1、 從歌詞中從歌詞中 學語文學語文 韶關市第四中學韶關市第四中學 簡秋娣簡秋娣語文活動課語文活動課活動目的活動目的1、對學生進行人文教育、對學生進行人文教育.2、讓學生受到中國傳統(tǒng)風、讓學生受到中國傳統(tǒng)風雅文化的熏陶雅文化的熏陶.3、學到一些語文知識、學到一些語文知識.一、聽歌曲，猜歌名：一、聽歌曲，猜歌名：真心英雄真心英雄 在我心中曾經有一個夢在我心中曾經有一個夢, ,要用歌聲讓你要用歌聲讓你忘了所有的痛。燦爛星空誰是真的英雄忘了所有的痛。燦爛星空誰是真的英雄, ,平平凡的人們給我最多感動。再沒有恨也沒有凡的人們給我最多感動。再沒有恨也沒有了痛了痛, ,但愿人間處處都有愛的影蹤。用我們但愿人間

2、處處都有愛的影蹤。用我們的歌換你真心笑容的歌換你真心笑容, ,祝福你的人生從此與眾祝福你的人生從此與眾不同。把握生命里的每一分鐘不同。把握生命里的每一分鐘, ,全力以赴我全力以赴我們心中的夢們心中的夢, ,不經歷風雨怎么見彩虹不經歷風雨怎么見彩虹, ,沒有沒有人能隨隨便便成功人能隨隨便便成功; ;把握生命里每一次感動把握生命里每一次感動, ,和心愛的朋友熱情相擁和心愛的朋友熱情相擁, ,讓真心的話和開心讓真心的話和開心的淚的淚, ,在你我的心里流動。在你我的心里流動。真心英雄真心英雄 在我心中曾經有一個夢在我心中曾經有一個夢, ,要用歌聲讓你要用歌聲讓你忘了所有的痛。燦爛星空誰是真的英雄忘了所

3、有的痛。燦爛星空誰是真的英雄, ,平平凡的人們給我最多感動。再沒有恨也沒有凡的人們給我最多感動。再沒有恨也沒有了痛了痛, ,但愿人間處處都有愛的影蹤。用我們但愿人間處處都有愛的影蹤。用我們的歌換你真心笑容的歌換你真心笑容, ,祝福你的人生從此與眾祝福你的人生從此與眾不同。把握生命里的每一分鐘不同。把握生命里的每一分鐘, ,全力以赴我全力以赴我們心中的夢們心中的夢, ,不經歷風雨怎么見彩虹不經歷風雨怎么見彩虹, ,沒有沒有人能隨隨便便成功人能隨隨便便成功; ;把握生命里每一次感動把握生命里每一次感動, ,和心愛的朋友熱情相擁和心愛的朋友熱情相擁, ,讓真心的話和開心讓真心的話和開心的淚的淚, ,

4、在你我的心里流動。在你我的心里流動。 、抒發(fā)感情 、放松心情 、激勵斗志你為什么喜歡聽、唱這些歌曲？請談談喜歡聽、唱的理由。1、歌詞的起源、歌詞的起源三、賞三、賞歌詞歌詞，學語文：，學語文： 最能打動你或你最喜歡的一句歌詞是_? 理由是什么? 例如：我最喜歡的一句歌詞是“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”，因為它激勵我不斷地向困難挑戰(zhàn)，并確信能成功！我看見天空很藍，我看見天空很藍，就像你在我身邊的溫暖。就像你在我身邊的溫暖。 生命有太多遺憾，生命有太多遺憾，人越成長越覺得孤單。人越成長越覺得孤單。我很想飛多遠都不會累，我很想飛多遠都不會累，才明白愛得越深心就會越痛。才明白愛得越深心就會越痛。我只想

5、飛，我只想飛， 在我的天空飛，在我的天空飛，我知道你會在我身邊，我知道你會在我身邊，回憶的畫面記錄的語言?；貞浀漠嬅嬗涗浀恼Z言。愛始終是你手中長長的線，愛始終是你手中長長的線，載著我的想念飛過了地平線。載著我的想念飛過了地平線。你溫暖的笑臉還一如從前，你溫暖的笑臉還一如從前，回憶的畫面記錄的語言。回憶的畫面記錄的語言。你說要我學著勇敢一點，你說要我學著勇敢一點，偶爾哭紅雙眼你一定會了解，偶爾哭紅雙眼你一定會了解，眼淚是我心中另一種完美。眼淚是我心中另一種完美。 筆筆 記記 “愛始終是你手中長長的線，載著我的想愛始終是你手中長長的線，載著我的想念飛過了地平線念飛過了地平線”寫出了偉大的母愛寫出了

6、偉大的母愛，它它讓我們想起了孟郊的讓我們想起了孟郊的游子吟游子吟。 義勇軍進行曲義勇軍進行曲起來，不愿做奴隸的人們！起來，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，把我們的血肉，筑成我們新的長城！筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，中華民族到了最危險的時候，每個人被迫發(fā)出最后的吼聲。每個人被迫發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！起來！起來！起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火我們萬眾一心，冒著敵人的炮火前進！前進！冒著敵人的炮火，冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！前進！前進！進！前進！前進！前進！進！從語言的角度賞析從語言的角度賞析:此歌用最精煉的、短促的、急切的語此歌用最精煉的、短促的、急切的語言

7、表達出最豪壯的感情，宣泄出最濃言表達出最豪壯的感情，宣泄出最濃厚的愛國情愫。厚的愛國情愫。在這最莊嚴的時刻，同學們猜一猜該用哪一首歌來表達這時的情緒？長江之歌長江之歌 你從雪山走來，春潮是你的風采；你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷我們依戀長江，你有母親的情懷從修辭的角度賞析：從修辭的角度賞析： 用擬人、對偶的修辭方法寫出了長江洶用擬

8、人、對偶的修辭方法寫出了長江洶涌澎湃的氣勢和我們對長江的熱愛、贊美。涌澎湃的氣勢和我們對長江的熱愛、贊美。從歌詞所講的哲理從歌詞所講的哲理上賞析：上賞析： 它啟迪我們要不怕它啟迪我們要不怕艱辛，要信奉苦盡甘來，艱辛，要信奉苦盡甘來，對生活要有希望，要有對生活要有希望，要有信心。信心?！瓣柟饪傇陲L雨后陽光總在風雨后”的見證。的見證。(情感情感)(語言語言)(修辭修辭)(哲理哲理)四、借歌詞，試創(chuàng)作：四、借歌詞，試創(chuàng)作： 同學們對含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母、嘔心瀝血培育我們的老師、同窗三年彼此互助的同學肯定有很多心里話想說?，F在請拿起你手中的筆，用上熟悉的歌詞盡情地表達吧！ 提示: 欣賞歌曲：欣賞歌曲：