1、1社戲?qū)W(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .了解小說的故事情節(jié)，理清文章結(jié)構(gòu)。2 .感知舊時(shí)江南水鄉(xiāng)村民的生存狀態(tài)，初步理解當(dāng)?shù)卮緲?、和睦、善良的民風(fēng)民俗。一.預(yù)習(xí)檢查課前根據(jù)電子課本，你已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，通過預(yù)習(xí)，你能給下列加點(diǎn)字寫出拼音嗎?歸色:行輩：憚：絮叨怠慢：坪談：.水:潺潺歌吹：蘊(yùn)藻：家眷：歐潔漂渺：糾葛：二.新知研習(xí)1 .本文的標(biāo)題叫社戲，你能說出“社戲”是什么嗎?2 .對(duì)于本文的作者魯迅，你了解多少呢?3 .自由誦讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。(提示：本文的線索是什么 ？根據(jù)線索劃分課文段落層次)本文的線索是：(1)(2)(3)三.合作探究，平橋“樂”事(1)第一部分中有一個(gè)詞既寫出了平橋村在“

2、我”心中的地位，又寫出了 “我”對(duì)平 橋村的情感，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)詞找出來。明確：(2) “我”是在什么時(shí)令隨母親歸省平橋村小住的？可從文中找出具體的語句回答。明確：(3)學(xué)生閱讀文章(13節(jié))，思考：平橋村是怎樣一個(gè)村莊？ “我”在平橋村得到 了怎樣的優(yōu)待？表明了村民的什么特點(diǎn)?明確:(4) “我”在平橋村有哪些樂事?6.本篇題為“社戲”，重在敘寫去看戲，寫這些在平橋村的一般樂事又有什么樣的作用?四、鞏固拓展1 .閱讀電子課本(已發(fā)到群里)完成課后練習(xí)第一題。 月夜行船2 .朗讀課文第一部分，在體味中說說自己的童年趣事。六、預(yù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二部分看社戲的全過程，并思考：文章圍繞社戲主要寫了哪幾件

3、事第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .體會(huì)景物描寫的作用。2 .品味生動(dòng)而富有表現(xiàn)力的語言，把握人物性格。一、新知研習(xí)1 .默讀第二部分看社戲的全過程，并思考：文章圍繞社戲主要寫了哪幾件事？并據(jù)此劃分好這部分的層次。明確：一層 ：三層：四層：2 .請(qǐng)讓學(xué)生瀏覽課文 59節(jié)，思考：看戲之前遇到了什么波折，后來是如何解決的? 為什么這樣寫？明確：3 . 一切問題都解決之后， 小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。作者抓住哪些動(dòng)詞進(jìn)行詳細(xì)地描寫，以突出小伙伴去看戲時(shí)的心情的？（從文中找出）明確：4 .齊讀、自由朗讀相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生朗讀1113節(jié)，并要求邊讀邊在頭腦中想像水鄉(xiāng)月夜行船的美景。思考：A.去趙莊看戲的途

4、中，課文從哪幾個(gè)方面來描寫夏夜行船的美景的？B.這樣描寫看戲途中的情景，起著什么樣的作用？表現(xiàn)了 “我”什么樣的心情?5 .在作者筆下，“我”所急切要看到的戲好看嗎？為什么? 討論明確：不好看。原因是：6 .既然戲不好看，小伙伴們真正感興趣的是些什么呢？明確：7 .夜深了，人乏船慢，興致將盡，在小說將要結(jié)束之際，偷豆一事又把情節(jié)推向了高 潮。為什么說“偷” ？ "偷”誰的豆？明確：8 .偷吃羅漢豆，刻畫了哪幾個(gè)栩栩如生的人物形象？（結(jié)合電子課本詳細(xì)回答） 明確：桂生：雙喜：阿發(fā)：1、文章圍繞社戲主要寫了哪幾件事？2、當(dāng)堂背誦并默寫第 11節(jié)。（先預(yù)習(xí)也可提前背誦）作業(yè)1、預(yù)習(xí)第三部分

5、內(nèi)容，并思考作者真的是懷念“社戲”嗎?2、完成社戲?qū)W(xué)案第三課時(shí)。社戲?qū)W(xué)案第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .理解文中敘事有詳有略的寫作特點(diǎn)。2.體味課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民深厚真摯的思想感情以及作者對(duì)童年美好生活的向往 之情。學(xué)習(xí)過程：一、新知研習(xí)1文章最后一部分是寫看社戲的余波，其中“六一公公送豆”的情節(jié)在文章中起什么作用？課文怎樣刻畫“六一公公”的？2討論：我們把文章最后一句話“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好 豆，也不再看到那夜似的好戲了?！眲h去可不可以？為什么？（提示：戲并不好看，豆也很普通，為什么“我”卻有這種感覺？）4討論：“我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了什么樣的思想感情？。5合作

6、探究，梳理詳略（ 1）全文寫了哪幾個(gè)故事情節(jié)？詳略又是怎樣安排的？A.趙莊看社戲B夜航去看社戲途中C.看社戲前的波折D看社戲歸航偷豆E六一公公送豆F.釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活G隨母親歸省小住平橋村情節(jié)順序是：詳寫的是：略寫的是：（2）課文這樣有詳有略地?cái)懯录a(chǎn)生了什么樣的藝術(shù)效果？二、積累拓展（一）閱讀電子課本，完成課后練習(xí)四題（ 結(jié)合上下文，揣摩下列語句，體會(huì)” 我 “ 的心理，感受其中的童真童趣。）。1 、到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場(chǎng)了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。2、我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。3、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊

7、似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以 為船慢。4、我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了, 那五官漸不明顯，似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低。5、那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。（二）閱讀電子課本，完成課后練習(xí)第五題社戲原文開頭部分寫的是 “我”成年后，在劇場(chǎng)看中國戲的兩段經(jīng)歷。 課后閱讀這些文字，體會(huì)一下，作者通過寫不同的看戲經(jīng)歷，表達(dá)一種怎樣的情思？三、綜合訓(xùn)練（一）給加黑的字注音。歸?。ǎ┲啵ǎ┹叄钤矗ǎ╀ǎ洠D（二）解釋下列詞語。歸省:搐掇:絮叨依?。簭浬ⅲ壶D水：（三）填空題：1

8、 .在下列句子的空白處填上最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。三四人徑奔船尾， 了篙，退幾丈，轉(zhuǎn)船頭，起櫓， 罵著老旦，又向 那松柏林前進(jìn)了。2 .選詞填空（1）那時(shí)我的祖母 還康健，母親也已分擔(dān)了些家務(wù)， 夏 期便不能多日的歸省了。（所以但因?yàn)殡m然因此）（2）我們年紀(jì)都相仿， 論起行輩來，至少是叔子，有幾個(gè)還是太公， 他 們合村都同姓。是本家（因?yàn)椤⒌?、但是、去人雖然）（3 ）根據(jù)上下文的意思。將句子中 省略了的詞語補(bǔ)充出來。于是 架起兩支櫓，一支 兩人，, 一里一換，有說笑的 ,有嚷 的,夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中， 飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。（四）閱讀理解茶燈1茶燈的鄉(xiāng)村的文化氣息

9、，隨著新年的漸近，各路戲家的相繼露面，一天比一天濃郁起 來。2茶燈、龍燈、木偶戲、半班等是每年必不可少的戲曲節(jié)目。當(dāng)人們忙著采購年貨時(shí)，另一批人正緊鑼密鼓地進(jìn)行一些傳統(tǒng)曲目的排練。茶燈也許是我們這里特有的劇種吧！這種用方言唱出來的戲曲，非常具有地方特色，老人孩子愛的就是那么一種情趣。少妹子中可愛多情的“少妹子”和風(fēng)趣幽默的“米筒哥哥”，采茶戲中勤勞善良的贛南采茶妹， 都風(fēng)情萬種，貼近老百姓生活，讓老百姓覺得可親可愛。3茶燈并不是燈，它不同于元宵熱鬧時(shí)的各種花燈。但是，這種以燈命名的鄉(xiāng)村戲曲確是必有“茶燈”才配得上這稱號(hào)的。 茶燈演出班是自發(fā)組成， 班主往往是一個(gè)年紀(jì)稍大 的老演員擔(dān)任，既任導(dǎo)演

10、又任演員，帶著三兩個(gè)小伙子、三五個(gè)大姑娘，再雇上兩個(gè)噴吶手， 一個(gè)鼓手，一個(gè)敲磬子的，一個(gè)拍錢的，就組成了一個(gè)茶燈班子。白天排練，晚上演出。4茶燈組很講究規(guī)矩，演出前的三五天，必定要派一個(gè)人到各村去發(fā)“帖子”，“帖子”上注明什么時(shí)候的幾時(shí)幾刻來演出，詳細(xì)的還注明演出曲目， 班主是誰，主要演員有哪些。有些茶燈班子年年來演，演出村村落落的交情了，連送“帖子”的能沾了光，臨走時(shí)能喝上幾碗自釀的米酒。5演茶燈其實(shí)真的很辛苦，一個(gè)晚上有時(shí)演上十幾場(chǎng)，走村串戶的。只要“帖子”上標(biāo)明了戲團(tuán)是哪天幾點(diǎn)鐘到，哪怕是遇上雨雪天，也風(fēng)雨無阻。當(dāng)半夜里聽到“劈里啪啦”的 鞭炮聲、“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的磬子聲和熱鬧脆亮的噴吶聲時(shí)

11、，大人小孩們便再也不貪戀被窩的溫暖，一骨碌爬起，迅速把衣服套上，把門 “砰” 一關(guān)就趕著去看了。6祠堂里早已燈火通明，大大的蠟燭點(diǎn)起，全場(chǎng)擠得密不透風(fēng)，穿著大紅客家禮服的班 主先向祠堂正前方的神位鞠躬行禮，然后開始拖長聲音唱道：“茶燈迎春鬧連連，風(fēng)調(diào)雨順又是太平年！”7 "嘿喲（是啊卜” 在幾個(gè)蒼老的聲音的帶領(lǐng)下，整個(gè)廳堂的應(yīng)和聲整齊而響 亮。8 "今年茶燈舞得好喲喂， 五物里格豐登笑呀笑開顏！” 9 "嘿喲，嘿喲-“茶燈迎春鬧臺(tái)臺(tái)，男女老少人人樂開懷！今年茶燈舞得好喲喂，健康里格長壽幸福來！”“嘿喲，嘿喲今年茶燈舞得好喲喂，新春佳節(jié)到處喜呀喜洋洋，榮華富貴里格萬

12、呀萬年長！”“嘿喲，嘿喲10 鞭炮聲又一次雄壯地響起，噴吶聲起勁地吹，鑼鼓咚咚地敲，錢兒、磬兒鬧得 歡。老的、少的，男的、女的，大家的情緒無不被調(diào)動(dòng)得高昂起來。11當(dāng)二胡悠揚(yáng)的曲調(diào)響起，伴著脆亮亮的噴吶伴奏聲，化著濃妝的茶妹子婀娜地 扭著腰肢上場(chǎng)了，有時(shí)候嗓子唱啞了，也沒有人責(zé)怪，相反，觀眾自發(fā)地幫唱起來，茶妹子 扭得更起勁了，觀眾幫唱得愈發(fā)響亮了。12 這樣的場(chǎng)景現(xiàn)在已經(jīng)再看不見了。最后一次看茶燈，是在十年前，當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 站在稀稀疏疏的人群之外，聽見了熟悉的唱腔，心里翻滾起兒時(shí)逐漸遠(yuǎn)去的記憶：雨雪中， 一群孩子正跟在敲鑼打鼓的隊(duì)伍后邊，擠在密密的人群中，一遍又一遍地看著唱著相同的劇目。13隨著文化娛樂節(jié)目的宣傳渠道不斷拓寬，人們對(duì)傳統(tǒng)的“土劇目”早已不感興趣， 對(duì)妹子的濃妝重彩不再欣賞，花燈和龍燈、木偶戲、半班一樣，擁有的觀眾除了好奇的小孩和懷舊的老人外，能欣賞和理解它們的人越來越少了。偶爾有茶燈來了，人們也只是敷衍敷 衍，包個(gè)紅包，放串鞭炮，點(diǎn)上香燭，在小小的庭院里粗粗糙糙地舞弄舞弄，權(quán)當(dāng)是新年佳 節(jié)討個(gè)吉利，吉祥話的應(yīng)和依舊，由衷的喝彩不再。這多少讓看客們和茶妹子們覺得無奈而 無趣。14當(dāng)電視上鮮活的龍和獅子舞得正歡，電視前不知是誰說道：“好多年都沒看過龍燈 和茶燈了”15那漸遠(yuǎn)