1、.五年級上語文教材解讀-3走遍天下書為侶人教新課標 一、教材解讀1課文簡說。品讀課文，腦海中逐漸浮現(xiàn)出一幅生動的畫面：一個人單獨駕舟環(huán)繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書為侶，享受著閱讀的樂趣。面對漫長枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。書如友，書似家，每讀一遍都像故地重游，會有新的感受：用自己的方式反復地讀一本喜歡的書，真像與一個朋友同船而行。見多了博覽群書的高論，本文從一個全新的角度提出了將一本書讀精-一遍又一遍地讀。作者以單獨駕舟環(huán)繞世界旅行，只有選擇帶一樣東西娛樂的假設開場，引出自己的觀點。然后以新穎的比喻，即反復地讀一本書，如老友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，

2、新的驚喜，來說明選擇的理由。然后繼續(xù)假設，列舉了“一遍又一遍地讀的方式和方法，只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。這篇課文篇幅短小精致，語言粗淺易懂，角度新穎，表達獨特。作者通過層層遞進的假設和設問、反問，靈動鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達了自己的觀點：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。選編這篇課文的意圖，一是引導學生把握主要內容，體會作者走遍天下書為侶的原因和方法，感悟作者對讀書的熱愛，并受到啟發(fā)；二是體會作者是怎樣說明觀點的，他的說明方法及表達方式，體會假設、設問、反問、比喻等的表達效果，增加語言積累；三是進一步開展綜合性學習活動。本文教學的重點是：把握

3、主要內容，體會作者的情感。教學的難點是：理解反復讀一本書的原因和方法。2詞句解析。1對句子的理解。你喜歡的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，確實是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜歡。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。這真像與另一個人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書的方式方法后的由衷感慨。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥

4、的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目?走遍天下書為侶?相照應，相對照。一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地?！肮实?，指書已讀多遍，理解并熟悉；“想去就去，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜歡的書就像一個朋友，就像你的家，“這真像與另一個人同船而行，到如今的“就是“也是，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜歡到百讀不厭的程度。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的是每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內化為自己的東西。2對詞語的理解。毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅決地選擇一本書，表達了對書喜歡的程度，鮮明地亮出了自己的觀點。二、教學目的1認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。3把握主要內容，體