1、.五年級(jí)上科學(xué)教學(xué)反思-維護(hù)生態(tài)平衡教科版今天我有幸到陳家小學(xué)去上了一節(jié)科學(xué)課，這是我第一次外出講課，感觸頗多，下面我就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)過(guò)談?wù)勛约旱母惺堋?本節(jié)課我充分地利用了圖片資料和視頻材料，把一些抽象、空乏的東西直觀、感性地表如今學(xué)生面前，并且運(yùn)用合作探究的科學(xué)方法，通過(guò)鷹、兔子、草及沙塵暴、發(fā)菜、獵隼的問(wèn)題研討，逐步地培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、把握課題的思維方式，并且可以劇烈、高昂地分析出各種研討結(jié)果，使學(xué)生在自主探究中獲取信息，總結(jié)出結(jié)果，是值得欣喜的。在本節(jié)課中，我主要在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中深化了環(huán)境保護(hù)的教育。 第一：鷹、兔子、草的研討活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)研討出了結(jié)論，每種生物都不可以過(guò)度

2、的增加或減少，否那么就會(huì)影響生態(tài)平衡，并且考慮題中人的作用，就是引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，首要的是人的意識(shí)，只要人具有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，那么這幾種生物就不會(huì)銳減，就不會(huì)破壞生態(tài)平衡了，初步警示學(xué)生環(huán)境保護(hù)的重要性。第二：沙塵暴的研討活動(dòng)中，你想說(shuō)什么？就是在本節(jié)課中環(huán)境保護(hù)教育的加強(qiáng)、提升。通過(guò)對(duì)沙塵暴的危害及形成原因的剖析，讓學(xué)生們深深地理解地人不僅要有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，而且要有為保護(hù)環(huán)境作出奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)。 第三：通過(guò)本節(jié)可的總結(jié)，我再次強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)的重要性。環(huán)境是我們生存的環(huán)境，需要我們每位同學(xué)用心去呵護(hù)，呼吁：“從我做起，從小事做起。爭(zhēng)做維護(hù)生態(tài)的小衛(wèi)士。再次把環(huán)境保護(hù)教育的思想進(jìn)展升華

3、。把環(huán)境保護(hù)的理念融入學(xué)生的思想中。 環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)久的問(wèn)題，我會(huì)在以后的課堂中繼續(xù)地熏陶他們，使學(xué)生們可以從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 本節(jié)課，我的教學(xué)效果根本是到達(dá)了的。但是仍存在缺乏。學(xué)生在研討活動(dòng)中，僅停留在表象上，沒(méi)有往深層次的去探究。還有是學(xué)生對(duì)生態(tài)平衡理解不夠，討論活動(dòng)缺乏本質(zhì)性的東西，有待以后加強(qiáng)。 一、利用問(wèn)題給學(xué)生思維的空間：因?yàn)閷W(xué)生對(duì)草原、對(duì)沙塵暴不是很理解，這也為他們得討論提供了更廣闊得思維空間，老師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生提出的問(wèn)題都是開(kāi)放性的，這樣就給學(xué)生提供了更廣闊的思維空間，可以引起所有的學(xué)生參與到討論之中去！結(jié)果我幸喜地發(fā)現(xiàn)：參與討論的學(xué)生多了，他們的觀點(diǎn)差

4、異也就大了，激起了學(xué)生們思維的沖突，求異思維也就越來(lái)越豐富，課堂生成也就豐富多彩，這樣的課顯得精彩亮麗。 二、利用多媒體幫助學(xué)生思維：學(xué)生不理解草原，也不理解沙塵暴的危害，因此我就利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，搜集了大量的圖片和相關(guān)的視頻向?qū)W生進(jìn)展展示，使學(xué)生明白原來(lái)草原上的生態(tài)不平衡和沙塵暴的形成都是和人們的活動(dòng)有關(guān)的，而且明白一旦環(huán)境遭到了破壞想要恢復(fù)原來(lái)的平衡那就不是一年二年那么簡(jiǎn)單的啦！這樣一方面抑制了時(shí)間和空間上的困難，解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，也讓學(xué)生觀察到直觀、生動(dòng)的畫面給他們的視覺(jué)和幼小的心靈上都有一個(gè)很強(qiáng)的撞擊，我利用多媒體便捷的優(yōu)勢(shì)，把沙塵暴影響的資料直接展示給學(xué)生看！當(dāng)大家看到這樣的報(bào)道時(shí)，有的臉露驚訝、有的那么表現(xiàn)出了一絲恐懼。我想這就是多媒體的作用吧！其實(shí)這也是我作為一名科學(xué)老師想看到的，至少這樣能在他們的心靈深處留下一個(gè)深化的記憶！并能在今后自己的一些行為中能注意到保護(hù)環(huán)境，這是科學(xué)課的目的，也是我們做老師想要得到的效果。 當(dāng)然光靠一節(jié)課是不可能做到的，所以我在課的