1、八年級八年級語文下冊語文下冊1.1.學(xué)習(xí)即席發(fā)言的儀態(tài)風(fēng)度和構(gòu)思技巧，克服即席學(xué)習(xí)即席發(fā)言的儀態(tài)風(fēng)度和構(gòu)思技巧，克服即席發(fā)言的緊張心理發(fā)言的緊張心理。（重點）重點）2.2.通過創(chuàng)設(shè)情境，進行思維訓(xùn)練，提高即席發(fā)言的通過創(chuàng)設(shè)情境，進行思維訓(xùn)練，提高即席發(fā)言的能力。能力。（難點（難點）3.3.培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，展現(xiàn)文化素養(yǎng)和氣質(zhì)風(fēng)度。培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，展現(xiàn)文化素養(yǎng)和氣質(zhì)風(fēng)度。 （素養(yǎng)）（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 即席講話，是即席講話，是一種在特定情景下實現(xiàn)沒一種在特定情景下實現(xiàn)沒有準(zhǔn)備的臨場說話有準(zhǔn)備的臨場說話的口語樣式。不要輕視小的口語樣式。不要輕視小范圍的即席發(fā)言，它是練就生花妙舌的好機范圍的即席發(fā)

2、言，它是練就生花妙舌的好機會。如果說大庭廣眾下的演講是大兵團作戰(zhàn)，會。如果說大庭廣眾下的演講是大兵團作戰(zhàn)，即席發(fā)言則是戰(zhàn)地輕騎，它精悍、靈活，故即席發(fā)言則是戰(zhàn)地輕騎，它精悍、靈活，故不應(yīng)等閑視之，正像打仗前定要厲兵秣馬一不應(yīng)等閑視之，正像打仗前定要厲兵秣馬一樣，即使三五分鐘的發(fā)言也要精心準(zhǔn)備樣，即使三五分鐘的發(fā)言也要精心準(zhǔn)備。什么是即席講話？什么是即席講話？整體感知 即席講話的特點了解特點了解特點即境而發(fā)即境而發(fā)隨機而發(fā)隨機而發(fā)整體感知 著名著名節(jié)目主持人楊瀾一次在廣州市天河體育中節(jié)目主持人楊瀾一次在廣州市天河體育中心主持一場心主持一場晚會，在晚會，在中途退場下臺階中途退場下臺階時，不時，不小

3、心一小心一腳踩腳踩空，從空，從臺階上摔了下來。臺階上摔了下來。實 例 引 領(lǐng)實 例 引 領(lǐng) 如果你是楊瀾，如何應(yīng)對這一難堪的場面呢？如果你是楊瀾，如何應(yīng)對這一難堪的場面呢？整體感知“真是人有失足，馬有失蹄呀。我剛才的獅子滾繡球節(jié)目真是人有失足，馬有失蹄呀。我剛才的獅子滾繡球節(jié)目滾得還不熟練吧？看來這次演出的臺階不那么好下哩！但臺滾得還不熟練吧？看來這次演出的臺階不那么好下哩！但臺上的節(jié)目會很精彩的，不信你們瞧他們。上的節(jié)目會很精彩的，不信你們瞧他們?！睏顬戇@段非常成功的即興發(fā)言，不僅為自己擺脫了難堪，楊瀾這段非常成功的即興發(fā)言，不僅為自己擺脫了難堪，更顯示出她非凡的口才。她的話音剛落，會場就立

4、刻爆發(fā)出更顯示出她非凡的口才。她的話音剛落，會場就立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。有的觀眾還大聲說：熱烈的掌聲。有的觀眾還大聲說：“廣州歡迎你！廣州歡迎你！”讓我們看看她是如何化解這一尷尬場面的？整體感知事先應(yīng)盡量了解要參加的活動，略做準(zhǔn)備，事先應(yīng)盡量了解要參加的活動，略做準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。做到心中有數(shù)。要根據(jù)特定的背景、場合決定說什么和怎要根據(jù)特定的背景、場合決定說什么和怎么說，以取得較佳的講話效果。么說，以取得較佳的講話效果。要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，由此引出自己的要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，由此引出自己的話。話。不宜長篇大論，要觀點明確，針對性強。不宜長篇大論，要觀點明確，針對性強。有鮮明的語言特色，機智

5、幽默，精練雋永，有鮮明的語言特色，機智幽默，精練雋永，情真意切。情真意切。即席發(fā)言技巧整體感知一、以小組為單位，每名同學(xué)提供兩個話題，本組同學(xué)隨機一、以小組為單位，每名同學(xué)提供兩個話題，本組同學(xué)隨機抽取，并就自己抽到的話題做兩分鐘的即席講話。抽取，并就自己抽到的話題做兩分鐘的即席講話。 參考話題： 1. 1.我有一個小小的心愿我有一個小小的心愿 2. 2.請以請以“人生處處是考場人生處處是考場”為話題講話。為話題講話。 3.“ 3.“每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。”你同意這種說法你同意這種說法嗎？說說你的看法。嗎？說說你的看法。 4. 4.請以請以“感恩感恩”為話題，舉一

6、個或多個具體的例子，為話題，舉一個或多個具體的例子，闡述你對感恩的看法。闡述你對感恩的看法。精讀細(xì)研5.5.描述你心目中的英雄，并詮釋你心中英雄的定義。描述你心目中的英雄，并詮釋你心中英雄的定義。6.6.請以請以“不必要完美不必要完美”為話題講話。為話題講話。7.7.請以請以“永不放棄永不放棄”為話題講話。為話題講話。8.“8.“朋友朋友”的定義是什么？具體說說朋友對你生活的影響。的定義是什么？具體說說朋友對你生活的影響。9.9.說說你對說說你對“美美”的看法。的看法。10.10.談?wù)勀銓徽務(wù)勀銓弧熬W(wǎng)友網(wǎng)友”的看法。的看法。精讀細(xì)研提示：1.1.同學(xué)們可以從備選話題中任選一個進行即席講話。

7、同學(xué)們可以從備選話題中任選一個進行即席講話。2.2.一名同學(xué)講話時，其他同學(xué)要注意聆聽，并在其講完一名同學(xué)講話時，其他同學(xué)要注意聆聽，并在其講完后討論、評價，提出改進意見。后討論、評價，提出改進意見。3.3.當(dāng)眾講話時，感到緊張是正常的?？梢酝ㄟ^深呼吸、當(dāng)眾講話時，感到緊張是正常的?？梢酝ㄟ^深呼吸、微笑等方法來幫助自己放松下來。也可以默默地鼓勵自微笑等方法來幫助自己放松下來。也可以默默地鼓勵自己，以緩解緊張情緒。己，以緩解緊張情緒。精讀細(xì)研人生處處是考場 人生處處是考場，命運之神會給你幾張空白的試卷，并人生處處是考場，命運之神會給你幾張空白的試卷，并告訴你：告訴你：“做好它，充實你生命的每一頁

8、；做完它，直到你做好它，充實你生命的每一頁；做完它，直到你生命的終點，直到考試結(jié)束。生命的終點，直到考試結(jié)束?！?考場上，我們先做選擇題，在善與惡之間，在美與丑之考場上，我們先做選擇題，在善與惡之間，在美與丑之間，在靈與肉之間，在人格與權(quán)力之間，在尊嚴(yán)與生命之間，間，在靈與肉之間，在人格與權(quán)力之間，在尊嚴(yán)與生命之間，我們往往只能選擇一個。楊靖宇選擇了尊嚴(yán)，他的生命雖已我們往往只能選擇一個。楊靖宇選擇了尊嚴(yán)，他的生命雖已消逝，他的精神卻長存于天地之間；汪精衛(wèi)選擇了權(quán)力，雖消逝，他的精神卻長存于天地之間；汪精衛(wèi)選擇了權(quán)力，雖然他曾威風(fēng)八面，卻已被永遠(yuǎn)逐出炎黃子孫的行列。然他曾威風(fēng)八面，卻已被永遠(yuǎn)逐

9、出炎黃子孫的行列。 考場上，我們再做填空題。我們應(yīng)該用青春去做好每一考場上，我們再做填空題。我們應(yīng)該用青春去做好每一口語實踐口語實踐拓展探究道題目，用拼搏去填上每一處空白。魯迅、郭沫若填寫了中國道題目，用拼搏去填上每一處空白。魯迅、郭沫若填寫了中國文學(xué)的空白；錢學(xué)森、鄧稼先填寫了中國科技的空白；梅蘭芳、文學(xué)的空白；錢學(xué)森、鄧稼先填寫了中國科技的空白；梅蘭芳、侯寶林填寫了中國藝術(shù)的空白。我們也許沒有他們那樣出色，侯寶林填寫了中國藝術(shù)的空白。我們也許沒有他們那樣出色，但只要我們盡力而為，就沒有什么不安的了，因為我們還有人但只要我們盡力而為，就沒有什么不安的了，因為我們還有人生的大題目生的大題目問答

10、題。問答題。 考場上，我們還要做問答題。也許，問答題無窮無盡；也考場上，我們還要做問答題。也許，問答題無窮無盡；也許，沒有人能答對全部題目。但請不要考慮這些，我們要做的許，沒有人能答對全部題目。但請不要考慮這些，我們要做的是用行動去回答人生中的每一個問號。答對了，那就請開始下是用行動去回答人生中的每一個問號。答對了，那就請開始下一個題目；答錯了，也不要緊，只要用橡皮一個題目；答錯了，也不要緊，只要用橡皮把錯誤答案擦干把錯誤答案擦干凈，凈， 拓展探究再寫上正確的答案，你同樣有資格解答下一道題。再寫上正確的答案，你同樣有資格解答下一道題。 人生處處是考場，請遵守考試的規(guī)則，在考場上作弊，人生處處是

11、考場，請遵守考試的規(guī)則，在考場上作弊，縱得一時的滿足，終究逃不過縱得一時的滿足，終究逃不過“時間時間”這位主考的眼睛，他這位主考的眼睛，他一定會宣布取消你的考試資格。所以請誠實地去做這份試卷。一定會宣布取消你的考試資格。所以請誠實地去做這份試卷。人生處處是考場，我們要慎重對待。游戲人生，游戲考場，人生處處是考場，我們要慎重對待。游戲人生，游戲考場，最終被游戲的只會是你自己。讓我們用全部的精力，全部的最終被游戲的只會是你自己。讓我們用全部的精力，全部的熱情，全部的心血去做每一道題目。如果你做到了這一點，熱情，全部的心血去做每一道題目。如果你做到了這一點，那么在考試結(jié)束鈴聲響起之時，你一定會輕松地

12、站起來，對那么在考試結(jié)束鈴聲響起之時，你一定會輕松地站起來，對自己說：自己說：“我無愧于人生，我無愧于生活這份答卷！我無愧于人生，我無愧于生活這份答卷！”拓展探究二、從下列情境中選擇一個，本組同學(xué)每人做二、從下列情境中選擇一個，本組同學(xué)每人做3 3分鐘左右的即分鐘左右的即席講話。每組推選一名同學(xué)做代表，由語文老師指定情境和席講話。每組推選一名同學(xué)做代表，由語文老師指定情境和講話時間，分別做即席講話。講話時間，分別做即席講話。 情境情境1 1：同學(xué)的生日聚會上送祝福：同學(xué)的生日聚會上送祝福 情境情境2 2：班會上分享個人讀書經(jīng)驗：班會上分享個人讀書經(jīng)驗 情境情境3 3：學(xué)校夏令營結(jié)束后談感受：學(xué)

13、校夏令營結(jié)束后談感受 情境情境4 4：代表班級祝老師新年快樂：代表班級祝老師新年快樂精讀細(xì)研提示：1.1.講話時要考慮所選情境的主題和氛圍特點，力求讓自講話時要考慮所選情境的主題和氛圍特點，力求讓自己的講話合情合理。己的講話合情合理。2.2.認(rèn)真聆聽，注意與其他同學(xué)的講話相呼應(yīng)。明確講話認(rèn)真聆聽，注意與其他同學(xué)的講話相呼應(yīng)。明確講話的目的，讓自己的講話內(nèi)容集中、充實。的目的，讓自己的講話內(nèi)容集中、充實。3.3.在準(zhǔn)確表情達意的基礎(chǔ)上，盡量使自己的語言有特色，在準(zhǔn)確表情達意的基礎(chǔ)上，盡量使自己的語言有特色，吸引人。吸引人。精讀細(xì)研關(guān)于讀書體會的即席講話 既然今天是交流讀書體會，那么，我想結(jié)合自己

14、的讀書既然今天是交流讀書體會，那么，我想結(jié)合自己的讀書體會和大家聊聊讀書。體會和大家聊聊讀書。 一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質(zhì)較高的民族；一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質(zhì)較高的民族；一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質(zhì)較高的人。讀書能一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質(zhì)較高的人。讀書能開拓我們的視野，提高我們的寫作水平。讀書能提升心靈修開拓我們的視野，提高我們的寫作水平。讀書能提升心靈修養(yǎng)，豐富我們的人生底蘊。一個有讀書習(xí)慣的人，經(jīng)過書籍養(yǎng)，豐富我們的人生底蘊。一個有讀書習(xí)慣的人，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗

15、，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。讀書能讓漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比作精神的呼吸，當(dāng)你對一人保持平淡的心境。有人把讀書比作精神的呼吸，當(dāng)你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深的共鳴時，你會感嘆本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深的共鳴時，你會感嘆拓展探究口語實踐口語實踐于讀書竟有如此魅力于讀書竟有如此魅力! ! 為了讓我們的生活和心靈變得輕盈一些，我們需要為了讓我們的生活和心靈變得輕盈一些，我們需要讀書。那么，怎樣讀書呢讀書。那么，怎樣讀書呢? ? 其一，要擇書而讀。需要的才是最適合的，讀適合其一，要擇書而讀。需要的才是

16、最適合的，讀適合的書才能有良多收獲。如果沒有特別需要的書要讀，可的書才能有良多收獲。如果沒有特別需要的書要讀，可以讀經(jīng)典。經(jīng)典是經(jīng)過歲月沉淀下來的人類智慧的結(jié)晶，以讀經(jīng)典。經(jīng)典是經(jīng)過歲月沉淀下來的人類智慧的結(jié)晶，可以讓我們擁有根本性的智慧?？梢宰屛覀儞碛懈拘缘闹腔?。 其二，要讀而有術(shù)。要對好書反復(fù)品味，不斷將其其二，要讀而有術(shù)。要對好書反復(fù)品味，不斷將其內(nèi)化吸收，然后進行批判性閱讀，有自己的思想主張和內(nèi)化吸收，然后進行批判性閱讀，有自己的思想主張和拓展探究價值判斷；在讀書過程中與作者進行辯論，最后形成價值判斷；在讀書過程中與作者進行辯論，最后形成自己自己的思想體系，為我所用，而不是讓自己的腦袋成為的思想