1、中國結(jié)教案一、教學(xué)目的： 1. 對中國結(jié)的文化內(nèi)涵有一定的了解和認識。 2. 能夠運用材質(zhì)、造型、色彩等方面的知識，對編制的結(jié)進行裝飾與美化。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動手制作能力。 二、教學(xué)重點： 使學(xué)生明確中國結(jié)的特點和編織方法。 教學(xué)難點。 抽結(jié)形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 自繪編結(jié)步驟圖一張，泡沫板一塊，大頭針若干，紅色絲繩 2 米兩根，黃色珠子一顆，各種中國結(jié)若干。 2. 學(xué)生自備中國結(jié)工藝所需的材料、工具。 三、教學(xué)對象： 九年級學(xué)生 四、教學(xué)過程： 一）賞析導(dǎo)入： 出示雙錢結(jié)、萬字結(jié)、吉祥結(jié)、盤長結(jié)等中國結(jié)。同學(xué)們，這是什么？（中國結(jié)）。漂亮嗎？（漂亮）。同學(xué)們有沒有信心自己親自

2、動手編織一個呢？（有）。好，今天我們學(xué)習(xí)的課題是：中國結(jié)。板書課題。 二）講授新課： 1. 教師介紹：中國結(jié)的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生分析、探討中國結(jié)的形、意與結(jié)各之間的關(guān)系，使學(xué)生了解中國結(jié)這一獨特而又古老的結(jié)藝。 2. 教師示范：（ 1 ）先易后難，首先練習(xí)編織平結(jié)。教師把絲繩用大頭針釘在泡沫板上，一邊走線一邊講解。注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其規(guī)律，平結(jié)是最古老最實用的基本結(jié)，可作手鏈、表帶、小掛飾甚至服裝等。（ 2 ）吉祥結(jié)的編織。教師出示吉祥結(jié)的編結(jié)步驟圖，先編好線路，然后按照步驟圖走線，強調(diào)注意用大頭針固定絲繩以免滑走。走線完畢，到了抽結(jié)形最關(guān)鍵的一步，教師再次強調(diào)結(jié)形一定要先爪耳翼，逐段一點一點的

3、抽，還要注意線路有無扭轉(zhuǎn)。另外結(jié)形不可抽得太緊，否則失去美感。然后修飾結(jié)形，在中心空隙處縫上與絲繩顏色相配的珠子，線頭打個簡單的結(jié)完畢。 3. 看結(jié)欣賞 三）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)： 要學(xué)生注意首先心境要輕松平和，耐心細致。剛開始先用大頭針將線固定在泡沫板上，可用普通發(fā)夾來"引線"，按著圖解的步驟依樣走線即可。 編中國結(jié)教案設(shè)計一、 教學(xué)要求1通過教學(xué)讓學(xué)生知道中國結(jié)的初步知識，了解中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝，初步學(xué)會編中國結(jié)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的看圖操作能力。2 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，體會創(chuàng)造的樂趣。3 對學(xué)生進行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛國主義教育。二、 重點難點重點

4、：編中國結(jié)的基本方法難點：編基本結(jié)中的平結(jié)方法三、 教學(xué)方法本課教學(xué)嘗試多樣的學(xué)習(xí)方式，利用現(xiàn)有的多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)備，創(chuàng)設(shè)豐富廣泛的文化情境，突出文化的感悟與體驗，讓學(xué)生淺析中國結(jié)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究（觀察、操作、動手）的意識；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉學(xué)生獨立自主的收集信息、與他人合作創(chuàng)造的能力。四、 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1 實物中國結(jié)大的3個、小的3個2 教學(xué)用繩（粗繩）三根（0.60米-1.5米）3 近距離演示用繩（細繩）三根（0.40米-1.2米）4 課件編中國結(jié)透明膠布一卷學(xué)生準(zhǔn)備：1 練習(xí)用繩（細繩）四根（0.401.2米）2 長鉛筆一支五、

5、 課時安排一課時教學(xué)過程課前檢查請同學(xué)們把本節(jié)課要用到的物品檢查一下是否都放在了桌子上了，把無關(guān)的物品放起來。一、猜謎語導(dǎo)入新課同學(xué)們，今年過年的時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來猜一猜。屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。出示中國結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。師：你對中國結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國結(jié)）二、初步了解中國結(jié)1、結(jié)耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個好聽的名字叫結(jié)耳，就是中國結(jié)的耳朵。他伸長耳朵好象在聽，聽到了什么？2、流蘇：象長長的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風(fēng)一吹，擺動起來很柔美、秀麗，象一個婀娜的少女。3、結(jié)體：有規(guī)則的穿編，非常結(jié)實，就象許多雙手握在一

6、起，具有無窮的力量。中國結(jié)都是用一根繩或者絲線，通過人們靈巧的雙手編出來的。4、顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）5、看課件，默讀中國結(jié)簡介。（中國結(jié)簡介：中國人很久以前便學(xué)會了打結(jié)。而且“結(jié)” 也一直在中國人的生活中占了舉足輕重的地位，它是一種非常實用的技術(shù)。到了清代，繩結(jié)發(fā)展至非常高妙的水準(zhǔn)，式樣既多，名稱也巧，簡直就把這種優(yōu)美的裝飾品當(dāng)成藝術(shù)品一般來講究。在佩玉上裝飾一個“如意結(jié)”，引申為稱心如意，萬事如意。在扇子上裝飾一個“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相。“結(jié)”是事物的開始，有始就有終. “結(jié)”字，把我們同祖先思緒相連； “結(jié)”字，使我們與古人情意相通。）

7、6、提出本節(jié)課要求：學(xué)習(xí)基本結(jié)中的三種結(jié)，分別是系物結(jié)、同心結(jié)、平結(jié)三、學(xué)習(xí)系物結(jié)出示課件1 請先看系物結(jié)的說明。系物結(jié)是一個最簡單，也最實用的結(jié)式，本結(jié)可以應(yīng)用于飾物的相接或固定線頭用。操作步驟共兩步。2 自己看圖試著編織一下。可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成3 把編好的系物結(jié)放在桌子上。老師巡視給與鼓勵、指導(dǎo)。四、 學(xué)習(xí)同心結(jié)1 請先看同心結(jié)說明同心結(jié)是一種古老而寓意深長的花結(jié),由于其兩結(jié)相連的特點,取"永結(jié)同心之意"同心結(jié)共有4個步驟。2、自己試著編織練習(xí)可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成3、老師邊說明邊演示，操作給學(xué)生觀看。4、自己練習(xí)，老師巡視給

8、予指導(dǎo)和鼓勵。同時把編好的比較好的同心結(jié)用透明膠布粘在黑板上向大家展示出來。五、 學(xué)習(xí)平結(jié)1、 請先看平結(jié)說明平結(jié)是一個最古老、最通俗和最實用的結(jié)索?！捌健庇懈叩拖嗟龋幌嗌舷轮?，同時，又有征服、穩(wěn)定的含義，平結(jié)的用途甚廣，除了可用來連接粗細相同的繩索外，也可以連續(xù)數(shù)十個平結(jié)編成手鐲、項鏈、門簾，或編制動物圖案，如蜻蜒的身體部分.平結(jié)共有三個步驟。2、 老師編織演示兩次，邊操作邊說明。（1） 準(zhǔn)備兩根線繩一長一短，短線當(dāng)做芯線放在桌子中央，找到長線中點，放在芯線下，然后在芯線上打結(jié)。（2） 左邊的繩子不動，右邊的繩子從芯線下穿過，再從左邊的繩下穿過，把右繩還拉到右邊。一個基本的平結(jié)就遍好了。

9、（3） 如此步驟反復(fù)多次。（4） 注意把左右兩邊的繩子拉緊，每個平結(jié)挨緊。要求：（1）學(xué)生放下手中物品，觀看老師的演示（2）學(xué)生拿起用品，邊觀看老師演示邊操作。3、自己練習(xí)，中間的芯線同學(xué)們初步可以用鉛筆來代替了。4、老師巡視給與鼓勵和指導(dǎo)。把編好的平結(jié)粘在黑板上向大家展示出來。六、欣賞美麗的中國結(jié)圖片。中國結(jié)是我們中國人發(fā)明的一種編織，是我們中國所特有的一種民間工藝，它不僅體現(xiàn)了中國人的勤勞智慧，還表現(xiàn)出我們對美好生活的向往和追求，今天，我們也帶來了許多美麗的中國結(jié)，我們一起來參觀吧?。ㄕn件：古樂聲中逐一出示中國結(jié)圖片）七、 總結(jié)中國結(jié)的特點。1、屏幕展示：中國結(jié)特點中國結(jié)是一種具有緊密結(jié)體

10、的結(jié)子，用它來綁東西不易松散。中國結(jié)的基本結(jié)幾乎完全是對稱的，容易被人們接納與愛好。中國結(jié)是一種立體的結(jié)子，一則使結(jié)子硬挺，懸掛時不易變形，二則也可以在結(jié)體內(nèi)嵌縫珠寶。中國結(jié)的編制，要經(jīng)過“編”、“抽”、“修”的過程。中國結(jié)主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結(jié)服飾。2、老師總結(jié)中國結(jié)的花樣其實還有很多呢,在課堂上我們無法把她全部都了解掌握，我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)（課件：網(wǎng)址）這里有許多的中國結(jié)編制方法，大家可以來學(xué)哦！六一兒童節(jié)快到了，不如讓我們用最滿意的作品來打扮教室！   中國結(jié)教學(xué)設(shè)計初中美術(shù)教案7年級下冊：第4課 中國結(jié)一、教材分析 依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“設(shè)

11、計·應(yīng)用”領(lǐng)域的階段目標(biāo)"中國結(jié)"，本課"初中美術(shù)教案7年級下冊：第4課 中國結(jié)"選擇具有典型民族特色的“中國結(jié)”展開教學(xué)。課目設(shè)置一方面思考能在民間美術(shù)中挖掘題材，另一方面則考慮了學(xué)生的興趣、需要和能力。通過欣賞、制作的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)幾種實用的基本結(jié)式與變化結(jié)式，激發(fā)大家學(xué)做中國結(jié)的興趣，弘揚民族文化。 中國結(jié)是中華民族喜聞樂見的吉祥結(jié)飾，教材從介紹中國結(jié)的文化內(nèi)涵入手，展現(xiàn)不同結(jié)形所蘊涵的不同寓意，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討中國結(jié)的形、意與結(jié)名之間的關(guān)系，幫助學(xué)生了解中國結(jié)這一獨特的傳統(tǒng)藝術(shù)形式與我國傳統(tǒng)文化水乳交融的深刻意義。通過學(xué)習(xí)幾種由簡到繁

12、的結(jié)形，并提供較廣泛的發(fā)揮空間，培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力與分析研究能力。 "中國結(jié)"課文以賞析的方式導(dǎo)入，促使學(xué)生帶著飽滿的熱情逐步深入地了解、制作，從平結(jié)(基本結(jié))到盤長結(jié)(變化結(jié))循序漸進。在學(xué)生具備一定的編結(jié)技巧與經(jīng)驗后，教材列舉的圖片中提供了幾種在盤長結(jié)的基礎(chǔ)上變化而成的結(jié)形，教師可以引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生尋找其變化規(guī)律，達到舉一反三的目的。 教材中設(shè)置的兩個活動正是考慮到學(xué)生的實際能力，本著循序漸進的原則而安排的。目的是讓學(xué)生樹立信心，克服畏難情緒，讓他們能夠?qū)W有所得?！盎顒右弧弊寣W(xué)生嘗試用最簡單的結(jié)形配上適當(dāng)?shù)娘椢铮鲆患e致的裝飾品，這種設(shè)置意圖在于降低制作難度，圍繞一

13、定的目的和用途進行設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，盡可能地使每一個學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中來。 “活動二”讓學(xué)生學(xué)習(xí)盤長結(jié)的基本編法，并能在此基礎(chǔ)上編出更多富有變化的結(jié)飾，使學(xué)習(xí)活動得以延伸。 “評價建議”一欄中，提出了從形式、做工、裝飾以及與實用性相結(jié)合四個方面對學(xué)生作品進行評估，也作為教師和學(xué)生在教學(xué)過程中評估知識、能力水平的參考指標(biāo)。 初中美術(shù)教案7年級下冊：第4課 中國結(jié)“資料庫”根據(jù)學(xué)生在編結(jié)過程中會面臨的球與穗的制作問題展示步驟圖，方便學(xué)生的實際操作。 “學(xué)習(xí)大空間”提供了一些與盤長結(jié)圖案有關(guān)的美術(shù)作品和有關(guān)“結(jié)”的引申意義的圖片，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維空間。 二、教學(xué)目標(biāo) 對中國結(jié)的文化內(nèi)涵有

14、一定的了解和認識。 掌握平結(jié)、盤長結(jié)的基本編織方法，并在此基礎(chǔ)上嘗試編織更多富有變化的結(jié)飾。 能夠運用材質(zhì)、造型、色彩等方面的知識，對編制的結(jié)進行裝飾與美化。 三、教學(xué)思路 1教學(xué)題材 教材篇首選擇了象征團結(jié)、圓滿、吉祥的“同心結(jié)”的圖片，具有典型代表性，中國結(jié)的美好寓意融入這一結(jié)形當(dāng)中，可以直接用于教學(xué)導(dǎo)入。教材從實用的角度展示了多種中國結(jié)的圖片，加強設(shè)計與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 結(jié)合學(xué)習(xí)活動，教材選擇了平結(jié)、盤長結(jié)基本結(jié)形圖片，分步驟圖演示其編織方法，目的在于學(xué)生能夠根據(jù)圖示掌握基本結(jié)形的制作技巧，提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度。 根據(jù)“活動三”的要求，教材展

15、示了豐富的盤長結(jié)變化結(jié)飾，例如“方勝結(jié)”、“磐結(jié)”、“鶴結(jié)”、“鯉魚結(jié)”等，都是民問藝人創(chuàng)作出來的，蘊涵著美好寓意，給學(xué)生以設(shè)計創(chuàng)新的有益引導(dǎo)。教學(xué)中可以指導(dǎo)學(xué)生分析其制作要領(lǐng)尋找規(guī)律。 教材選擇的學(xué)生作業(yè)提供了多種結(jié)形變化，一方面給學(xué)生以啟示，男一方面提示教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣。 2教學(xué)組織 教師可以根據(jù)學(xué)校實際情況做好課前準(zhǔn)備，有條件的學(xué)校可以提前制作多媒體課件，演示如能在實物投影儀下進行，會使學(xué)生一目了然。當(dāng)然也可以繪制部分編結(jié)步驟圖分發(fā)給學(xué)生?？傊?，要多從利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進行相關(guān)準(zhǔn)備。為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生做好充分的課前準(zhǔn)備。如編結(jié)用的工具：泡沫板、大頭針、絲繩或其

16、他代用材料、打火機、剪刀、鑷子。裝飾用的小飾物：銅錢、木珠、玉佩、長命鎖等(或代用品)。還可以鼓勵學(xué)生多留心觀察身邊的中國結(jié)，初步了解其形式，以利于課堂交流。 3教學(xué)策略 本單元教學(xué)以制作為主，但不能上成簡單的制作課，要注意中國結(jié)的相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，并靈活地貫穿課的始終。 第一課時建議由活動導(dǎo)入。比如采用師生互動的形式各打一個簡單的結(jié)，使學(xué)生對結(jié)的認識更準(zhǔn)確。在這一基礎(chǔ)上提示學(xué)生：僅僅只有一個簡單的結(jié)是否美觀，還有什么方式可以令其美觀呢?從而導(dǎo)入教材中的“活動一”。在這一過程中，教師可以與學(xué)生交流用什么樣的飾物配什么顏色的絲繩，再打什么樣的結(jié)，但不要把自己的意志強加給學(xué)生。給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松愉悅

17、的學(xué)習(xí)氛圍，是保證教學(xué)活動順利進行的前提。這一教學(xué)環(huán)節(jié)不宜拖得太久，因為第一課時的重點應(yīng)落在平結(jié)制作上。有了前一環(huán)節(jié)鋪墊，學(xué)生的手逐漸變得靈活起來，為下面徒手編制平結(jié)打下了一個較好的基礎(chǔ)。 接下來教師可以指導(dǎo)學(xué)生編平結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其規(guī)律。平結(jié)是一種既古老又實用的基本結(jié)，變化非常豐富，可以進行條狀連續(xù)、網(wǎng)狀連續(xù)甚至各種特殊造型。用平結(jié)編的作品可大可小，小的如手鏈、表帶、小掛飾等，大的可做成大型壁掛或編結(jié)服裝等。因此，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣與能力，組織學(xué)生或分組合作或獨立制作用平結(jié)編制的作品。鼓勵學(xué)生嘗試不同的造型，樹立信心，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識。 第二課時主要學(xué)習(xí)二回盤長結(jié)(變化結(jié))的編制過程

18、，并且了解中國結(jié)的文化內(nèi)涵。在這一課時，我們要先學(xué)習(xí)編線路與抽結(jié)形兩個非常重要的技巧。編線路相對來說簡單一些，只要按照步驟圖走線，但要注意勤用大頭針固定，以免絲繩滑落。抽結(jié)形是最難也是最關(guān)鍵的一步，一定要逐段一點點按順序抽，切不可強拉硬扯，否則將會前功盡棄。俗話說“三分編，七分抽”就是這個道理。 在學(xué)生基本編好盤長結(jié)后，可以引導(dǎo)他們默記下二回盤長結(jié)的路線圖，告訴他們用同樣的方法可以編出三回、四回盤長結(jié)，并且鼓勵大家嘗試在盤長結(jié)的基礎(chǔ)上變化出豐富的結(jié)形。 “活動二”可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度適當(dāng)調(diào)節(jié)，如果進度慢的話可以留作課外作業(yè)。只要學(xué)生真正地對結(jié)藝產(chǎn)生了濃厚的研究興趣，他們就會想方設(shè)法地去嘗試。

19、 4教學(xué)評價 本課學(xué)習(xí)基本結(jié)形的編制方法是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生能否掌握其要領(lǐng)應(yīng)作為一項評價指標(biāo)，同時應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與意識、分析能力和創(chuàng)新能力。評價可以在教學(xué)過程中體現(xiàn)。 四、教學(xué)選擇 本課靈活處理的空間較大，可以根據(jù)學(xué)生的實際水平與興趣適當(dāng)增、減課時，調(diào)節(jié)授課方案。教學(xué)過程可以靈活選擇：如1活動激趣作品欣賞基本制作方法學(xué)習(xí)尋找變化規(guī)律創(chuàng)新制作；2情境導(dǎo)入基本制作方法學(xué)習(xí)制作小飾品基本制作方法學(xué)習(xí)作品欣賞創(chuàng)新制作。 學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備是課程順利開展的前提，教師務(wù)必根據(jù)實際情況，鼓勵學(xué)生收集可用于編織的替代材料，例如毛線、尼龍繩，甚至有韌性的植物的莖都是可利用的材料。 五、教學(xué)建

20、議 1關(guān)于教材處理的建議 教學(xué)內(nèi)容的安排可以從教材適當(dāng)延伸。比如三環(huán)結(jié)(酢漿草結(jié))也是一種可變性很強的基本結(jié)，可以變化出吉祥結(jié)、雙喜結(jié)、壽字結(jié)等多種結(jié)形，教師可酌情選擇。 2關(guān)于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的建議 教學(xué)中盡可能地創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，教室里可以裝飾一些中國結(jié)作品，桌椅的擺放按學(xué)習(xí)小組安排，每組把準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)工具放在桌上，小組成員合圍而坐，模擬作坊氣氛，利于學(xué)生之間合作與交流。 3關(guān)于教學(xué)方法靈活運用的建議 中國結(jié)是學(xué)生普遍感興趣的教學(xué)內(nèi)容，教師課前可以在學(xué)生中做相關(guān)調(diào)查，了解學(xué)生感興趣的結(jié)飾和易于收集的材料。也許學(xué)生中正流行編織某種結(jié)飾，使調(diào)查有意外的收獲，以便及時調(diào)整教學(xué)。因此調(diào)查是有利的教學(xué)選

21、擇。 4關(guān)于教學(xué)媒材和教學(xué)手段擇優(yōu)使用的建議 教師制作的課件可以把制作步驟設(shè)計成動畫效果，使學(xué)生一目了然?？梢圆シ殴に噹熤谱髦袊Y(jié)的影像資料，加強感性認識。鼓勵學(xué)生調(diào)查一些中國結(jié)制作作坊，有條件的可用攝像機把學(xué)生的采訪過程拍成短片。 5關(guān)于學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和學(xué)習(xí)小竅門的建議 教師在實物投影儀上演示時，可以選用不同顏色的絲繩(長度一般在2米至3米之間)，便于學(xué)生觀察、比較。 制作抽形時教師可采用正誤對比的手段，培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 編織結(jié)飾涉及到色彩搭配，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的色彩知識，進行合理地搭配，例如同種色的搭配、近似色的搭配、對比色的搭配，可以適當(dāng)?shù)剡M行比較分析，以求

22、作業(yè)獲得更好的視覺效果。教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，編織的結(jié)形要根據(jù)準(zhǔn)備的飾物進行設(shè)計，養(yǎng)成事前預(yù)想、計劃的行為習(xí)慣。課目 第4課中國結(jié)年級 7年級下冊執(zhí)教 吳艷萍教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用(第一課時) 一、情境導(dǎo)入1出示北京申奧標(biāo)志，討論其中最引人注目的部分是什么圖形。為什么申奧的標(biāo)志要選擇中國結(jié)，學(xué)生談自己的理解。 2教師展示用中國結(jié)裝飾的生活物品，如扇子、手機、筷子、車飾等，還有身上穿的民族服飾上的結(jié)飾，如盤扣、腰帶等，它們給我們帶來了濃濃的中國氣息，是我們炎黃子孫揮之不去的中國情結(jié)。北京申奧標(biāo)志掛圖、用中國結(jié)裝飾的生活用品。二、略談結(jié)的來歷與意義1師生互動，用最快的速度打一個結(jié)。 2觀察比較師生打

23、出的不同結(jié)形，有活結(jié)、死結(jié)、蝴蝶結(jié)等不同結(jié)形，哪一種更美觀，哪一種更實用。 3結(jié)在中國人的心目中是具有美好意義的。遠古先祖在文字發(fā)明之前“結(jié)繩記事”、“以繩德厚”；有文字之后，“結(jié)”與“吉”同音，它承載著我們對親友真摯的祝福和對美好生活的向往各種色線、色繩；黑色展板、珠釘或吸鐵石，展示學(xué)生打的不同結(jié)形。三、平結(jié)的編結(jié)法1平結(jié)是一種古老、實用的結(jié)形，有高低相等、不相上下之意，又有平穩(wěn)安定之意，用途廣，常用來做手鏈、項鏈、門窗等物品。 2示范，老師帶著學(xué)生編幾個來回。 1)固定中間的兩根主繩； 2)在需編結(jié)處穿上副繩，并打一結(jié)固定，使主繩，左右各有一根副根。 3)右繩與左繩相交后從后面繞過主繩，壓

24、住左繩穿出。 4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩； 5)左繩與右繩相交，從后面繞過主繩，再從主繩與右繩形成的圈中穿出； 6)拉緊，繼續(xù)下一輪編結(jié)。 3編完之后，剪斷余線。用打火機燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。 4裝飾玉珠、木珠、銅錢、瓷珠等飾物。黑色展板、泡沫板、對比 色絲繩、珠釘、打火機、 小飾物、平結(jié)編結(jié)步驟圖 (如條件許可在投影儀下操作，學(xué)生能看得更清楚)。 四、學(xué)生制作 1選擇自己喜愛的色繩及飾物。 2構(gòu)思怎樣編，在什么位置裝飾什么樣的飾物，怎樣穿插、固定?？梢援嫀讉€草圖，做到心中有數(shù)。 3編制完成，教師指導(dǎo)并及時解決問題。泡沫板、珠釘或大頭針、色繩、飾物、剪刀、打火機。五、展示總結(jié) 1

25、展示部分學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評、師評。 2出示用平結(jié)編成的動物圖案、蜻蜓結(jié)、表鏈、發(fā)夾、小型壁掛或背包，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)嘗試、創(chuàng)造的興趣。 3布置下節(jié)課的課前準(zhǔn)備黑色展板、學(xué)生作業(yè)、用平結(jié)編成的其他物品 教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用(第二課時) 一、交流討論、導(dǎo)入 新課 1學(xué)生展示自己上節(jié)課編好的平結(jié)飾物，交流編結(jié)過程中遇到的問題及解決的方法。 2平結(jié)是一種實用常見的基本結(jié)形，還有一種結(jié)形的應(yīng)用也非常廣泛。出示小飾物，介紹盤長結(jié)。 黑色展板，用盤長結(jié)裝飾的飾物。二、盤長結(jié)的編法 1盤長結(jié)的結(jié)形曲線，有如盤腸而得名。據(jù)北京雍和宮的法物說明冊記載；佛門有八寶即法螺、法輪、寶傘、白蓋、蓮花、寶瓶、金魚和盤長

26、八件寶物，又稱“八吉祥”。盤長為八寶中的第八品，有回環(huán)貫徹一切通明之說，象征貫通天地萬物的本質(zhì)，能夠達到心物合一、無始無終和永恒不滅的境界。它雖是八寶之末，卻代表佛門八寶的全體。所以盤長結(jié)是一種具有非常美好的祝愿和祈福的結(jié)形。 2示范，帶著學(xué)生一步步編結(jié)。 1)按照書上或教師提供的線路圖穿插走線，注意在色繩轉(zhuǎn)折穿插處要多用珠釘固定，防止走形。 2)線路走完后再檢查一次，確認無錯誤。 3)俗話說“三分編，七分抽”，抽結(jié)形是非常關(guān)鍵的一步直接關(guān)系到結(jié)編得成敗與否。 示范一個錯誤的抽法，讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，結(jié)形不能著急亂扯。 用鑷子從色繩的一頭向另一頭逐漸抽拉，循序撤掉珠釘，直至結(jié)形抽緊收平。 4

27、)打結(jié)固定。 5)裝飾飾物。 6)做穗子。 3學(xué)生再默畫一個盤長結(jié)的線路圖，并記牢。 大盤長結(jié)、盤長結(jié)的線路 圖、泡沫板、珠釘、色繩、 鑷子。 三、拓展 1盤長結(jié)是代表吉祥、美好的福件，它的連綿不斷的結(jié)形對宗教、民間藝術(shù)甚至現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計都產(chǎn)生了很深的影響。出示幾個范圖，引導(dǎo)學(xué)生分析其含義。 2盤長結(jié)是一種美好、吉祥的基本結(jié)，在此基礎(chǔ)上還可以演示出很多變化結(jié)。鼓勵學(xué)生嘗試編出或在課外了解更多的結(jié)形。 總結(jié)：今天我們只是學(xué)了中國結(jié)的幾種常見結(jié)形，實際上結(jié)的形式已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的中國結(jié)，它已擴展到我們生活中的方方面面。留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)結(jié)的運用遠遠超過我們的想像，讓我們用充滿智慧的頭腦和靈巧的手

28、及敏銳的眼共同創(chuàng)造出更輝煌的中國結(jié)文化。 中國聯(lián)通公司標(biāo)志、民間剪紙作品、布達拉宮門簾、多種在盤長結(jié)基礎(chǔ)上演變的結(jié)形。 一、教材分析   中國結(jié)是中華民族喜聞樂見的吉祥結(jié)飾，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的階段目標(biāo)，課目設(shè)置一方面思考能在民間美術(shù)中挖掘題材，展現(xiàn)不同結(jié)形所蘊涵的不同寓意，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討中國結(jié)的形、意與結(jié)名之間的關(guān)系，幫助學(xué)生了解中國結(jié)這一獨特的傳統(tǒng)藝術(shù)形式與我國傳統(tǒng)文化水乳交融的深刻意義。另一方面則考慮了學(xué)生的興趣、需要和能力。通過欣賞、制作的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)幾種實用的基本結(jié)式與變化結(jié)式，從平結(jié)(基本結(jié))到盤長結(jié)(變化結(jié))循序漸進，啟發(fā)學(xué)生尋找其變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)生

29、的學(xué)習(xí)熱情，盡可能地使每一個學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中來。二、教學(xué)目標(biāo) 了解中國結(jié)的文化內(nèi)涵和認識。 學(xué)會平結(jié)、盤長結(jié)的基本編織方法，并在此基礎(chǔ)上嘗試編織更多富有變化的結(jié)飾。 能夠運用材質(zhì)、造型、色彩等方面的知識，對編制的結(jié)進行裝飾與美化。 三、教學(xué)思路 1教學(xué)題材      教材選擇了平結(jié)、盤長結(jié)基本結(jié)形圖片，分步驟圖演示其編織方法，比較簡單，目的在于學(xué)生能夠根據(jù)圖示掌握基本結(jié)形的制作技巧，提高動手能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生耐心細致。教材展示了豐富的盤長結(jié)變化結(jié)飾，例如“方勝結(jié)”、“磐結(jié)”、“鶴結(jié)”、“鯉魚結(jié)”等，提供了多種結(jié)形變化，蘊涵著美好寓意

30、，一方面給學(xué)生以啟示，男一方面給學(xué)生以設(shè)計創(chuàng)新的有益引導(dǎo)。教學(xué)中可以指導(dǎo)學(xué)生分析其制作要領(lǐng)尋找規(guī)律。 2教學(xué)組織     根據(jù)學(xué)校實際情況做好課前準(zhǔn)備，繪制部分編結(jié)步驟圖分發(fā)給學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生做好充分的課前準(zhǔn)備。如編結(jié)用的工具：泡沫板、大頭針、絲繩或其他代用材料、打火機、剪刀、鑷子。裝飾用的小飾物：銅錢、木珠、玉佩、長命鎖等(或代用品)。讓學(xué)生預(yù)先留心觀察身邊的中國結(jié)，初步了解其形式，以利于課堂交流。 3教學(xué)策略     本單元教學(xué)以制作為主，但不能上成簡單的制作課，要注意中國結(jié)的相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，并靈活地貫穿課的始終。 4教學(xué)評價 &#

31、160;   本課學(xué)習(xí)基本結(jié)形的編制方法是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生能否掌握其要領(lǐng)應(yīng)作為一項評價指標(biāo)，同時應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與意識、分析能力和創(chuàng)新能力。評價可以在教學(xué)過程中體現(xiàn)。 四、教學(xué)選擇     本課靈活處理的空間較大，可以根據(jù)學(xué)生的實際水平與興趣適當(dāng)增、減課時，調(diào)節(jié)授課方案。    (第一課時) 一、情境導(dǎo)入 1出示一個中國節(jié)，討論其中最引人注目的部分是什么圖形。學(xué)生談自己的理解。 2教師展示用中國結(jié)裝飾的生活物品，如手機、扇子等。二、略談結(jié)的來歷與意義 1師生互動，請學(xué)生們自己打一個會打的結(jié)。

32、 2觀察比較大家打出的不同結(jié)形，有活結(jié)、死結(jié)、蝴蝶結(jié)等不同結(jié)形，哪一種更美觀，哪一種更實用。 3結(jié)在中國人的心目中是具有美好意義的。遠古先祖在文字發(fā)明之前“結(jié)繩記事”、“以繩德厚”；有文字之后，“結(jié)”與“吉”同音，它承載著我們對親友真摯的祝福和對美好生活的向往 各種色線、色繩；黑色展板、珠釘或吸鐵石，展示學(xué)生打的不同結(jié)形。 三、平結(jié)的編結(jié)法 1平結(jié)是一種古老、實用的結(jié)形，有高低相等、不相上下之意，又有平穩(wěn)安定之意，用途廣，常用來做手鏈、項鏈、門窗等物品。 2示范，老師帶著學(xué)生編幾回。 1)固定中間的兩根主繩； 2)在需編結(jié)處穿上副繩，并打一結(jié)固定，使主繩，左右各有一根副根。 3)右繩與左繩相交

33、后從后面繞過主繩，壓住左繩穿出。 4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩； 5)左繩與右繩相交，從后面繞過主繩，再從主繩與右繩形成的圈中穿出； 6)拉緊，繼續(xù)下一輪編結(jié)。 3編完之后，剪斷余線。用打火機燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。 4裝飾玉珠、木珠、銅錢、瓷珠等飾物。 轉(zhuǎn)運結(jié)制作過程1轉(zhuǎn)運結(jié)制作過程2轉(zhuǎn)運結(jié)制作過程3：反復(fù)這樣編就成了圖4的螺旋花四、學(xué)生制作 1選擇自己喜愛的色繩及飾物。 2構(gòu)思怎樣編，在什么位置裝飾什么樣的飾物，怎樣穿插、固定?？梢援嫀讉€草圖，做到心中有數(shù)。 3編制完成，教師指導(dǎo)并及時解決問題。 五、展示總結(jié) 1展示部分學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評、師評。 2出示用平結(jié)編成的動物圖案、蜻蜓

34、結(jié)、表鏈、發(fā)夾、或掛件等，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)嘗試、創(chuàng)造的興趣。 3布置下節(jié)課的課前準(zhǔn)備 用平結(jié)編成的學(xué)生作業(yè)、其他物品 。    七年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計       中國結(jié) 古田縣第四中學(xué) 包建芳                      2012.3.10一、教材分析  

35、中國結(jié)是中華民族喜聞樂見的吉祥結(jié)飾，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的階段目標(biāo)，課目設(shè)置一方面思考能在民間美術(shù)中挖掘題材，展現(xiàn)不同結(jié)形所蘊涵的不同寓意，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討中國結(jié)的形、意與結(jié)名之間的關(guān)系，幫助學(xué)生了解中國結(jié)這一獨特的傳統(tǒng)藝術(shù)形式與我國傳統(tǒng)文化水乳交融的深刻意義。另一方面則考慮了學(xué)生的興趣、需要和能力。通過欣賞、制作的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)幾種實用的基本結(jié)式與變化結(jié)式，從平結(jié)(基本結(jié))到盤長結(jié)(變化結(jié))循序漸進，啟發(fā)學(xué)生尋找其變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，盡可能地使每一個學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中來。二、教學(xué)目標(biāo) 了解中國結(jié)的文化內(nèi)涵和認識。 學(xué)會平結(jié)、盤長結(jié)的基本編織方法，并在此基礎(chǔ)上嘗試編

36、織更多富有變化的結(jié)飾。 能夠運用材質(zhì)、造型、色彩等方面的知識，對編制的結(jié)進行裝飾與美化。 三、教學(xué)思路 1教學(xué)題材      教材選擇了平結(jié)、盤長結(jié)基本結(jié)形圖片，分步驟圖演示其編織方法，比較簡單，目的在于學(xué)生能夠根據(jù)圖示掌握基本結(jié)形的制作技巧，提高動手能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生耐心細致。教材展示了豐富的盤長結(jié)變化結(jié)飾，例如“方勝結(jié)”、“磐結(jié)”、“鶴結(jié)”、“鯉魚結(jié)”等，提供了多種結(jié)形變化，蘊涵著美好寓意，一方面給學(xué)生以啟示，男一方面給學(xué)生以設(shè)計創(chuàng)新的有益引導(dǎo)。教學(xué)中可以指導(dǎo)學(xué)生分析其制作要領(lǐng)尋找規(guī)律。 2教學(xué)組織    

37、; 根據(jù)學(xué)校實際情況做好課前準(zhǔn)備，繪制部分編結(jié)步驟圖分發(fā)給學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生做好充分的課前準(zhǔn)備。如編結(jié)用的工具：泡沫板、大頭針、絲繩或其他代用材料、打火機、剪刀、鑷子。裝飾用的小飾物：銅錢、木珠、玉佩、長命鎖等(或代用品)。讓學(xué)生預(yù)先留心觀察身邊的中國結(jié)，初步了解其形式，以利于課堂交流。 3教學(xué)策略     本單元教學(xué)以制作為主，但不能上成簡單的制作課，要注意中國結(jié)的相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，并靈活地貫穿課的始終。 4教學(xué)評價     本課學(xué)習(xí)基本結(jié)形的編制方法是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生能否掌握其要領(lǐng)應(yīng)作為一項評價指標(biāo)，同時應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)

38、態(tài)度、參與意識、分析能力和創(chuàng)新能力。評價可以在教學(xué)過程中體現(xiàn)。 四、教學(xué)選擇     本課靈活處理的空間較大，可以根據(jù)學(xué)生的實際水平與興趣適當(dāng)增、減課時，調(diào)節(jié)授課方案。    (第一課時) 一、情境導(dǎo)入 1出示一個中國節(jié)，討論其中最引人注目的部分是什么圖形。學(xué)生談自己的理解。 2教師展示用中國結(jié)裝飾的生活物品，如手機、扇子等。二、略談結(jié)的來歷與意義 1師生互動，請學(xué)生們自己打一個會打的結(jié)。 2觀察比較大家打出的不同結(jié)形，有活結(jié)、死結(jié)、蝴蝶結(jié)等不同結(jié)形，哪一種更美觀，哪一種更實用。 3結(jié)在中國人的心目中是具有美好意義的。遠古先祖在文字發(fā)

39、明之前“結(jié)繩記事”、“以繩德厚”；有文字之后，“結(jié)”與“吉”同音，它承載著我們對親友真摯的祝福和對美好生活的向往 各種色線、色繩；黑色展板、珠釘或吸鐵石，展示學(xué)生打的不同結(jié)形。 三、平結(jié)的編結(jié)法 1平結(jié)是一種古老、實用的結(jié)形，有高低相等、不相上下之意，又有平穩(wěn)安定之意，用途廣，常用來做手鏈、項鏈、門窗等物品。 2示范，老師帶著學(xué)生編幾回。 1)固定中間的兩根主繩； 2)在需編結(jié)處穿上副繩，并打一結(jié)固定，使主繩，左右各有一根副根。 3)右繩與左繩相交后從后面繞過主繩，壓住左繩穿出。 4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩； 5)左繩與右繩相交，從后面繞過主繩，再從主繩與右繩形成的圈中穿出； 6)拉緊，繼續(xù)下一輪編結(jié)。 3編完之后，剪斷余線。用打火機燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。 4裝飾玉珠、木珠、銅錢、瓷珠等飾物。 轉(zhuǎn)運結(jié)制作過程1轉(zhuǎn)運結(jié)制作過程2轉(zhuǎn)運結(jié)制作過程3：反復(fù)這樣編就成了圖4的螺旋花四、學(xué)生制作 1