1、蔚藍(lán)色的大蔚藍(lán)色的大海海Wi 金黃色的沙漠金黃色的沙漠藍(lán)得發(fā)黑的夜空藍(lán)得發(fā)黑的夜空綠茵茵的草地綠茵茵的草地yn看到這些美麗的景色看到這些美麗的景色大家有什么感覺呢？大家有什么感覺呢？ Wi x y yn 蔚 藍(lán) 蜥蜴 綠茵茵 pn y jin 頻頻 巡弋 戰(zhàn)艦 q 祈盼船船 航航 艄艄 巡弋：（軍艦）在海上巡邏。 不速之客：速：邀請。沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。指意想不到的客人。 頻頻：屢次、連續(xù)幾次。 祈盼：祈禱、盼望。 大海 天空 草地 沙漠 暗示了什么？ 寫了海陸空，暗示了整個大自然都遭到了破壞。戰(zhàn)爭破壞了大自然，帶給人們不幸 文中都描寫了哪些地方的風(fēng)景？蔚藍(lán)色的大海，蔚藍(lán)色的大海，本

2、來是海鷗的樂園，本來是海鷗的樂園，可是可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷巡弋的戰(zhàn)艦和水雷,成了成了不速之客，不速之客，這究竟是為什么？這究竟是為什么？金黃色的沙漠，金黃色的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的天本來是蜥蜴和甲蟲的天下，下，可是轟隆隆的坦克和大炮可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻打破了它們的夢幻這究竟是為什么？這究竟是為什么？ 藍(lán)得發(fā)黑的夜空藍(lán)得發(fā)黑的夜空本來屬于星星和月亮本來屬于星星和月亮可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧把星星的家園攪得很不安寧這究竟是為什么？這究竟是為什么？綠茵茵的草地綠茵茵的草地本該滾動著歡樂的足球，本該滾動著歡樂的足球，可是可是如今散落著的地

3、雷碎如今散落著的地雷碎片片阻攔著孩子們奔跑的腳步阻攔著孩子們奔跑的腳步這究竟是為什么？這究竟是為什么？戰(zhàn)爭的罪惡之處僅僅是這些么？戰(zhàn)爭的罪惡之處僅僅是這些么？還會造成怎樣的災(zāi)難？還會造成怎樣的災(zāi)難？ 戰(zhàn)爭，讓我們無家可歸！戰(zhàn)爭，讓我們無家可歸！戰(zhàn)爭，讓我們家破人亡！戰(zhàn)爭，讓我們家破人亡！ 前四小節(jié)中作者用哪兩個詞語把原狀和現(xiàn)狀 連接在一起？ 本來可是 這里，作者運用了什么修辭手法？ 對比。表達(dá)出因為戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。 這究竟是為什么？ 這究竟是為什么？ 這究竟是為什么？ 這究竟是為什么？ 作者的四次“這究竟是為什么”表達(dá)了怎樣的思想感情？

4、憤慨、不解、痛斥、憤怒、憎恨等 這就使人感到，這不僅是一種疑問，更是一種對戰(zhàn)爭的控訴，一種對戰(zhàn)爭的抗議。 可惡的戰(zhàn)爭奪去了那么可惡的戰(zhàn)爭奪去了那么多無辜的生命，給人們多無辜的生命，給人們帶來那么多的痛苦帶來那么多的痛苦 ，我，我們雖然不能阻止戰(zhàn)爭的們雖然不能阻止戰(zhàn)爭的發(fā)生，但是我們能不斷發(fā)生，但是我們能不斷壯大和平的力量！壯大和平的力量！ 我們希望，我們祈盼我們希望，我們祈盼-讓戰(zhàn)火中的孩子讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天和我們一樣享受