1、走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接考試大綱考試大綱中關(guān)于文言文閱讀的總體要求為中關(guān)于文言文閱讀的總體要求為“能能閱讀淺易的古代詩(shī)文閱讀淺易的古代詩(shī)文”。本講的能力層級(jí)為。本講的能力層級(jí)為B級(jí)，內(nèi)容要級(jí)，內(nèi)容要求包括：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法。求包括：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法。關(guān)于文言虛詞，關(guān)于文言虛詞，考試大綱考試大綱中值得注意的地方也

2、中值得注意的地方也有兩點(diǎn)：一是有兩點(diǎn)：一是“常用文言虛詞常用文言虛詞”，共涉及，共涉及18個(gè)，包括個(gè)，包括“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之因、于、與、則、者、之”；二是；二是“在文中的用法在文中的用法”。高。高考中對(duì)常見(jiàn)文言虛詞用法的考查，是指能在閱讀材料中根考中對(duì)常見(jiàn)文言虛詞用法的考查，是指能在閱讀材料中根據(jù)上下文的語(yǔ)境具有懂得并能加以解釋的能力，而不是要據(jù)上下文的語(yǔ)境具有懂得并能加以解釋的能力，而不是要求考生憑空地去歷數(shù)哪個(gè)虛詞具有哪些用法。應(yīng)當(dāng)特別注求考生憑空地去歷數(shù)哪個(gè)虛詞具有哪些用法。應(yīng)當(dāng)特別注意

3、的是：近年來(lái)，考查虛詞的意義和用法時(shí)都引用教材中意的是：近年來(lái)，考查虛詞的意義和用法時(shí)都引用教材中的文言文語(yǔ)句，與所選的閱讀材料中的句子放在一起加以的文言文語(yǔ)句，與所選的閱讀材料中的句子放在一起加以比較。比較。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、代文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、代詞和兼詞。文言虛詞數(shù)量雖少，但用法靈活，使用頻率詞和兼詞。文言虛詞數(shù)量雖少，但用法靈活，使用頻率高，在漢語(yǔ)的發(fā)展中變化大。學(xué)習(xí)文言虛詞，應(yīng)重點(diǎn)掌握高，在漢語(yǔ)的

4、發(fā)展中變化大。學(xué)習(xí)文言虛詞，應(yīng)重點(diǎn)掌握這這18個(gè)虛詞，其它虛詞對(duì)理解文章有幫助，也不能不管。個(gè)虛詞，其它虛詞對(duì)理解文章有幫助，也不能不管。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接這里將文言單音節(jié)虛詞這里將文言單音節(jié)虛詞(含個(gè)別雙音節(jié)虛詞含個(gè)別雙音節(jié)虛詞)分類(lèi)列表分類(lèi)列表如下：如下：(1)代詞簡(jiǎn)表代詞簡(jiǎn)表走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接種類(lèi)種類(lèi)古漢語(yǔ)代詞古漢語(yǔ)代詞相當(dāng)于現(xiàn)代的意思相當(dāng)

5、于現(xiàn)代的意思人人稱(chēng)稱(chēng)代代詞詞第一人稱(chēng)第一人稱(chēng)單單數(shù)數(shù)我、吾、舍、予、朕我、吾、舍、予、朕我、自己我、自己復(fù)復(fù)數(shù)數(shù)同單數(shù)，或后加屬、同單數(shù)，或后加屬、曹、輩、等、儕曹、輩、等、儕我們、我們這些人我們、我們這些人第二人稱(chēng)第二人稱(chēng)單單數(shù)數(shù)爾、而、若、乃、女爾、而、若、乃、女、汝、汝你你復(fù)復(fù)數(shù)數(shù)同單數(shù)，或后加屬、同單數(shù)，或后加屬、曹、輩等曹、輩等你們、你們這些人你們、你們這些人敬敬稱(chēng)稱(chēng)陛下、大王、公、卿陛下、大王、公、卿、子、先生、足下、子、先生、足下您您第三人稱(chēng)第三人稱(chēng)單單數(shù)數(shù)之、彼、伊、厥、渠之、彼、伊、厥、渠、其、其他、它、她、他他、它、她、他(它、它、她她)的的復(fù)復(fù)數(shù)數(shù)同單數(shù)同單數(shù)他他(它、她

6、它、她)們、他們、他(它它、她、她)們的們的走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接種類(lèi)種類(lèi)古漢語(yǔ)代詞古漢語(yǔ)代詞相當(dāng)于現(xiàn)代的意思相當(dāng)于現(xiàn)代的意思指指示示代代詞詞近指近指此、是、斯、茲、之、夫此、是、斯、茲、之、夫這、這種、這個(gè)、這這、這種、這個(gè)、這里里然、爾、偌、恁然、爾、偌、恁如此、這樣如此、這樣遠(yuǎn)指遠(yuǎn)指彼、夫、其彼、夫、其那、那個(gè)、那里、那那、那個(gè)、那里、那些些旁指旁指他、人他、人別的、旁的別的、旁的虛指虛指或、某或、某有的、有人、有些、有的、有人、有些、有時(shí)、某某有時(shí)、某某無(wú)指無(wú)指莫、

7、無(wú)、罔、靡莫、無(wú)、罔、靡沒(méi)有誰(shuí)、沒(méi)有什么沒(méi)有誰(shuí)、沒(méi)有什么疑疑問(wèn)問(wèn)代代詞詞問(wèn)人問(wèn)人誰(shuí)、孰誰(shuí)、孰誰(shuí)、哪一個(gè)誰(shuí)、哪一個(gè)問(wèn)事物問(wèn)事物何、曷何、曷什么什么問(wèn)處所問(wèn)處所安、焉安、焉哪里哪里問(wèn)情況問(wèn)情況原因原因安、焉、何、曷、胡、烏安、焉、何、曷、胡、烏、惡、奚、盍、惡、奚、盍什么、怎么、哪里、什么、怎么、哪里、為什么、何不為什么、何不問(wèn)數(shù)目問(wèn)數(shù)目幾、幾何、幾許幾、幾何、幾許幾、多少幾、多少走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接注注“相當(dāng)于現(xiàn)代的意思相當(dāng)于現(xiàn)代的意思”一項(xiàng)只是大致相當(dāng)。一項(xiàng)只是大致相當(dāng)。

8、走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(2)副詞簡(jiǎn)表副詞簡(jiǎn)表種種類(lèi)類(lèi)古漢語(yǔ)副詞古漢語(yǔ)副詞相當(dāng)于現(xiàn)代的意思相當(dāng)于現(xiàn)代的意思時(shí)時(shí)間間副副詞詞初、方、將、且、既、業(yè)、昔、囊初、方、將、且、既、業(yè)、昔、囊、曾、嘗、向、素、適、即、旋、曾、嘗、向、素、適、即、旋、猝猝(卒卒)、俄、立、忽遽、暫、俄、立、忽遽、暫正在、將要、已經(jīng)、從前、曾經(jīng)正在、將要、已經(jīng)、從前、曾經(jīng)、向來(lái)、立即、突然、不久、一、向來(lái)、立即、突然、不久、一下子等下子等程程度度副副詞詞極、甚、頗、略、少、殊、至、尤極、甚、頗、略、少、殊

9、、至、尤、良、絕、益、愈、彌、倍、良、絕、益、愈、彌、倍十分、很、大略、稍微、尤其、十分、很、大略、稍微、尤其、更加等更加等范范圍圍副副詞詞皆、咸、俱、舉、一、悉、凡、總皆、咸、俱、舉、一、悉、凡、總、全、僅、唯、獨(dú)、特、直、只、全、僅、唯、獨(dú)、特、直、只、但但都、全、所有的、僅僅、只有、都、全、所有的、僅僅、只有、只等只等走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接種種類(lèi)類(lèi)古漢語(yǔ)副詞古漢語(yǔ)副詞相當(dāng)于現(xiàn)代的意思相當(dāng)于現(xiàn)代的意思語(yǔ)語(yǔ)氣氣副副詞詞表表肯肯定定必、固、誠(chéng)、良、信、必、固、誠(chéng)、良、信、務(wù)

10、務(wù)一定、本來(lái)、的確等一定、本來(lái)、的確等表表否否定定不、弗、未、勿、毋、不、弗、未、勿、毋、無(wú)無(wú)(亡亡)、靡、莫、罔、靡、莫、罔不、不要、沒(méi)有不、不要、沒(méi)有表表推推測(cè)測(cè)殆、其、或、庶、幾、殆、其、或、庶、幾、庶幾、約、似庶幾、約、似大概、或許、差不多、幾乎、大概、或許、差不多、幾乎、大約、似乎大約、似乎表表謙謙敬敬請(qǐng)、謹(jǐn)、竊、忝、辱、請(qǐng)、謹(jǐn)、竊、忝、辱、敢、幸敢、幸請(qǐng)求、私下、幸而等請(qǐng)求、私下、幸而等頻率副詞頻率副詞再、迭、頻、數(shù)、又、再、迭、頻、數(shù)、又、復(fù)復(fù)第二次、再一次、頻繁、屢次第二次、再一次、頻繁、屢次等等走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考

11、點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接3.連詞簡(jiǎn)表連詞簡(jiǎn)表表示關(guān)系表示關(guān)系古漢語(yǔ)常用連詞古漢語(yǔ)常用連詞相當(dāng)于現(xiàn)代的意思相當(dāng)于現(xiàn)代的意思表并列表并列與、及、且、而、暨與、及、且、而、暨和、跟、又、以及、并且、一面和、跟、又、以及、并且、一面一面一面表承接表承接而、則、遂、以、因、乃而、則、遂、以、因、乃、即、然后、然則、即、然后、然則便、就、方、來(lái)、然后、如此、那便、就、方、來(lái)、然后、如此、那么么表遞進(jìn)表遞進(jìn)而、且、而況、何況、又而、且、而況、何況、又況、以況、以而且、況且、何況而且、況且、何況表選擇表選擇且、抑、如、若、其、或且、抑、如、若、其、或還是、或者還是、或者表

12、轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折然、而、然而、則、顧、然、而、然而、則、顧、但但可是、但是、不過(guò)、反而、然而、可是、但是、不過(guò)、反而、然而、卻卻走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接表示關(guān)系表示關(guān)系古漢語(yǔ)常用連詞古漢語(yǔ)常用連詞相當(dāng)于現(xiàn)代的意思相當(dāng)于現(xiàn)代的意思表?xiàng)l件表?xiàng)l件而、則、無(wú)而、則、無(wú)那么、就、無(wú)論那么、就、無(wú)論表假設(shè)表假設(shè)其如、若、茍、向、使、其如、若、茍、向、使、倘、即、縱、今、而、倘、即、縱、今、而、則、籍、第令、否則、則、籍、第令、否則、不然、脫不然、脫如果、倘若、假如、即使如果、倘若、假如、即使表

13、因果表因果以、為、由、因、故、以、為、由、因、故、而、以故、是故，是以而、以故、是故，是以因?yàn)?、由于、所以、因此、因而因?yàn)?、由于、所以、因此、因而表讓步表讓步雖、即雖、即雖然、雖然如此雖然、雖然如此表修飾表修飾而、以而、以地、著、以地、著、以走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接4.助詞簡(jiǎn)表助詞簡(jiǎn)表種類(lèi)種類(lèi)古漢語(yǔ)常用助詞古漢語(yǔ)常用助詞結(jié)構(gòu)助詞結(jié)構(gòu)助詞之、是、所之、是、所綴綴加加助助詞詞詞頭詞頭有、其有、其詞尾詞尾然、焉、如然、焉、如語(yǔ)語(yǔ)氣氣助助詞詞句首句首夫、唯、蓋、豈、其夫、唯、蓋、豈、

14、其句中句中也、者也、者句末句末也、矣、焉、耳、乎、諸、歟也、矣、焉、耳、乎、諸、歟(與與)、耶、耶(邪邪)、哉、夫哉、夫走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接從各組句子中分別選出與例句加點(diǎn)詞用法相同的從各組句子中分別選出與例句加點(diǎn)詞用法相同的一句。一句。(1)例句：今其智例句：今其智乃乃反不能及反不能及()A失敗失敗乃乃成功之母成功之母B家祭無(wú)忘告家祭無(wú)忘告乃乃翁翁C良良乃乃入，具告沛公入，具告沛公D而陋者而陋者乃乃以斧斤考擊而求之以斧斤考擊而求之解析解析語(yǔ)氣副詞，竟，卻。語(yǔ)氣副詞，竟，卻

15、。A副詞，表肯定，就，副詞，表肯定，就，就是；就是；B人稱(chēng)代詞，你的；人稱(chēng)代詞，你的；C表承接的副詞，于是，就。表承接的副詞，于是，就。答案答案D走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(2)例句：有好事者船載以入，至例句：有好事者船載以入，至則則無(wú)用，放之山下無(wú)用，放之山下()A以攻以攻則則取，以守取，以守則則固，以戰(zhàn)固，以戰(zhàn)則則勝勝B使六國(guó)各愛(ài)其人，使六國(guó)各愛(ài)其人，則則足以拒秦足以拒秦C此此則則岳陽(yáng)樓之大觀也岳陽(yáng)樓之大觀也D于其身也，于其身也，則則恥師焉，惑矣恥師焉，惑矣解析解析連詞，表

16、轉(zhuǎn)折，卻。連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。AB表承接，就、那表承接，就、那么；么；C表判斷語(yǔ)氣，就是。表判斷語(yǔ)氣，就是。答案答案D走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(1)得無(wú)：是表示反詰的副詞，表示懷疑或揣測(cè)。常得無(wú)：是表示反詰的副詞，表示懷疑或揣測(cè)。常與疑問(wèn)語(yǔ)氣詞與疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“乎乎”相搭配，譯為相搭配，譯為“莫非莫非”、“莫不莫不是是”。(2)否則：古漢語(yǔ)的否則：古漢語(yǔ)的“否則否則”是兩個(gè)詞，是兩個(gè)詞，“否否”是是“不然、不是這樣不然、不是這樣”的意思，的意思，“則則”相當(dāng)于相當(dāng)于“就就”。(3)

17、何況：用于復(fù)句后引出進(jìn)一層的意思，不作翻何況：用于復(fù)句后引出進(jìn)一層的意思，不作翻譯。譯。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(4)何其：多用于形容詞謂語(yǔ)前，表程度之深的副何其：多用于形容詞謂語(yǔ)前，表程度之深的副詞，可譯為詞，可譯為“多么多么”、“為什么為什么”等。等。(5)然后：是順承連詞，可理解為先有前面一件事才然后：是順承連詞，可理解為先有前面一件事才會(huì)產(chǎn)生后面的事。譯時(shí)可作會(huì)產(chǎn)生后面的事。譯時(shí)可作“這以后這以后”，或仍作，或仍作“然然后后”。(6)然則：然則：“然則然則”中的中的“

18、然然”，是，是“如此如此”、“這這樣樣”的意思，的意思，“則則”字表示推斷，因此，字表示推斷，因此，“然則然則”可譯為可譯為“既然這樣既然這樣(如此如此)，那么，那么”或或“這樣，就這樣，就”，有時(shí)，有時(shí)只譯作只譯作“那么那么”。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(7)雖然：與現(xiàn)代漢語(yǔ)連詞雖然：與現(xiàn)代漢語(yǔ)連詞“雖然雖然”不同。文言文中不同。文言文中的的“雖雖”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“即使即使”，“然然”相當(dāng)于相當(dāng)于“如如此此”的意思。的意思?！半m然雖然”可譯作可譯作“即使如此

19、即使如此”等。等。(8)無(wú)乃：當(dāng)副詞用，可譯作無(wú)乃：當(dāng)副詞用，可譯作“豈不是豈不是”，也可譯作，也可譯作“恐怕恐怕”，與語(yǔ)氣詞，與語(yǔ)氣詞“乎乎”構(gòu)成反問(wèn)形式，委婉地表示說(shuō)構(gòu)成反問(wèn)形式，委婉地表示說(shuō)話人肯定的看法。話人肯定的看法。(9)比及：比及：“比比”作介詞，表示到達(dá)的時(shí)間或處所。作介詞，表示到達(dá)的時(shí)間或處所?？勺g為可譯為“等等”、“等到等到”等。等?！氨燃氨燃啊被蚧颉氨戎帘戎痢边B用連用時(shí)，可譯為時(shí)，可譯為“等到了等到了”等。等。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接選擇加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正

20、確的一項(xiàng)選擇加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)()A成反復(fù)自念，成反復(fù)自念，得無(wú)得無(wú)教我獵蟲(chóng)所耶教我獵蟲(chóng)所耶得無(wú)：莫非、恐怕得無(wú)：莫非、恐怕B然后乃求謀臣，然后乃求謀臣，無(wú)乃無(wú)乃后乎后乎無(wú)乃：難道無(wú)乃：難道C吾王吾王庶幾庶幾無(wú)疾病與，何以能鼓樂(lè)也無(wú)疾病與，何以能鼓樂(lè)也庶幾：差不多、大概庶幾：差不多、大概D齊桓、晉文之事齊桓、晉文之事可得可得聞乎聞乎可得：可以、能夠可得：可以、能夠答案答案B走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接點(diǎn)撥點(diǎn)撥1理解判斷文言虛詞有哪些方法？理解判斷文言虛詞有哪些方法？1全面系

21、統(tǒng)復(fù)習(xí)，歸類(lèi)分析總結(jié)全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，歸類(lèi)分析總結(jié)考綱規(guī)定，高考考查的文言虛詞為考綱規(guī)定，高考考查的文言虛詞為18個(gè)，平時(shí)學(xué)習(xí)個(gè)，平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)弄清這些虛詞的全部用法，特別是那些使用頻率高，中應(yīng)弄清這些虛詞的全部用法，特別是那些使用頻率高，高考經(jīng)常涉及的，如高考經(jīng)常涉及的，如“以以”“”“因因”“”“于于”等，其意義和用等，其意義和用法更應(yīng)爛熟于心。有時(shí)一些典型句子也應(yīng)牢記，因?yàn)楦呖挤ǜ鼞?yīng)爛熟于心。有時(shí)一些典型句子也應(yīng)牢記，因?yàn)楦呖济}常以課文現(xiàn)成句子作為試題內(nèi)容。當(dāng)然，除了以上命題常以課文現(xiàn)成句子作為試題內(nèi)容。當(dāng)然，除了以上18個(gè)虛詞之外，其他虛詞我們也不個(gè)虛詞之外，其他虛詞我們也不 走向高考走向

22、高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接能不問(wèn)不理，對(duì)課文中出現(xiàn)的較為常用的或在教材能不問(wèn)不理，對(duì)課文中出現(xiàn)的較為常用的或在教材知識(shí)短文中列出的也需投注必要的目光。學(xué)習(xí)文言虛詞要知識(shí)短文中列出的也需投注必要的目光。學(xué)習(xí)文言虛詞要善于總結(jié)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類(lèi)比較，從而弄清細(xì)微善于總結(jié)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類(lèi)比較，從而弄清細(xì)微差別。如按詞性歸類(lèi)，做代詞的有其、之、而、乃、若、差別。如按詞性歸類(lèi)，做代詞的有其、之、而、乃、若、所、焉、何；做介詞的有于、以、乎、與；做副詞的有所、焉、何；做介詞的有于、以、乎

23、、與；做副詞的有因、乃、且、其。因、乃、且、其。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接2了解古今變化，注意特殊現(xiàn)象了解古今變化，注意特殊現(xiàn)象文言虛詞的古今變化情況大致有以下四種：文言虛詞的古今變化情況大致有以下四種：(1)有的消失了，如有的消失了，如“夫戰(zhàn)，勇氣也夫戰(zhàn)，勇氣也”中的中的“夫夫”，作為發(fā)語(yǔ)詞，現(xiàn)在已不用。作為發(fā)語(yǔ)詞，現(xiàn)在已不用。(2)少數(shù)沿用下來(lái)，用法沒(méi)變，如少數(shù)沿用下來(lái)，用法沒(méi)變，如“于是秦人拱手而于是秦人拱手而取西河之外取西河之外”中的中的“于是于是”，“學(xué)然后知不足學(xué)然

24、后知不足”中的中的“然然后后”。(3)有的用法發(fā)生了變化，如有的用法發(fā)生了變化，如“師道之不傳也久矣師道之不傳也久矣”中的中的“也也”表語(yǔ)氣停頓，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的表語(yǔ)氣停頓，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“也也”是表示重是表示重復(fù)的副詞。又如復(fù)的副詞。又如“所以所以”在文言文中表原因或憑借，現(xiàn)在在文言文中表原因或憑借，現(xiàn)在表結(jié)果。表結(jié)果。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(4)有的已被別的詞代替，如有的已被別的詞代替，如“于于”在文言中的多種在文言中的多種作用，現(xiàn)代漢語(yǔ)中分別改用作用，現(xiàn)代漢語(yǔ)中分別改用

25、“在在”、“向向”、“到到”、“對(duì)對(duì)”、“同同”、“比比”等。等。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接3注意虛詞的一些特殊用法注意虛詞的一些特殊用法(1)兼詞現(xiàn)象。在文言文中有所謂兼詞現(xiàn)象。在文言文中有所謂“兼詞兼詞”，即一個(gè)，即一個(gè)“字字”相當(dāng)于兩個(gè)詞，比如相當(dāng)于兩個(gè)詞，比如“諸諸”字，在字，在“獻(xiàn)諸撫軍獻(xiàn)諸撫軍”這這樣的句子中，它相當(dāng)于樣的句子中，它相當(dāng)于“之于之于”兩個(gè)詞；在兩個(gè)詞；在“王嘗語(yǔ)莊子王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè)，有諸以好樂(lè)，有諸”這樣的句子中，它相當(dāng)于這樣的句子中，它相當(dāng)于“之乎

26、之乎”兩個(gè)兩個(gè)詞。常見(jiàn)的兼詞還有詞。常見(jiàn)的兼詞還有“焉焉”(“于之于之”、“于此于此”等等)、“叵叵”(“不可不可”)、“盍盍”(“何不何不”)等。等。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(2)連用現(xiàn)象。虛詞的連用，是指在同一個(gè)地方，連連用現(xiàn)象。虛詞的連用，是指在同一個(gè)地方，連續(xù)使用虛詞以加強(qiáng)語(yǔ)氣。如：續(xù)使用虛詞以加強(qiáng)語(yǔ)氣。如：“友友也者也者(重點(diǎn)在者，表示重點(diǎn)在者，表示提頓語(yǔ)氣提頓語(yǔ)氣)，友其德也。，友其德也?！薄啊薄肮讶酥趪?guó)也，盡心寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣焉耳矣(三個(gè)連用，重點(diǎn)落在

27、矣，表已然語(yǔ)氣三個(gè)連用，重點(diǎn)落在矣，表已然語(yǔ)氣)?！倍昧颂撛~連懂得了虛詞連用的特點(diǎn)，有助于斷句和語(yǔ)意的理解。用的特點(diǎn)，有助于斷句和語(yǔ)意的理解。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(3)凝固現(xiàn)象。有些文言虛詞在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，凝固現(xiàn)象。有些文言虛詞在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，形成習(xí)慣性形式而被固定下來(lái)，表示特定的意義。如形成習(xí)慣性形式而被固定下來(lái)，表示特定的意義。如“如如(奈、若奈、若)何何”，“虞兮，虞兮，虞兮，虞兮，奈奈若若何何？”(對(duì)對(duì)你你怎么怎么辦辦呢？呢？)，“若之何若之何毀之？毀之

28、？”(為什么為什么毀掉鄉(xiāng)校？毀掉鄉(xiāng)校？)。常見(jiàn)的。常見(jiàn)的還有還有“何何為為”、“何何以為以為”、“何何之有之有”、“不亦不亦乎乎”、“無(wú)乃無(wú)乃乎乎”、“得無(wú)得無(wú)乎乎”、“抑亦抑亦乎乎”、“何其何其也也”、“一何一何”等等。具體等等。具體內(nèi)容見(jiàn)專(zhuān)題內(nèi)容見(jiàn)專(zhuān)題25。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接點(diǎn)撥點(diǎn)撥2推斷文言虛詞用法有哪些技巧？推斷文言虛詞用法有哪些技巧？1語(yǔ)境推斷法語(yǔ)境推斷法虛詞大多有多種用法，要確定其具體意義和用法，虛詞大多有多種用法，要確定其具體意義和用法，必須結(jié)合具體的語(yǔ)境

29、。如必須結(jié)合具體的語(yǔ)境。如“而而”在在“而翁歸，自與汝復(fù)算而翁歸，自與汝復(fù)算耳耳”中，用在中，用在“翁翁”之前，起限定修飾作用，作代詞用，之前，起限定修飾作用，作代詞用，可譯為可譯為“你的你的”；在；在“死而有知，其幾何離死而有知，其幾何離”中，它起關(guān)中，它起關(guān)聯(lián)作用，根據(jù)文意推斷，表假設(shè)，可譯為聯(lián)作用，根據(jù)文意推斷，表假設(shè)，可譯為“如果如果”之類(lèi)；之類(lèi)；在在“吾嘗終日而思矣吾嘗終日而思矣”中，連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，中，連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)， 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接表修飾，可譯為表

30、修飾，可譯為“地地”，或不譯；在，或不譯；在“君子博學(xué)而君子博學(xué)而日參省乎己日參省乎己”中，它表遞進(jìn)關(guān)系，可譯為中，它表遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“并且并且”或或“而而且且”；在；在“蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯”中，它表示并列關(guān)系，所連接中，它表示并列關(guān)系，所連接的兩項(xiàng)沒(méi)有主次之分，一般不譯，有時(shí)可譯作的兩項(xiàng)沒(méi)有主次之分，一般不譯，有時(shí)可譯作“又又”；在；在“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已”中與中與“已已”構(gòu)成構(gòu)成復(fù)音虛詞復(fù)音虛詞“而已而已”放在句末，語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于放在句末，語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“罷罷了了”。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考

31、綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接2全句關(guān)照法全句關(guān)照法許多虛詞，在句中主要起一定的語(yǔ)法或語(yǔ)氣作用，許多虛詞，在句中主要起一定的語(yǔ)法或語(yǔ)氣作用，因此只有依靠對(duì)全句的分析和把握，才能準(zhǔn)確地理解它。因此只有依靠對(duì)全句的分析和把握，才能準(zhǔn)確地理解它。比如語(yǔ)氣助詞比如語(yǔ)氣助詞“也、矣、焉、哉也、矣、焉、哉”，在疑問(wèn)句末助疑問(wèn)語(yǔ)，在疑問(wèn)句末助疑問(wèn)語(yǔ)氣，在感嘆句末助感嘆語(yǔ)氣，在陳述句末助陳述語(yǔ)氣，它氣，在感嘆句末助感嘆語(yǔ)氣，在陳述句末助陳述語(yǔ)氣，它們始終是與全句語(yǔ)氣息息相關(guān)的，不能脫離句子去作分們始終是與全句語(yǔ)氣息息相關(guān)的，不能脫離句子去作分析，如析，如“君美甚

32、，徐公何能及君也！君美甚，徐公何能及君也！”表示感嘆語(yǔ)氣，表示感嘆語(yǔ)氣，“公子畏死耶，何泣也？公子畏死耶，何泣也？”表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接3位置分析法位置分析法一些虛詞，在句中所處的位置不同，其意義與用法一些虛詞，在句中所處的位置不同，其意義與用法就有變化。比如就有變化。比如“也也”，句末助陳述、疑問(wèn)、感嘆、判斷，句末助陳述、疑問(wèn)、感嘆、判斷等語(yǔ)氣，如等語(yǔ)氣，如“亦使后人而復(fù)哀后人也亦使后人而復(fù)哀后人也”等；在句中一般起等；在句中一般起舒緩語(yǔ)氣的

33、作用，如舒緩語(yǔ)氣的作用，如“師道之不傳也久矣師道之不傳也久矣”。再如。再如“其其”，在句首一般是語(yǔ)氣副詞，如，在句首一般是語(yǔ)氣副詞，如“其李將軍之謂其李將軍之謂乎乎”，因?yàn)?，因?yàn)椤捌淦洹辈荒茏髦髡Z(yǔ)；在句中，動(dòng)詞后一般是代不能作主語(yǔ)；在句中，動(dòng)詞后一般是代詞，如詞，如“秦王恐其破璧秦王恐其破璧”；在名；在名(代代)詞后一般是語(yǔ)氣副詞后一般是語(yǔ)氣副詞，如詞，如“爾其無(wú)忘乃父之志爾其無(wú)忘乃父之志”。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接4語(yǔ)法分析法語(yǔ)法分析法比如比如“以以”的意義和用法：的意義和

34、用法：得全首領(lǐng)以沒(méi)；得全首領(lǐng)以沒(méi)；至至以刃裂頸斷舌而死。以刃裂頸斷舌而死?！耙砸浴弊钟梅ㄓ幸粋€(gè)規(guī)律，即字用法有一個(gè)規(guī)律，即“以以”字的后面是名詞，則字的后面是名詞，則“以以”為介詞；為介詞；“以以”后面是動(dòng)詞，后面是動(dòng)詞，則則“以以”為連詞。由此可知，為連詞。由此可知，句是介詞，用于名詞之句是介詞，用于名詞之前，與名詞構(gòu)成介賓短語(yǔ)，但一用在身份前，一用在工具前，與名詞構(gòu)成介賓短語(yǔ)，但一用在身份前，一用在工具前，所以意義不同。前，所以意義不同。句為連詞，是用于表示行為的動(dòng)詞句為連詞，是用于表示行為的動(dòng)詞前，用法意義相同前，用法意義相同(表示目的，意為表示目的，意為“用來(lái)用來(lái)”)。走向高考走向高考

35、 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接5結(jié)構(gòu)推斷法結(jié)構(gòu)推斷法有些文言句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對(duì)仗，常常采用互文有些文言句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對(duì)仗，常常采用互文的修辭格，我們可以利用這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推知文言虛詞的詞的修辭格，我們可以利用這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推知文言虛詞的詞義和用法。例如義和用法。例如“云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還”，“以以”和和“而而”相對(duì)，可見(jiàn)這里的相對(duì)，可見(jiàn)這里的“以以”是連詞，相當(dāng)于是連詞，相當(dāng)于“而而”。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解

36、讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成課后強(qiáng)化作業(yè)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接考試大綱考試大綱中要求掌握的中要求掌握的 18個(gè)文言虛詞用法集錄個(gè)文言虛詞用法集錄 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接 1而而r(1)連詞?？蛇B接詞、短語(yǔ)和分句，表示多種關(guān)系。連詞?？蛇B接詞、短語(yǔ)和分句，表示多種關(guān)系。表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯

37、為表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又又”。蟹六跪蟹六跪而而二螯。二螯。(勸學(xué)勸學(xué))表示遞進(jìn)關(guān)系。可譯為表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為“并且并且”或或“而且而且”。君子博學(xué)君子博學(xué)而而日參省乎己。日參省乎己。(勸學(xué)勸學(xué))表示承接關(guān)系?？勺g為表示承接關(guān)系?？勺g為“就就”“”“接著接著”，或不，或不譯。譯。余方心動(dòng)欲還，余方心動(dòng)欲還，而而大聲發(fā)于水上。大聲發(fā)于水上。(石鐘山記石鐘山記)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是但是”或或“卻卻”。青，青，取之于藍(lán)，取之于藍(lán)，而而青于藍(lán)。青于藍(lán)。(勸學(xué)勸學(xué)) 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視

38、技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果如果”“”“假如假如”。諸君諸君而而有意，瞻予馬首可也。有意，瞻予馬首可也。(馮婉貞馮婉貞)表示因果關(guān)系，相當(dāng)于表示因果關(guān)系，相當(dāng)于“因而因而”。遏其生氣，以求重價(jià)，遏其生氣，以求重價(jià)，而而江浙之梅皆病。江浙之梅皆病。(病梅館病梅館記記)表示修飾關(guān)系，即連接狀語(yǔ)，可不譯，或譯為表示修飾關(guān)系，即連接狀語(yǔ)，可不譯，或譯為“地地”。吾嘗終日吾嘗終日而而思矣思矣(勸學(xué)勸學(xué))吾恂恂吾恂恂而而起。起。(捕蛇者說(shuō)捕蛇者說(shuō))(2)代詞。第二人稱(chēng)，一般作定語(yǔ)，譯為代詞。第二人稱(chēng)，一般作定語(yǔ)，譯為“你的你的”，偶爾也作主

39、語(yǔ)，譯為偶爾也作主語(yǔ)，譯為“你你”。而而翁長(zhǎng)銓?zhuān)w我京職，則汝朝夕侍母。翁長(zhǎng)銓?zhuān)w我京職，則汝朝夕侍母。(記王忠肅記王忠肅公翱事公翱事)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(3)復(fù)音虛詞復(fù)音虛詞“而已而已”。放在句末，表示限止的語(yǔ)氣。放在句末，表示限止的語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于助詞，相當(dāng)于“罷了罷了”。一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已而已。(口技口技)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已而已。(師說(shuō)師說(shuō))走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)

40、習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接2何何h(1)疑問(wèn)代詞。疑問(wèn)代詞。 單 獨(dú) 作 謂 語(yǔ) ， 表 原 因 ， 后 面 常 有 語(yǔ) 氣 助 詞單 獨(dú) 作 謂 語(yǔ) ， 表 原 因 ， 后 面 常 有 語(yǔ) 氣 助 詞“哉哉”“”“也也”，可譯為，可譯為“為什么為什么”或或“什么原因什么原因”。何者？嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。何者？嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。(廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳)予嘗求古仁人之心，或異二者之為，予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何何哉？哉？(岳陽(yáng)岳陽(yáng)樓記樓記) 作 賓 語(yǔ) ， 主 要 代 處 所 和 事 物 ， 可

41、譯 為作 賓 語(yǔ) ， 主 要 代 處 所 和 事 物 ， 可 譯 為 “ 哪哪里里”“”“什么什么”。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接作定語(yǔ)，可譯為作定語(yǔ)，可譯為“什么什么”“”“哪哪”。然則然則何何時(shí)而樂(lè)耶？時(shí)而樂(lè)耶？(岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記)其間旦暮聞其間旦暮聞何何物？杜鵑啼血猿哀鳴。物？杜鵑啼血猿哀鳴。(琵琶行琵琶行)(2)副詞。副詞。用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問(wèn)，可譯為用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問(wèn)，可譯為“為什為什么么”“”“怎么怎么”。何何不按兵束甲，北面而事之？不按兵束甲，北面

42、而事之？(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))徐公徐公何何能及君也？能及君也？(鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接 用 在 形 容 詞 前 ， 表 示 程 度 深 ， 可 譯 為用 在 形 容 詞 前 ， 表 示 程 度 深 ， 可 譯 為 “ 怎怎么么”“”“多么多么”“”“怎么這樣怎么這樣”。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！(伶官傳伶官傳序序)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)

43、透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(3)復(fù)音虛詞復(fù)音虛詞“何如何如”“”“何以何以”?！昂稳绾稳纭背Ｓ糜谝蓡?wèn)句中，表疑問(wèn)或詰問(wèn)，相當(dāng)于常用于疑問(wèn)句中，表疑問(wèn)或詰問(wèn)，相當(dāng)于“怎么樣怎么樣”或或“什么樣什么樣”。樊噲?jiān)唬悍畤堅(jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？今日之事何如？?鴻門(mén)宴鴻門(mén)宴)君以袁某為君以袁某為何如何如人哉？人哉？(譚嗣同譚嗣同)“何以何以”即即“以何以何”，介賓短語(yǔ)，用于疑問(wèn)句中作，介賓短語(yǔ)，用于疑問(wèn)句中作狀語(yǔ)，根據(jù)狀語(yǔ)，根據(jù)“以以”的不同用法，分別相當(dāng)于的不同用法，分別相當(dāng)于“拿什拿什么么”“”“憑什么憑什么”等。等。榮祿遇足下素厚，足下榮祿遇足下素厚，足下何以何以待之？待之

44、？(譚嗣同譚嗣同)何以戰(zhàn)？何以戰(zhàn)？(曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn))走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接3乎乎h(1)語(yǔ)氣助詞。語(yǔ)氣助詞。表疑問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為表疑問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“嗎嗎”“”“呢呢”。兒寒兒寒乎乎？欲食？欲食乎乎？(項(xiàng)脊軒志項(xiàng)脊軒志)欲安所歸欲安所歸乎乎？(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))表測(cè)度語(yǔ)氣，可譯為表測(cè)度語(yǔ)氣，可譯為“吧吧”。王之好樂(lè)甚，則齊其庶幾王之好樂(lè)甚，則齊其庶幾乎乎。(莊暴見(jiàn)孟子莊暴見(jiàn)孟子)用于感嘆句，可譯為用于感嘆句，可譯為“啊啊”“”“呀呀”等。等。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者嗚呼！

45、孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎乎！(捕蛇者說(shuō)捕蛇者說(shuō))用在句中的停頓處。用在句中的停頓處。胡為胡為乎乎遑遑欲何之？遑遑欲何之？(歸去來(lái)兮辭歸去來(lái)兮辭)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(2)介詞。相當(dāng)于介詞。相當(dāng)于“于于”。在。在。出，跳梁出，跳梁乎乎井干之上。井干之上。(秋水秋水)對(duì)、對(duì)于、給、向、跟。對(duì)、對(duì)于、給、向、跟。吾嘗疑吾嘗疑乎乎是。是。(捕蛇者說(shuō)捕蛇者說(shuō))比。比。其聞道也固先其聞道也固先乎乎吾，吾從而師之。吾，吾從而師之。(師說(shuō)師說(shuō))此外，還可作詞尾。此外，還可作詞尾?；只只只?/p>

46、乎乎其于游刃必有余地矣！其于游刃必有余地矣！(庖丁解牛庖丁解牛) 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接4乃乃ni(1)副詞。表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的副詞。表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為緊接，可譯為“就就”“”“這才這才”等；也可表示前后兩事在情等；也可表示前后兩事在情理 上 是 逆 轉(zhuǎn) 相 背 的 ， 可 譯 為理 上 是 逆 轉(zhuǎn) 相 背 的 ， 可 譯 為 “ 卻卻 ” “” “ 竟竟 ( 然然 ) ” “ 反反而而”“”“才才”等；還可表示對(duì)事物范圍的一

47、種限制，可譯為等；還可表示對(duì)事物范圍的一種限制，可譯為“才才”“”“僅僅”等。等。劌曰：劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。乃入見(jiàn)。(曹劌曹劌論戰(zhàn)論戰(zhàn))走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君今君乃乃亡趙走燕。亡趙走燕。(廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳)而陋者而陋者乃乃以斧斤考擊而求之。以斧斤考擊而求之。(石鐘山記石鐘山記)臣臣乃乃敢上璧。敢上璧。(廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳)項(xiàng)

48、王乃復(fù)引兵而東，至東城，項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃乃有二十八騎。有二十八騎。(項(xiàng)項(xiàng)羽本紀(jì)羽本紀(jì))走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(2)代詞。只用作第二人稱(chēng)，常作定語(yǔ)，譯為代詞。只用作第二人稱(chēng)，常作定語(yǔ)，譯為“你你的的”，也作主語(yǔ)，譯為，也作主語(yǔ)，譯為“你你”。不能作賓語(yǔ)。不能作賓語(yǔ)。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃乃翁。翁。(示兒示兒)(3)用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是是”“”“就就是是”等。等。若事之不濟(jì)，此若事之不濟(jì)

49、，此乃乃天也。天也。(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))嬴嬴乃乃夷門(mén)抱關(guān)者。夷門(mén)抱關(guān)者。(信陵君竊符救趙信陵君竊符救趙)“乃乃”有時(shí)還作連詞用，釋為有時(shí)還作連詞用，釋為“若夫若夫”“”“至于至于”“”“如如果果”等，例略。等，例略。走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接5其其q(1)代詞，又分幾種情況：代詞，又分幾種情況：第三人稱(chēng)代詞?？纱?、代事物，用在名詞之第三人稱(chēng)代詞?？纱恕⒋挛?，用在名詞之前，領(lǐng)屬性定語(yǔ)，可譯為前，領(lǐng)屬性定語(yǔ)，可譯為“他的他的”“”“它的它的”(包括復(fù)數(shù)包括復(fù)數(shù))。臣從臣從其其

50、計(jì)，大王亦幸赦臣。計(jì)，大王亦幸赦臣。(廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳)第三人稱(chēng)代詞。一般代人，用在動(dòng)詞或形容詞之第三人稱(chēng)代詞。一般代人，用在動(dòng)詞或形容詞之前，作主謂短語(yǔ)中的小主語(yǔ)前，作主謂短語(yǔ)中的小主語(yǔ)(整個(gè)主謂短語(yǔ)，在句中作主整個(gè)主謂短語(yǔ)，在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾語(yǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾語(yǔ))，應(yīng)譯為，應(yīng)譯為“他他”“”“它它”，不能加，不能加“的的”。秦王恐秦王恐其其破璧。破璧。(“其破璧其破璧”作賓語(yǔ)作賓語(yǔ))(廉頗藺相如列廉頗藺相如列傳傳)其其聞道也固先乎吾。聞道也固先乎吾。(“其聞道其聞道”作主語(yǔ)作主語(yǔ))(師說(shuō)師說(shuō))走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考

51、點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接活用為第一人稱(chēng)?？捎米鞫ㄕZ(yǔ)或小主語(yǔ)，視句意活用為第一人稱(chēng)?？捎米鞫ㄕZ(yǔ)或小主語(yǔ)，視句意譯為譯為“我的我的”或或“我自己的我自己的”。今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其其名位，猶不失名位，猶不失下曹從事。下曹從事。(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))而余亦悔而余亦悔其其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。隨之而不得極夫游之樂(lè)也。(游褒禪山游褒禪山記記)指示代詞，表遠(yuǎn)指。作定語(yǔ)，可譯為指示代詞，表遠(yuǎn)指。作定語(yǔ)，可譯為“那那”“”“那那個(gè)個(gè)”“”“那些那些”“”“那里那里”。則或咎則或咎其其欲出者。欲出者。(游褒禪山記游褒禪山記)今操得荊州

52、，奄有今操得荊州，奄有其其地。地。(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)) 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接指示代詞，表示指示代詞，表示“其中的其中的”，后面多為數(shù)詞。，后面多為數(shù)詞。于亂石間擇于亂石間擇其其一二扣之。一二扣之。(石鐘山記石鐘山記)(2)副詞。放在句首或句中，表示測(cè)度、反詰、婉副詞。放在句首或句中，表示測(cè)度、反詰、婉商、期望等語(yǔ)氣，常和放在句末的語(yǔ)氣助詞配合。視情況商、期望等語(yǔ)氣，常和放在句末的語(yǔ)氣助詞配合。視情況可譯為可譯為“大概大概”“”“難道難道”“”“還要還要”“”“希望希望”等

53、或省去。等或省去。其其皆出于此乎？皆出于此乎？(表測(cè)度表測(cè)度)(師說(shuō)師說(shuō))其其孰能譏之乎？孰能譏之乎？(表示反詰表示反詰)(游褒禪山記游褒禪山記)汝汝其其勿悲！勿悲！(表婉商表婉商)(與妻書(shū)與妻書(shū))爾爾其其無(wú)忘乃父之志！無(wú)忘乃父之志！(表期望表期望)(伶官傳序伶官傳序)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(3)連詞。作連詞用時(shí)，通常放在句首，表假設(shè)，可連詞。作連詞用時(shí)，通常放在句首，表假設(shè)，可譯為譯為“如果如果”；表選擇，可譯為；表選擇，可譯為“還是還是”。其其業(yè)有不精，德有不成者，非天

54、質(zhì)之卑，則心不若業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？(表假設(shè)表假設(shè))(送東陽(yáng)馬生序送東陽(yáng)馬生序)(4)助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。路漫漫路漫漫其其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(離騷離騷)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接6且且qi(1)連詞。連詞。表示遞進(jìn)關(guān)系。表示遞進(jìn)關(guān)系。彼所將中國(guó)人不過(guò)十五六萬(wàn)，且已久疲彼所將中國(guó)人不過(guò)十五六萬(wàn)，且已久疲(赤壁赤壁之戰(zhàn)之戰(zhàn))且將軍大勢(shì)可以拒

55、操者，長(zhǎng)江也且將軍大勢(shì)可以拒操者，長(zhǎng)江也(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))表并列關(guān)系。表并列關(guān)系。河水清河水清且且漣漪。漣漪。(伐檀伐檀)表讓步關(guān)系。相當(dāng)于表讓步關(guān)系。相當(dāng)于“尚且尚且”。臣死臣死且且不避，卮酒安足辭！不避，卮酒安足辭！(鴻門(mén)宴鴻門(mén)宴)古之圣人古之圣人猶猶且且從師而問(wèn)焉從師而問(wèn)焉(師說(shuō)師說(shuō))走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(2)副詞。相當(dāng)于副詞。相當(dāng)于“將將”“”“將要將要”“”“暫且暫且”“”“姑姑且且”。不出，火不出，火且且盡。盡。(游褒禪山記游褒禪山記)驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，

56、以為驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且且噬己也，甚恐。噬己也，甚恐。(黔之驢黔之驢)存者存者且且偷生，死者長(zhǎng)已矣。偷生，死者長(zhǎng)已矣。(石壕吏石壕吏)卿但暫還家，吾今卿但暫還家，吾今且且報(bào)府。報(bào)府。(孔雀東南飛孔雀東南飛) 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接7若若ru(1)代詞。代詞。表第二人稱(chēng)，相當(dāng)于表第二人稱(chēng)，相當(dāng)于“你你”“”“你們你們”；作定語(yǔ)時(shí)；作定語(yǔ)時(shí)則譯為則譯為“你的你的”。若若毒之乎？毒之乎？(你你)(捕蛇者說(shuō)捕蛇者說(shuō))更更若若役，復(fù)役，復(fù)若若賦賦(你的你的)(捕蛇者說(shuō)捕蛇者說(shuō)

57、)表近指，相當(dāng)于表近指，相當(dāng)于“這這”“”“這樣這樣”“”“如此如此”。南宮適出，子曰：南宮適出，子曰：“君子哉君子哉若若人！人！”(論語(yǔ)論語(yǔ)憲憲問(wèn)問(wèn))走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(2)連詞。連詞。表假設(shè)，相當(dāng)于表假設(shè)，相當(dāng)于“如果如果”“”“假如假如”等。等。若若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))表選擇，相當(dāng)于表選擇，相當(dāng)于“或或”“”“或者或者”。以萬(wàn)人以萬(wàn)人若若一郡降者，封萬(wàn)戶(hù)。一郡降者，封萬(wàn)戶(hù)。(漢書(shū)漢書(shū)高帝紀(jì)高帝紀(jì))“若若”和和“夫夫”

58、“”“至至”結(jié)合，組成結(jié)合，組成“若夫若夫”“”“至至若若”，放在一段或另一層意思的開(kāi)頭，表示他轉(zhuǎn)。，放在一段或另一層意思的開(kāi)頭，表示他轉(zhuǎn)。若夫若夫霪雨霏霏霪雨霏霏至若至若春和景明春和景明(岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記) 走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接8所所su(1)助詞。助詞。經(jīng)常放在動(dòng)詞前，同動(dòng)詞結(jié)合，組成經(jīng)常放在動(dòng)詞前，同動(dòng)詞結(jié)合，組成“所所”字結(jié)字結(jié)構(gòu)。構(gòu)?！八弊纸Y(jié)構(gòu)是名詞性短語(yǔ)，表示字結(jié)構(gòu)是名詞性短語(yǔ)，表示“所所的的人人”“”“所所的事物的事物”“”“所所的情況的情況”等。等。于

59、眾人廣坐之中，不宜有所過(guò)，今公子故過(guò)之。于眾人廣坐之中，不宜有所過(guò)，今公子故過(guò)之。(信陵君竊符救趙信陵君竊符救趙)故余雖愚，卒獲有故余雖愚，卒獲有所聞所聞。(送東陽(yáng)馬生序送東陽(yáng)馬生序)予在患難中，間以詩(shī)記予在患難中，間以詩(shī)記所遭所遭。(指南錄后序指南錄后序)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接“所所”和動(dòng)詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字和動(dòng)詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語(yǔ)的作用。結(jié)構(gòu)起定語(yǔ)的作用。夜則以兵圍夜則以兵圍所寓所寓舍。舍。(指南錄后序指南錄后序)臣臣所過(guò)所過(guò)屠者朱

60、亥，此子賢者，世莫能知，故隱屠間屠者朱亥，此子賢者，世莫能知，故隱屠間耳。耳。(信陵君竊符救趙信陵君竊符救趙)(2)在有些句子中，在有些句子中，“為為”和和“所所”呼應(yīng)，組成呼應(yīng)，組成“為為所所”的格式，表示被動(dòng)。的格式，表示被動(dòng)。賈家莊幾賈家莊幾為為巡徼巡徼所所陵迫死。陵迫死。(指南錄后序指南錄后序)嬴聞如姬父嬴聞如姬父為為人人所所殺。殺。(信陵君竊符救趙信陵君竊符救趙)走向高考走向高考 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱解讀考綱解讀考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥素材卡片素材卡片資料鏈接資料鏈接(3)復(fù)音虛詞復(fù)音虛詞“所以所以”。“所所”和和“以以”連用，文言連用，文言文中