1、高中地理中圖版（上海）第二冊(cè)教案設(shè)計(jì)-專題27中國地域文化中國地域文化【教學(xué)目標(biāo)】1 .知識(shí)與技能：能說出中國文化區(qū)的名稱能根據(jù)氣候分析南北文化差異知道各文化區(qū)典型的傳統(tǒng)服飾、飲食習(xí)慣、民俗等2 .方法與過程：通過圖片展示直觀感受南北文化差異通過南北文化的對(duì)比，得出學(xué)習(xí)文化區(qū)的規(guī)律通過自學(xué)掌握中國各文化區(qū)的特征3 .情感態(tài)度、與價(jià)值觀：通過對(duì)中國地域文化的學(xué)習(xí)，理解環(huán)境對(duì)文化的影響通過圖片展示，自主學(xué)習(xí)，感受中國文化的多樣性【教學(xué)重點(diǎn)】中國地域文化的名稱、典型文藝、飲食等【教學(xué)難點(diǎn)】環(huán)境對(duì)文化的影響【教學(xué)過程】一、新課引入師：一方水土養(yǎng)一方人，南方的山山水水孕育出精明靈秀之眾； 廣袤粗獷的北方

2、造就出來 性格耿直、豪邁爽氣之輩。不僅我國南北方人的性格受到環(huán)境的影響，傳統(tǒng)服飾、飲食習(xí)慣、 傳統(tǒng)民居、交通工具、文藝、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也無不體現(xiàn)出地域文化差異，詩日“杏花春雨江南，古 道西風(fēng)冀北”，說的就是地理環(huán)境對(duì)文化起著重要的作用。今天我們通過衣食住行共同感受中 國地域文化景觀的多樣性。【設(shè)計(jì)思路】通過古詩引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、中國十大地域文化景觀名稱展示“中國文化區(qū)分布圖”【預(yù)期目標(biāo)】學(xué)生能說出屬于西部、中部、東部的文化區(qū)名稱三、南、北方氣候差異師：東部又分為南方、北方。分界線是？生：秦嶺-淮河。展示“中國年降水量分布圖”，“一月等溫線分布圖”，師：秦嶺-淮河一線與哪條等降水量 線重

3、合？與哪條等溫線重合？生：800mm等降水量線，一月0度等溫線。師：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比 南、北方氣候差異。師總結(jié)：南北方的氣候差異如何導(dǎo)致南北方的文化的差異？我們以江南水 鄉(xiāng)文化、華北平原文化為例具體分析?！驹O(shè)計(jì)思路】通過讀圖，對(duì)比南北氣候差異四、對(duì)比江南水鄉(xiāng)文化、華北平原文化1 .對(duì)比：衣師：江南最具代表性的傳統(tǒng)服飾是？并展示圖片。生：答。旗袍。師：是用什么布料做的？生：答。師總結(jié)：江南種桑養(yǎng)蠶，是我國重要的桑蠶基地。師：華北傳統(tǒng)的服裝是？生：答。師：是用什么布料做的？生：答。師總結(jié)：華北種植棉 花，是我國重要的商品棉基地。2 .對(duì)比：食氣候的差異不僅影響了服飾，也影響了飲食習(xí)慣。師：江南的主食，

4、華北的主食？并展示圖片。生：答。師總結(jié)：飲食差異概括為：南米北面。師：結(jié)合農(nóng)業(yè)地域類型分析飲食的差異?【預(yù)期目標(biāo)】通過運(yùn)用舊知“農(nóng)業(yè)地域類型”分析南北飲食差異有句話說世界的面食在中國，中國的面食在北方。展示各種面食圖片：彼面楞楮楮，包心 面，剔尖，揪片，貓耳朵，八姑，飴飴。吃面食容易胖，所以一般情況下，北方人比南方人胖。南北體型差異概括為：南瘦北胖。 體型的差異使得武術(shù)專長也不同，有南拳北腿的說法。3 .對(duì)比：住傳統(tǒng)民居也打上了氣候的烙印。展示傳統(tǒng)民居圖片。師：這種傳統(tǒng)民居是江南水鄉(xiāng)還是華北平原？生： 答。師：白墻黑檐, 青房黛瓦，河畔依依楊柳，一切仿佛置身于油畫中。華北平原文化的民居稱為四合

5、院。師：猜一下，那種傳統(tǒng)民居的窗戶多？為什么？生： 答。師總結(jié)：南方比較熱，所以寬敞, 窗戶特別多，便于通風(fēng)散熱。北方寒冷，封閉的空間利于保溫。兩種民居的差異可概括為：南 敞北封。師：再猜一下，哪種傳統(tǒng)民居的屋頂坡度大，為什么？生：答。師總結(jié)：南方坡度大，南 方降水量多，氣候又炎熱，高而尖的屋頂既利于排水，又利于通風(fēng)散熱。北方較小，北方降水較少，屋頂較平，還節(jié)省建筑材料。概括為：南尖北平?！驹O(shè)計(jì)思路】有“南北方的氣候差異”這個(gè)儲(chǔ)備知識(shí)，學(xué)生較為容易分析南北傳統(tǒng)民居差異的 原因4 .對(duì)比：行師：江南的傳統(tǒng)交通工具是？展示圖片。 生：答。師：華北的傳統(tǒng)交通工具？展示圖片。 生：答。師：為什么南船北

6、馬？生：答。師總結(jié)：南方降水量多，大河多。北方降水少，河流 少。5 .對(duì)比：藝氣候的差異還造成了藝術(shù)風(fēng)格的差異。展示圖片。師：她們用哪些樂器演奏？生：答。師 總結(jié)：二胡、三弦、琵琶、揚(yáng)琴，屬于絲弦。笛、簫屬于竹管。這些樂器合稱為江南絲竹。師：華北平原文化的民間文藝？展示圖片。生：答。師：讓我們走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，同時(shí)比 較兩種文藝的特點(diǎn)？生：答。師總結(jié)：江南絲竹細(xì)膩委婉，讓人聯(lián)想到煙雨蒙蒙，杏花春雨的 江南。而京劇非常粗獷豪放。因此有南柔北剛的說法?！静シ乓纛l】通過聆聽2種傳統(tǒng)文藝，得出差異6 .對(duì)比：言我國語言的形成與地理環(huán)境也有一定關(guān)系的。南方語言繁雜，即使在同一方言區(qū)內(nèi)也有差 異，更可能彼此

7、差異極大，甚至聽不懂。南方多丘陵山地，地形崎嶇，交通閉塞，不利于人們 交往，久而久之，便形成各具地方特色的“土話”。北方語言比較單一，都屬普通話，交流并 沒有太大障礙。因?yàn)楸狈降匦我云皆瓰橹?，交通?lián)系方便，老百姓交往、交流的機(jī)會(huì)多，彼此 融合，因而語言差異不大。所以在語言差異上，有南繁北齊的說法。周杰倫的雙節(jié)棍，如果讓北方人用方言唱，差異不大，但是讓南方的這三個(gè)地區(qū)的人唱， 小別就大了。我們一起來練下聽力?！静シ乓纛l】通過聽不同方言的歌曲，讓學(xué)生對(duì)方言的差異有直觀感受五、概括學(xué)習(xí)文化景觀的規(guī)律師：通過南北文化的對(duì)比學(xué)習(xí)，能否總結(jié)學(xué)習(xí)各地域文化從哪些方面入手？生：答。師總 結(jié)：服裝、飲食習(xí)慣、民居、交通工具、民俗、宗教等。請(qǐng)同學(xué)們打開書本，每組分別完成中 國文化的衣、食、住、文藝民俗宗教?！驹O(shè)計(jì)思路】學(xué)生通過自學(xué)、討論，加深記憶10 / 7六、檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)成果快速搶答，把各文化事物拖動(dòng)到正確的地域文化景觀上。并要求學(xué)生解釋原因it.室城文化黃上高原文化四川盆地文化A股高限文化華南媽祖更偉華北平原文化藝四川盆地文化'T內(nèi)世擊室原文化Jt 前I.席吼丈化宣 £ 化綠洲年化民俗、宗教高原文化四川循地工化“南水多工化江南水鄉(xiāng)義化中I景觀華北爐原文化內(nèi)蒙古7同京支化四川盆地工化於黃高