1、幼兒園安全課教案20篇這是幼兒園安全課教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班安全活動教案：電話號碼教案(附教學(xué)反思) 活動目標 1.了解電話的用途，知道遇到緊急情況時可以打電話求助。 2.了解110、119、120等特殊電話號碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進行演練。 3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。 5.加強幼兒的安全意識。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：了解110、119、120等特殊電話號碼的用途 教學(xué)難點：遇到緊急情況時可以打電話求助 活動準備 情境圖片若干（比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急?。┮约皩懹袑?yīng)的特殊電話號碼的卡片

2、（110、119、120）。 活動過程 一、說一說：電話的用途 1.教師：電話有哪些用途呀？人們在哪些時候需要打電話？ 2.幼兒按各自經(jīng)驗，講講電話的用途。 3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，小結(jié)電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候；當(dāng)人們遇到緊急情況時，也可以撥打求助電話，及時尋求幫助。 二、想一想：特殊的電話號碼 1.教師：發(fā)生了什么事情？怎么辦？怎樣通過電話尋求幫助？ 觀察“有人得了急病” “房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片，談?wù)撚龅搅诉@些情況怎么辦？ 1.教師：可以撥打哪些電話號碼呢? 在幼兒想想說說后，出示“110”“119”“120”

3、等電話號碼，讓幼兒了解這些特殊的電話號碼，分別應(yīng)與哪些情境對應(yīng)。 三、匹配游戲：這些電話號碼什么時候用 1.將特殊電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。 2.幼兒隨機抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對應(yīng)的電話號碼，學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話。 教學(xué)反思 1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120” 2在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。 3在幼兒掌握了用電話

4、進行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識得到強化，達到了教學(xué)活動目標。 在整個教學(xué)活動中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。 小百科：電話號碼是電話管理部門為電話機設(shè)定的號碼。一般7-8位數(shù)組成的（手機號碼為11位），早期有過5-6位的的情況。 第2篇、小班安全活動教案：火教案 活動目標： 1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。 2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學(xué)會簡單的自我保護方法

5、。 3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)防火的興趣。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 活動準備： 1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。 2、有關(guān)火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電）。 活動過程： 1、談?wù)劵鸬挠锰帯?（1）教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬拢俊保ɑ鹪谌紵?，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等）。 （2）老師總結(jié)并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。 2、談?wù)劵鸬暮μ帲?剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎？如

6、果用火不當(dāng)， 火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災(zāi)，誰也管不住。 誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢？（讓幼兒知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi)，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。） 引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法： 火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。 蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等） 不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。 3、出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。 4、討論：萬

7、一出現(xiàn)了火情，該怎么辦? 讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。 著小火了怎么辦？著大火了呢？（不能坐電梯，不能往上逃）困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。 5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識，好嗎? 小百科：火指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。 第

8、3篇、大班安全活動教案：安全小衛(wèi)士教案 活動目標 1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責(zé)任感。 2.能關(guān)注周圍的環(huán)境，找出班級中的安全隱患，并設(shè)計相應(yīng)的標記。 3.知道身邊有哪些危險，并學(xué)會保護自己和提醒朋友注意安全。 4.加強幼兒的安全意識。 5.提高幼兒思維的敏捷性。 活動準備 1.安全標志圖片。 2.制作安全標志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。 活動過程 1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。 師：請小朋友觀察一下這幅安全標志圖，請你說一說這些安全標志代表什么意思？你在哪里見過？有什么作用？ 安全標志分為四類：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處

9、不在，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關(guān)系。 2.請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。 幼兒分組觀察新班級的環(huán)境，查找班級中有危險的地方。 師：請小朋友們仔細觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品？會帶來一些什么樣的危險？怎樣預(yù)防這些危險？ 3.幼兒繪畫并為班級設(shè)計安全標志。 師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設(shè)計安全標志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。 4.幼兒互相介紹自己設(shè)計的標志，并張貼在適宜的位置。 活動延伸： 1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。 2.教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見標志，學(xué)會保護自己。 3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患，

10、設(shè)計安全標志。 第4篇、小班安全活動教案：不亂吃東西教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1.引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。 2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 3.提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。 4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 錄象卡在喉嚨里的五角星、每組一小筐圖片 圖片： 1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物 2.過期的食物 3.腐爛變質(zhì)的食物 4.假冒、劣質(zhì)的食物 5.沒洗干凈的食物 活動過程： 一、觀看錄象卡在喉嚨的五角星 1.教師提問 “剛剛你們看到了什么？” “小男孩的做法對嗎？” 2.幼兒相互交流討論 “他這樣做

11、了會怎樣？” “你有沒有這樣做過？” 3.教師做適當(dāng)小結(jié) 二、看圖片 1.教師提問 “這些東西你吃過嗎？” 2.引導(dǎo)幼兒討論 “這些東西為什么不能吃？” 3.教師適當(dāng)小結(jié) 三、游戲判斷對錯 1.教師提問 “上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕； 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里?！?2.教師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。 四、操作活動 1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？ 2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。 活動反思： 本活動幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問題，

12、通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的安全意識。 第5篇、小班安全活動教案：玩具大家玩教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 幼兒特別喜歡玩玩具，可是班里的玩具是遠遠不夠的，經(jīng)常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿足不了幼兒的需要。所以我設(shè)計了玩具大家玩這節(jié)課。 活動目標 1. 能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。 2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。 3. 懂得愛護玩具。 4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會與朋友一起分享玩具

13、。 教學(xué)難點：學(xué)會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具。 活動準備 1. 每人自帶一件玩具。 2. 塑料籃子數(shù)個。 活動過程 一.介紹交流 1. 每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。 2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。 二.交換玩耍 1. 自由玩耍。 2. 交流玩耍的情況。 -“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？” 3. 師生交流一些解玩具的禮貌行為。 -“想玩別人玩具時，應(yīng)該怎么辦？” 想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。 -“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了。” 4

14、.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子。 三.活動結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。 教學(xué)反思 我組織的小班活動玩具大家玩，我從以下幾個方面反思。 1.綱要特別強調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時，綱要又十分強調(diào)教師作用的重要性，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次出現(xiàn)了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說明，綱要在教育與發(fā)展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點。 2.我認為這個活動的設(shè)計，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導(dǎo)作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，

15、在選擇自己喜歡的玩具進行交換。適當(dāng)?shù)臅r候教師提醒，點撥。 3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。 4.這節(jié)課最后一個環(huán)節(jié)設(shè)計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。 5.不足之處是，教學(xué)語言有時小學(xué)化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。 6.對學(xué)生的了解也不夠充分，還是出現(xiàn)搶玩具的情況。 第6篇、大班安全活動教案：走丟了怎么辦教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。 2.培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 3

16、.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 活動準備： 1.去公園視頻。 2.走丟了怎么辦對錯判斷圖片 3.安全小知識視頻、記號筆一支幼兒用書大班上1第3031頁。 活動過程： 1.播放去公園視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧，他們出發(fā) 了.”（播放故事視頻前半部分） 2.邊看邊提問：突然怎么了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽 媽了，這時她該怎么辦？（幼兒積極討論發(fā)表意見） 3.出示走丟怎么辦對錯判斷圖片?！靶∨笥褌兂隽诉@么

17、多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。” （1）幼兒觀察圖片判斷對錯。 （2）請幼兒說說：這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對的？（幼兒討論發(fā)表意見） （3）教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“”、“×”。 （4）繼續(xù)觀看去公園后半部分視頻。 通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。 我們以后和爸爸媽 媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢？ 教師小結(jié)：我們要有自我保護的意識。 觀看安全小知識視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。 活動延伸： 爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。 活動反思： 通過此次活動我發(fā)

18、現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。 第7篇、大班安全活動打電話要小心教案反思  活動目標 1. 通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。 2. 通過對話發(fā)展語言表達能力。 3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 5. 加強幼兒的安全意識。 活動準備 大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。 活動過程 1. 利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。 2. 老師表演以下兩段對話： 對話一： 3.大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家

19、嗎？ 小動物：他們都不在家。 大灰狼：家中有大人嗎？ 小動物：家里有爺爺。 大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥?，想來看看你們，但忘記了地址?請你告訴我你家的地址，好嗎？ 小動物：好呀，我家住在動物村 12 號。 對話二： 大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎？ 小動物：請問你找誰？ 大灰狼：家里有大人嗎？ 小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。 4. 請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。 5. 引導(dǎo)幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。 6.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。 活動反思 我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，

20、同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。 第8篇、大班安全我會安全乘車教案反思  活動目標： 1、知曉安全乘車的道理。 2、掌握一些必要的自我保護的方法。 3、加強幼兒的安全意識。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 活動重點難點： 重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理。 難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。 活動準備： 情景畫四幅，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干。 活動過程： 一、引出問題 師：今天天氣怎么樣？上個周末的天氣是不是很好?趁天

21、氣好，陽光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車上動個不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎？ 二、看情景表演并討論 1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上 師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦？那邊有個大氣球??！真漂亮呀！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗?。[鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來（其他教師輔助當(dāng)成車開過），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進車里，不一會兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過身，跪在椅子上玩，一個急剎車鬧鬧差點摔倒） 2、討論 師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情

22、，你覺得他做的對不對？為什么覺得他做得不對？如果是你你會怎么做？ 出示圖片小結(jié)：車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。 3、情景表演二：在車里吃帶棒的食物，從車中往窗外吐痰或扔廢物 師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個（撕開糖紙往窗外扔，又一個急剎，差點噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔） 4、討論 師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情？你覺得哪里有問題嗎？為什么呢？ 出示圖片小結(jié)：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里

23、，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。 三、請幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客 師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應(yīng)該注意安全，有誰會做安全乘車的小乘客了呢？請幾個小朋友來做做看。 小朋友乘坐期間出難題。 1、看，外面有個圣誕老公公，伸出手跟他打個招呼吧！ 2、請他們選擇正確的零食吃。 四、小結(jié) 再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。 師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢？ 車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車

24、窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車禍。 五、延伸活動 活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。 活動反思 首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識

25、和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。 第9篇、中班安全教育活動保護自己教案反思  活動目標：      1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。 3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備：       小朋友玩危險品受傷的事例圖片。 活動過程：        一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并

26、請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？        二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？. 教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。              三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預(yù)見能力。 四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷 1、鼓勵幼兒討

27、論預(yù)防受傷的方法。 2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。 五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。 六、安全游戲 1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。 2、請幾位幼兒示范正確玩法。 活動延伸：      家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。      活動反思：  1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。 2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。 3、這節(jié)課還是

28、很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。 第10篇、小班安全教育活動吃飯安全要注意教案  活動目標： 1.通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡單的評價，并說出自己的理由。 2.了解進餐過程中的安全注意事項。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1.餐車，盛著熱飯和熱菜的湯鍋。 2.人手一份早餐。 3.圖片。 活動過程： 1.談話導(dǎo)入活動。 教師：(1)現(xiàn)在是早晨，所以我們現(xiàn)在是要吃早餐、午餐還是午點？ 幼兒：吃早餐。 教師：（2）小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎？在幼兒園吃早餐和在家里

29、吃早餐有什么不一樣呢？ 幼兒：家里沒有這么多的小朋友一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐的小朋友很多，也很開心。 教師：（3）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？（幼兒自由講述自己知道的注意事項） 幼兒：吃飯要慢慢吃，不能說話，一說話就會噎著了。 幼兒：如果飯菜很燙就吹一次再吃。 幼兒：吃自己碗里的，不能吃別人碗里的。 幼兒：端飯走路要慢慢走，否則會摔倒。 （4）師小結(jié)。 2.幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。（教師設(shè)置情景，進行示范表演） （1）教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1洗干凈的手不能再去摸別的東西。 （2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2遠離熱的湯鍋。 （3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3吃飯

30、的時候不能去碰旁邊的小朋友。 3. 觀看教學(xué)圖片，對圖片中的行為進行判斷，進一步鞏固進餐的安全知識。 教師：（1）這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么？（師幼互動）       （2）你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎？什么事會發(fā)生危險，是不能做的？（師幼互動） 4.組織幼兒吃早餐，鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。 教師：老師給小朋友準備了好吃的早餐，比一比看哪一個小朋友在吃早餐時最懂得注意安全。 第11篇、中班安全活動教案：不亂吃東西教案 設(shè)計意圖： 因為在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西

31、放入口中，進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多，幼兒的自我保護意識差。所以想設(shè)計這樣一節(jié)課來提高幼兒的安全意識，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 活動目標： 1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。 4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準備： 1、真實案例卡在喉嚨里的五角星；進餐時、肚子為什么疼；情景表演好吃的魚；2 每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；

32、吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等） 活動過程： 一、真實案例卡在氣管里的五角星（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)

33、，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中?！?講述完后提問： 1、這個故事的名稱叫什么？ 2、龍龍的身體好受嗎？ 3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？ 4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？ 6、醫(yī)生對龍龍說了什么？ 7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？ 小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千

34、萬不能隨便往嘴里亂放東西。 二、1、圖片進餐時 內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。 觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。 2、圖片肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為

35、什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后討論： 小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 小結(jié)：。吃水果之前一定要洗干凈，要不然就會肚子疼。 3、情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 提問： （1）明明應(yīng)怎樣吃魚？ （2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？ 小結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚

36、刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 三、游戲判斷對錯 1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 2、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。 四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。 活動延伸： 1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。 2、每

37、天嚴把幼兒入園這一關(guān)，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。 3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。 4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦，隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。   第12篇、大班安全活動文具安全教案反思  活動目標： 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。           2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用

38、安全規(guī)則。              3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。 4、加強幼兒的安全意識。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 幻燈片 、板書 活動過程：         1、教師談話導(dǎo)入：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎？下面我們看看小朋友在做什么？ 2、出示幻燈片。 （1）教師：圖上的小朋友在做什么？他

39、們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？       （2）教師引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。    逐一討論圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）        討論其他內(nèi)容。 教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。 3、分組討論該怎樣安全使用文具。   

40、;   （1）教師與幼兒集體討論。   （2）教師請個別幼兒說說并把討論的內(nèi)容記錄在黑板上建立班級的文具安全規(guī)則。 4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。 5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 安全使用文具規(guī)則的參考范例： （1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用筆尖對著自己和他人。 （4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 （5）、用完文具要收拾整齊。 （6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 （7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將

41、身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 活動反思： 安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。 第13篇、中班安全活動教案：安全小乘客教案 活動目標： 1、知道乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。 2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。 3

42、、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 4、加強幼兒的安全意識。 5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 活動準備： 教學(xué)掛圖2幅 活動過程： 1、請幼兒回憶已有經(jīng)驗，提出問題：小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？" 2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論："大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？" 第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。 第二幅圖片：車開動時在車廂內(nèi)走跑，坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物。 第三幅圖片：反向跪坐在車位上 第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。 3、進一步引發(fā)

43、幼兒討論："在乘車時怎樣做才是安全的呢？" 4、讓幼兒分組進行表演我是安全文明的小乘客。幼兒自己設(shè)置場景，分配角色扮演司機和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么？ 5、請表演好的一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。 活動延伸： 引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩"汽車站"的游戲。 第14篇、大班安全活動教案：五一安全教案 活動目標 1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。 2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。 3、激發(fā)愛勞動的愿望。 4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日

44、歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。 5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動準備 1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。 2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。 活動過程 1、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。 (1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節(jié)日誰的節(jié)日 (2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。 2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。 (1)觀看錄像片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞

45、動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的。 (2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。 3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。 教師提問：你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動的 4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的 5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。 提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事沒有他們會怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺得他們的心情怎樣為什么 6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)

46、，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。 7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。 活動延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。   第15篇、中班安全活動教案：遵守交通規(guī)則教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 幼兒園的教學(xué)活動要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識，讓幼兒學(xué)會按紅、綠燈指示行走，特設(shè)計了“遵守交通規(guī)則”的活動。 活動目標 1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。 2、知道穿行馬路要

47、走人行橫道，會按紅、綠燈指示行走。 3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 教學(xué)重點、難點 認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。會按紅、綠燈指示行走 活動準備 紅、黃、綠號牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長方形紙，第一張畫有馬路和人行道，第二張是一些人和車各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說話的錄音。 活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)） 一、認識紅燈、綠燈、黃

48、燈 1、認識交通安全標志紅燈、綠燈、黃燈 師：噓我好像聽到了一個老朋友的聲音。 放錄音：朵朵班的小朋友們，好久沒跟你們見面了，我真想你們！ 師幼：你是誰呀？ 錄音：我是福娃京京呀！（出示指偶）大家好！我今天來接你們跟我到北京玩。不過，我得告訴大家，北京的車很多，你們必須要會看紅、綠燈過馬路，不然太危險了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會了，我們就出發(fā)。 出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識后夾在黑板上，同時出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。 師：我們在什么地方可以見到它們呢？（在大城市的十字路口就能見到這一組交通標志了）。 2、認識十字路口 師：考考小朋友們，我們來到十字路口看到紅燈怎樣

49、做？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做？（等一等）。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧！ 3、游戲：“紅燈停綠燈行” 老師出示紅燈，大家回答停，做立正動作；老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動作；老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。（做二次） 4、學(xué)兒歌：排隊歌 師：京京為了讓你們很快學(xué)會過馬路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。 “排排隊，過馬路，小朋友要記住。紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步?！?二、親子活動：繁華的馬路 師：小朋友們真聰明，已經(jīng)認識了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過馬路了。不過，為了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，如果你們都做對了，它

50、就帶你們?nèi)ケ本┝?。別著急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務(wù)。 師示范一人、一車。 親子剪貼活動?；顒幼匀唤Y(jié)束。 教學(xué)反思 在設(shè)計教學(xué)活動時，由于考慮到活動場地比較狹窄，不便于活動，將情境活動改為原地活動。在教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒對此游戲具有濃厚興趣，在原地不能滿足幼兒的需要時，應(yīng)靈活地將原地活動改為情境活動，這樣既能充分地調(diào)動幼兒的積極性，滿足幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，更有利于教學(xué)目標的達成。在今后的教學(xué)中，要努力控制緊張情緒，根據(jù)課堂情況，讓教案“活”起來。 第16篇、中班安全保護自己我知道教案反思  活動目標 1、認識并會撥打119

51、.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。 2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。 3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動重難點 重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護自己，學(xué)會逃生。 難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。 活動準備 1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。 2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片 活動過程 第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。 1、出示警車警笛聲。 師：小朋友，老師今天

52、早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲） 2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。 3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。 4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么 5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。 老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。 第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼 1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。 師：小朋友你們有沒有注意在不

53、同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片) 2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。 3、出示號碼片加深幼兒的認識。 4、出示圖片，讓幼兒進行連線 師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線) 5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。 第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演 1、設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。 （1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么？ （策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。 （2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？ （策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。 （3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？ （策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。 2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。 3、請幾組幼兒為大家進行表演 在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。 第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。 師：小朋友，咱們現(xiàn)在