1、主備：侯國勝協(xié)備：劉紅梅殷茹武征途審校：鄭建忠班級：姓名：時間：執(zhí)教：課題：3.1光世界巡行課型：新授（教師復(fù)備欄 及學(xué)生筆記）【學(xué)習(xí)目標】1.了解光的用途，知道光與人類生活息息相關(guān)。2 知道光源、光的傳播特點，光線、光的傳播速度 【學(xué)習(xí)重點、難點】知道光的直線傳播規(guī)律，并能解釋一些自然現(xiàn)象, 知道“光線”是一種物理模型。自主學(xué)習(xí):1. 光是一種，平常我們看到的光稱為太陽、螢火蟲等都能發(fā)光，這些 的物體叫光源。2. 了解點光源s和平行光源的光路圖:合作探究：透過藍色玻璃看白色物體，看到的是；看藍色物體,看到的是;看黃色物體，看到的是。達標測評：下列有光射出的物體中，全部是光源的是（）A .耀眼

2、的玻璃幕墻、正在燃燒的火柴、螢火蟲B .螢火蟲、煤油燈的火焰、光彩奪目的鉆石C. 篝火、正在發(fā)光的燈泡、夜空中點點繁星D. 發(fā)光的燈泡、燃燒的篝火、太陽拓展提高：（可以以小組形式、或通過其他渠道如上網(wǎng)搜索解決）用光路圖解釋小孔成像的特點。學(xué)（教）后感悟主備：侯國勝協(xié)備：劉紅梅殷茹武征途審校：鄭建忠班級：姓名：時間：執(zhí)教：課題：§ 3.2探究光的反射規(guī)律課型：新授（教師 復(fù)備欄 及學(xué)生 筆記）【學(xué)習(xí)目標】1 知道什么是光的反射，能應(yīng)用光的反射定律解釋一些簡單的問題。2 知道鏡面反射和漫反射并解釋一些簡單的現(xiàn)象。3. 知道在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。 【學(xué)習(xí)重點、難點】重點是光的反射定律

3、。難點是能用光的反射定律解釋鏡面反射和漫反射。的現(xiàn)象叫光的反射。上改變傳播方向又自主學(xué)習(xí) 光在 合作探究 如圖所示，要是太陽光經(jīng)平面鏡反 射后照亮地球另一面，應(yīng)如何放置平面 鏡？作圖說明。展示提升在探究光的反射規(guī)律”的實驗中，（1）如圖3-14,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到 反射光線0B，測出入射角和反射角的大小；改變?nèi)肷涔饩€的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了比較 ;若將AO向ON靠近，貝U OB （選填 靠近”或 遠離” ON ；（2）以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，這樣做的目的是 為了（3）本實驗得出的結(jié)論是達標測評黑板上發(fā)生“反光”時，上面的粉筆

4、字看不清楚，這是因為黑板發(fā)生的緣故，我們能從各個不同方向看清楚物理課本的原因是光在課本上發(fā)生了 。小紅用小鏡子晃小明的眼睛是太陽光發(fā)生了反射。小明在鏡中看見了小紅的眼睛，說明光路是 。拓展提高晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡放在紙上，讓手電筒的 光正對著平面鏡照射，則從側(cè)面看去（）A .鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射B .鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射C.白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射 D .白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射學(xué)（教）后感悟班級：姓名：時間：執(zhí)教：課題：§ 3.3探究平面鏡成像特點課型：新 授【學(xué)習(xí)目標】1經(jīng)歷探究平面鏡成像的特點的過程。2會利用平面鏡成像特點分析解釋簡單的

5、現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】重點是平面鏡成像的特點難點是虛像是怎樣形成的。自主學(xué)習(xí)（教師 復(fù)備欄 及學(xué)生 筆記）1. 叫做實像；叫做虛像；2關(guān)于平面鏡成像的原理，下面說法正確的是（）A 利用光的直線傳播B 利用了光的反射C.同時利用了光的直線傳播和光的反射D利用了小孔成像合作探究一塊具有時針、分鐘、秒針的手表，如表面指示 10點10分40秒， 則通過平面鏡讀出的手表表面的示數(shù)是。展示提升在探究平面鏡成像的特點”的實驗中：（1）在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭 A，蠟燭A通過玻璃板所成的 是像（選填虛”或?qū)崱?；）為了比較像與物的大小關(guān)系，還要在玻璃板的 后面放一支沒有點燃的蠟燭 B，對蠟燭A和B的要求

6、是，要確定像與物的位置關(guān)系，還需要的測量工具是。在確定蠟燭的像的位置時，眼睛應(yīng)在 （選填“ A或 “ B側(cè)觀察；王剛同學(xué)無論怎樣移動蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，原因可能達標測評一張在湖邊拍攝的照片因為湖水平靜，岸上景物與湖中倒影在照片 上十分相似。下列幾種方法中哪一種不能用來正確區(qū)分真實景物與它在湖 中的倒影？（）A 倒影比真實景物略暗一些B 倒影比真實景物的清晰度略差一些C.倒影中人物排列的左右位置與拍照時的真實位置正好相反D 倒影中人物的身高比真實人物略大一些 拓展提高在豎直的墻壁上掛一平面鏡，一個人站在平面鏡前剛好能在平面鏡中 看到自己的全身像.當(dāng)他向后退的過程中，下列說法正確的

7、是（）A 像變小，他仍能剛好看到自己的全身像B 像變大，頭頂和腳的像看不到了C.像的大小不變，他仍能剛好看到自己的全身像 D .像的大小不變，他仍能看到自己的全身像，但像未占滿全幅鏡面 學(xué)（教）后感悟主備：侯國勝協(xié)備：劉紅梅殷茹武征途審校：鄭建忠班級：姓名：時間：執(zhí)教：課題：§ 3.4探究光的折射規(guī)律課型：新授（教師 復(fù)備欄 及學(xué)生 筆記）【學(xué)習(xí)目標】1. 知道什么是光的折射現(xiàn)象，經(jīng)歷探究光折射的初步規(guī)律的過 程。2. 能利用光的折射規(guī)律解釋生活中常見的折射現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】重點是光的折射規(guī)律。難點是解釋簡單的光的折射現(xiàn)象。自主學(xué)習(xí)一束光從空氣斜射到水面時，有一部分光被反射回空

8、氣，這種現(xiàn)象叫做光的,還有一部分光進入水中，光線產(chǎn)生這種現(xiàn)象叫做光的 合作探究。這兩個現(xiàn)象是同時發(fā)生的。關(guān)于光的折射正確說法是（）A. 折射光線一定在法線和入射光線所確定的平面內(nèi)B. 入射光線和法線與折射光線不一定在一個平面內(nèi)C. 入射角總大于折射角D. 光線從空氣斜射入玻璃時，入射角大于折射角展示提升漁民在叉魚時，真實的魚是在漁夫看到的魚的 像的方。這是因為魚反射的光從中射到中發(fā)生了現(xiàn)象的緣故。漁夫看到魚時，魚也看到漁夫，這是因為在光的 現(xiàn)象中，光路是 的，魚看到漁夫的身高比漁夫?qū)嶋H的身高（填“高”或“矮”）些。達標測評折射光線向法線偏折，則光可能是（A .從水中斜射人空氣中B .從空氣中斜

9、射入水中C.從水中垂直射向空氣中D .從空氣中垂直射向水中拓展提高岸上的人看水中的物體會感覺到物體的位置比實際位置淺一些，我們知道這是由光的折射引起的，如果人在水中看岸上的物體，會是什么樣 呢？請你利用“光路的可逆性”大膽證實自己的想法？班級：姓名：時間:執(zhí)教:（教師 復(fù)備欄 及學(xué)生 筆記）【學(xué)習(xí)目標】1. 了解兩種透鏡的特點及區(qū)別2. 知道凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用3. 會利用平行光測定凸透鏡的焦距學(xué)習(xí)重點：凸透鏡對光有會聚作用；凹透鏡對光有發(fā)散作用 學(xué)習(xí)難點：會利用平行光測焦距的辦法測定凸透鏡的焦距 學(xué)習(xí)方法：自主、學(xué)習(xí)、合作、探究自主學(xué)習(xí)1. 透鏡有 類，叫凸透鏡；叫凹透

10、鏡。2. 透鏡的中心叫 ，凡是經(jīng)過這一點的光線 。叫做透鏡的主光軸。3. 平行于主光軸的光（如太陽光）經(jīng)凸透鏡折射后，會聚于主光軸上的某一點，這一點也是光斑最小、最亮的一點，叫做凸透鏡的。4. 平行于主光軸的光經(jīng)凹透鏡折射后將變成發(fā)射光線， 將這些發(fā)射光線反向延長也會相交于主光軸上的一點。由于這一交點F不是實際光線會聚的 點，因此叫做凹透鏡的。5. 從焦點到光心的距離叫做，用字母f表示。提示：測定凸透鏡焦點最簡單的方法：就是讓平行于主光軸的平行光通過 凸透鏡會聚于一點（最小、最亮的一點）一一即凸透鏡的焦點。合作探究林雨在森林公園游玩時，看到一個游客丟棄的透明。她想到：如果下 雨使得瓶中進了水，

11、就可能會成為森林火災(zāi)的元兇。于是，她撿起瓶子丟 進了垃圾筒。這其中引起火災(zāi)的主要原因是 。拓展提高1. 小明最喜歡的玩具是叔叔送給他的生日禮物：那是三只大小、形狀完 全相同的凸透鏡，分別由玻璃、水晶、塑料制成。現(xiàn)在小明想要探究“大 小、形狀完全相同的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)”，請你幫他設(shè)計這次探究的全過程，完成如下工作： 這次探究需要那些器材？請你寫出來 請你寫出探究的主要步驟。（教師 復(fù)備欄 及學(xué)生 筆記）班級：姓名：時間：執(zhí)教:【學(xué)習(xí)目標】1.知道焦距、物距和像距的概念2. 知道凸透鏡成像規(guī)律3. 實驗時能夠正確測出凸透鏡的焦距學(xué)習(xí)重點：凸透鏡成像規(guī)律.學(xué)習(xí)難點：凸透鏡成像特點的描述

12、。自主學(xué)習(xí)1. 如果凸透鏡的焦距為f，我們把景物到透鏡光心的距離叫做 ，用u表示；把像到透鏡光心的距離叫做 ，用u表示。2. 讓凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，屏上呈現(xiàn)出最小、最亮的光斑即凸透鏡的焦點，測量焦點到透鏡光心的距離-即凸透鏡的焦距。合作探究探究凸透鏡成像規(guī)律：提出問題：制定實驗和設(shè)計實驗：進行實驗：關(guān)于凸透鏡成像的規(guī)律，我們可以按如下順口溜來記憶：一焦分虛實；二焦分大小。實像異側(cè)倒；物遠像變小。虛像同側(cè)立；物遠像變大。像大像距大；像小像距小。2. 了解近視眼、遠視眼的成因及矯正方法。透鏡像的性質(zhì)A倒立放大實像B倒立縮小實像C正立放大虛像陵川三中八年級物理（滬粵版）導(dǎo)學(xué)案主

13、備：侯國勝協(xié)備：劉紅梅殷茹武征途審校：鄭建忠班級：姓名：時間：執(zhí)教：課題：§ 3.7眼睛與光學(xué)儀器課型：新授【學(xué)習(xí)目標】（教師復(fù)備欄 及學(xué)生 筆記）1. 了解眼睛的構(gòu)造和眼睛成像的基本原理。【學(xué)習(xí)重點、難點】 重點是近視眼、遠視眼的形成原因及矯正方法 難點是顯微鏡和望遠鏡的原理、使用。自主學(xué)習(xí)人的眼球好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一， 來自物體的光會在視網(wǎng)膜上成一 的像（填“正立”或“倒立”）。如果長期不注意用眼衛(wèi)生，會導(dǎo)致近視。有一種治療近視眼的手術(shù)，采用激光對角膜進行處理，使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對光的偏折能力變得些（填“強”或“弱”） 合作探究用A、B、C三塊凸透鏡分別做蠟燭成像實 驗，各透鏡跟燭焰距離都是30cm得到右表 結(jié)果，據(jù)此，將A B C三塊凸透鏡的焦距 按由大到小的