1、幼兒園大班社會公開課教案20篇這是幼兒園大班社會公開課教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、大班社會活動教案：有趣的剪紙教案(附教學反思)  活動意圖： 剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，深受廣大人民群眾的喜愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強了幼兒的民族自豪感，所以開展了此次活動有趣的剪紙。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣，鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的耐心和細心，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力，了解民俗風情。 活動目標： 1、了解中國剪紙對稱的特點。 2、初步嘗試剪紙，提高空間想象能

2、力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。 3、體驗中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。 4、體驗剪出作品的成功與快樂。 5、發(fā)展幼兒的動手能力。 活動準備： 1、窗花成品。 2、剪刀、彩紙、勾線筆。 活動過程： 一、 欣賞、討論。 1、 今天老師要介紹一個我們中國民間藝術(shù)給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？ 教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。 2、 這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？ 教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把

3、左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。 3、 那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？ 二、 教師演示 1、 演示剪紙步驟 教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。 三、 幼兒操作 幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。 四、 展示欣賞 把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。 活動延伸 1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。 2、進一步學習對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。

4、活動反思： 幼兒通過活動的學習品嘗到成功的體驗和樂趣?；顒託夥栈钴S，幼兒的參與度高，教學效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學特有的魅力，激發(fā)了幼兒學習剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨特價值。活動中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學習的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據(jù)自己的特點提高學習剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設(shè)計與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時弘揚中國民族傳統(tǒng)文化，并進行教育。 第2篇、大班社會我要感謝你教案反思  活動目標： 1、運用真摯的

5、語言表達到對他人的謝意。 2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應該把他們銘記在心。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 掛圖第23-24。 活動過程： 一、談話導入。 1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢？ 教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。 2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。） 教師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早

6、出晚歸。而爺爺奶奶年紀那么大了，走路都很辛苦，一不下心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。 二、說說感謝的話。 1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細心的引導我們改正缺點；保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的話給他們呢？ 請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。 2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。 3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓勵大家熱情的向他們道謝。 教師：孩子們，

7、你們最想對保育員阿姨說什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請？ 教師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。 4、教師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢？ 教師說祝?；蛳Ｍ脑挘豪蠋熉牭侥銈冋嬲\的話語，心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長，與小朋友團結(jié)友愛，好好學習天天向上，在家是個乖寶寶，在幼兒園是個懂事的好孩子。 三、還要感謝誰。 1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？ 教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。 2、教師：那當我們遇見他們的時候，你們又會對他們說什么感謝的話呢？ 教師小結(jié)：孩子們回家后和爸

8、爸媽媽說一說吧。 活動反思： 對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時，帶動了更多的幼兒。使孩子們進一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學會感恩，哪怕是一句溫馨的祝?；蛞粋€小小的舉動。 第3篇、大班社會小小郵遞員教案反思  教學目標： 1、了解郵遞員是怎么工作的，了解一封信的郵寄過程。 2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛并尊敬郵遞員。 3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 教學準備：  多媒體課件、一封信 教學過程： （一）：說

9、說郵遞員的特征   請你看看誰是郵遞員？ 郵遞員每天要為人們做些什么事？ （郵遞員騎著自行車，每天穿街走巷為人們送信、送報。） （二）了解郵遞員的工作，教育幼兒尊敬他們。 這封信怎么才能寄到我們幼兒園的？（課件） 你在信封上看到了什么？ 介紹信封寫地址貼郵票寄信郵遞員叔叔取信拿到郵局蓋郵戳在郵局里把所有的信進行的分割根據(jù)信上的地址再把信送到相應的郵局郵局再蓋郵戳郵遞員叔叔送到我們幼兒園. 郵戳的主要使命是蓋銷郵票   表示收寄、投遞局名和時間的戳記  郵遞員叔叔、阿姨從郵箱里拿出來的信是寄往不同的的地方的，所以郵遞員叔叔、阿姨將像小山一樣的信件

10、分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，比如住在三墩的小朋友要給我們幼兒園的小朋友寄信，三墩那邊肯定有個郵局，我們這邊也有郵局， 除了自行車，郵遞員叔叔還有那些送信工具？比如這封是要寄往很遠的地方?   （摩托車、郵政車、火車、飛機、輪船） 郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車，稍遠的使用摩托車，如果寄往外地的信還要使用郵政車，有的還要通過火車、飛機、輪船呢！ 教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在知道一封信從寄出到收到郵遞員要做多少工作了吧？郵遞員每天把信從郵筒里取出來，送到附近的郵局，在信上蓋上郵戳，按要送達的城市把它們分開，再由飛機、輪船、火車、

11、汽車送到收信人住的城市，郵遞員再將這些信蓋上郵戳，最后送到收信人的手里。 （三）郵遞員真辛苦！（課件） 操作課件。請幼兒看看提供的的照片，請他們說說看到了什么？ 小結(jié)：他們不怕風吹雨淋，不怕太陽曬，工作很辛苦，我們小朋友要熱愛和尊敬郵遞員。 （四）游戲：小小郵遞員 請幼兒根據(jù)課件所提示的當小小郵遞員。 活動反思： 在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎？你看到過的信封是什么樣的？孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因為在當今的社會上，手機，電腦，傳真機已經(jīng)代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說的事

12、。 在活動開始后，我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當我郁悶之極的時候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對！在游戲的時候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領(lǐng)域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。 活動第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環(huán)節(jié)當中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼

13、兒上來實踐，并完成了預期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。 整個活動思路比較的清晰，活動準備的比較好。不足的地方是在預設(shè)問題之外的幼兒反應，我沒有及時的處理好。 第4篇、大班社會冬天來了教案反思  活動設(shè)計背景 冬天雪花飛揚,孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這自然現(xiàn)象開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學的同時培養(yǎng)其對物的分類,統(tǒng)計的能力,及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。 活動目標 1.觀察冬

14、季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。 2.了解動物,植物過冬的方式。 3.學習初淺的分類,統(tǒng)計知識。 4.學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 重點：了解動物,植物過冬的方式。 難點：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。 活動準備 1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。 2.音樂磁帶.雪花頭飾。 3.分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。 4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。 活動過程 一、冬天到了 1.游戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題_冬天來了。

15、2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了.)。 3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗。 二、動物過冬辦法多 1.教師小結(jié),導入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢? 2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。 3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調(diào)動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力

16、。 4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統(tǒng)計。 三、植物過冬有辦法 1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢? 2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。 3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。 四、美麗的雪景 1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。 2.討論留住冬天的辦法。 3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的

17、冬景圖,把冬天留在我們的教室里。 活動延伸 五、暖和我們的身體 帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。 活動反思： 本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。 第5篇、大班社會奧運會教案反思  活動目標： 1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。 2、初步了解奧運會的標志和運動項目。 3、有初步的競爭意識。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及

18、特征。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動準備： 1、師幼共同收集奧運會的相關(guān)標志圖片、圖書和物品。 2、幼兒對奧運會的相關(guān)問題進行調(diào)查。 3、幼兒用書。 活動過程： 1、幼兒相互交流、討論自己的調(diào)查表。 教師：大家對奧運會進行了調(diào)查，你有什么收獲？ 幼兒先相互交流，再在集體面前講述。 師幼共同小結(jié)：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，有各種比賽項目。 2、初步了解奧運會的各種標志。 教師：奧運會上有各種各樣的標志，你知道哪些標志？它們表示什么含義？ 引導幼兒閱讀幼兒用書。重點指導幼兒了解“五環(huán)”的含義：奧利匹克環(huán)從左至右套接而成，分別為藍、黃、紅、黑、綠、紅5種顏色，代

19、表地球的五大洲。 教師介紹各界奧運會的吉祥物。 3、了解奧運會的比賽項目和過程。 幼兒利用調(diào)查表交流自己了解的奧運會項目。 利用幼兒用書，豐富幼兒對奧運會比賽項目的了解。 教師介紹奧運會的主要過程。 教師：奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進行大型文娛表演并點燃圣火。開幕式后進行各種運動項目比賽，并根據(jù)運動員的成績排名次，頒發(fā)獎牌。閉幕式也要舉行大型文娛表演并熄滅圣火。 4、介紹2008年北京奧運會。 教師：2008年的奧運會在哪兒舉行的？北京奧運會的徽標是什么？我們都是怎么樣準備的？ 幼兒閱讀幼兒用書，了解北京奧運會的徽標、口號吉祥物及場館等。讓幼兒感受在中國召開奧運會的驕傲、自

20、豪。 活動反思： 幼兒通過學習知道了奧運會是全世界各個國家都參見的體育運動會、并且基本了解了奧運會的標志和運動項目。較好的完成了活動目標，通過學習幼兒增強了競爭意識。 第6篇、大班社會認識交通標志教案反思  活動設(shè)計背景 對于農(nóng)村幼兒來說，安全教育尤為重要，本班的孩子對交通安全的認識還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、，從而提高安全的意識。 活動目標 1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。 2、了解標

21、志的作用和特征。 3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。 4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。 5、使幼兒學會按標志行動。 教學重點、難點 重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。 難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。 活動準備 1、教學活動課件，安全圖片。 2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。 3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。 4、小老鼠布偶一個。 活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地

22、再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)） 一、故事導入： 師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！ 二、認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣) 師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！ 課件出示各種交通標

23、志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思） 師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？曾老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義） 游戲我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習） 三、交通標志作用大 師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答） 師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么

24、是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。 四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。 （1）玩山洞掏寶的游戲。 教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。 （2）情景表演逛公園 領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。 對

25、以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?五、活動延伸 師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。 教學反思 本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。 在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，

26、進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。 本次活動設(shè)計，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在認識各種交通標志時，應該適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認識交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動，使活動更有趣，更豐富。 如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性？。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導的肯定，以后我將努力學習，共同探究更好地教學方式。 第7篇、大班社會

27、活動教案：我也有長處教案(附教學反思)  設(shè)計意圖： “成龍”、“成鳳”是每一個父母道不盡的話題，也是作為教育者談不完的話題。然而，孩子怎樣才算“成龍”“成鳳”，該怎樣做才能使孩子“成龍”“成鳳”呢？我認為無非是把孩子培養(yǎng)成一個合格的社會人，適應社會，有益社會。知識經(jīng)濟社會給我們孩子的生存帶來了挑戰(zhàn)，一個人要想在未來充滿競爭的社會中立于不敗之地，除了自身具備的各種能力外，其自信心是非常重要的。自信心是在實踐活動中通過各種親身體驗及適當?shù)慕逃纬傻?。只有通過各種活動，在實踐中積累成功或失敗的體驗，才能對自己的能力有所認識，才能使幼兒的身心得到全面和諧的發(fā)展。為此我們設(shè)計了我也有長處這一

28、活動，就是要幫助幼兒樹立自信心。 活動目標： 1、通過故事，讓幼兒了解動物的長處。 2、在交流、講述活動中，進一步了解別人和自己的長處，相互學習，取長補短。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、提高幼兒思維的敏捷性。 活動準備： 1、活動前了解常見動物的長處及特有的本領(lǐng)。 2、課件小河馬找長處。 3、有關(guān)人們長處的調(diào)查表。（事先和父母一起完成） 活動過程： 一、以課件引出故事小河馬找長處。 播放課件，出示故事中的小動物，提問：小朋友，看看誰來了？（小猴、小鳥、小鹿）這些小動物都有哪些本領(lǐng)？（幼兒自由講述：小猴會跳、會爬樹；小鳥會飛；小鹿會

29、跑等等）原來小動物們這么有本領(lǐng)，正好森林里要舉行“看誰本領(lǐng)大”的比賽，我們一起來看看它們會得獎嗎？ （評析：教學導入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗回顧，既提出了說話的話題，又起到激發(fā)其興趣的作用，還為下一步學習內(nèi)容作了鋪墊，并且一改過去一問一答的形式，為每個幼兒提供說話的機會) 1、欣賞第一段 提問：（1）小動物都得了獎很開心，可小河馬哭了為什么？ 幼1：小河馬沒得到獎。 幼2：因為小河馬它沒有長處。 （2）為什么沒得到獎？你覺得它應該參加什么比賽？ 幼1：它力氣大可以參加舉重比賽。 幼2：河馬會游泳，可以參加游泳比賽。 2、欣賞第二段：小朋友幫忙想了很多辦法，森林里的小動物也都想幫助它，我們一起來看

30、看大家是怎樣幫助它的。 （1）分別欣賞第一、二、三小段圖像，提問：誰來幫助了小河馬？是怎樣幫它呢？（幼兒看圖像自由講述） （2）看課件：那來聽聽小動物們是怎樣幫助小河馬的？ 3、小動物的這些本領(lǐng)都不適合小河馬，小河馬好傷心。它沒精打采地來到河邊，看見一只小松鼠來了想過河，怎么辦呢？（幫助小松鼠過河）那怎么幫？（幼兒講述：可以讓小松鼠坐在河馬的背上，河馬把它背過河） 小朋友說對了，真的小河馬用自己的長處幫助了小松鼠。（欣賞課件第三段） （評析：通過逐段欣賞和有別于以往欣賞全文提問全文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動了幼兒主動學習的積

31、極性。） 二、組織幼兒討論。 小河馬終于找到了自己的長處，而且還能幫助別人，真為它高興。（我們來為它鼓鼓掌吧?。┠悄氵€知道哪些動物有什么長處？可以為別人做什么？（小狗可以看門；小貓可以捉老鼠；啄木鳥會給大樹捉蟲；蜜蜂會采蜜等等） （評析：這一環(huán)節(jié)進一步為每個幼兒提供表達的機會，充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性，避免了表面化的灌輸，讓其在教學過程中自己去感悟，有效地培養(yǎng)了學習能力。） 三、拓展生活經(jīng)驗。 1、小動物有自己的長處，我們每個人也都有自己的長處，誰來說說你有什么長處？ 幼1：我會跳拉丁舞。 幼2：我的鋼琴彈得很好。 幼3：我會溜冰、唱英文歌- 鼓勵幼兒大膽在集體面前展示自己的才藝，與大家

32、一起分享。 2、你還知道哪些人有什么長處？(展示調(diào)查表，分別介紹、交流) 幼1：劉翔是跨欄高手。 幼2：我爸爸是電腦專家，什么電腦壞了都能修好。 幼3：警察叔叔能發(fā)現(xiàn)壞人的一舉一動，很快就能抓到他們- 教師小結(jié)：動物的長處是天生就有的（與生俱來的），而人類的許多長處往往是通過自己的努力得到的（就象運動員一樣，他們都是通過刻苦努力才得到的），我們要努力哦！使自己的長處更多更強，把別人的長處也變?yōu)樽约旱拈L處。 3、問問其他小朋友他們還有哪些長處？這些長處是怎么來的？去和小伙伴講一講，表演一下。 幼兒分散交流、表演，互相取長補短。 （評析：分組討論為幼兒提供了一個比較自由的空間，這個環(huán)節(jié)安排使活動氣

33、氛達到了*。幼兒分別表演、介紹自己的長處，表達了不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴。讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。） 4、說說你想把誰的長處也變?yōu)樽约旱拈L處。 幼1：林林畫畫得很好，我要把她的長處變成自己的長處。 幼2：我想跟菲菲學跳舞- 活動反思： 本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認識自己的同時，也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的

34、長處，讓幼兒學會互相學習、取長補短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機會，打破了傳統(tǒng)教學的模式，讓幼兒充分體驗自主學習的樂趣，發(fā)展多方面的能力。 第8篇、大班社會活動教案：參觀動物園教案(附教學反思)  活動目標： 1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。 2、體驗解讀導游圖的樂趣，感受導游圖在我們生活中的作用。 3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備： 動物園導游圖，長

35、頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。 活動過程： 一、明確任務(wù) -在導游圖上尋找去長頸鹿館的路線 1、談?wù)剬в螆D的認識 師：你們認識這個嗎？ 這是什么地方？ 這張導游圖有什么作用？ 小結(jié)：導游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。 2、認識導游圖上的標志 師：你們能看懂這張導游圖嗎？圖上有什么標志？ （有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標）小結(jié)：原來導游圖上有動物館的標志，還有許多公共設(shè)施的標志。 3、根據(jù)方位猜動物 師：我們用導游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園-）幼：是名犬

36、薈萃小結(jié)：有了動物園的導游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。 4、明確任務(wù) 師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？ 二、小組合作完成任務(wù) 今天我們要去看長頸鹿 1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔任什么樣的工作呢？ 2、交代任務(wù)：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。 三、幼兒集體交流 請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。 四、看看你們都到了什么地方？ （長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道

37、是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？ 我們應該怎么做呢？ 小結(jié)：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，*護小動物的宣傳員。 活動反思： 自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物， 動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。 從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進行思考。 這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界， 自古至今，人們也從動物身上學到了很多

38、本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。 比如：人類從動物身上學到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護自己的？帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應該保護動物。 第9篇、大班社會去旅行教案  設(shè)計思路： 近期，我們開展了“我是中國人” 的主題，現(xiàn)在進行到“旅行去”這一站點，通過近階段的學習，孩子們了解了我國的著名景點，如：北京的天安門、長城、九龍壁，杭州的西湖，西安的兵馬俑，安徽的黃山等名勝古跡。孩子們被這些美麗的風景、雄偉的建筑、壯觀的景色所吸引，并由衷產(chǎn)生了熱愛祖國的情感。為了

39、進一步讓孩子有身臨其境的感覺，進一步提升孩子們的運動經(jīng)驗，我設(shè)計此次活動。 由于我園是農(nóng)村幼兒園，我又充分利用這一特有資源，準備了竹梯、大小板凳、草繩、輪胎等等開展了此次活動 ，從而也詮釋了指南中“在大自然中鍛煉，借助各種材料，嘗試新奇、有野趣的活動?！?而現(xiàn)在我們大班組的課題是<<大班幼兒鄉(xiāng)土游戲創(chuàng)造性玩法的研究>> 我也結(jié)合課題，讓孩子們在活動中探索各種路線。 活動目標： 1、自由選擇路線，肩上負重進行走、跑、跳、鉆、爬等動作。 2、體驗去旅行的樂趣，感受祖國的美好風景。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳

40、的觀察能力。 活動準備： 1、兩根草繩、竹梯、輪胎、草墊、大小板凳、梅花樁、書包里裝滿旅游用的東西。 2、字卡、地圖。 活動過程： 一、歌唱：大中國 二、探索旅行線路。 1、我們小朋友都知道我們祖國有很多的風景名勝，比如：北京長城、天安門、人民英雄紀念碑，上海的東方明珠、金茂大廈，杭州的西湖、雷鋒塔，西安的兵馬俑，安徽的黃山等等。你們想不想去那里玩??？ 2、可是那離我們這很遠的，我們要安排好旅游路線才可以去的阿，我想先請小朋友看看我們要經(jīng)過哪些地方？然后大家一起去認讀經(jīng)過哪些地方。 （請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒根據(jù)字牌的提示認認、讀讀是什么地方。） 3、剛才我們看過了要經(jīng)過哪些地

41、方，現(xiàn)在請你們嘗試一下怎樣才可以安全到達目的地？回來告訴我好不好？ （說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線，孩子自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。） 4、歸納旅游路線：走過“獨木橋”跨跳過“小河”鉆過“山洞”爬過“山坡”到達目的地。 三、游戲：去旅行。 1、那我們?nèi)ヂ眯星耙灰獪蕚湫〇|西呢？什么東西？（討論旅游所需的物品） 2、幼兒分散準備?！八薄包c心”放在各自的書包內(nèi)。 3、我們在地圖上看過了上海、杭州離我們很近的，首先我們先去那里，但周老師有個要求：請每個小朋友都要到這些景點拍照留念，看完以后，我們回到這里休息。 4、經(jīng)驗分享：討論旅途中遇到什么困難？有經(jīng)驗的幼兒介紹自己的好方法。 5、下一站我們?nèi)?/p>

42、北京好不好？北京有哪些景點？我們來看一下地圖，奧，去北京要經(jīng)過上海和杭州的，那我們現(xiàn)在排好隊一起去北京好嗎？ 6、集體游戲，并在旅游景點拍照。 （教師鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。） 四、放松活動 1、今天我們參觀了祖國的好多景點，感覺累了嗎？下次有機會在去看看別的景點好嗎？ 2、同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。 第10篇、大班社會秋天教案反思  活動目標： 1了解秋季的特征，認識秋季的花草樹木、果實和種子。 2學習用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。 3在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗創(chuàng)編活動的成就感。 4體驗明顯的季節(jié)特征。 5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動

43、準備： 1課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。 2秋天的花木果實的照片若干張。 3西瓜、荷花、柳樹的圖片。 活動過程： 1導入活動。 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到周圍都有哪些變化呢？ 2尋找秋天的圖片，嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。 師：你找到的是什么？請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。 （請810名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。） 3圖片分類。 師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。 （先將黑板上的圖片進行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應的地方。） 4根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。 指導語：看，秋天的花兒真

44、多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅······秋天是一個什么樣的季節(jié)呢？ 5教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。 師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。 （1）教師朗誦散文。 （2）幼兒集體朗誦。 （3）為散文起一個好聽的名字。 6結(jié)束活動。 教學反思： 活動雖然結(jié)束了，但好長一段時間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。 在此以前，小朋友都在學書上的散文，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在

45、簡單的畫面以及老師空洞的講解上，而不能深入理解散文所表達的含義，更不能領(lǐng)會散文所蘊涵的意境。如何突破這一界限呢？在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學編散文這一新的活動形式。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓?，然后找一找秋天的圖片，用一個好聽的詞來形容它，接著將圖片分類，用“秋天是一個什么樣的季節(jié)”的句式分別進行概括，最后在老師的引導下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進的方式，使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程，也體驗到了集體創(chuàng)作的快樂，更增強了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎(chǔ)。 創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的經(jīng)驗儲備，為了讓孩子真正感覺到秋天的變化，

46、體會到秋天的美麗，我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡，并利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類，這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。 當然，通過本活動的開展，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒掌握。在以后的教學中，我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。 第11篇、大班社會參觀小學教案反思  活動目標： 1.了解小學生學習，活動的場所和學習常規(guī)。 2.

47、觀察小學生下課，活動的情況，會主動訪問小學生，自己提問，了解小學生活動的有關(guān)情況。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動準備： 1.與附近小學聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學課。 2.事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學的問題。 活動過程： 1.引發(fā)幼兒參觀小學的愿望。 (1)談話：還有一學期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學習呢? (2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學的內(nèi)容。 提問：你想了解小學什么情況?要了解情況，你用什么辦法?!來自屈.老師教

48、案.!在參觀時，要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰? 訪問時要注意什么? 2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。 (1)找找校牌，知道校名。 (2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。 (3)組織觀看小學生上課。 (4)鼓勵幼兒訪問下課的小學生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。 3.組織幼兒回園交流。 提問：你參觀了什么學校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學有什么不同? 參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題? 活動反思： 為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活, 熟悉小學的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學的愿望,5月28

49、日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學生的升旗儀式、做操、上課、小學的校舍布局等。 星期一正好是小學的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學樓、食堂等，繞著小學走了一圈，緊接著小學生做操的活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學做小學生的操，感受小學與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進入了小學一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學校服，帶著紅領(lǐng)巾的小學生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他

50、們進行簡單的講解，好讓幼兒能對小學有更多的了解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學老師領(lǐng)讀課文，看小學生認真寫作業(yè)等等。 第12篇、大班社會學做小學生教案反思  設(shè)計意圖： 再有幾個月我們大班小朋友就要和幼兒園說再見了，將要邁進小學的大門，但是對孩子們來說小學畢竟是一個陌生的地方，無論是環(huán)境還是作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同，為了能讓孩子們提前了解小學的生活環(huán)境和作息時間等各個方面的要求，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我根據(jù)我班幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平，開展了“學做小學生”活動，讓孩子對小學的學習生活有美好的向往，積極做好入學準備。 活動目標

51、： 1.初步了解小學生的學習和生活規(guī)則。 2.激發(fā)幼兒對小學生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學習的自信心。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動重，難點： 1.重點：如何做一名小學生，了解小學學習的規(guī)劃和要求。 2.難點：了解小學生的學習和生活，做好入學準備。 活動準備 1.有關(guān)小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放 2.掛圖學做小學生 3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。 活動過程 一、開始部分 1.談話導入： 師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是小

52、學，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎? 幼：不知道。 二、基本部分 1. 播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導幼兒觀察進行討論。 師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環(huán)境的圖片，請你們觀察照片上小學環(huán)境是什么樣的。圖上的小學生都在做什么? 幼兒進行討論回答 師：圖上的小學生都在干什么呀? 幼：升國旗、 師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎? 幼：紅領(lǐng)巾 師：對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。 教師小結(jié);小學生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。 2. 播放ppt幻燈片(二、上課) 3. 引導幼兒觀察并進行討論: 師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做

53、什么? 幼：他們在上課。 師：那小學生是怎么上課的呀? 幼：坐得很端正，聽課很認真··· ···(幼兒討論回答) 教師小結(jié)：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣。 4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導幼兒觀察進行討論。 師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什么，什么時間進教室 幼：跳繩，跳皮筋···等 師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了 教師小結(jié)：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。 5. 師：通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學生應該怎樣去做呢? (幼兒自由發(fā)言)：學做小學生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學到很多知識。 6. 出示掛圖學做小學生 師：對照圖上內(nèi)容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的? 幼兒自由討論用回答 三、結(jié)束部分 1. 教師創(chuàng)設(shè)上、下