1、蝶戀花導學案【教學目標】1. 了解詞以及作者的相關知識。2. 掌握鑒賞詩歌的基本方法。3. 培養(yǎng)學生從詩歌中悟人生的詩意情懷?！窘虒W重點】1. 從意象入手鑒賞詩歌。2. 體會襯托手法的運用。【學習難點】掌握詞作情景交融的特點?！窘虒W方法】學習情景交融采用問題導引法、討論法。品味詩眼采用比較分析法、討論法?！窘虒W時數(shù)】一課時?！局R積累】1了解晏殊的生平及其詩歌成就。晏殊（991 1055） ，字同叔， 臨川 （今屬江西 ）人。七歲能文，十四歲以神童召試，賜同 進士出身。宋仁宗時官至同平章事兼樞密使 （ 集政權、軍權于一身，兼文武二職的宰相，進 入了人生的巔峰階段 ） ，范仲淹、韓琦、歐陽修等名

2、臣皆出其門下。他一生富貴優(yōu)游，所作 多吟成于舞榭歌臺、花前月下，而筆調閑婉，理致深蘊，音律諧適，詞語雅麗。詞作內容多 寫離愁別恨，吟弄風月，風流蘊藉，溫潤秀潔，亦頗有意味深長者。有珠玉詞 。 2 了解了解宋詞的相關知識 。詞，詩歌的一種。因是合樂的歌詞，故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣 等。始于唐，定型于五代，盛于宋。宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古 代文學的閬苑里， 她是一座芬芳絢麗的園圃。 她以姹紫嫣紅、 千姿百態(tài)的風神， 與唐詩爭奇 與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學之盛。后有同名書籍宋詞 。宋詞是繼唐詩后的又一種文學體裁， 它兼有文學與音樂兩方面

3、的特點。 每首詞都有一個 調名，叫做“詞牌” ，依調填詞叫“依聲” 。詞別名“長短句” （ 在宋代以后，可以說長短句 是詞的別名， 但是在北宋時期，長短句卻是詞的本名； 在唐代，長短句還是一個詩體名詞 ） 。 宋詞的詞的類別大致有 5 種：1按長短規(guī)模分，詞大致可分小令 （58 字以內 ）、中調 （59 一 90 字以內 ）和長調 （91 字 以上，最長的詞達 240字） 。一首詞，有的只有一段，稱為單調；有的分兩段，稱雙調；有 的分三段或四段，稱三疊或四疊。2按音樂性質分，詞可分為令、引、慢、三臺、序子、法曲、大曲、纏令、諸宮調九種。3按拍節(jié)分，常見有四種：令，也稱小令，拍節(jié)較短的；引，以小

4、令微而引長之的； 近，以音調相近，從而引長的；慢，引而愈長的。4按創(chuàng)作風格分，大致可以分為婉約派和豪放派。5按詞牌來源分。宋詞派別宋詞是繼唐詩之后的又一種文學體裁， 基本分為： 婉約派、 豪放派兩大類， 還有一種為 花間派?；ㄩg派的代表人物：溫庭筠等。1. 婉約派代表人物：柳永、晏殊、晏幾道、周邦彥、李清照、秦觀、姜夔、吳文英、 李煜、歐陽修等等。特點：婉約派的特點，主要是內容側重兒女風情。結構深細縝密，重視 音律諧婉，語言圓潤，清新綺麗，具有一種柔婉之美。內容比較窄狹。由于長期以來詞多趨 于宛轉柔美，人們便形成了以婉約為正宗的觀念。就以李后主、柳永、周邦彥等詞家為“詞 之正宗”，正代表了這種

5、看法。婉約詞風長期支配詞壇，直到南宋姜夔、吳文英、張炎等大 批詞家，無不從不同的方面承受其影響。2. 豪放派代表人物：辛棄疾、蘇軾、岳飛、陳亮、陸游、張孝祥、張元干、劉過等。 主要特點：豪放派的特點，大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句 法和字法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律。南渡以后，由于時代巨變，悲壯慷慨的 高亢之調，應運發(fā)展，蔚然成風?！窘虒W過程】（ 一 ） 上闋賞析1、讀完這首詞，說說詞人想通過這首詞傳達什么情感？明確：寫與友人 （戀人）遠別之苦。 （提示：抓關鍵詞： “離別苦” ）2、古詩詞中常將綿長的情感溶于景色中，請同學們找一找，詞的上闋寫了哪些景物？

6、明確：菊、蘭、羅幕、燕子、明月。3、這些景物蘊涵了詞人什么情感？又是怎么體現(xiàn)的？明確：菊愁蘭泣 和詞人一樣痛苦 以悲景寫悲情 烘托 燕子雙飛 月明到曉 不能體會我的愁緒 以樂景寫悲愁 反襯 一夜無眠 鑒賞一：“檻菊愁煙蘭泣露”起句描繪了怎樣的景物？起句描寫了曉庭圃中的景物： 菊花籠罩著一層輕煙薄霧， 看上去似乎在脈脈含愁； 蘭花 上沾有露珠，看起來又像在默默飲泣。 （ 秋菊籠罩在一片煙霧之中，仿佛在憂愁；蘭草上沾 滿了露水，好象在哭泣。 ）這些景物帶有什么特點？蘭和菊本就含有某種象征色彩 （象征品格的幽潔 ） ，這里用 “愁煙”、“泣露“將它們人格 化，將主觀色彩移于客觀景物，透露女主人公自己

7、的哀愁。 因此說，這些景物都染上了主觀 的色彩。【小結】首句寫景物，不但點明了時令秋天，并且描繪了環(huán)境的幽美。菊而曰“檻菊” ，則 是在庭院廊廡之間。 菊花籠著輕煙， 蘭花帶有露點， 則是在清曉。 用“愁”來表達菊在 “煙” 中所感，用“泣”來解釋蘭上何以有“露” ，說的是菊與蘭的心情，實際上是通過菊與蘭的 人格化，來表明人的心情，亦物亦人，物即是人。這一句只有七個字，但卻寫出了景物、地 點、季節(jié)、時間和人物的情緒、感覺，沒有一個字是多余的。鑒賞二：“羅幕輕寒，燕子雙飛去” 第二句中，寫羅幕的“輕寒” ，與“燕子雙飛去”有必然關系嗎？先說這兩句的大意：新秋清晨，羅幕之間蕩漾著一縷輕寒，燕子雙雙

8、穿過簾幕飛走了。 這兩種現(xiàn)象間本不一定存在著聯(lián)系， 但在充滿哀愁、 對節(jié)候特別敏感的主人公眼里， 那燕子 似乎是因為不耐羅幕輕寒而飛去的。這里與其說是燕子的感覺，倒不如是寫簾中人的感 覺一一不只是在生理上感到初秋的輕寒，而且在心理上也蕩漾著孤孑凄清而引起的寒意。 特別點出“雙飛”有什么意味？燕子的雙飛， 更反襯出主人公的孤獨。 這兩句表面上是只寫客觀景物， 實則暗含著濃濃 的情感色彩。;晏幾道臨江仙：“落（ 燕子李白 雙燕離 詩：“雙燕復雙燕， 雙飛令人羨。花人獨立，微雨燕雙飛” ）【小結】寫清晨燕子從簾幕中間飛了出去。 “輕寒”新秋早晨的氣候，而“雙飛”則反襯人的孤 獨。一清早，燕子自管自地

9、穿過簾幕，雙雙飛走了，卻不顧屋里還有一個孤獨的人，就含有 燕子無情之感，從而暗中過渡到下文對明月的公然埋怨。鑒賞三：“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶” 第三句“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶”點明了什么？這句在時間上由 “今晨” 回到“昨夜”。有兩點變化。 一是點明了幽怨、 哀愁是因為 “離 別”二是“怨”由隱微轉為強烈一一怨恨月亮不解人意。第三句有沒有別的信息？明月本無知無情， 它只顧光照朱戶， 原很自然； 既如此， 似乎不該怨恨它。 但卻偏要怨。 這種仿佛無理的埋怨， 卻有力地表現(xiàn)了女主人公在離恨的煎熬中對月徹夜無眠的情景及外界 事物所引起的觸動。這與蘇軾水調歌頭 ：“轉朱閣，低綺戶，照無

10、眠，不應有恨，何事長 向別時圓？” （ 皎潔的明月靜靜的轉入紅閣樓， 低斜照入美麗的紙窗內， 照著無法入眠的人。 本應不該有怨恨，然而園月為何無情的向分離的人比表示團圓呢？）機杼相類?！拘〗Y】寫在天亮以后， 還有殘月的余暉斜射房中， 因而回想起昨夜的月光， 竟是這樣地整整照 了一夜，使人無法入夢，直到現(xiàn)在，它還不肯罷休。它之所以這樣，不正是因為不知道離別 的痛苦嗎？這種無理的埋怨，正是無可奈何的心情的表現(xiàn)。小結：詞的上闕中詩人是怎樣表現(xiàn)離恨苦的？明確：詩人用“愁煙” 、“泣露”將“菊” 、“蘭”人格化，融情于景，借景抒發(fā)自己的哀 愁；用燕的雙飛，反襯出人的孤獨；用明月之“圓”來暗襯離別之“缺”

11、，又借對明月的埋怨，含蓄地寫出自己徹夜未眠，從而有力地寫出自己的離恨之深。（ 二 ） 下闋賞析1、在詞的下闋中，主人公用哪兩種方法來排遣離愁別恨？有效果嗎？明確：“獨上高樓” “望盡天涯路”看不見“寄彩箋” “知何處” 寄無所蹤 “滿目山河空念遠”2、 這闋中用哪些字、詞語點染出愁苦？ （ 注意與詞中前語的對應關系 ）明確：凋 使凋零 使碧樹一夜凋去，寫風的勁厲肅殺獨 與上闋“燕子雙飛”映襯，寫孤獨無依望盡 與碧樹凋盡呼應，境界一躍為廣闊山長水闊 渺茫無著落，寫了悠遠遼闊的境界。鑒賞一：“昨夜西風凋碧樹” “昨夜西風凋碧樹”只是眼前所見之景嗎？“凋”字如何理解？“昨夜西風凋樹” ，不僅是登樓即

12、目所見，而且包含有昨夜通宵不寐臥聽西風飄落樹葉 情景的回憶?！暗颉保?。凋落。碧樹因一夜西風而盡凋，足見西風之勁肅殺， “凋”字正傳出 這一自然界的變化給予主人公的強烈感受， 景物的蕭索肅殺體現(xiàn)了人物的悲哀孤獨。 故“凋” 字既寫出了景，又道出了情。鑒賞二：“獨上高樓，望盡天涯路”“獨上高樓” ，她要上樓去看。一個“獨”字，既見其孤寂，更見其羞澀；而一個“高” 字卻又多么真實地表達了姑娘急切地盼望能見到日夜思念的情人的感情。 可是上樓看到的是“昨夜西風凋碧樹” ，一夜功夫，一排排綠樹已被西風刮得枯凋零，一個“凋”字，烘 托了姑娘的孤寂凄苦之情， 可謂情景交融。 盡管憑欄極目遠眺， 甚至已經 “

13、望盡天涯路” ，（ 一 個“盡”字，又一次感受到她相思情深，真是含而不露 ） 可是“過盡千帆皆不是” ，仍不見他 的蹤影，真是望眼欲穿??！ “獨上高樓，望盡天涯路”與上文有何關系？這句所寫的境界有什么特別處？既然主人公有著濃郁的離愁別恨，就要想法排遣，于是，她“便獨上高樓” 。以上抒寫的只是憂傷低迴之音， 這里卻出人意料地展現(xiàn)出一片無限寥廓的境界 “獨 上高樓，望盡天涯路。 ”有人說，這里固然有憑高望遠的蒼茫百感，也有不見所思的空虛悵 惘，但這所向空闊、 毫無窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足， 使其從狹小的簾幕庭 院的憂傷愁悶轉向對廣遠境界的騁望。 所以， 這幾句盡管包含望而不見的傷離情

14、緒， 但感情 是悲壯的，沒有纖柔頹靡的氣息；語言也冼盡鉛華，純用白描。氣象闊大，境界高遠，成為 全詞的警句。王國維人間詞話中的三層境界：古今成大事業(yè)大學問者，必經過三種之境界： 第一層境界“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。 ”是出于晏殊的蝶戀花 ，談 立志。 （做學問成大事者首先應該登高望遠，鳥瞰路徑，了解概貌， 忘盡天涯路' 。） 第二層境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是出于柳永的鳳棲梧 ，談執(zhí)著。（ 必須經過一番辛勤勞動的過程， 為伊消得人憔悴' ，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。 ）第三層境界“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈

15、火闌珊處”是出于辛棄疾的青 玉案，談欣喜 。 （ 經過反復追尋、研究，最終取得了成功。）鑒賞三：“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處”望不到怎么辦？姑娘要把心中的思念之情向他傾訴， 怎么去了這么久， 竟連一封書信也 見不到，我要寫信給他，要讓他知道我的相思之情。 “欲寄彩箋兼尺素” ，這里的“彩箋”和 “尺素”都是書信，重復使用，姑娘反復“欲寄” ，是要把她對情人執(zhí)著而真摯的戀情推向 頂峰。信是寫好了，可誰知道他又在什么地方呢？姑娘可犯愁了： “山長水闊知何處？”山 那么高遠，水那么浩渺，中間那么多阻礙，書信難通，一片愁苦之情表露出來了 最后一句，分析本句與上句的聯(lián)系，兩個分句之間怎樣的關系？這句與上句亦有一定的因果關系。由于高樓騁望，不見所思，因而想到音書寄遠： “欲 寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處！ ”這句與上一句有某些共同點嗎？兩個分句一縱一收，將主人公音書寄遠的強烈愿望與音書難抵的可悲現(xiàn)實對照起來寫， 更加突出了 “滿目山河空念遠”的悲慨， 詞也就在這渺茫無著落的悵惘中結束。 “山長水闊” 與“望盡天涯路”照應， “知何處”的感嘆更增添了全詞悠遠遼闊的意境和令人思之不盡的 情致?！窘處熆偨Y】1、內容此為晏殊寫閨思的名篇。 上片寫長夜相思之苦。 運用移情于景德手法，選取眼前的景物，注