1、設(shè)計(jì)色彩教案一 教學(xué)目的與任務(wù)：色彩教學(xué)是設(shè)計(jì)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課之一，通過(guò)設(shè)計(jì)色彩課程的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)色彩概念，現(xiàn)代色彩設(shè)計(jì)的理論，訓(xùn)練實(shí)際色彩設(shè)計(jì)能力和現(xiàn)代藝術(shù)的審美觀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的概括能力和歸納能力。二、教學(xué)的基本要求：1、掌握色彩的基本對(duì)比規(guī)律；色彩的感情；色彩的心理聯(lián)想。2、了解色彩設(shè)計(jì)的意義及特征；掌握色彩設(shè)計(jì)的方法和程序。3、通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)色彩的設(shè)計(jì)制作方法、技巧，增強(qiáng)審美能力及構(gòu)思設(shè)計(jì)能力。4、使學(xué)生理解歸納色彩的功能和意義。 三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握設(shè)計(jì)色彩規(guī)律的重要意義及構(gòu)成原理。四、教學(xué)難點(diǎn)：色彩歸納的方法及在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。五、教學(xué)要求：在教學(xué)中遵循由簡(jiǎn)到

2、繁循序漸進(jìn)的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)中根據(jù)需要準(zhǔn)備好范畫5-8張；色彩幻燈（課件）資料等。七  、教學(xué)方法：本課題主要以課堂寫生為主設(shè)計(jì)色彩創(chuàng)意運(yùn)用為輔，結(jié)合理論知識(shí)的講解采用直觀的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和繪畫特點(diǎn)因材施教。教學(xué)以技法訓(xùn)練為主，采用集體講課和個(gè)別輔導(dǎo)方式相結(jié)合，以教師示范方式加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。通過(guò)分析研究古今中外的優(yōu)秀作品和技法，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特點(diǎn)，探索色彩表現(xiàn)的多樣性。八，教學(xué)安排：（一）、1，色彩理論2課時(shí)。 講評(píng)2課時(shí)（二）、實(shí)踐44課時(shí)。 共計(jì)48課時(shí)。（三）、教學(xué)教具：水果、陶罐、襯布

3、，上課前二十分鐘布置好寫生物品。寫生范畫及色彩歸納作品1-3幅。九教學(xué)過(guò)程： 1、  組織教學(xué)：安定情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。2、 導(dǎo)入新課：板書課題，設(shè)計(jì)色彩第一章 設(shè)計(jì)色彩的概念與應(yīng)用第一節(jié) 設(shè)計(jì)色彩的概念用于草圖或模型階段的配色計(jì)劃，即為設(shè)計(jì)色彩。是商業(yè)設(shè)計(jì)中最有表現(xiàn)效果的一種方法。色彩是造型藝術(shù)的重要語(yǔ)言，也是最具表現(xiàn)力的要素之一。色彩除了本身所具有的客觀屬性之外，還具有社會(huì)屬性及人的主觀意識(shí)性。設(shè)計(jì)色彩就是通過(guò)人的主觀意識(shí)來(lái)表現(xiàn)客觀世界和抒發(fā)個(gè)人情懷的。設(shè)計(jì)色彩是主觀意識(shí)的思維活動(dòng)，是感性形象和理性概念的融合，是對(duì)現(xiàn)實(shí)物象的重構(gòu)，使現(xiàn)實(shí)中不可能的虛幻色彩通過(guò)

4、主觀設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為可行的、真實(shí)的存在，從而創(chuàng)造出客觀世界不可能但又具有視覺心理的合理性和真實(shí)性的色彩形象。設(shè)計(jì)色彩是依附于設(shè)計(jì)的色彩造型方式。它是設(shè)計(jì)的重要組成部分，它無(wú)法獨(dú)立存在，必須受到物品的形態(tài)限制第二節(jié) 設(shè)計(jì)色彩的特點(diǎn)1、設(shè)計(jì)色彩與寫實(shí)色彩的要求完全不同。寫實(shí)色彩是按照自然色彩規(guī)律常規(guī)寫生，設(shè)計(jì)色彩則是反常規(guī)的“寫生”。2、寫實(shí)色彩是以再現(xiàn)自然，體現(xiàn)客觀自然規(guī)律為目的，設(shè)計(jì)色彩則恰恰相反，不抄襲自然，而是根據(jù)自然再創(chuàng)造以體現(xiàn)藝術(shù)美為目標(biāo)。3、設(shè)計(jì)色彩強(qiáng)調(diào)主觀意識(shí)，追求內(nèi)心感受，塑造富有意蘊(yùn)的色彩。4、設(shè)計(jì)色彩是通過(guò)自然感情色彩本質(zhì)，把描繪色彩上升為追求獨(dú)特的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造精神上來(lái)。第三節(jié)

5、設(shè)計(jì)色彩的范圍 在今天，絕大多數(shù)產(chǎn)品都不可能沒有設(shè)計(jì)色彩的參與。設(shè)計(jì)色彩的應(yīng)用范圍極其廣泛，它已滲透到人類生活的所有領(lǐng)域；從食品到服裝，從書籍到電視，從農(nóng)業(yè)到IT業(yè)，從藝術(shù)到航天，從交通到環(huán)境在發(fā)達(dá)國(guó)家，甚至自然景觀的色彩也加進(jìn)了人為的設(shè)計(jì)理念。 第四節(jié) 設(shè)計(jì)色彩在設(shè)計(jì)中的重要意義大多數(shù)領(lǐng)域由于有了設(shè)計(jì)色彩的參與而增加了商品的流通速度，大幅度地促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在某些領(lǐng)域，由于有了設(shè)計(jì)色彩參與，形成了嚴(yán)格的符號(hào)辨識(shí)系統(tǒng)，規(guī)范了人類的行為方式，使社會(huì)變得更有秩序和安全，比如：交通系統(tǒng)色彩，軍事系統(tǒng)色彩，醫(yī)療系統(tǒng)色彩，有效地強(qiáng)化了人的情緒，增強(qiáng)了人的愉悅度；比如：飲食系統(tǒng)，服飾系統(tǒng)，娛樂系統(tǒng)，

6、建筑系統(tǒng)?？傊?，設(shè)計(jì)色彩的參與，使人類的社會(huì)生活變得更加豐富多彩。第五節(jié) 歸納與演繹色彩設(shè)計(jì)色彩歸納則是以寫實(shí)色彩寫生作為基礎(chǔ)，把對(duì)物象的色彩感覺進(jìn)行概括、提煉，以少勝多，使物象所呈現(xiàn)的紛雜自然色彩的變化通過(guò)有規(guī)律、有條理的用色方法變?yōu)楹?jiǎn)潔、統(tǒng)一、和諧而且不失生動(dòng)的一種表現(xiàn)手法。歸納是求少、求純、求簡(jiǎn)潔、求個(gè)性突出。色彩歸納的用色是根據(jù)所要表現(xiàn)的色調(diào)來(lái)造定色彩的。 第二章 色 彩 歸 納第一節(jié) 關(guān)于色彩歸納的概念： 靜物色彩歸納是較理性運(yùn)用色彩理論對(duì)客觀物象的色彩進(jìn)行夸張、概括、簡(jiǎn)化和條理的訓(xùn)練。它有別于寫生基礎(chǔ)訓(xùn)練，具有較主觀、理性的特點(diǎn)。第二節(jié) 色彩歸納學(xué)習(xí)的重要性： 藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，有

7、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩兩大基礎(chǔ)訓(xùn)練以及專業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練。兩大基礎(chǔ)訓(xùn)練是基礎(chǔ)寫生與構(gòu)成藝術(shù)之間的中間環(huán)節(jié)。因而色彩歸納是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)之中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它訓(xùn)練的不僅是我們的色彩感覺，同時(shí)訓(xùn)練我們的理性思維方式，以及訓(xùn)練我們處理色調(diào)的能力。所以說(shuō)學(xué)習(xí)色彩歸納是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練之中，不可或缺的重要部分。寫生 歸納 構(gòu)成 第三節(jié) 色彩歸納的特點(diǎn)：色彩歸納的特點(diǎn)就是概括、提煉、主觀、理性，其訓(xùn)練之中帶有較強(qiáng)的創(chuàng)新和主觀意識(shí)。 畢加索第四節(jié) 色彩歸納與純繪畫藝術(shù)的不同：觀察方法不同、表現(xiàn)的內(nèi)容不同、藝術(shù)風(fēng)格不同、藝術(shù)功能不同?？傊? 純藝術(shù)品具有觀賞性和收藏性，它給人以美的、心靈的滋潤(rùn)和精神上的享受。色

8、彩歸納是設(shè)計(jì)藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，它屬裝飾實(shí)用藝術(shù)范疇，它裝點(diǎn)著人們的生活環(huán)境，給人以舒適和美的享受?，F(xiàn)在由于藝術(shù)的多元化，以及現(xiàn)代藝術(shù)時(shí)尚越來(lái)越趨于裝飾化，純藝術(shù)品也越來(lái)越簡(jiǎn)潔歸納化，其界限也越來(lái)越模糊了。 純藝術(shù)表現(xiàn) 歸納訓(xùn)練 第五節(jié) 色彩的基本原理： 1、色彩的四要素：色相、明度、純度、冷暖。2、色彩的對(duì)比：當(dāng)兩個(gè)色塊并置在一起時(shí)，它們就會(huì)產(chǎn)生對(duì)比。根據(jù)對(duì)比的種類可分為：色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比。 色相對(duì)比 明度對(duì)比 純度對(duì)比 冷暖對(duì)比 3、色調(diào)與色彩的協(xié)調(diào)：（1）色調(diào)：即色彩的基調(diào)，也就是色彩的一種基本傾向。 （2）色彩的協(xié)調(diào)：色彩的協(xié)調(diào)是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的色彩按比例、有次

9、序地組織在一起，給人感覺美、愉快、喜歡和舒適的色彩組合搭配。色彩的協(xié)調(diào)并不是唯一的色彩組合，有時(shí)不協(xié)調(diào)色也會(huì)產(chǎn)生富有表現(xiàn)力的效果。 色調(diào)： 紅暖色調(diào) 蘭冷色調(diào) 灰色調(diào) 色彩協(xié)調(diào)： 蘭橙色彩協(xié)調(diào) 黃蘭對(duì)比色協(xié)調(diào) 紅綠補(bǔ)色協(xié)調(diào) 4、色彩的感覺與心理：色彩是視覺傳達(dá)的一個(gè)重要因素，它能有力的表達(dá)人與人的情感、友誼。能在不知不覺中左右我們的情緒、精神、以及行動(dòng)，導(dǎo)致人們不光停留在對(duì)于色彩的一種主觀感受中，更擴(kuò)展到人們需要去了解和研究色，以及它與人的行動(dòng)、心理之間的關(guān)系這一科學(xué)方面來(lái)了。 興奮 嘈雜 5、色彩的聯(lián)想（色彩的感覺與心理）：當(dāng)人們看到某一色彩時(shí)，就產(chǎn)生某種特殊的情感和聯(lián)想。例如中國(guó)人生活習(xí)俗

10、中，紅色讓人聯(lián)系到喜慶、節(jié)日；在西方白色讓人感到神圣和純潔等等。同時(shí)色彩還能給人冷暖感、興奮和安靜感、華麗和質(zhì)樸感、活潑和抑郁感、柔軟和堅(jiān)硬感。再一個(gè)色彩還能與味覺、聽覺、心情相聯(lián)系并產(chǎn)生聯(lián)想 華麗 酸第六節(jié) 靜物色彩歸納的基本原理： 彩歸納寫生時(shí)基本原理是在畫每件物品時(shí)，用三五套色概括表現(xiàn)每個(gè)對(duì)象。 第七節(jié) 靜物色彩歸納寫生構(gòu)圖： 運(yùn)用構(gòu)圖的一般規(guī)律進(jìn)行有主次、虛實(shí)、整體和完美的構(gòu)圖。 第八節(jié) 靜物色彩歸納的表現(xiàn)技法 ：推暈法、色塊法、色塊勾邊法 。 推暈法 色塊法 色塊勾邊法第九節(jié) 靜物色彩歸納的步驟： 1、步驟：在繪畫之前，首先要觀察、分析、發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系以及獨(dú)特性，選取有一定色調(diào)氣氛傾向的景物來(lái)畫，要求所表現(xiàn)的事物特點(diǎn)規(guī)律有深刻理解，以做到胸有成竹，這樣才能有所自由發(fā)揮，高度概括。2、根據(jù)畫面效果需要，可先涂底色，再由遠(yuǎn)及近的畫出來(lái)；也可先畫主體，再畫中間部分，最后補(bǔ)底色 步驟一 步驟二 參照靜物 步驟三 步驟四第十節(jié) 靜物色彩歸納的要點(diǎn)