被人打后，他是怎么做的？李某在被打后，請求法律保護(hù)。因此，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，首先，要學(xué)會用法律保護(hù)自己。1、學(xué)會用法律保護(hù)自己2、李某之所以能獲得合法權(quán)益，他的法律依據(jù)是什么？法律依據(jù)就是未成年人保護(hù)法。對未成年人自己來說，學(xué)會用法律保護(hù)自己，既保護(hù)了自己的合法權(quán)益不受非法侵害，又保護(hù)了法律的尊嚴(yán)。2、自覺遵守法律未成年人保護(hù)法的具體規(guī)定，是給予未成年人的保護(hù)權(quán)力。未成年人自己在學(xué)會用法律保護(hù)自己的同時，也要自覺遵守法律。自覺地按照法律辦事，比如按規(guī)定接受義務(wù)教育，自己堅決不進(jìn)游戲機(jī)室，也不吸煙。3、抵制不良影響，自覺保護(hù)自己案例8：初中生劉某與王某正在大陽溝