1、積累與運用（一）積累與運用（一）教學時間時教學目標初步了解”借代”的修辭手法,并體會其在表達中的作用2.積累有關寫景的四字詞語,感受”用詞準確生動”在書面表達中的妙處學做讀書卡,引導學生有意識地積累閱讀所得,并與同學交流,逐步養(yǎng)成良好的閱讀,積累習慣能將自己在童年生活中感到新奇,有趣的真實見聞和點滴感受文從字順地寫出來,表達自己的真情實感教學準備教師:提供讀書卡的范例;提供洋溢現代兒童情趣的習作;準備輕松,歡快的音樂學生:準備制作讀書卡的材料;搜集有關寫景的四字詞語;準備童年生活照片教學重難點能將自己在童年生活中感到新奇,有趣的真實見聞和點滴感受文從字順地寫出來,表達自己的真情實感教學過程,溫

2、故知新有感情地自讀句子,邊讀邊想2.從朗讀中你有什么發(fā)現呢小組交流自己的發(fā)現“船”指代水盆明燈”指代星星;”綠瑪瑙”指代綠葡萄全班交流,并討論:什么是借代在文中使用借代,有什么好處小結:不直接說出要說的事物,而借用與它有密切關系的事物來代替,或用事物的局部代替整體,就是借代.借代可使語言簡潔,生動,形象化,喚起讀者的聯想二,語海拾貝導語:在漢語廣闊的土地上,有一個奇妙的成語世界.你看,那里碧空如洗,風和日麗,山青水秀,讓人心曠神怡,流連忘返;那里奇花異草,珍禽異獸,生機勃勃,讓人目不暇接,耳目一新;那里至理名言,言簡意駭,意味深長,讓人受益匪淺,終身難忘你們看出了什么沒有我們說話或寫文章時,如

3、果能準確地運用一些成語,將使我們的語言簡潔,明了,生動,有趣.大家已學了不少成語,平常也積累了一些,也能運用一些成語了,但是,還不夠呀,所以,我們還得繼續(xù)積累.我們就到語海中去撿拾一些成語貝殼吧!2.自由讀詞語,讀熟,并初步了解它們的意思合作讀記成語,用喜歡的方式讀記成語讀了成語,你有什么發(fā)現嗎第一列與”山峰”有關,第二列與”波濤”有關,第三列與”雪景”有關,第四列與”水”有關在能背誦成語的基礎上做個小游戲游戲:我來說你來答或你來說我來答(1)同桌合作做游戲.(例:問:與山峰有關的成語有哪些答：)(2)師生合作(師可說成語的解釋意思,生說出相應的成語)選擇兩三個自己喜歡的成語練習說一句或一段話

4、同學們,老師看到你們的出色表現,真為你們高興!這次,我們又新學了不少成語.同學們,讓我們攜起手來,時時處處積累運用成語,讓成語伴我們一起成長三,互動平臺自由朗讀,了解對話內容2.小組合作朗讀小組內交流自己的理解,看法準確使用詞語,這是寫好文章的最基本的要求.用詞準確,不僅能形象逼真地再現客觀事物的原貌,而且還能夠明確地表達出作者的思想感情和寫作意圖,起到畫龍點睛的作用,使整段話或者整篇文章也因此而生動起怎樣才能做到用詞準確呢一要確切了解詞意或用法;二就是表意要明確;三是用詞要符合規(guī)范你有用得好的詞語嗎說出來大家欣賞吧!談談你是怎么用好這個詞語的在說話和作文的時候,我們要善于從幾個意思相近的詞語

5、中選擇一個最合適的,準確地表達自己的意思再次與同桌對讀,鞏固理解四,綜合性學習：制作讀書卡導語：”不擺卡片不讀書”,語言學家張壽康的這句話,把小小卡片提到了學習的重要地位.卡片雖小,作用卻大.有人形象地稱之為”小雷達”,實在是道出了卡片在學習研究中的重要性.一個人的記憶是有限的,為把自己學習過的知識長久保留下來,就需要對這些資料進行搜集,整理,分類,并制成資料卡片,以待用于日后的學習或研究中這是每一個自學者都應該養(yǎng)成的良好習慣.今天,我們就來學習制作讀書卡2.讀題目,了解本次練習的目的和要求回憶本單元課文內容和作者的寫作方法了解如何做好讀書卡別看卡片小,制作時若不掌握一定的章法,也會給日后的工

6、作,學習帶來諸多不便.為此,在一開始,就應該掌握小小卡片的正確制作方法.卡片的制作有兩種:一種是自己動手制作.卡片不需要過分講究,用稍厚,硬質書寫紙即可.將硬紙裁制成大小一致的卡片,并在旁邊打出幾個圓孔,便于用繩索串聯.另一種是從文具店購買來的專制卡片,上面已印好”類別”“編號”“標題”等欄目字樣教師對學生的準備情況進行了解,指導修改補充按計劃開展活動評選最佳讀書卡五,習作百花園學生讀習作提示,明確習作要求2.談談你對”趣”的理解:快樂旅游,可笑經歷,”驚險”游戲理解”趣”的含義.(只要用心體會都能發(fā)現童年特有的”趣”.)音畫引路,回憶”趣”(1)課件展示童年生活剪影(2)學生交流觀后感受(3

7、)隨著音樂,學生在腦海里回放自己童年生活中的趣事小組討論,交流”趣”(1)出示說話要求選一件童年中的趣事來說注意把有趣的地方說清楚,說具體,表達自己的真情實感(2)小組交流,互相啟發(fā)(3)全班匯報交流,拓寬寫作思路再次明確要求,書寫”趣”完成草稿,再自我修改或交換修改六,自主閱讀園地激趣導入同學們,現在正值春暖花開之際,到處綠蔭濃濃花香似海.你們知道每年的3月12日是什么節(jié)日為了紀念誰今天咱們就去偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵墓,去瞻仰中山陵的宏偉,感受先生人格的偉大2.借助拼音讀段落,短文,勾畫出不認識的字,不理解的詞句小組合作探究學習,解決疑難問題全班交流,體會文章情感勾畫出自己喜歡的優(yōu)美句子,并介紹給小伙伴有感情地朗