1、朱集中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)-合作探究”教學(xué)模式七年級(jí)（語(yǔ)文）導(dǎo)學(xué)方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容臺(tái)階主備初一組使用者審核教研組課型新授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)本文人物描寫(xiě)的方法，理解父親形象的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)本文人物描寫(xiě)的方法，理解父親形象的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)，小組交流，教師點(diǎn)撥學(xué)習(xí)活 動(dòng)環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，目標(biāo)領(lǐng)航（明標(biāo)）1 （ 1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。凹凼（）門檻（）涎水（）砌（）黏性（）尷尬（）撬（）憋（）半晌（）揩（）（2）文學(xué)常識(shí)積累課文選自集，所以本文的體裁是（）。作者（），（）代作家。（3 ）了解本

2、課的寫(xiě)作背景。2.二讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。（1）父親為什么要造一棟有咼臺(tái)階的新屋？（2）父親是怎么造起一棟有咼臺(tái)階的新屋的？環(huán)節(jié)二：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)（自學(xué) -查）（一）三讀課文，師生合作、生生合作，理解課文內(nèi)容及寫(xiě)作特點(diǎn)1.課文刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的父親？他身上最感動(dòng)你的是什么？2 文中處處流露出“我”對(duì)父親怎樣的感情？3 你認(rèn)為作者塑造這樣一個(gè)父親形象有什么特殊用意？環(huán)節(jié)三：合作探究，交流展示（互學(xué) -查）1 .下列加點(diǎn)字注音、字形不正確的一項(xiàng)是（)A凹凼（do）煩燥（zco）B 尷尬(g n gC).陰涼（y in）C卵石（lu dn）揩一把（k d）D砌縫（q i）舀米（y do）2

3、.指出沒(méi)有用比喻的句子（)A 那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。B 父親又像問(wèn)自己，又像是問(wèn)我。D 他的臉蒼白得像一張紙。C .額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。 環(huán)節(jié)四：精講點(diǎn)撥，釋疑解難（導(dǎo)學(xué) -查）有一天，便“嘎嘰”地（）了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很（）地一把推開(kāi)我：這以后，我就不敢再讓父親挑水。挑）。怎么了呢，父親老了。水由我包了。父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很（1 ）依課文把空缺的三個(gè)詞語(yǔ)填上，正確的一項(xiàng)是（A 慘叫 粗暴煩躁 C.喊叫 粗暴 煩惱 （2 ）理解下列句子的含義。B .慘叫 粗野煩惱D .喊叫粗野

4、煩惱A. 不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動(dòng)嗎!B. 父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很煩躁。C. 那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。D.怎么了呢，父親老了。環(huán)節(jié)五：學(xué)以致用，鞏固拓展（測(cè)評(píng)）（3）父親一生的追求是什么？他是一個(gè)什么樣的人？你怎么看這個(gè)人物？受到什么啟發(fā)?（4 ）文中如何描寫(xiě)“我”的行動(dòng)？ “我”是一個(gè)怎樣的人?寄語(yǔ)：自主、合作、探究、展示是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。教（學(xué)）反思:（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。門檻（k ei） 尷尬（g mg C 揩（k ai）（作者、作品、文體、背景、國(guó)籍、朝代等）凹凼（d Cg ） 黏性（ni cn） 半晌（sh eng）（2

5、）文學(xué)常識(shí)積累涎水(xi印) 撬(qi co)砌(q 1) 憋(bi e)李森祥），（當(dāng)）代作家。課文選自小說(shuō)集臺(tái)階，所以本文的體裁是（小說(shuō)）。作者（3）了解本課的寫(xiě)作背景。透過(guò)朱自清先生飽含深意的背影，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí) 的李森祥的臺(tái)階將以小說(shuō)的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫(huà)卷和深沉的精神世界。父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn) 的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦，同時(shí)，父親身上有著 中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)

6、勁。不自在，并且不好意思 坐上去。2. 二讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。（1）父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，所以說(shuō)，父親對(duì)臺(tái)階的要求, 也就是對(duì)地位的要求。（2）父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等三、課堂互動(dòng)探究（二）三讀課文，師生合作、生生合作，理解課文內(nèi)容及寫(xiě)作特點(diǎn)1. 課文刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的父親？他身上最感動(dòng)你的是什么？明確：父親有著農(nóng)民在溫飽基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的獲得地位、獲得尊重的較高層次上的人性要求，并 為之不辭辛勞地奮斗，他勤勞誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)厚道、勤儉堅(jiān)韌。2文中處處流露出“我”對(duì)父親怎樣的感

7、情？明確：“我”對(duì)父親充滿了熱愛(ài)、崇敬、同情、悲憫，因而全文基調(diào)是感傷的。3你認(rèn)為作者塑造這樣一個(gè)父親形象有什么特殊用意？明確：父親的形象啟示我們：中國(guó)農(nóng)民身上的優(yōu)秀品質(zhì)是值得景仰與贊嘆的，然而要改變農(nóng)村 落后面貌，光靠父親這樣的奮斗是沒(méi)用的，還需要有一個(gè)合適的制度，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，讓農(nóng)民 真正富起來(lái)。四、課堂練習(xí)1. 下列加粗字注音、字形不正確的一項(xiàng)是（）A .凹凼（a o）煩燥（z cd ） B .尷尬（gm gd）陰涼y in）C.卵石（lu di）揩一把（k d） D.砌縫（q i）舀米（y ao） 答案：A （Qo,躁）2. 指出沒(méi)有用比喻的句子（B ）A .那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的

8、莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。B .父親又像問(wèn)自己，又像是問(wèn)我。C.額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。D .他的臉蒼白得像一張紙。3. 課內(nèi)閱讀（一）（1） 依課文把空缺的三個(gè)詞語(yǔ)填上，正確的一項(xiàng)是（A ）A .慘叫粗暴煩躁B .慘叫粗野煩惱C.喊叫粗暴煩惱D .喊叫粗野煩惱（2）理解下列句子的含義。A. 不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動(dòng)嗎！答案：父親沒(méi)真正覺(jué)得自己老，強(qiáng)調(diào)自己還很有力氣。B. 父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很煩躁。 答案：父親一生勤勞，一旦歇下來(lái)，非常不習(xí)慣。C. 那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。 答案：通過(guò)外貌描寫(xiě)，我看 出父親真老了。D.

9、怎么了呢，父親老了。答案：父親的身體老了，心境也老了。（3）父親一生的追求是什么？他是一個(gè)什么樣的人？你怎么看這個(gè)人物？受到什么啟發(fā)？ 答案：造高臺(tái)階。勤勞、善良、老實(shí)厚道。父親在實(shí)現(xiàn)了最高的追求后，內(nèi)心失落，不踏實(shí)了。 人活著要不斷地追求。（4）文中如何描寫(xiě)“我”的行動(dòng)？ “我”是一個(gè)怎樣的人？答案：“我”把挑水的活包了，陪父親在門檻上休息，聊天?！拔摇笔且粋€(gè)孝順父親、理解父親 痛苦的孩子。（二）1. “漫長(zhǎng)”指他準(zhǔn)備了大半輩子?！叭瞧钡耐吖逎M了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般 高”，從建房需要的經(jīng)濟(jì)與物質(zhì)即建材上進(jìn)行了準(zhǔn)備。2. （ 1）父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往

10、，也在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備， 爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，叫人羨慕。（2）這一句從側(cè)面表現(xiàn)出父親在冬天的勞動(dòng)量，用父親穿破的草鞋的高度來(lái)說(shuō)明父親的千辛萬(wàn)苦，說(shuō)明建造新房不容易。3 “鳴叫三遍”出發(fā)，“黃昏貼近”歸來(lái)，說(shuō)明了父親出外一天勞動(dòng)時(shí)間之長(zhǎng)；“很疲倦” 描寫(xiě)父親的神態(tài)，表現(xiàn)他勞累的程度；“磨穿了底”說(shuō)明他走路之多、之遠(yuǎn)。4 父親具有愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的精神。5 根源在于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)落后。父親的現(xiàn)金收入的來(lái)源是砍柴，起早貪黑，砍一天柴，才得 一元五角，許多建材是撿來(lái)的。他的積累是如此艱難，歸根到底是因?yàn)檗r(nóng)村的經(jīng)濟(jì)極端落后。臺(tái)階（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案答案二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)1復(fù)習(xí)上一節(jié)課

11、講解的內(nèi)容。（1）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)參考：揩癮摻挪風(fēng)吹雨淋 低眉順眼 微不足道 若有所思 大庭廣眾（2）復(fù)述故事，溫習(xí)內(nèi)容。參考：本文以臺(tái)階為線索，父親覺(jué)得自家的三級(jí)臺(tái)階低，立志要建一棟有高臺(tái)階的新屋。他 苦干了大半輩子，終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。新屋落成了，父親卻年老體衰了。（3）所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然 景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)在刻畫(huà)人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有助于折射廣闊的生活畫(huà)面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題三、課堂互動(dòng)探究（二）三讀課文，師生合作、生生合作，理解課文內(nèi)容及寫(xiě)作特

12、點(diǎn)1. 找出文章關(guān)于父親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，看看他們分別體現(xiàn)了父親怎樣的性格？并思考一下這些細(xì)節(jié)與 中心的關(guān)系。答案：1.父親背得起三百來(lái)斤重的石板。2.父親總也洗不干凈的腳。3.父親往黑瓦罐里塞角票。4.父親揀回一塊磚一片瓦。5.父親在深秋早上踩黃泥。6.父親放鞭炮時(shí)“尷尬的笑” 。7.父 親托石板時(shí)閃了腰。8.父親坐臺(tái)階時(shí)不自在。9.父親挑水時(shí)受了傷。10.父親呆坐在新砌的臺(tái) 階上小說(shuō)緊緊圍繞刻畫(huà)“勤儉堅(jiān)韌”的父親形象這一個(gè)中心，選擇了恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)來(lái)組織材料。2. 請(qǐng)學(xué)生交流自己收集的農(nóng)民形象，比較他們與文中的“父親”形象的異同，認(rèn)識(shí)父親這一典型 形象的現(xiàn)實(shí)意義。參考：魯迅筆下的閏土、老舍筆下的駱駝

13、祥子、葉圣陶筆下的舊氈帽們父親除了具有中國(guó)農(nóng)民身上的共同的傳統(tǒng)美德外，他還是一個(gè)人性開(kāi)始覺(jué)醒的農(nóng)民形象。四、課堂練習(xí)1.選擇下面注音不完全正確的一項(xiàng)是（A）A.凹凼（d eng）門檻（k an）涎水（ydi）摔跤（ji ao）B.泥漿（ji mg）著落（zhu o）淌汗（t dig）煙癮（y m）C.旺盛（sh Eg）黏性（ni cn）尷尬（g m）胯骨（ku a）D.醒悟（x ing）晌午（sh dig）嘎嘰（ga）扁擔(dān)（dan）2 說(shuō)說(shuō)下列句子屬于哪種描寫(xiě)方法，并分析其作用。（1）父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。答案：動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)父親由于喜悅而手足無(wú)措的樣子。（2）父親

14、身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴的一把推開(kāi) 我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動(dòng)嗎？答案：動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)父親因年老而挑水時(shí)有些吃力，可是自己卻不愿承認(rèn)自己的衰 老。說(shuō)明父親的倔強(qiáng)，要強(qiáng)。2 課內(nèi)閱讀（1）選文寫(xiě)“我”在臺(tái)階上蹦上蹦下，寫(xiě)父親在臺(tái)階上的坐姿，其目的是什么？答案：說(shuō)明“我”家的臺(tái)階低。（2）品析下列句中加點(diǎn)詞的含義。 “終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色?！?一句中，你怎樣理解這“本色” 的？答案：這里的“本色”其實(shí)就是勞動(dòng)人了的本色。 父親說(shuō)洗了一次干凈的腳，覺(jué)得這腳輕飄飄的沒(méi)著落，踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花 上似的。答案：說(shuō)明父親終年辛苦。（3） 選文第一段主要是寫(xiě)“我”小時(shí)候在門