1、經濟管理學院會計教研室自我診斷報告一、教研室基本情況本教研室的基本情況：專任教師共15人，碩士8人，其余均為本科。副高職稱12人，80%R有雙師資格，其中30歲以下1人，30-40歲4人，40-50歲8人，50歲以上3人。二、教研室管理制度與執(zhí)行教學方面：所授課程，數量多，跨頭多。教育方面：游文華、劉雅琴、華金科、沈訓東擔任新生班指導老師，華金科擔任會計社團負責人。科研方面：老師們積極申報課題，發(fā)表論文多篇，如華金科老師主持了一項市社科聯(lián)課題株洲發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對策研究（編號：ZZSK16068,目前課題研究工作已經結題。系列論文高職院校社科科研競爭力分析獲株洲市第十二屆哲學社會科

2、學優(yōu)秀成果評獎三等獎。督學方面：趙仲芬擔任兼職督導、專業(yè)負責人高峰每周也認真督查教學情況。聽課方面：每個老師每學期都在8節(jié)以上。教研活動方面：緊緊圍繞教學改革、人才培養(yǎng)等進行。教學管理方面：協(xié)助制訂二級學院考核方案、教研室管理規(guī)定、教研活動計劃有序進行。教學改革方面：全員參與國家資源庫的建設，教學中嘗試引用現(xiàn)代化的信息手段如微知庫、雨課堂等。競賽方面：由華金科指導的創(chuàng)業(yè)項目新生童話母嬰連鎖店獲學院創(chuàng)業(yè)大賽二等獎和株洲市大中專學生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝獎。總之，老師們都能夠參與所有的教育和教學，尤其在教學中，老師們都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、分析、推理

3、與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學生素質。三、教研活動（一）教研活動計劃與總結情況根據學院要求，結合本教研室自身特點以及會計專業(yè)情況制訂相應的教研計劃，總結情況如下：1、教學相長方面1）研討課堂管理、課堂設置以及教學方法等，圍繞如何讓課堂活一些開展2）針對當前的教材的使用情況，就如何鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材以及用活教材進行研討。2、畢業(yè)設計方面探討根據省廳畢業(yè)設計抽查文件和學院相關文件，討論本屆畢業(yè)設計的相關事宜。由于涉及畢業(yè)設計抽查，教師們互相學習借鑒，及時指導學生完成畢業(yè)設計，并將畢業(yè)設計相關資料整理后上傳空間。3、現(xiàn)代化信息手段的應用在搞好教學工作的

4、同時，教師們互相交流信息化教學手段經驗，討論如何應用到課堂教學中。教師們各自利用每周業(yè)務學習時間，堅持學習教育教學理論，力求把學到的知識用到自己的教學活動之中，并積極參加學校組織的各種教研活動。4、技能特長隊訓練組織技能競賽訓練隊和儲備隊，為參加比賽做準備。袁娟與龍件元重點負責，詳細做好安排與部署。5、技能抽考圍繞省教育廳的技能抽考，專門組織研討，專業(yè)部署，具體到相關技能實訓課的具體安排，從思想上高度重視，從行動上到位。6、科研方面以專業(yè)負責人為中心，鼓勵教研室老師進行課題的申報、教改項目、信息化大賽，也多參與社會服務實踐。7、教師各項技能比賽的探討首先討論在技能文化節(jié)上老師如何參賽，如何提高

5、老師的教學水平；其次針對學校下發(fā)的青年教師技能比武，重點對青年教師進行指導；另外針對學院的百名教師技能比武，部署與安排。8、關注學生就業(yè)情況當前就業(yè)形勢壓力下，教研室積極聯(lián)絡就業(yè)單位，配合二級學院把就業(yè)工作完成的非常好。鼓勵老師多與畢業(yè)實習的學生的交流，關注他們的就業(yè)情況。經過教研室討論專門組建了QQS,通過線上跟學生交流職業(yè)生涯與行業(yè)情況（二）教研活動開展情況教研室按照每期期初制訂的教研室活動計劃開展教研活動，其中以學科、專業(yè)和課程建設及教學管理、教學研究和教學改革為主題的大型實質性教研活動開展了多次，主題明確，形式多樣，針對性強，切合教學實際。教研活動記錄詳細。教研室每學期都對本教研室的專

6、業(yè)采取匿名調查的方式對專任教師授課情況調查，及時收集學生對教師授課質量的真實評價，以便及時解決與處理。四、教學管理（一）對教研室成員教學進度進行檢查、督促及記錄情況1、重視教學的常規(guī)管理，檢查課堂教學秩序，落實教學計劃，教研室主任、專業(yè)負責人會定期檢查相關教學資料的準備情況及教學計劃的執(zhí)行情況，保證課堂教學工作的正常運行，教師的備課、授課、作業(yè)批閱、過程考核等各個環(huán)節(jié)逐步規(guī)范。2、按學院規(guī)定和二級學院要求，每學期定期開展期初、期中、期末教學檢查工作，每兩周開一次教學工作研討會，積極開展聽課活動，對存在的問題及時反饋并加以解決。協(xié)助二級學院完成教學檢查工作以及各項突擊任務。3、針對本教研室的具體

7、情況，每個學期都安排了行政兼課教師，確保教學正常運行。（二）教學環(huán)節(jié)管理情況1 .強化教學常規(guī)，確保常規(guī)高質量運行每學期開始，教研室主任組織專業(yè)老師包括行政兼課教師集中研討相關課程標準、教材內容及學情教境，制訂好教研室的教學工作計劃，同時要求老師認真制訂好教學工作計劃、潛心鉆研教材，并根據授課計劃及學生實際情況，按照“知識目標、技能目標、情感目標”三項目標具體要求做好教學設計。教師們認真關注課堂教學，同時積極進行實踐教學和現(xiàn)代化信息技術的整合，積極開發(fā)、合理利用各種課程資源，實現(xiàn)學習方式的多樣化。作業(yè)的設計與批改能面向全體學生，根據教學目標和學生實際，設計作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞

8、機械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術，能按上級要求控制作業(yè)時間。檢查作業(yè)批改是否及時，認真規(guī)范并做好講評。對專任教師教研室實行“普查+抽查”制度，依據教學管理制度和教學質量綜合評價體系，對教學業(yè)務情況進行檢查。把檢查工作的立足點放在指導、反饋、改進、提高上，對教師備課、作業(yè)、業(yè)務學習以及聽評課情況進行檢查，并及時向教師反饋相關信息。2 .健全和完善畢業(yè)生設計及頂崗實習指導畢業(yè)設計主要從畢業(yè)生選題、開題、過程指導、畢業(yè)答辯、頂崗跟蹤等方面進行優(yōu)化控制。要求教師做到：畢業(yè)設計選題要有“深度”，畢業(yè)設計制作要“務實”，畢業(yè)設計指導要“細致”，畢業(yè)設計質量要“高”，頂崗實習監(jiān)控過程要“全面教研室檢查及信息反饋要”及

9、時“，在本教研室教師的共同努力下，畢業(yè)設計工作認真完成。（三）教學文件執(zhí)行情況1、依托會計專業(yè)建設委員會平臺，以崗位技能為導向，深入調研分析區(qū)域會計行業(yè)務發(fā)展趨勢和職業(yè)崗位要求，注重學生綜合素質和實踐技能的培養(yǎng)，將職業(yè)資格證書考試內容納入課程教學內容，教學過程中注重教學做賽一體化，專業(yè)核心課采用理實一體化教學，改革課程體系，創(chuàng)新教學方法，完善教學載體，全方向開展校企合作，并將誠信教育、意志品質磨練、溝通能力訓練、經營管理能力培養(yǎng)等實踐貫徹到人才培養(yǎng)全過程，優(yōu)化“崗證學訓I”多重結合的人才培養(yǎng)模式。2、安排和部署教研室所有老師參與專業(yè)的核心課程課程標準的修正，并要求本學年開設課程嚴格按課程標準執(zhí)

10、行。3、按相關部門要求，教材基本上都是選定近3年出版的、國家規(guī)劃、專業(yè)教指委等推薦的教材，用于教學。4、專業(yè)負責人積極組織老師和學生準備湖南省專業(yè)技能抽查。5、所有課程基本上以情境教學為主導，以理實一體化操作為主要教學形式，學生以實際操作為主要練習方式。6、畢業(yè)設計過程完整，有序，從動員大會到畢業(yè)設計指導到畢業(yè)答辯均落實到實處。相關資料填寫認真。畢業(yè)設計及頂崗實習、工作過程任務書等資料及時進行整理和歸檔，有較完整的教學資料檔案。7、按照學院要求做好了其它相關文件整理工作，加強對常規(guī)教學的監(jiān)控。（四）聽課情況教研室組織教師積極開展課程教學聽評課活動，督促檢查教師完成教學任務。所有老師均完成學院規(guī)

11、定任務（每學期至少聽課8節(jié)），年輕教師至少聽12節(jié)以上，聽課記錄完整，評議意見及時匯總反饋。同時教研室還專門組織了本教研室老師之間相互聽評課活動，對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題及時溝通與交流，便于整個教研室教學水平的提高，如針對趙仲芬、熊寧老師等上課好的老師組織向他們學習，對個別反應上課較弱教師的課協(xié)助他們進行教學分析與課堂管理。五、教學研究與教學改革（一）組織教學研究情況教研室本著“以改促學”在本年度內教研室全員參與國家資源庫會計專業(yè)項目建設，通過參與項目改革與建設，提高老師們的信息化水平以及與時俱進的教學要求。（二）教學改革開展情況1、以專業(yè)負責人高峰為首，對部分企業(yè)、畢業(yè)生以及兄弟院校進行調查與訪談

12、，并寫了專門報道，探討專業(yè)和課程建設的教學改革。通過企業(yè)現(xiàn)場觀摩、企業(yè)專家講座、畢業(yè)生返校主題講座、就業(yè)培訓教育、暑期社會實踐、校內集中實訓I、畢業(yè)頂崗實習、專業(yè)綜合技能實訓等形式，一是邀請企業(yè)專業(yè)進課堂，讓學生近距離感受企業(yè)文化；二是積極聯(lián)系專業(yè)校外實訓基地，確保暑假社會實踐、專業(yè)綜合技能實訓I、畢業(yè)頂崗實習等課程落實管理到位，建立了校外頂崗實習的課程標準和各項管理規(guī)范，實施專業(yè)教師和企業(yè)兼師雙軌管理，共同管理、共同指導、共同評價實習實訓學生的學習成果，提高了學生崗位現(xiàn)場的適應能力和發(fā)展能力2、組織并召開專業(yè)和課程建設專題教改研討會2-3次，并提出切實有效的教改措施，成效明顯。3 .老師們嘗

13、試用雨課堂、微知庫等信息化教學方式，靈活利用當前信息化與學生交流。（三）教學研究成果及其推廣應用1、本年度內教研室成員校級以上教學成果獎中報具體情況：專業(yè)負責人高峰在大學城空間創(chuàng)建的會計電算化課程榮獲湖南省名師空間課堂并入選湖南省教育信息化創(chuàng)新應用“十百千萬”工程。華金科撰寫的企業(yè)經營管理沙盤課堂教學組織和實施論文獲全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文三等獎。2、各成員公開發(fā)表教學研究論文及其它相關研究成果情況以及教研成果推廣應用情況：針對職業(yè)教育必須服務于本地產業(yè)發(fā)展的思路，本教研室注重教師對企業(yè)的服務，鼓勵老師走出去，向企業(yè)學習，積極參與社會服務，也很受企業(yè)的歡迎。主持和參與科研及論文發(fā)表情況詳見第五

14、項內容。六、科研情況教研室成員在本年度主持或參加的科研項目、發(fā)表的科研論文及獲獎情況以及科研促進教學方面的情況，具體情況如下：華金科：主持了一項市社科聯(lián)課題株洲發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對策研究（編號：ZZSK16068,目前課題研究工作已經結題。系列論文高職院校社科科研競爭力分析獲株洲市第十二屆哲學社會科學優(yōu)秀成果評獎三等獎。撰寫的企業(yè)經營管理沙盤課堂教學組織和實施論文獲全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文三等獎。高峰：主持了湖南省科技廳課題湖南省高?？蒲薪涃M管理模式創(chuàng)新研究，已結題，發(fā)表論文高職會計電算化課程空間課堂“LSDT教學模式探析謨曉紅：湖南省情與決策咨詢研究課題面向新生代農民工的現(xiàn)代學徒制

15、度研究已結題，發(fā)表論文高職現(xiàn)代學徒制本土化面向新生代農民工發(fā)展的思考。七、存在問題及診改措施1、教學方法有待改進問題表現(xiàn)：，教研室所有老師，都能夠熟練制作課件，應用多媒體進行教學，能夠承擔相關學科綜合實踐活動教學，但部分教師的教學理念、教學方法有待于進一步改進，原因分析：教研室15名老師中有10名老師超過40歲，缺乏活力，缺乏創(chuàng)新精神，教學方法過于單一，信息化教學不能普及。改進措施：通過定期召開教研活動和不定期的聽課活動，檢查本教研室任課教師的教學情況、通過聽課以及與各班學生的交流，對發(fā)現(xiàn)的教學問題及時提出改進意見，并及時與任課老師交流，探討教改方法與提高教學質量的方法。2、師資培訓力度不夠問題表現(xiàn)：教師培訓面欠廣、教師的繼續(xù)教育時間不夠充分。原因分析：日常教學任務重，除了寒暑假老師無時間無精力外出培訓。改進措施：動員全體老師寒暑假外出培訓，拓寬視野，學習最新的專業(yè)理論及其他學校老師先進的教學理念與教學方法，。3、課題研究過少問題表現(xiàn)：除少數幾位老師因為評