1、初中名師作文第一講：有多少夢想，就有多少憧憬開窗啟思憧憬是一種夢想，夢有多美，憧憬的圖畫就有多美；憧憬是一個希望，希望有多大，憧憬的舞臺就有多大；憧憬是一種智慧，智慧有多深，憧憬的隧道就有多深；憧憬是一種執(zhí)著，成就有多高，憧憬的巔峰就有多高人生因為憧憬而美麗！憧憬是一首詩有時豪放，有時凄美。有時喧囂，有時靜謐。有時“大江東去”，有時“小橋流水”。憧憬的靈感可以在生活中捕捉，在夢境中追尋。憧憬是一幅畫高山，流水，大川，碧草，人物，蟲鳥都有創(chuàng)造入畫的意境。憧憬是一首歌它能制造經(jīng)典，它能引領(lǐng)流行，它能唱響世界，它能牽動人們心靈底層的泉水使其汩汩流動。它可以是老人的故事，也可以是吸引無數(shù)孩童的歌謠。人

2、，不能沒有憧憬！面對生活的多姿多彩，我們選擇夢想，選擇憧憬。憧憬是一種享受享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃，享受如癡如醉。憧憬是一種情懷關(guān)照自然，渴望傾聽，親近生命，走入心靈。憧憬是一種幸福自然中的小草，高山上的巖石，人類的快意與波瀾，都會閃爍出愛的火花、情的充溢，都會流露出笑的寬慰、苦的澀味。莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯舉，魯迅的奮爭，都會給你一種寫作的暗示。夢想和憧憬會使你變得更高、更美、更純。寫“憧憬”類的作文，要善于以獨特的視角捕捉生活中的美。一個期望的眼神，一件時尚的衣服，一次推心置腹的談話，一幢樓房的興起，以及高山上的一棵小草，田野間的一次勞作。選用這些素材，可以運用“

3、以小見大”的寫法，但必須注重細節(jié)的刻畫、主題的深化、意義的創(chuàng)新，否則會給人平平的感覺。寫“憧憬”類的作文，要善于以睿智的心思發(fā)現(xiàn)生活中的獨特。高山憧憬小草，紅花憧憬綠葉，大海憧憬小溪，偉大憧憬平凡，運動憧憬靜止，常規(guī)憧憬獨特（“經(jīng)典三”天山向日葵便是例證）。從這樣的例子中去挖掘生活中的獨特美，要寫出新意，要真，勿“做秀”。寫“憧憬”類的作文，要善于以恰到好處的體裁串聯(lián)起美麗的素材。如寫小小說，要注意文章波瀾起伏；寫散文，要注意語言的清新、意境的美麗以及對生活哲理的揭示；寫雜文，可文筆肆意，縱橫馳騁，但要說“思”講“理”。同學們，請開啟夢想、憧憬和智慧的大門吧，快快上路！一路風景，一路汗水，一路

4、碩果，一路美！賞讀經(jīng)典經(jīng)典一守護夢想一名男子給小朋友們講了這樣一個故事：從前有個小男孩，他的父親是個收入微薄的馴馬師，只能勉強維持全家的生計和送兒子去上學。有一天，老師在課堂上要求學生們把自己的理想寫下來。晚上，小男孩寫了一篇長達七頁的作文，詳細描述了自己的理想，還畫了一幅畫來表現(xiàn)自己的整個計劃：有莊園，有牲畜，有土地，還有他想住什么樣的房子總之，他全身心地投入到對未來的憧憬中。第二天，他將作文交給了老師。老師卻將作文評為不及格，并留下一句話：“放學后來找我。”小男孩去找老師，并且問他：“為什么給我不及格？”老師說：“對于一個像你這樣的孩子來說，這是一個不切實際的夢想。要想得到你想要的，需要很

5、多條件，更需要很多錢。你無論如何也做不到。”老師接著說：“如果你回去寫一個更實際一些的目標，我會重新給你打分?！毙∧泻⒒丶液笙肓撕芫?，他還問父親該怎么辦。父親回答說：“兒子，這要你自己決定?！痹谡J真考慮了一個星期之后，小男孩將原來的作文原封不動地交了上去。他對老師說：“您可以給我不及格，但我要保留我的夢想?！惫适轮v完后，男子對小朋友們說：“這個故事里的小男孩就是我?，F(xiàn)在我們就在我夢想的房子里，在我夢想的莊園里。當年的作文我仍然保留著?！彼f：“兩年前我的這位老師帶著三十個學生來參觀我的莊園，臨走之前他對我說：我給你當老師的時候，我是一個夢想掠奪者。這些年來，我剝奪了很多孩子的夢想。幸運的是，你

6、一直堅持自己的夢想?！蔽覀儾灰寗e人剝奪我們的夢想，我們也不要去剝奪別人的夢想。賞讀小語這是一個令人心動的故事?！澳泻ⅰ闭且驗橛兄约旱膲粝耄樽约旱膲粝雸?zhí)著追求、努力奮斗了一生，因而終于美夢成真。故事真切感人，語言質(zhì)樸，耐人尋味。文章結(jié)尾“我們不要讓別人剝奪我們的夢想，我們也不要去剝奪別人的夢想”一句更是畫龍點睛，寓意深刻。經(jīng)典二一個夢改變一生德克諾是一位年輕的教師。他工作不久便感覺有些力不從心了，他的學生讓他十分頭痛。他甚至考慮換一份工作。一天晚上他做了一個夢，他夢見一位天使對他說：“你的學生中有一個將會成為世界領(lǐng)袖。你準備如何啟發(fā)他的智慧，增加他的自信心，培養(yǎng)他的才能與思想，還有他堅

7、強的性格？總而言之，你會怎樣教導他，使他成為一位偉大的世界領(lǐng)袖？”德克諾被驚醒了，一身的冷汗。他從來沒有做過這樣的夢。我將是一名世界領(lǐng)袖的老師！德克諾激動得不能自已。德克諾選擇相信這個夢，他開始重新思考他給予學生的教導。他在想他該怎么做才能讓自己的學生具備世界領(lǐng)袖的才干。他查閱了大量的資料，詢問了許多專家學者，最后，他得出了結(jié)論：一個世界領(lǐng)袖不僅要有豐富的知識，還要有豐富的閱歷與經(jīng)驗；不僅要有極強的獨立思考的能力，還要能廣泛地聽取他人的意見；不僅要有領(lǐng)導眾人的能力，還要有與他人進行團隊合作的能力；他應該對歷史有著深刻的認識與理解力，也應該對未來充滿樂觀向上的精神；應該對生活充滿熱情，對生命有著

8、極高的尊重；他應該有著創(chuàng)造性的思維，有著先進的思想；應該有著自己做人處世的原則，應該對自己有著嚴格的要求；最后，他的心中也應該充滿仁愛與感恩之心。培養(yǎng)計劃在德克諾的心中漸漸完善起來。他的世界也因此改變。當每一位學生從他的面前走過時，他都會仔細地凝望著他們，因為他們每個人都很可能成為未來的世界領(lǐng)袖。上課時他不再把他們看成普通的學生，而是當成未來的世界領(lǐng)袖來對待。他的心中仿佛有了一份責任，因為未來的世界會掌握在臺下的某一位學生手中。此后，那個夢一直鼓舞著他，讓他對工作始終充滿著高度的熱忱，絲毫沒有了當初的懈怠之心。他按照他的計劃一步一步進行著。他總是想盡辦法培養(yǎng)他的每一位學生的各項能力，決心要讓他

9、們成為最合格最偉大的世界領(lǐng)袖。然而，多年以后，他的學生中并沒有人成為世界領(lǐng)袖。但是他們大都成為了杰出的人，他們有的成了作家，有的成了畫家，還有的成了哲學家他們都感恩于德克諾老師曾給予他們的最好的教導。還不僅如此。德克諾所熟識的一位女士后來成為了美國政壇上的風流人物，她不是他的學生而是他的女兒。她曾經(jīng)在自傳中寫道：我的父親是我一生中最好的導師，他一言一行都讓我非常欽佩?？雌饋恚驴酥Z的那個夢沒有成真，然而他并沒有感到遺憾。他曾經(jīng)感慨地說：“我很慶幸我做了那樣一個夢，那個看似十分荒誕的夢讓我對自己、對他人的看法和態(tài)度完全改變，它確實改變了我的一生。”其實，我們也需要那樣一個夢。在我們的生命中，我們

10、都將會遇到一位或者一些他日必定登上人生高峰的人，只不過我們無法預測在什么時候什么地點能夠遇上他們。所以，我們不妨把我們生命中的每一個人都看成是與眾不同的人，看成是未來的世界領(lǐng)袖?；蛟S這樣，我們也會因此而變得與眾不同。賞讀小語人，不但要擁有夢想，更可貴的是實現(xiàn)夢想過程中腳踏實地的奮斗。文章以“夢”為線索，按照“做夢思考夢實現(xiàn)夢議夢”的順序結(jié)構(gòu)全文，告訴我們一個道理：“把我們生命中的每一個人都看成是與眾不同的人”，“我們也會因此而變得與眾不同”。如果這樣，即便美夢并非完全成真，又有何妨！文章結(jié)尾議論精辟，留給讀者無限的思考空間。經(jīng)典三天山向日葵從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很

11、遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。車漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照像吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該做一回向陽花了。秘密就是在那一刻被突然解開的。太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向。如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應該是完全來得及付諸行動的。然而那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著太陽旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤

12、后腦勺，拒絕了陽光的親吻。夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤，像是無數(shù)面迎風招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。它寧可迎著風，也不愿迎著陽光么？呵，這是一片背對著太陽的向日葵。那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個彌天大謊么？究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的習性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。也許是那些成熟的向日葵籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲

13、從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮、快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍然高傲地揚著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。那么，它們一定是一些從異域引進的特殊品種，被天山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們嗎？于是你胡亂猜測：也許以往所見的那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當它們形成了向日葵群體時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。它們是一個不再低頭的集體。當你再次凝視它們的時候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟

14、然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起。一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。當它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種籽真正熟透的日子。然而你卻不得不也背對著它們，在夕陽里重新上路。天山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。賞讀小語“它寧可迎著風，也不愿迎著陽光么？”對！因為它們有著自己獨特的憧憬，別樣的夢想。它們不愿意盲從，它們年輕新鮮活潑漂亮，它們高傲，它們堅強，它們自賞。因此，它們終于有了真正的成熟特行獨立、敢于堅持。作者用深邃的文筆給我們以

15、祝福：愿我們成為天山腳下美麗的向日葵。析讀佳作佳作一夢想的彩帶在這個多彩的世界里，好夢天天都在飛?？?，那些小草像是有些倦意，懶洋洋地打著呵欠，又像是害羞似的，遲疑地探出小腦袋；一些迎春花開得很旺，黃艷艷的，搖動著手臂，瀟灑地跳動著輕盈的舞步。還有一些叫不上名兒的花啊草啊，也不甘示弱，都鮮艷明媚著，用自己的外衣編織著田野的風采?；ㄏ恪⒉菹?、泥土香，伴著拂過的微風揮散開來，讓人如癡如醉。飽覽著“亂花漸欲迷人眼”般的美景，心中那嫩綠的希望也會隨之慢慢萌芽。想象著門前有一條小河，河里有透明的水在流淌，有早春的楊柳在舞動，那纖細的葉化為活潑的魚，從水中的青草中纏游開去，纖細的手似乎可以觸摸到青草上的油泥

16、。水面上，一圈一圈蕩漾開來的是滿含民族風情的洗衣謠；空氣中，一陣一陣氤氳開來的，更是水鄉(xiāng)淡淡的清香。放眼望去，點綴在眼前的是“千里鶯啼綠映紅”的多彩，是“春來江水綠如藍”的絢麗。那間像陶淵明那樣的小屋，不僅僅是“桃李羅堂前，榆柳蔭后檐”。小屋玲瓏地矗立于柔和的山脊上，凌空飛起，姿態(tài)蹁躚。說它是小屋，其實更像是鳥一般、蝶一樣，輕靈地棲息于枝頭！白天，到湛藍的天幕下去體會“空山新雨后”的清新，去感受“悠然見南山”的閑適。夜晚，便舉杯邀明月，或聽潺潺流水瀉于兩峰之間，或思接千載品瀚墨清香。年輕的心滿載著好多美麗的夢！我還夢想自己是匹駿馬，奔馳在茫茫的草原，為理想開拓出平坦的道路；夢想自己是條小魚，游

17、弋在無邊的大海，為人生畫出完美的弧線；夢想自己是一葉浮萍，漂浮在多情的浪尖，為未來唱出鏗鏘有力的歌謠。夢想走入清靜安寧的漣漪，去思索人生的真諦；夢想用黑夜給我的眼睛，去尋找幽谷百合駐守著的馨香舞動夢想的彩帶，只要熱愛，在成長的天空里我們會永遠年輕。析讀有得沒有夢想，生命將黯然失色。毫不夸張地說，夢想有多美，文章才會有多美；夢想有多奇，文章才會有多奇。作者正是在這種思想的指導下，才有了夢想飛到“初春的田野”、“美麗的水鄉(xiāng)”和“幽靜的山脊”這般新穎脫俗的構(gòu)思。表面看，三個夢想是三幅獨立的畫面，然而喜愛自然、渴望和諧的情感卻又無不巧妙地蘊含其中。所謂“形散神聚”，大概如此。文章善用修辭，語言亮麗。說

18、小屋“像是鳥一般、蝶一樣”，比喻形象貼切；寫小草“遲疑地探出小腦袋”，擬人生動精彩；信手拈來的詩句，更將作者的文采展示得淋漓盡致。佳作二與快樂夢想相擁久居城市，整天生活在鋼筋水泥的樓房里，多么渴望心靈的放飛啊。騎車在田野上，看見快樂奔跑的小狗，想象自己也成為一只小狗兒，在即便不能說廣闊但也很大的田野上興奮地四處亂跑；對著熊熊的火堆狂吠，用小小的爪子拼命地挖老鼠洞，把老鼠趕出來，和它們一起做游戲；為了一塊食物而與其他小狗打架多么愉快的生活，到處充滿了新鮮自由的空氣。農(nóng)家門前有一個池塘，池塘邊有一塊空地，荒蕪又寂寥，只有幾株不知名的植物，長得還算高大。想象自己是一只螞蟻。哇，好大的一片沙漠！每一處

19、都那么新奇神秘，等待著我去探險。我要用畢生的精力走完這片廣闊無邊的沙漠，去尋找沙漠中的綠洲，看一看駱駝的樣子，和它打個招呼。如果我口渴了，我就爬到仙人掌里面去吮吸它的汁液；如果天氣太熱，我就躲在仙人掌的影子里乘涼。等我快要走不動的時候，卻突然發(fā)現(xiàn)前面有好大一片綠洲。我用盡所有的力氣向它跑去，啊，多么高大的樹林，還有一個大大的池塘！我大口大口地喝著水，簡直開心得要暈了。不遠處有一片茂密的樹林，芳草如翡翠，青草叢生，中間點綴著一些不知名的小花。門前有一條小溪淙淙流過。我會在門前的樹下放一個秋千，累了就可以運動運動。我還會養(yǎng)幾只小雞小鴨，讓它們陪著我，無事的時候，我會扯一些青草，捉幾只蟲子喂喂它們。

20、天空晴朗的時候，乘著竹筏在河里蕩漾，或者坐在樹蔭下釣魚。餓了也不要緊，可以在溪邊生火做飯吃烤魚片。飯后，可以在竹林里散散步，或洗洗衣服，或者坐在秋千上看看書，或者躺在草坪上聆聽大自然的音樂。假如下雨，我也不怕，支個小篷，坐下來，邊喝咖啡邊欣賞美麗的雨景。夕陽西下，竹林里寂靜無聲，竹林里的一切都在晚霞的照射下鍍上了一層金黃色，顯得更加迷人耀眼。讓我的思緒伴著一只小鳥，飛到長城上去唱歌，飛到富士山上去看伴著櫻花點點的日出，飛到死海去游泳，飛到金字塔的頂端俯瞰尼羅河，飛到巴黎圣母院給可憐的怪老人敲鐘，飛到哥本哈根的朗厄里尼港灣海濱公園，給大海邊的美人魚擦去絕望的淚水。最后我要飛回到我們祖國的首都北京

21、看奧運會召開的盛況。我還想有更多的擁有，我要我的心靈永遠可以自由地飛翔析讀有得文章主題鮮明、文采飛揚。一次農(nóng)家之行，路上的美麗景色引起小作者的聯(lián)想，立意高遠。文中的五幅畫面激活了作者的生活積累，展示了一個個色彩鮮明、人物鮮活的鏡頭，畫面精致，語言流暢、清新，不少語句靈動而有詩意：竹林散步、洗洗衣服、秋千上看書、躺在草坪上聆聽音樂。讀來對讀者也是一種享受。佳作三我想化作詩人在我的心里，詩歌像一幅幅充滿詩意的畫，像一首首婉轉(zhuǎn)動聽的歌，像一片片飄逸自由的云，總能將我?guī)肟鞓范腋５木辰?。小的時候，躺在院子里，細細地數(shù)著天上的星星，不由地想起爺爺教我的詩句，吟誦著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，眼前仿佛出

22、現(xiàn)了牛郎織女男耕女織的形象；吟誦著“窗前明月光，疑是地上霜”，又好像看到了李白思念家鄉(xiāng)的身影。面對著無垠的蒼穹，冥冥中，從遙遠的天空中傳來一聲問語：“想做詩人吧，做一名怎樣的詩人呢？”是??！我應該做一名怎樣的詩人呢？我想做一名像李白一樣自由灑脫的詩人。我向往他那種“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豁達與自信，向往他那種“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的浪漫與豪情。當然，我更欣賞他在宮廷之中，敢于讓楊貴妃磨墨、讓高力士脫靴的那種豪放不羈。我想做一名像杜甫一樣情系蒼生的詩人。我要體會他“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國憂民情懷，更要學習他“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的寬廣胸襟。我想做一

23、名像文天祥一樣心系民族的詩人。我希望自己能夠像文天祥那樣，充滿雄心壯志，鏗鏘有力地吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。我想做一名像郭沫若一樣敢于想象的詩人。我會像他那樣，“不斷地毀壞，不斷地創(chuàng)新，不斷地努力”，對祖國充滿無限熱愛，對新生活充滿無限向往。我想做一名像汪國真一樣熱愛生活的詩人?！昂伪叵肽闳崆樗扑?，何必想我偉岸如松，只要情也潔白，只要詩也透明?！蹦欠N流動著的青春激情，跳動著的青春脈搏，能夠讓我的生活變得純真與清新。做一名詩人，固然要學習前人，更重要的是做好自己。在詩的世界里，我一定能夠?qū)ふ业綄儆谧约旱臓N爛的一頁。析讀有得小作者選擇“化作詩人”這一角度，語言便有了出彩的基礎(chǔ)。巧妙引

24、用詩詞，緊緊扣住不同詩人的性格與命運，人物形象躍然紙上。古典詩詞與現(xiàn)代佳句信手拈來，大顯文章文采。眾多的詩詞一方面代表了小作者深情的呼喚，另一方面也可以通過其窺探到小作者內(nèi)心深處的那種責任心和使命感。賽前練筆1、閱讀下面的材料，按要求作文。在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人。一位病人的病床靠近窗口，而另一位病人的病床則遠離窗口。靠近窗戶的病人為同伴描述起他所見到的窗外的一切。公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽。一對對年輕的情侶手挽著手在樹蔭下散步。公園里鮮花盛開。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的

25、每一分鐘對他來說都是一種享受。他突然產(chǎn)生了一個想法：緊挨著窗口的為什么不該是我呢？一天晚上，靠窗的同伴突然醒來液體已經(jīng)充塞了他的肺腔。不靠窗的病人卻紋絲不動地看著。第二天早晨，醫(yī)護人員發(fā)現(xiàn)那個靠窗的病人早已咽氣了不靠窗的病人探頭朝窗口望去。他看到的只是光禿禿的一堵墻。（據(jù)泰格特窗改編）請以“憧憬”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬。寫作要求：圍繞話題敘說一個動人故事，歌頌人間的真善美，鞭撻假惡丑。記敘文、散文、小小說都可以。要有一條明確的敘事或抒情線索，人物性格鮮明?？删C合運用記敘、議論、抒情、描寫等表達方式?！緦懽魈崾尽可蜚裤蕉利?。美好的憧憬可以凈化人的心靈。在這樣的心靈看來

26、，人間一切都應該是美的：美的天空、美的河流、美的大地哪怕有些東西生活中根本不存在。寫好這類作文，要有“文眼”即文章中起“點睛”作用的語句?！拔难邸背霈F(xiàn)在篇末，可起卒章顯志的作用，如春；“文眼”出現(xiàn)在篇首，有總領(lǐng)全篇的功能，如背影；“文眼”出現(xiàn)在中間，則起統(tǒng)貫上下文的作用，如松樹的風格；也有的文題即是“文眼”，如誰是最可愛的人。在文章的結(jié)構(gòu)上不妨模仿一下“歐亨利式筆法”，那么你的文章也一定會產(chǎn)生震撼人心的力量。2、閱讀下面的文字，按要求作文。據(jù)說現(xiàn)在青藏鐵路豪華旅游專列的車窗將大于普通客車車窗，以便于乘客欣賞沿途美景。列車為乘客提供周到的醫(yī)療服務，并提供“星級賓館”式的服務。另外，旅游專列在沿線旅游景點進行短暫的?？?，以方便乘客游覽。長年白雪皚皚的珠穆朗瑪峰，