1、課 題17、古詩二首教材分析本組古詩共三首古詩，分別是浪淘沙、江南春和書湖陰先生壁。情入境 學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往、合作學(xué)習(xí)的能力。欣賞詩中描 寫的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景物的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣和審美能力。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)語文上，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，大家都能獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)古詩，同時(shí)還能以 小組為單位進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)讓學(xué)生感受詩中描寫的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景物 的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣和審美能力。教學(xué)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀古詩，體會(huì)古詩的意境，了解詩句的意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2 .入情入境學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往

2、、合作學(xué)習(xí)的能力。3 .欣賞詩中描寫的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景物的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣和審美能 力。重 點(diǎn)1 .有感情地朗誦課文，理解詩句及整首詩的大意。2 .用自己的話寫一寫詩句描繪的景色。難 點(diǎn)體會(huì)詩人當(dāng)時(shí)的感情。教學(xué)方法引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備課前導(dǎo)學(xué)任務(wù)單、多媒體課件、微課等課時(shí)安排2課時(shí)教師筆記（二次備課）G2課前導(dǎo)學(xué)課件一、自學(xué)教材，進(jìn)行預(yù)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)如何識(shí)記本課生字。三、完成課前小練。令-課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 .讀懂浪淘沙，體會(huì)詩人表達(dá)的感情，感受古詩意境。2 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛黃河、熱愛大自然的情感。3 .有感情地朗讀課文，背誦古詩。一、激趣導(dǎo)入，板書課題。我們偉大的祖國，山川秀麗，風(fēng)

3、景如畫。這節(jié)課我們要到黃河邊上，去聽聽黃河的濤聲，去看看黃河的氣勢(shì)。接下來，我們要學(xué)習(xí)唐代詩人劉禹錫作的詩浪淘沙。（板書：浪淘沙）二、反饋檢測(cè)檢查預(yù)習(xí)：1.出示詞語，開火車認(rèn)讀，正音。第六單元第17課（節(jié)）主備人:授課教師:2 .學(xué)生交流識(shí)字方法。3 .把詩句讀正確。三、自主學(xué)習(xí)1 .在學(xué)古詩之前，請(qǐng)同學(xué)來回顧一下古詩的學(xué)習(xí)方法。解詩題，知作者一一誦古詩一一抓字眼，明詩意；理解大意一一品意境，悟 感情。2 .出示自學(xué)提綱1 .“浪淘沙”怎樣理解？互相交流資料，了解作者劉禹錫。2 .將古詩讀正確、流利。3 .理解以下詞語的意思。九曲：簸：天涯：直上：4 .結(jié)合重點(diǎn)詞語說說古詩大意。四、合作學(xué)習(xí)1

4、 .浪淘沙是由九首詩歌構(gòu)成的一組詩，這里是其中的一首。其形式為七 言絕句。后又用為詞牌名。2 .指名朗讀古詩。3 .理解以下詞語的意思。九曲：彎曲，形容黃河彎彎曲曲的樣子。浪濤風(fēng)簸：波浪滔天，大風(fēng)顛動(dòng)。天涯：天邊。直上：一直到達(dá)。4 .學(xué)生連起來說說詩意。（彎彎曲曲的黃河洶涌奔騰，卷來萬里泥沙，大浪翻涌，狂風(fēng)怒吼，仿佛來自天涯。如今可以沿著黃河直上九天銀河，一起走進(jìn)牛郎織女的家。）五、質(zhì)疑探究1 .出示“如今直上銀河去，同到牽?？椗?。”2 .品讀，深化理解。（適時(shí)板書：奮發(fā)有為的精神豪邁浪漫的氣魄）六、總結(jié)、擴(kuò)展這節(jié)課，我們欣賞了唐代詩人劉禹錫創(chuàng)作的浪淘沙，古人用他們的雙腳踏遍了祖國山川河流

5、， 用飽含深情的語言寫下無數(shù)千古不朽的名篇。課余請(qǐng)大家再收集有關(guān)的古詩讀一讀，去領(lǐng)略中華民族特有的古詩古韻！七、課堂檢測(cè)1、九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。組詞。淘（） 簸（） 涯（） 牽（）2、默寫浪淘沙。浪淘沙【唐】3、用自己的話寫出詩句的意思。本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成情況小結(jié)：第二課時(shí)-L課時(shí)目標(biāo)：1 .讀懂江南春和書湖陰先生壁，體會(huì)詩人感情，感受古詩意境。2 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。3 .有感情地朗讀古詩，背誦古詩。一、復(fù)習(xí)檢查。指名背誦劉禹錫的浪淘沙二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .解釋題目，了解作者。2 .有感情地朗讀這兩首古詩。3 .用自己喜歡的方式理解重點(diǎn)詞語。4.用自己的話說說詩句的

6、大意。1 .詩題“江南春”：顧名思義，江南的春天。全詩描寫了江南春天的綺麗景 色。2 .介紹作者：杜牧（803年-852年），唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陜 西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與 李商隱齊名，世稱“小李杜”。3 .讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。4 .理解重點(diǎn)詞語，想想“鶯啼” “綠映紅” “水村” “山郭” “酒旗”的意 思，結(jié)合注釋理解。5 .說一說詩句的大意：春天的江南，處處黃鶯鳴叫，綠葉中映著紅花，河邊 村莊，山邊城郭，酒旗隨風(fēng)搖動(dòng)。南朝以來所建的許許多多座寺廟，又多少樓臺(tái) 籠罩在迷蒙的煙雨里?。ò鍟航厦谰?煙雨樓臺(tái)）（二）質(zhì)疑探究1 .重點(diǎn)

7、詞句南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。2 .品讀，深化理解我們從后兩句詩中， 不僅讀到了江南春雨的美， 也讀到了詩人慨嘆南朝的滅 亡，借古喻今憂國憂民的思想感情。（板書：憂國憂民之情）四、第二部分書湖陰先生壁（一）合作學(xué)習(xí)1 .解題：書湖陰先生壁是作者訪問朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格 及家周圍清新環(huán)境所吸引而寫下的詩，并將它題寫在湖陰先生的墻壁上。“書壁”，即題寫在墻壁上的詩。2 . 了解作者：王安石，宋代著名政治家、文學(xué)家。3 .理解重點(diǎn)詞語：長掃：即常掃，指經(jīng)常打掃。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地周圍有土坡圍著。一水護(hù)田：指一條小河環(huán)繞田野流過。兩山排間送青來：排，推的意思；間，

8、指門。這句采用擬人手法，說兩座青 山推開院門，送來莽莽青翠。4 .說說詩句的大意：茅屋檐下經(jīng)常打掃得干凈，一畦畦的花木是主人親手栽種的。一溪流水環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，兩座青山破門而入送來了莽莽青翠。（板書：院里：茅檐 花木 院外：一水 兩山）（二）質(zhì)疑探究1 .【出示】茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排間送青來。2 .品讀：第一二句暗示了主人生活情趣的高雅，第三四句表現(xiàn)了主人的高（板書：景美人更美） 五、總結(jié)拓展1 .黃河的磅礴氣勢(shì)，江南的美麗春色，鄉(xiāng)村的青山綠水，給我們留下了深刻 的印象，使我們更加熱愛祖國的大好河山，為我們的祖國而驕傲。2 .描寫自然風(fēng)光的詩還有很多，同學(xué)們?cè)谡n下可以自己找來讀一讀，背一背, 積累下來。六、課堂檢測(cè)背誦書湖陰先生壁。背誦江南春學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成小結(jié)41A課后練學(xué)、辨字組詞。啼()郭()酒（)瞻（)諦()廓(