1、1文段閱讀文段閱讀 隆慶時(shí)，紹興岑郡侯有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，隆慶時(shí)，紹興岑郡侯有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：?jiǎn)栐唬骸叭旰螛I(yè)？汝何業(yè)？”曰：曰：“賣卜。賣卜?！贬唬横唬骸拔曳蛉擞猩?，我夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，璋也弄，瓦也弄。瓦也弄。”怒而責(zé)之。未幾，果雙生一男一女，卜者名大怒而責(zé)之。未幾，果雙生一男一女，卜者名大著。著。 （馮夢(mèng)龍（馮夢(mèng)龍古今譚概古今譚概） 解釋解釋“弄璋弄璋”、“弄瓦弄瓦”在文中的含義并說說你的在文中的含義并說說你的理由？理由？“我夫人有我夫人有娠娠”（娠（娠:身孕）身孕）“果雙生一

2、果雙生一男男一一女女”“璋璋也弄也弄,瓦瓦也弄也弄”弄璋：弄璋：生男生男弄瓦：弄瓦：生女生女2 文言文專題復(fù)文言文專題復(fù) 習(xí)習(xí)3二、考點(diǎn)解析二、考點(diǎn)解析 新課標(biāo)考試大綱在新課標(biāo)考試大綱在“古代詩文閱讀古代詩文閱讀”中對(duì)該考點(diǎn)中對(duì)該考點(diǎn)提出的要求是提出的要求是“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”，能力，能力層級(jí)為層級(jí)為B。“理解常見實(shí)詞在文中的含義。理解常見實(shí)詞在文中的含義?！币?、考點(diǎn)一、考點(diǎn)三、考情透析三、考情透析 本考點(diǎn)是高考的必考考點(diǎn)，近年來高考卷都單獨(dú)設(shè)題進(jìn)行考查，本考點(diǎn)是高考的必考考點(diǎn)，近年來高考卷都單獨(dú)設(shè)題進(jìn)行考查，考查題型為客觀題，分值考查題型為客觀題，分值

3、3分?？疾榉秶钥季V規(guī)定的分?？疾榉秶钥季V規(guī)定的120個(gè)文言實(shí)個(gè)文言實(shí)詞和初高中課本出現(xiàn)過的常見實(shí)詞為主。從詞和初高中課本出現(xiàn)過的常見實(shí)詞為主。從20062012年的四川年的四川卷分析看，七年都對(duì)此進(jìn)行了單獨(dú)考查，涉及的實(shí)詞分別是卷分析看，七年都對(duì)此進(jìn)行了單獨(dú)考查，涉及的實(shí)詞分別是“辭、辭、堵、致、延堵、致、延”“”“治、私、狀、居治、私、狀、居”“”“完、任、宥、覲完、任、宥、覲”“”“素、課、素、課、革、一革、一”“”“浸、籍、內(nèi)、置浸、籍、內(nèi)、置”“”“徐、廁、惠、刺徐、廁、惠、刺”“”“鄙、劾、宥、鄙、劾、宥、按按”。4 “理解常見文言實(shí)詞在文中的含義理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”指

4、依據(jù)具體語境指依據(jù)具體語境理解常見實(shí)詞在文中的意義。理解常見實(shí)詞在文中的意義。 所謂所謂“常見實(shí)詞常見實(shí)詞”指：（指：（1）大綱規(guī)定的）大綱規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞個(gè)實(shí)詞；（；（2）語文課本和讀本中出現(xiàn)頻率較高的）語文課本和讀本中出現(xiàn)頻率較高的340個(gè)常用實(shí)個(gè)常用實(shí)詞詞。 所謂所謂“在文中在文中”，即指語境。實(shí)詞考查常有語境的限，即指語境。實(shí)詞考查常有語境的限制，語境限制下的實(shí)詞意義往往是確定的，這就需要考生制，語境限制下的實(shí)詞意義往往是確定的，這就需要考生具備依據(jù)語境理解識(shí)別實(shí)詞意義、用法的能力?？疾橹攸c(diǎn)具備依據(jù)語境理解識(shí)別實(shí)詞意義、用法的能力?？疾橹攸c(diǎn)為：為：一詞多義、古今異義詞、單音雙音詞、通

5、假字、異讀一詞多義、古今異義詞、單音雙音詞、通假字、異讀字、偏義復(fù)詞、詞類活用字、偏義復(fù)詞、詞類活用等，其中等，其中對(duì)通假字、一詞多義、對(duì)通假字、一詞多義、偏義復(fù)詞的考查是重中之重。從詞性上說，主要側(cè)重于名偏義復(fù)詞的考查是重中之重。從詞性上說，主要側(cè)重于名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞。詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞。四、考點(diǎn)精講四、考點(diǎn)精講5五、真題回顧五、真題回顧 【2011新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷】閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成14題。題。 何灌字仲源，開封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓何灌字仲源，開封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語之曰：縝語之曰：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾

6、坐。君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐。”為府州、火山軍巡檢。為府州、火山軍巡檢。遼人常越境而遼人常越境而汲汲，灌親申畫界堠，遏其來，忿而舉兵犯我。灌，灌親申畫界堠，遏其來，忿而舉兵犯我。灌迎迎高高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以為神，逡巡射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以為神，逡巡斂斂去。后三十去。后三十年，契丹蕭太師與灌會(huì)，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：年，契丹蕭太師與灌會(huì)，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是即灌是也。也?！笔捽侨黄鸢?。為河?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆蕭矍然起拜。為河?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹徹甲甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國(guó)薦于徽宗，召對(duì)，至洞胸出背，

7、疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國(guó)薦于徽宗，召對(duì)，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢(shì)。帝曰：?jiǎn)栁鞅边吺?，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢(shì)。帝曰：“敵在吾目敵在吾目中矣。中矣。”提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城障功，轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運(yùn)粟三十萬石于并塞三州，灌言：治城障功，轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運(yùn)粟三十萬石于并塞三州，灌言：“水淺水淺不勝舟，陸當(dāng)用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之。不勝舟，陸當(dāng)用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之?！?奏上，報(bào)可。未幾，知岷州，引邈川水溉閑田千頃，湟人奏上，報(bào)可。未幾，知岷州，引邈川水溉閑田千頃，湟

8、人號(hào)廣利渠。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言號(hào)廣利渠。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應(yīng)募，而射士之若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應(yīng)募，而射士之額足矣。額足矣?！睆闹８Π霘q，得善田二萬六千頃，募士七千從之。甫半歲，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否。客曰：否?？驮唬骸疤静荒芤?？太尉不能耶？”曰：曰：“非也，以禮讓客耳。非也，以禮讓客耳?！?整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞。遷步軍都虞候。金師南下，

9、悉出禁旅付梁方平守黎陽。靖康元年正月候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無一二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京城。人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見，不許，而令控灌至，乞入見，不許，而令控守西隅守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒于陣，年六十二。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒于陣，年六十二。( (節(jié)選自宋史節(jié)選自宋史何灌傳何灌傳) )7 1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分分)A、遼人常越境而、遼人常越境而汲汲 汲：取水汲：取水B、灌、灌迎迎高射之

10、，發(fā)輒中高射之，發(fā)輒中 迎：面對(duì)迎：面對(duì)C、敵驚以為神，逡巡、敵驚以為神，逡巡斂斂去去 斂：躲藏?cái)浚憾悴谼、鐵騎來追，、鐵騎來追， 灌射皆灌射皆徹徹甲甲 徹：徹： 穿透穿透 答案：答案： C。 解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。力。C項(xiàng)項(xiàng)“斂斂”應(yīng)為應(yīng)為“停止、退縮停止、退縮”之意。之意。82、以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是、以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是(3分分)灌親申畫界堠，遏其來灌親申畫界堠，遏其來 或著崖石皆沒鏃或著崖石皆沒鏃至洞胸出背，疊貫后騎至洞胸出背，疊貫后騎 愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)

11、就糴之得善田二萬六千頃得善田二萬六千頃 陪遼使射玉津園，一發(fā)破的陪遼使射玉津園，一發(fā)破的A、 B、 C、 D、 答案：答案：D。 解析：本題考查篩選文中信息的能力。解析：本題考查篩選文中信息的能力?！靶惺掠谐尚惺掠谐伞笔侵缸鍪虑橛谐尚?，有效果。雖表明何灌的軍事才干，是指做事情有成效，有效果。雖表明何灌的軍事才干，但其措施實(shí)施后敵人還是侵犯了邊境，不符合但其措施實(shí)施后敵人還是侵犯了邊境，不符合“有成有成”的的題干要求；表明何灌高超的箭術(shù)，且為偶爾；說何灌題干要求；表明何灌高超的箭術(shù)，且為偶爾；說何灌向皇帝申請(qǐng)的變通做法。向皇帝申請(qǐng)的變通做法。93、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是、

12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分分)A、何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識(shí)他，認(rèn)、何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識(shí)他，認(rèn)為終將取代自己；在守邊時(shí)，何灌大顯神威，以致三十年后提及往為終將取代自己；在守邊時(shí)，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事契丹太師都驚恐起拜。事契丹太師都驚恐起拜。B、何灌深諳西北邊事，受到徽宗贊許。他任河?xùn)|將時(shí)奮勇?lián)敉送?、何灌深諳西北邊事，受到徽宗贊許。他任河?xùn)|將時(shí)奮勇?lián)敉送鈹?，?jīng)舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動(dòng)，徽敵，經(jīng)舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動(dòng)，徽宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢(shì)。宗很快明白了邊戰(zhàn)形

13、勢(shì)。C、何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運(yùn)糧任務(wù)，他、何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運(yùn)糧任務(wù)，他建議將水運(yùn)改為陸運(yùn)；在招募射士時(shí)，又提出修渠引水，興造良田，建議將水運(yùn)改為陸運(yùn)；在招募射士時(shí)，又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂于應(yīng)募。使剩余勞力樂于應(yīng)募。 D、何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城、何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯?；金兵長(zhǎng)驅(qū)直下，逼近京城，何灌領(lǐng)命背逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯桑唤鸨L(zhǎng)驅(qū)直下，逼近京城，何灌領(lǐng)命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。答案：答案：D 。 本題考查考生分析概括文章內(nèi)

14、容的能力。本題考查考生分析概括文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)錯(cuò)在項(xiàng)錯(cuò)在“何何灌阻止?jié)⑼宋闯晒嘧柚節(jié)⑼宋闯伞?，原文中無此信息。，原文中無此信息。10【參考譯文】【參考譯文】 何灌，字仲源，開封祥符人。何灌因?yàn)槲溥x登第，擔(dān)任河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝對(duì)他說：“你是個(gè)奇才，將來總有一天會(huì)坐上我今天的位子?！焙髞砗喂鄵?dān)任府州、火山軍巡檢的軍職。遼國(guó)人經(jīng)常越境來取水，何灌親自劃定邊界并告知遼國(guó)人，不允許他們?cè)骄尺^來取水，遼國(guó)人憤恨率兵馬侵犯邊境。何灌面對(duì)著山崖向上射箭，每射必中，而且箭頭都射到山石里面去了，遼軍震驚地把他當(dāng)成是神人，就顧慮重重停止不前并退去了。其后過了三十年，契丹的蕭太師與何灌相遇，說起了從前這件事，歷

15、數(shù)到何巡檢好箭法，何灌說：“那就是我啊?！笔捥珟熋C然起敬忙向何灌行禮。何灌擔(dān)任河?xùn)|的將領(lǐng)，與西夏軍隊(duì)相遇，敵人的騎兵追了過來，何灌射出的箭都能穿透敵人的鎧甲，從胸前射進(jìn)去，從背后洞穿，再射中后面的敵人，西夏人非常害怕就撤兵走了。張康國(guó)向徽宗推薦何灌，徽宗召見了他，詢問起西北邊境之事，何灌用笏在御塌上畫，以衣服上的花紋作為敵我態(tài)勢(shì)來向皇帝講解。皇帝說：“敵人都在我的眼里11了?！焙喂鄵?dān)任提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，升任西上閣門使，兼任威州刺史、滄州知州。因?yàn)橹卫頊嬷莩钦嫌泄?，再升為轉(zhuǎn)引進(jìn)使。當(dāng)時(shí)皇帝命令運(yùn)送糧三十萬石到并塞三州，何灌說：“河水太淺不能承載船只，如果用陸路運(yùn)輸要用馬車八千輛，這時(shí)沿邊麥子正熟，可

16、以用運(yùn)輸糧草的費(fèi)用就地加價(jià)收購麥子。”奏章遞上去，朝廷應(yīng)允了。過不多久，何灌又被任命岷州知州，在任上，他引來邈川水灌溉千頃閑田，河湟一帶的人民把它叫做廣利渠。后來又調(diào)任到河州，不久又回到岷州，并加“提舉熙河蘭湟弓箭手”之職。何灌向朝廷進(jìn)言：“如果先修繕?biāo)垢夭辉馐芎禐?zāi)，則人民就樂于參加招募，而所需的弓箭手的名額就能夠招足了?！背⒙爮牧撕喂嗟慕ㄗh。剛半年，就改善了耕地質(zhì)量二萬六千頃，招募到了弓箭手七千四百人，是12當(dāng)時(shí)其他幾路中最多的。何灌陪遼國(guó)使者在玉津園射箭，一發(fā)命中，再射就沒有射中?？腿苏f：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于禮節(jié)讓你?！焙喂嗾砉俅紊渲邪行?，觀看

17、的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。升任侍衛(wèi)步軍都虞候。金兵大舉南侵，朝廷把精銳騎兵都交付給梁方平鎮(zhèn)守黎陽。靖康元年正月二日，金兵駐扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌的軍隊(duì)也望風(fēng)而潰逃。黃河南岸無一人抵御敵軍，金兵于是直逼京城。何灌來到，請(qǐng)求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。何灌背對(duì)城池抗敵共三天，身受重創(chuàng)，陷入敵陣中陣亡，享年六十二歲。13六、方法指引六、方法指引 正確把握文言實(shí)詞的含義不僅是我們解讀文言文的關(guān)正確把握文言實(shí)詞的含義不僅是我們解讀文言文的關(guān)鍵，而且是每年高考文言文考查的重點(diǎn)之一。對(duì)于這方面鍵，而且是每年高考文言文考查的重點(diǎn)之一。對(duì)于這方面的復(fù)習(xí)，除了平時(shí)注意積累，加大對(duì)一些通假字

18、、古今異的復(fù)習(xí)，除了平時(shí)注意積累，加大對(duì)一些通假字、古今異義、一詞多義、偏義復(fù)詞的識(shí)記之外，還需要掌握一些推義、一詞多義、偏義復(fù)詞的識(shí)記之外，還需要掌握一些推斷實(shí)詞的解題技法。以下幾種方法可供參考：斷實(shí)詞的解題技法。以下幾種方法可供參考：141 1、聯(lián)想推斷法（根據(jù)學(xué)過的知識(shí)推斷詞義）、聯(lián)想推斷法（根據(jù)學(xué)過的知識(shí)推斷詞義） 高考文言閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能高考文言閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。互比

19、照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。例例1：素與郭：素與郭善善，登門造訪。，登門造訪。 善：友好（善：友好（07.廣東）廣東）“善善”理解為理解為“友好友好”是否正確？是否正確？ 素素善善留侯張良（留侯張良（鴻門宴鴻門宴） 善：友好，與善：友好，與交好。交好。例例2：“城之不城之不拔拔者二耳者二耳”。 拔：被攻取。拔：被攻取。 “其后秦伐趙，其后秦伐趙，拔拔十城十城” （廉頗藺相如列傳）拔：攻取。（廉頗藺相如列傳）拔：攻取。再結(jié)合語境，可以推斷答案是正確的。再結(jié)合語境，可以推斷答案是正確的。 例例3：齊人追：齊人追亡亡逐逐北北。北：指敗逃者。北：指敗逃者。 “追追亡亡逐逐北北，伏尸百萬，

20、流血漂櫓，伏尸百萬，流血漂櫓” （過秦論）亡：逃（過秦論）亡：逃亡的人。北：敗逃的人?？梢酝茢啻鸢敢彩钦_的。亡的人。北：敗逃的人。可以推斷答案也是正確的。15對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（07.山山東）東）A魏明帝于閣上見而魏明帝于閣上見而奇奇之之 奇：認(rèn)為奇：認(rèn)為奇異奇異B（阮）籍每（阮）籍每適適渾，俄頃輒去渾，俄頃輒去 適：往，到適：往，到C勝公榮，不可不與飲；若勝公榮，不可不與飲；若減減公榮，則不敢不共飲公榮，則不敢不共飲 減：不如，比不上減：不如，比不上D南郡太守劉肇賂戎筒中細(xì)布五十端，為司隸所糾，以南郡太守劉肇賂戎筒中細(xì)布五

21、十端，為司隸所糾，以知而未納，故得不知而未納，故得不坐坐 坐：犯罪坐：犯罪邑人邑人奇奇之，稍稍賓客其父。之，稍稍賓客其父。傷仲永傷仲永適適千里者，三月聚糧千里者，三月聚糧 。逍遙游逍遙游到、往到、往 王曰：王曰：“何坐？何坐？”曰：曰：“坐盜。坐盜。”。晏子使楚晏子使楚答答案案：D，入罪，定罪，入罪，定罪16對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2001年）年） A城之不城之不拔拔者二耳。者二耳。 拔：被攻取。拔：被攻取。B齊人未齊人未附附。 附：歸附。附：歸附。 C使老弱女子使老弱女子乘乘城。城。 乘：巡視。乘：巡視。 D齊人追亡逐齊人追亡逐

22、北北。 北：指敗逃者。北：指敗逃者。 其后秦伐趙，其后秦伐趙，拔拔石城。石城。廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳荊州之民荊州之民附附操者，逼兵勢(shì)耳。操者，逼兵勢(shì)耳。赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn) 乘乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。詩詩衛(wèi)衛(wèi)風(fēng)風(fēng)氓氓 乘：登上、登臨乘：登上、登臨 秦有余力而制其弊，追亡逐北。秦有余力而制其弊，追亡逐北。過秦論過秦論答案：答案：C17東郭先生將北東郭先生將北適適中山以干仕中山以干仕 余自齊安舟行余自齊安舟行適適臨汝臨汝廣廣結(jié)發(fā)結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)與匈奴大小七十余戰(zhàn) 結(jié)發(fā)結(jié)發(fā)同枕席同枕席, , 黃泉共為友黃泉共為友 后因他后因他信信，具以告質(zhì)，具以告質(zhì) 便可斷來便可斷來信信，徐徐

23、更謂之，徐徐更謂之君子多欲則貪慕富貴君子多欲則貪慕富貴, , 枉道枉道速速禍禍至丹以荊卿為計(jì)，始至丹以荊卿為計(jì)，始速速禍焉禍焉到、往到、往剛成年剛成年試一試試一試使者使者招致招致182 2、代入檢驗(yàn)法（借助題干所給的義項(xiàng)推斷詞義）代入檢驗(yàn)法（借助題干所給的義項(xiàng)推斷詞義） 這是推斷詞義時(shí)最常用的一種方法，即將所給的義項(xiàng)放在具體這是推斷詞義時(shí)最常用的一種方法，即將所給的義項(xiàng)放在具體語境中貫通文意。一個(gè)詞在不同的語境中通常會(huì)有不同的意義，推語境中貫通文意。一個(gè)詞在不同的語境中通常會(huì)有不同的意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解。代入后，如果句意斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解。代入

24、后，如果句意通順，則正確；反之，則錯(cuò)誤。通順，則正確；反之，則錯(cuò)誤。例例1：對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（：對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）A、專以射為戲，、專以射為戲，竟死竟死。 竟死：竟然因此而死。竟死：竟然因此而死。B、廣之、廣之將兵將兵，乏絕之處，見水。，乏絕之處，見水。 將兵：將領(lǐng)和士兵。將兵：將領(lǐng)和士兵。C、青欲上書報(bào)天子軍、青欲上書報(bào)天子軍曲折曲折。 曲折：指行軍的彎曲道路。曲折：指行軍的彎曲道路。D、廣、廣結(jié)發(fā)結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)。與匈奴大小七十余戰(zhàn)。 結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。 A項(xiàng)項(xiàng)“竟然竟然”表轉(zhuǎn)折，顯然不合文意；表轉(zhuǎn)折，

25、顯然不合文意；B項(xiàng)項(xiàng)“將兵將兵”為動(dòng)賓短為動(dòng)賓短語，方與后文李廣對(duì)部下的關(guān)愛一致；語，方與后文李廣對(duì)部下的關(guān)愛一致；C項(xiàng)是說事情的復(fù)雜經(jīng)過；項(xiàng)是說事情的復(fù)雜經(jīng)過；D項(xiàng)正確，且項(xiàng)正確，且孔雀東南飛孔雀東南飛中有中有“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友”的的句子，句子，“結(jié)發(fā)結(jié)發(fā)”指到了成年。指到了成年。19例例2：仍：仍充充嶺南采訪使。嶺南采訪使。(2011遼寧遼寧) 考題給出的解釋為考題給出的解釋為“代理代理”，但是結(jié)合前文宋慶禮沒，但是結(jié)合前文宋慶禮沒有代理什么官職和本句中的有代理什么官職和本句中的“仍仍”我們把我們把“代理代理”的意思的意思帶入很快就發(fā)現(xiàn)不正確，而應(yīng)是帶入很快就發(fā)

26、現(xiàn)不正確，而應(yīng)是“任職、充任、充當(dāng)任職、充任、充當(dāng)”的的意思。意思。例例3：以公少年：以公少年易易之。之。(2011江蘇江蘇) 考題給出的解釋為考題給出的解釋為“更換更換”，把這個(gè)意思代入原文，把這個(gè)意思代入原文，結(jié)合上下文的語境很明顯是錯(cuò)誤的，結(jié)合上下文的語境很明顯是錯(cuò)誤的，“易易”應(yīng)解釋為應(yīng)解釋為“輕輕視視”。20 3、語境分析法（根據(jù)上下文意思推斷詞義）、語境分析法（根據(jù)上下文意思推斷詞義） 文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定的，完文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定的，完全采用逐詞逐義識(shí)記，根本不可能，但我們可以結(jié)合上下全采用逐詞逐義識(shí)記，根本不可能，但我們可以結(jié)合上下文來判

27、定其含義，因?yàn)樯舷挛牡恼Z境是相對(duì)穩(wěn)定的，語境文來判定其含義，因?yàn)樯舷挛牡恼Z境是相對(duì)穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義?？梢詭椭覀兇_定詞義。例如：例如：“世方雷同，毋以此賈禍?zhǔn)婪嚼淄阋源速Z禍”，題目中給的詞義是：，題目中給的詞義是：賈禍賈禍消除禍患消除禍患。我們根據(jù)上文內(nèi)容可以判定是錯(cuò)誤的。我們根據(jù)上文內(nèi)容可以判定是錯(cuò)誤的。原文是針對(duì)郭永的抗上舉動(dòng)，有人勸告他不要招惹禍患。原文是針對(duì)郭永的抗上舉動(dòng)，有人勸告他不要招惹禍患。“賈賈”雖然由雖然由“做買賣做買賣”可以引申出可以引申出“消除消除”、“除去除去”的意思，但的意思，但在具體的語言環(huán)境中，我們可以推斷出它的另一義項(xiàng)是在具體的語言環(huán)境中，我

28、們可以推斷出它的另一義項(xiàng)是“招招引引”、“招惹招惹”。21（1）王諦）王諦玩玩之，其所涂留，似有春秋之，其所涂留，似有春秋 玩：玩味玩：玩味 (07廣東廣東)（2）乃）乃錄錄向之灑點(diǎn)煩多者試之向之灑點(diǎn)煩多者試之 錄：記載錄：記載 （07 廣東）廣東）（3）（李）廣之）（李）廣之將兵將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水；，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。士卒不盡食，廣不嘗食。 將兵：將領(lǐng)和士兵將兵：將領(lǐng)和士兵 （02 全國(guó)）全國(guó)）見污本，問之。郭具言所苦，且出殘課示見污本，問之。郭具言所苦，且出殘課示王。王。又復(fù)視涴卷，類冗雜可刪。又復(fù)視涴卷，類冗雜可刪。玩：玩味玩

29、：玩味鏈接高考鏈接高考郭有抄本，愛惜臻郭有抄本，愛惜臻至至然每作一文，然每作一文，經(jīng)營(yíng)慘淡，輒被涂經(jīng)營(yíng)慘淡，輒被涂污。污。狐又盡泚狐又盡泚之。之。錄：抄錄錄：抄錄將：作將：作“統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)領(lǐng)、帶領(lǐng)帶領(lǐng)”解。解?！皩⒈奔醇础敖y(tǒng)領(lǐng)軍統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，帶領(lǐng)軍隊(duì)。隊(duì)，帶領(lǐng)軍隊(duì)。221、 齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，并篤愛之，衣服飲食， 與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此此也，當(dāng)有所成。也，當(dāng)有所成?！?2、 陳萬年字幼公，沛郡相人也陳萬年字幼公，沛郡相人也善善人，賂遺外戚許、人，賂遺外戚許、史，傾家自盡

30、，尤事樂侯史高。史，傾家自盡，尤事樂侯史高。234 4、結(jié)構(gòu)分析法（根據(jù)句中對(duì)應(yīng)位置的詞語的意思、結(jié)構(gòu)分析法（根據(jù)句中對(duì)應(yīng)位置的詞語的意思推斷詞義）推斷詞義） 文言文中文言文中排比句、對(duì)偶句、并列詞句排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多，等對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語一般詞性相同、詞義相在兩兩、三三的對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對(duì)，近或相反相對(duì)，這樣通過對(duì)已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推這樣通過對(duì)已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。知未知詞語的詞性、詞義。例如：例如：“亡國(guó)破家相隨屬，而圣君治國(guó)累世不見也。

31、亡國(guó)破家相隨屬，而圣君治國(guó)累世不見也。”（屈原（屈原列傳）。上下句以列傳）。上下句以“而而”相連，表并列關(guān)系，據(jù)相連，表并列關(guān)系，據(jù)“亡國(guó)破家亡國(guó)破家”這個(gè)并這個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語可推知列結(jié)構(gòu)的短語可推知“圣君治國(guó)圣君治國(guó)”亦當(dāng)為并列關(guān)系，譯為亦當(dāng)為并列關(guān)系，譯為“圣明之君，圣明之君，治平之國(guó)治平之國(guó)”。若譯成。若譯成“圣明的君主治理國(guó)家圣明的君主治理國(guó)家”，則為主謂關(guān)系，與前，則為主謂關(guān)系，與前句結(jié)構(gòu)顯然不相對(duì)應(yīng)。句結(jié)構(gòu)顯然不相對(duì)應(yīng)。再如：再如：“故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。也?！保ㄇ袀鳎?。（屈原列傳）?！皠诳嗑霕O勞苦倦

32、極”與與“疾痛慘怛疾痛慘怛”相對(duì)。相對(duì)?！凹餐磻K疾痛慘怛怛”并列陳述幾種情況，譯為并列陳述幾種情況，譯為“疾病、痛苦、凄慘、憂傷疾病、痛苦、凄慘、憂傷”，那么，那么“勞勞苦倦極苦倦極”的的“極極”就不可譯為就不可譯為“極點(diǎn)極點(diǎn)”。24敗逃者敗逃者, , 逃亡的人逃亡的人族滅族滅貫通貫通謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎例：滅六國(guó)者六國(guó)也例：滅六國(guó)者六國(guó)也, , 非秦也非秦也; ; 族族秦者秦也秦者秦也, , 非天下也非天下也追亡逐追亡逐北北通五經(jīng)，通五經(jīng)，貫貫六藝六藝憂懈怠憂懈怠, , 則思慎始而則思慎始而敬敬終終25（1）簡(jiǎn)簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之。能而任之，擇善而從之。 諫太宗十思疏諫太宗十思疏（2）于是）于是行旅行

33、旅不至，人物無資，貧者餓死于道。不至，人物無資，貧者餓死于道。 行旅：旅行，游行旅：旅行，游覽覽 （04山東、河北）山東、河北） “行旅行旅”解釋為解釋為“旅行、游覽旅行、游覽”是否正確？是否正確？（3）凡亂人之動(dòng)也，其始相助，后必相）凡亂人之動(dòng)也，其始相助，后必相惡惡。為義者則不然，始而。為義者則不然，始而相相與與，久而相信，卒而相親。（，久而相信，卒而相親。（05北京）北京）（4）戴朱纓寶飾之帽，）戴朱纓寶飾之帽，腰腰白玉之環(huán)。白玉之環(huán)。 “簡(jiǎn)簡(jiǎn)”與與“擇擇”相對(duì)應(yīng)，理解為相對(duì)應(yīng)，理解為“選擇、選拔選擇、選拔” “行旅行旅”與與“人物人物”處于對(duì)應(yīng)位置，借助處于對(duì)應(yīng)位置，借助“人物人物”可

34、推知可推知“行旅行旅”當(dāng)為名詞當(dāng)為名詞“出外的商人出外的商人”，故錯(cuò)。，故錯(cuò)。 惡：厭惡惡：厭惡 與：結(jié)交、交好與：結(jié)交、交好 “腰腰”與與“戴戴”對(duì)應(yīng)，作動(dòng)詞，理解為對(duì)應(yīng)，作動(dòng)詞，理解為“腰戴腰戴” 26解釋下列句子中加線的詞語解釋下列句子中加線的詞語善無善無微微而不賞，惡無而不賞，惡無纖纖而不貶而不貶能者進(jìn)而由之，使無所能者進(jìn)而由之，使無所德德；不能者退而休之，亦莫敢；不能者退而休之，亦莫敢慍慍丁壯苦軍旅，老弱丁壯苦軍旅，老弱罷罷轉(zhuǎn)餉轉(zhuǎn)餉北北枕枕大江，南大江，南薄薄五嶺（五嶺（0606湖南）湖南）急湍甚箭，猛浪若急湍甚箭，猛浪若奔奔春省（春?。▁ngxng) )耕而補(bǔ)不足耕而補(bǔ)不足, ,

35、秋省秋省斂斂而助而助不給不給試一試試一試賢能的提拔并放手讓他做事，使他不用賢能的提拔并放手讓他做事，使他不用感激感激什么；沒才能的人什么；沒才能的人辭退他，也沒人敢辭退他，也沒人敢怨恨怨恨什么。什么。P,苦于，疲于。苦于，疲于。 春天視察耕種的情況，補(bǔ)助春天視察耕種的情況，補(bǔ)助不足不足的農(nóng)戶，秋季考察收獲的情況，的農(nóng)戶，秋季考察收獲的情況，補(bǔ)助補(bǔ)助不充裕不充裕的人家。的人家。275 5、語法分析法（根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義）、語法分析法（根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義） 句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，一個(gè)詞在句中所處的句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，一個(gè)詞在句中所處的語法位置，

36、為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)却~充當(dāng)，謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)?。例如：。例如：“自放驢，取自放驢，取樵樵炊爨炊爨”，題目中給的詞義是：，題目中給的詞義是：樵樵打柴打柴?！伴蚤浴弊智坝袆?dòng)詞字前有動(dòng)詞“取取”，后有動(dòng)詞，后有動(dòng)詞“炊爨炊爨”，上下聯(lián)系起來，不難推斷，上下聯(lián)系起來，不難推斷出它處于賓語的位置，是名詞，應(yīng)該是出它處于賓語的位置，是名詞，應(yīng)該是“木柴木柴”的意思，的意思，“打柴打柴”是動(dòng)是動(dòng)詞，明顯不當(dāng)。詞，明顯不當(dāng)。28例例1

37、1：解釋下列句中：解釋下列句中“信信”。信信知生男惡知生男惡, , 反是生女好反是生女好信信而見疑而見疑, , 忠而被謗忠而被謗信信義著于四海義著于四海楚王貪而楚王貪而信信張儀張儀煙濤微茫煙濤微茫信信難求難求今以蔣氏觀之，猶今以蔣氏觀之，猶信信(實(shí)在實(shí)在, 副詞副詞)(誠(chéng)信，形容詞誠(chéng)信，形容詞)(威信威信,名詞名詞)（輕信（輕信,動(dòng)詞）動(dòng)詞）（確實(shí)（確實(shí), 副詞）副詞）（相信（相信,動(dòng)詞）動(dòng)詞）例例2：始：始城城州，周十三里，屯田二十四所，教種茶、麥。州，周十三里，屯田二十四所，教種茶、麥。 城：構(gòu)筑城：構(gòu)筑城墻城墻 （07年海南、寧夏）這個(gè)選項(xiàng)中，年海南、寧夏）這個(gè)選項(xiàng)中，“城城”解釋為解釋

38、為“構(gòu)筑城墻構(gòu)筑城墻”對(duì)不對(duì)？對(duì)不對(duì)？【推斷推斷】“城城”后面是名詞后面是名詞“州州”， “城城”處在謂語的位置，名詞處在謂語的位置，名詞作動(dòng)詞用。詞義作動(dòng)詞用。詞義“筑城墻筑城墻”顯然是正確的。顯然是正確的。29例例3:怎樣理解其中的三個(gè)怎樣理解其中的三個(gè)“意意”呢？呢？ 臣戰(zhàn)河南，然不自臣戰(zhàn)河南，然不自意意能先入關(guān)破秦能先入關(guān)破秦 視之，弄若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，視之，弄若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意意似良似良 日以盡矣，荊卿豈無日以盡矣，荊卿豈無意意哉？哉？參考答案：參考答案： “意意”后面帶有賓詞語，作后面帶有賓詞語，作動(dòng)詞動(dòng)詞，應(yīng)解釋為，應(yīng)解釋為“料想料想”。 “意意” 作主語，

39、為作主語，為名詞名詞，“相貌、樣子相貌、樣子”?！耙庖狻弊髯鳌盁o無”的賓語，自然也是的賓語，自然也是名詞名詞，應(yīng)解釋為，應(yīng)解釋為“意意圖圖”或或“心意心意”。30鏈接高考：鏈接高考：下列各個(gè)句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是（下列各個(gè)句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是（01.全國(guó)）全國(guó)） A燕使樂毅伐破齊，盡降齊城燕使樂毅伐破齊，盡降齊城 燕國(guó)派樂毅攻破齊國(guó)，使齊國(guó)的城邑全都投降燕國(guó)派樂毅攻破齊國(guó)，使齊國(guó)的城邑全都投降 B惟恐惟恐他將之來他將之來，即墨殘矣，即墨殘矣 只怕他率領(lǐng)軍隊(duì)到來，即墨就不能保全了只怕他率領(lǐng)軍隊(duì)到來，即墨就不能保全了 C燕軍盡掘壟墓，燒死人燕軍盡掘壟墓，燒死人 燕軍把墳?zāi)谷?/p>

40、挖開，燒化死人燕軍把墳?zāi)谷纪陂_，燒化死人 D灌脂束葦于尾，燒其端灌脂束葦于尾，燒其端 在牛尾上澆油、捆上蘆葦，并點(diǎn)燃它的末端。在牛尾上澆油、捆上蘆葦，并點(diǎn)燃它的末端。主謂短語，作主謂短語，作“惟恐惟恐”的賓語。的賓語。“之之”用在主謂之間，取用在主謂之間，取消獨(dú)立性。應(yīng)譯為消獨(dú)立性。應(yīng)譯為“其他將領(lǐng)到來其他將領(lǐng)到來”答案：答案：B31練練一一練練 孟子少時(shí)，東家殺豚，孟子問其母孟子少時(shí)，東家殺豚，孟子問其母曰：曰：“東家殺豚何為？東家殺豚何為？”母曰：母曰：“欲欲 汝汝?！逼淠缸曰诙栽唬浩淠缸曰诙栽唬骸拔釕讶咽亲樱釕讶咽亲?，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。席不正不坐，割不正不食，胎教

41、之也。今適有知而欺之，是教之不今適有知而欺之，是教之不 也也?！蹦速I東家豚肉以食之，明不欺也。乃買東家豚肉以食之，明不欺也。參考譯文參考譯文: 要給你吃。要給你吃?，F(xiàn)在現(xiàn)在(他他)剛剛懂事，卻去欺騙他，這是剛剛懂事，卻去欺騙他，這是教他不守信啊。教他不守信啊。啖啖信信326 6、字形推斷法、字形推斷法 漢字屬于表意體系的文字，且漢字屬于表意體系的文字，且形聲字占形聲字占80%80%以上，我以上，我們可利用們可利用“形旁形旁”表意的特點(diǎn)來推斷詞義。記住下列常見表意的特點(diǎn)來推斷詞義。記住下列常見的偏旁，有利于快速推斷漢字的字義：的偏旁，有利于快速推斷漢字的字義：耒：與農(nóng)事或農(nóng)具耒：與農(nóng)事或農(nóng)具有關(guān)

42、。有關(guān)。如：耨，除草的農(nóng)具。如：耨，除草的農(nóng)具。鬼：與鬼魂有關(guān)。鬼：與鬼魂有關(guān)。如：魃，如：魃，旱神；魄：陰魂。旱神；魄：陰魂。斤：與斧子有關(guān)，本義是伐木。斤：與斧子有關(guān)，本義是伐木。如：。如：析，用斧子砍。析，用斧子砍。貝：與錢貨有關(guān)。貝：與錢貨有關(guān)。如：貫，串貝，古人用如：貫，串貝，古人用貝作貨幣；賀，以禮物慶賀；質(zhì)，用于抵押的財(cái)物；貪，貝作貨幣；賀，以禮物慶賀；質(zhì)，用于抵押的財(cái)物；貪，貪財(cái)物；賤，貨物不值錢；賦，斂收錢糧。又如貪財(cái)物；賤，貨物不值錢；賦，斂收錢糧。又如“遼人常遼人常越境而汲越境而汲”(2011”(2011課標(biāo)全國(guó)卷課標(biāo)全國(guó)卷) )中中“汲汲”的偏旁是三點(diǎn)水，的偏旁是三點(diǎn)水

43、，它的意思應(yīng)和它的意思應(yīng)和“水水”有關(guān)，所以解釋為有關(guān)，所以解釋為“取水取水”是正確的。是正確的。 此外，此外，會(huì)意會(huì)意字則本身就表意。字則本身就表意。33 用用“貝貝” 作偏旁的字與作偏旁的字與“錢財(cái)錢財(cái)”有關(guān)有關(guān)。例句例句: 六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂賂秦。秦。 六國(guó)論六國(guó)論 今聞今聞購購將軍之首，金千斤，邑萬家將軍之首，金千斤，邑萬家 ，將奈何？，將奈何？ 荊軻刺秦王荊軻刺秦王 用用“ 糸糸 ”作偏旁的字與作偏旁的字與“絲織品、繩索絲織品、繩索”有關(guān)。有關(guān)。例句例句: 一曲紅一曲紅綃綃不知數(shù)不知數(shù) 琵琶行琵琶行 自自縊縊于庭樹于庭樹 孔雀東南飛孔雀

44、東南飛 夜夜縋縋而出，見秦伯而出，見秦伯 燭之武退秦師燭之武退秦師購購:懸賞征求，重金收買懸賞征求，重金收買縊縊:上吊，吊死上吊，吊死綃綃:絲織品絲織品（縋：用繩子往下吊）（縋：用繩子往下吊）（賂：賄賂）（賂：賄賂）34解釋下列句中解釋下列句中“糴糴”（d）字的含義：字的含義： 1、貧民雖平價(jià)不能、貧民雖平價(jià)不能糴糴。（2001北京卷）北京卷）2、郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，、郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)貿(mào)糴糴糧食。糧食。 （2004全國(guó)全國(guó)I）解答：糴解答：糴買進(jìn)糧食買進(jìn)糧食 糶（糶（tio) 賣出糧食賣出糧食解析：會(huì)意字，上為解析：會(huì)意字，上為“入入”

45、，下為，下為“米米”，整合，整合可知?？芍?。35部分偏旁與字義的關(guān)系例舉：部分偏旁與字義的關(guān)系例舉：钅（古代主要指金屬）、木、氵、火、土钅（古代主要指金屬）、木、氵、火、土與五行有關(guān)。與五行有關(guān)。刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shsh）與兵器與兵器有關(guān)。有關(guān)。馬、牛、羊、豕馬、牛、羊、豕 、犭、犭、 鳥、蟲鳥、蟲與動(dòng)物有關(guān)。與動(dòng)物有關(guān)。辶（走）、彳（行）、（心）、（言）辶（走）、彳（行）、（心）、（言）與人的行為有關(guān)。與人的行為有關(guān)。王、玉王、玉與與美玉、珍寶美玉、珍寶有關(guān)。有關(guān)。禾禾五谷五谷 歹歹死亡死亡 皿皿器具器具月月肉肉 宀宀房舍房舍 求求毛皮

46、毛皮目目眼睛眼睛 隹（隹（zhuzhu ）鳥鳥3637如：旦日不可不如：旦日不可不蚤蚤來見項(xiàng)王來見項(xiàng)王解答：蚤解答：蚤通通“早早”解析：蚤：跳蚤。無論怎么代入都無法理解。解析：蚤：跳蚤。無論怎么代入都無法理解。7 7、通假代入法、通假代入法 有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無法理解時(shí)，不妨從通假有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無法理解時(shí)，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個(gè)可能與之相角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個(gè)可能與之相通的字代入試解通的字代入試解來推斷詞義。來推斷詞義。38對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（05.全國(guó)全國(guó)II）A（優(yōu)孟

47、）多（優(yōu)孟）多辯辯，常以談笑諷刺，常以談笑諷刺 辯：辯駁辯：辯駁B席以露床，席以露床，啖啖以棗脯以棗脯 啖：給啖：給吃吃C有敢以馬有敢以馬諫諫者，罪至死者，罪至死 諫：規(guī)勸諫：規(guī)勸D屬屬我貧困往見優(yōu)孟我貧困往見優(yōu)孟 屬：囑咐屬：囑咐屬予作文以記之屬予作文以記之岳陽樓記岳陽樓記通通“囑囑”，囑托、，囑托、托付托付答案：答案：A、“辯辯”指指“有口才有口才”394 4、昌宗從旁、昌宗從旁趣趣說（人名），說（人名），使速言。使速言。 408 8、成語聯(lián)想法、成語聯(lián)想法 成語中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語，對(duì)判斷成語中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語，對(duì)判斷文言詞義會(huì)有很大的幫助。文言詞義會(huì)有很大的幫

48、助。 （1 1）勢(shì)）勢(shì)拔拔五岳掩赤城（出類五岳掩赤城（出類拔拔萃，超出）。萃，超出）。 （2 2）“在官清在官清恪恪，未嘗聞私，未嘗聞私”中的中的“恪恪”是是“謹(jǐn)慎而謹(jǐn)慎而恭敬恭敬”意，同成語意，同成語“恪恪守不渝守不渝”中的中的“恪恪”。 （3 3）“吾亦望汝吾亦望汝副副其心其心”中的中的“副副”與成語與成語“名名副副其實(shí)其實(shí)”中的中的“副副”同同( (符合）。符合）。 （4 4）“或或妄妄嗔怒嗔怒 中的中的“妄妄”與成語與成語“輕舉輕舉妄妄動(dòng)動(dòng)” ” 中的中的 妄妄 義同。義同。( (胡亂胡亂) ) 。 41（5） 至丹以荊卿為計(jì)，始至丹以荊卿為計(jì)，始速速禍焉。禍焉。聯(lián)想：聯(lián)想： 不不速速

49、之客之客 速：招致，招引速：招致，招引（6） 臣所陳雖小，可以臣所陳雖小，可以喻喻大。大。 （05年遼寧卷）年遼寧卷）聯(lián)想：家聯(lián)想：家喻喻戶曉、不言而戶曉、不言而喻喻 喻：明白喻：明白（7） 腥臊并御，芳不得腥臊并御，芳不得薄薄兮。兮。聯(lián)想：日聯(lián)想：日薄薄西山、義西山、義薄薄云天云天 ?。嚎拷。嚎拷?2（8） 敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌遂戰(zhàn)破之，韓軌遂投投城遁走。城遁走。 （遼寧卷）（遼寧卷）聯(lián)想：聯(lián)想：投投筆從戎筆從戎 投，扔掉，舍棄投，扔掉，舍棄（9） 二年正月，澤至開德，以孤軍進(jìn)，都統(tǒng)陳二年正月，澤至開德，以孤軍進(jìn)，都統(tǒng)陳淬言敵方熾

50、，未可輕舉，澤怒，欲斬之，諸將乞淬言敵方熾，未可輕舉，澤怒，欲斬之，諸將乞貸貸淬，使得效死。澤命淬進(jìn)兵，遇金人，敗之。淬，使得效死。澤命淬進(jìn)兵，遇金人，敗之。 宋史宋史諸將乞諸將乞貸貸淬淬 寬恕、寬免寬恕、寬免 成語：嚴(yán)成語：嚴(yán)懲懲不貸不貸 解釋：懲，處罰；貸：寬容。嚴(yán)厲懲罰，絕不寬恕。解釋：懲，處罰；貸：寬容。嚴(yán)厲懲罰，絕不寬恕。 43 陽貨陽貨(魯國(guó)季氏的權(quán)臣魯國(guó)季氏的權(quán)臣)欲見孔子，孔子不欲見孔子，孔子不見。見。歸歸孔子孔子豚豚?？鬃油葜?，遇諸?？鬃油葜?，遇諸涂涂。謂。謂孔子曰：孔子曰：“來來!吾與爾言。吾與爾言。”曰：曰：“懷其寶而懷其寶而迷其邦，可謂仁乎？迷其邦，可謂仁乎？”曰：

51、曰：“不可。不可?！薄啊薄昂煤脧氖露鴱氖露截绞r(shí)，可謂失時(shí)，可謂知知乎？乎？”曰：曰：“不不可。可?！薄啊薄叭赵率乓?，歲不我日月逝矣，歲不我與與?！笨鬃釉唬嚎鬃釉唬骸爸Z諾!吾將仕矣。吾將仕矣?！标栘浺娍鬃雨栘浺娍鬃樱ㄓ懈膭?dòng)）（有改動(dòng)）44譯文：譯文： 陽貨想見孔子，孔子不見，他便陽貨想見孔子，孔子不見，他便贈(zèng)送贈(zèng)送給孔子一只給孔子一只熟熟小豬小豬，想要孔子去拜見他?？鬃油栘浖野葜x，在半，想要孔子去拜見他。孔子往陽貨家拜謝，在半路路上上遇見了。陽貨對(duì)孔子說遇見了。陽貨對(duì)孔子說 ：“來，我有話要跟你說。來，我有話要跟你說?！标栮栘浗又f：貨接著說：“把自己的本領(lǐng)藏起來而聽任國(guó)家迷亂，這可把自己

52、的本領(lǐng)藏起來而聽任國(guó)家迷亂，這可以叫做仁嗎？以叫做仁嗎？”孔子說：孔子說：“不可以。不可以?！标栘浾f：陽貨說：“喜歡參喜歡參與政事而又與政事而又屢次屢次錯(cuò)過機(jī)會(huì)，這可以說是錯(cuò)過機(jī)會(huì)，這可以說是明智明智嗎？嗎？”孔子說：孔子說：“不可以。不可以。”陽貨說：陽貨說：“時(shí)間一天天過去了，年歲是不時(shí)間一天天過去了，年歲是不等等人的。人的?！笨鬃诱f：孔子說：“好吧，我將要去做官了。好吧，我將要去做官了?！?45七、理解實(shí)詞應(yīng)注意的問題七、理解實(shí)詞應(yīng)注意的問題1、注意詞的古今義、注意詞的古今義 文言實(shí)詞，有的與現(xiàn)代漢語意義完全相同，有的完全文言實(shí)詞，有的與現(xiàn)代漢語意義完全相同，有的完全不同。這兩類詞都可以

53、不去管它，重點(diǎn)應(yīng)放在古今既有聯(lián)不同。這兩類詞都可以不去管它，重點(diǎn)應(yīng)放在古今既有聯(lián)系又有差別的實(shí)詞上。如系又有差別的實(shí)詞上。如“食已與與如也食已與與如也”的的“已已”今作今作“已經(jīng)已經(jīng)”，這里是，這里是“罷罷”“”“完完”的意思；如的意思；如“偷偷”，古義，古義有茍且、馬虎、刻薄等意，今為偷竊。理解時(shí)不能不辨古有茍且、馬虎、刻薄等意，今為偷竊。理解時(shí)不能不辨古今差別而隨便地以今義釋古義。今差別而隨便地以今義釋古義。2、注意單音詞和雙音詞、注意單音詞和雙音詞 文言以單音詞居多，漢語以雙音詞居多。不要把兩文言以單音詞居多，漢語以雙音詞居多。不要把兩個(gè)連用的單音詞誤判白話文中的雙音詞，如個(gè)連用的單音詞

54、誤判白話文中的雙音詞，如“妻子妻子”、“地方地方”、“指示指示”等。等。46 3、注意通假現(xiàn)象、注意通假現(xiàn)象 古代漢語常有通假字。一是古代漢語常有通假字。一是音同音近通假音同音近通假，如，如“蚤蚤”通通“早早”，“要要”通通“邀邀”，“裁裁”能能“才才”，“禽禽”通通“擒擒”，“卒卒”通通“猝猝”；二是；二是形近通假形近通假，如，如“說說”能能“悅悅”，“諭諭”通通“喻喻”。因此。因此，理解時(shí)不要誤把通假字作為本字。如，理解時(shí)不要誤把通假字作為本字。如 “以身徇國(guó)以身徇國(guó)” ，“乃乃是天子報(bào)爾先人之徇命也是天子報(bào)爾先人之徇命也”中的中的“徇徇”通通“殉殉”，看不出來，看不出來，就會(huì)解錯(cuò)。就會(huì)解

55、錯(cuò)。4、注意偏義復(fù)詞現(xiàn)象、注意偏義復(fù)詞現(xiàn)象 偏義復(fù)詞，是指由兩個(gè)意思相近、相對(duì)或相反的語素構(gòu)成的詞，偏義復(fù)詞，是指由兩個(gè)意思相近、相對(duì)或相反的語素構(gòu)成的詞，其中一個(gè)詞素表示意義，另一個(gè)只作陪襯，如孔雀東南飛中其中一個(gè)詞素表示意義，另一個(gè)只作陪襯，如孔雀東南飛中“晝夜勤晝夜勤作息作息”、“便可白便可白公姥公姥”、“我有親我有親父兄父兄這三句中，這三句中，“作息作息”只只有有“作作”的意義，的意義，“公姥公姥”只有只有“姥姥”的意義，的意義，“父兄父兄”只有只有“兄兄”的意義。的意義。如果不解依據(jù)上下文看出它們是如果不解依據(jù)上下文看出它們是“偏義偏義”，就會(huì)理解錯(cuò)誤。，就會(huì)理解錯(cuò)誤。475、要注意

56、一詞多義、要注意一詞多義 一詞多義，在文言中是常見的語言現(xiàn)象，應(yīng)根據(jù)具一詞多義，在文言中是常見的語言現(xiàn)象，應(yīng)根據(jù)具體語境作辨別。如體語境作辨別。如“舉世混濁而我獨(dú)清舉世混濁而我獨(dú)清”中的中的“舉舉”是是“全全”的意思（與的意思（與“獨(dú)獨(dú)”相對(duì)）；相對(duì)）；“南取漢中，西舉巴蜀，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地東割膏腴之地”中的中的“舉舉”，根據(jù)前后文，應(yīng)解釋，根據(jù)前后文，應(yīng)解釋“攻取攻取”。48八、課堂小練習(xí)：八、課堂小練習(xí)：（2011山東）山東）閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成15題。題。(22分分) 桓公問治民于管子桓公問治民于管子。管子對(duì)曰：。管子對(duì)曰：“凡牧民者，必知其疾，而

57、憂凡牧民者，必知其疾，而憂之以德，之以德，勿懼以罪，勿止以力勿懼以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。慎此四者，足以治民也?！被腹唬夯腹唬骸吧?。勿已。如是，又何以行之？善。勿已。如是，又何以行之？”管仲對(duì)曰：管仲對(duì)曰：“質(zhì)信極仁，嚴(yán)以有質(zhì)信極仁，嚴(yán)以有禮，慎此四者，所以行之也。禮，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：桓公曰：“請(qǐng)聞其說。請(qǐng)聞其說?！惫苤賹?duì)曰：管仲對(duì)曰：“信也者，民信之；仁也者，民懷之；嚴(yán)也者，民畏之；禮也者，信也者，民信之；仁也者，民懷之；嚴(yán)也者，民畏之；禮也者，民美之。語曰：澤命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅(jiān)民美之。語曰：澤命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅(jiān)

58、中外正，嚴(yán)也；質(zhì)信以讓，禮也。中外正，嚴(yán)也；質(zhì)信以讓，禮也?！被腹唬夯腹唬骸吧圃眨∩圃?！” 桓公又問曰：桓公又問曰：“寡人欲修政以干時(shí)寡人欲修政以干時(shí)于天下，其可乎？于天下，其可乎？”管子對(duì)管子對(duì)曰：曰：“可?？伞！惫唬汗唬骸鞍彩级桑堪彩级?？”管子對(duì)曰：管子對(duì)曰：“始于愛民。始于愛民?！惫唬汗唬骸皭勖裰滥魏危繍勖裰滥魏?？”管子對(duì)曰：管子對(duì)曰：“公修公族，家修家族，使相連以事，公修公族，家修家族，使相連以事，相及以祿，則民相親矣。省刑罰，薄賦斂，則民富矣。鄉(xiāng)建賢士，相及以祿，則民相親矣。省刑罰，薄賦斂，則民富矣。鄉(xiāng)建賢士，使教于國(guó)，則民有禮矣。使教于國(guó)，則民有禮矣。出令不改，

59、則民正矣。出令不改，則民正矣。此愛民之道也。此愛民之道也?！?9 桓公在位，管仲、隰朋見。立有間，有二鴻飛而過之?；腹腹谖?，管仲、隰朋見。立有間，有二鴻飛而過之?；腹珖@曰：嘆曰：“仲父，今彼鴻鵠，有時(shí)而南，有時(shí)而北，有時(shí)而往，有時(shí)仲父，今彼鴻鵠，有時(shí)而南，有時(shí)而北，有時(shí)而往，有時(shí)而來，四方無遠(yuǎn)，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意而來，四方無遠(yuǎn)，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？于天下乎？”管仲、隰朋不對(duì)?；腹唬汗苤?、隰朋不對(duì)。桓公曰：“二子何故不對(duì)？二子何故不對(duì)？”管子對(duì)管子對(duì)曰：曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對(duì)。君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣

60、也，是以不敢對(duì)?！被腹唬夯腹唬骸爸俑负鸀槿唬款敛划?dāng)言，寡人豈有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛仲父胡為然？盍不當(dāng)言，寡人豈有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛鴻之有羽翼也，若濟(jì)大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有鴻之有羽翼也，若濟(jì)大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，將安聞道而得度哉？耳，將安聞道而得度哉？”管子對(duì)曰：管子對(duì)曰：“君若將欲霸王、舉大事乎？君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。則必從其本事矣?！被腹児w席，拱手而問曰：桓公變躬遷席，拱手而問曰：“敢問何謂其本？敢問何謂其本？”管子曰：管子曰：“齊國(guó)百姓，公之本也。人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而齊國(guó)百姓，公之本也。人甚憂饑而稅斂重