1、HR Planning System Integration and Upgrading Research ofA Suzhou Institution關(guān)于最后沖刺階段的高考復(fù)習(xí)及理綜考試策略福建省石獅市第一中學(xué)陳龍法高考備考現(xiàn)在已進(jìn)入了最后沖刺階段，如何在這最后的關(guān)鍵時(shí)期，最大限度地提高復(fù)習(xí)效 率？尤其是成績暫時(shí)處于中等或一般的考生，如何挖掘自己最有可能的增分點(diǎn)，把自己的高考 成績提高到最大限度？這是需要我們認(rèn)真研究的問題。從兩次市質(zhì)檢反映出來的情況看，不少 同學(xué)感到對理綜試卷很不適應(yīng)。在考場上，總顯得手忙腳亂，不會分配考試時(shí)間，影響水 平的正常發(fā)揮，這是我們迫切需要解決的問題。在這最后沖刺

2、階段，我覺得應(yīng)從三方面著手：一是調(diào)整好心理狀態(tài)，二是完善知識能力結(jié) 構(gòu)，三是加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。一、調(diào)整好心理狀態(tài) 做到一一專心、開心、放心專心一一對學(xué)習(xí)效果影響最大的，就是不專心。在學(xué)習(xí)過程中，肯定會遇到各種各樣的困 難，考試的分?jǐn)?shù)也可能會出現(xiàn)波動(dòng)，當(dāng)你已經(jīng)作出了努力而考試的分?jǐn)?shù)卻下降的時(shí)候，當(dāng)你遇 到了不順心事的時(shí)候，當(dāng)你的家庭或者朋友給你帶來了干擾的時(shí)候，還有那誘人的足球賽的精 彩的現(xiàn)場直播，你能否矢志不渝？依靠頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)只有一個(gè)理由， 而不能堅(jiān)持下去的理由卻有一萬個(gè)。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。心不在焉、精力分散是學(xué)習(xí)的大敵。最后 沖刺階段復(fù)習(xí)必須集中全部精力，潛心研究，

3、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，不斷完善，不斷提高。開心一一就是要多往好的方面想，比如你這一節(jié)課又多學(xué)了點(diǎn)兒知識，今天又掌握了一套 做題方法，又完善了一塊知識結(jié)構(gòu)，你不開心嗎？學(xué)習(xí)就是這樣，樂在其中。你還可以想，還 有多么精彩的大學(xué)生活在等著我，想到這些難道你不開心嗎？至于放心，你要明白無論什么時(shí)候開始努力都不算晚，都會有收獲的。有的同學(xué)可能會擔(dān) 心自己底子薄，對自己失去了信心。比如說今年全省報(bào)考的有20多萬人，要知道，全省和你成 績一樣的甚至比你差的考生至少有10萬人，努力拼搏一個(gè)月，甩掉三萬人，再拼搏一個(gè)月，甩 掉兩萬人，你在全省考生中就處于中等以上的水平了，就有相當(dāng)強(qiáng)的競爭力了。這是對于底子 薄的同學(xué)說的，對

4、于成績更女?一點(diǎn)的同學(xué)也是這個(gè)道理。2002年6月5日韓日世界杯足球賽E 組德國隊(duì)與愛爾蘭的比賽，幾近終場了，德國隊(duì)一直以1: 0領(lǐng)先愛爾蘭隊(duì)。比賽進(jìn)入傷停補(bǔ)時(shí) 階段，就在大家都認(rèn)為德國隊(duì)順利地以1 ： 0完勝愛爾蘭隊(duì)成為首支殺入16強(qiáng)的球隊(duì)時(shí)，愛爾 蘭隊(duì)突然踢進(jìn)一球，以1 ： 1逼平了德國隊(duì)。這原本是足球賽中的常事，可對于正準(zhǔn)備高考的同 學(xué)們，是否可以從中領(lǐng)悟到：堅(jiān)持到最后的才能做到最好，自己高中三年乃至上學(xué)十幾年的辛 苦，以及所有關(guān)愛自己的人所付出的心血能否得到回報(bào)，都要看最后這兩個(gè)月的發(fā)揮，決不可 以在最后松懈。無論是最后復(fù)習(xí)的兩個(gè)月，還是到了考場上，一定要認(rèn)真對待每一分鐘，全力 以赴。

5、打敗你的不是別人，是你自己。同學(xué)們畢竟正當(dāng)青春少年，自信，可以使同學(xué)們釋放出 巨大的潛力！二、完善知識結(jié)構(gòu)一一關(guān)鍵是自我完善說到知識，首先要全面發(fā)展，對弱門功課或某門功課的弱項(xiàng)一定要花時(shí)間在平時(shí)的做題和 考試中補(bǔ)救；其次要注意完善各門學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生自己要將知識做一個(gè)系統(tǒng)化的梳理， 以建立所學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)。盡管各個(gè)學(xué)科知識本身內(nèi)在的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)從不同角度分析會有不同的 結(jié)構(gòu)形式，而且不同的同學(xué)會有不同的理解，表現(xiàn)出不同的形式，一時(shí)也難以找到最佳的知識 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型，這都沒有關(guān)系。重要的是要有自己的理解和加工，使頭腦中對學(xué)科知識形成網(wǎng) 絡(luò)（哪怕是是不盡完善的），盡可能準(zhǔn)確地反映學(xué)科內(nèi)知識之間的關(guān)

6、系。現(xiàn)在高考特別重視學(xué)科 內(nèi)綜合，學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)的形成顯然就特別重要，因此要注重課本和筆記，考前回歸課本是十分 必要的，因?yàn)槔砬逯R比較容易，理清了知識再做題就會好得多。在每次做完模擬試卷后，首先要對模擬試卷進(jìn)行認(rèn)真剖析，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破。 要加強(qiáng)加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系，整理所學(xué)過的知識脈絡(luò)，比較, 歸納知識的特征，使所掌握的知識更加扎實(shí)，牢固，這樣，在做題時(shí)能更加準(zhǔn)確選擇和應(yīng)用具 體的知識了。想一想在各學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握上，哪些方面知識理解，運(yùn)用得比較好，哪些方面較差，甚 至是沒有理解和掌握。在分析錯(cuò)題時(shí)，要尋找原因，是屬于知識的缺陷；還是審題不慎，粗枝 大葉

7、；或是綜合分析能力較弱，還是表述的錯(cuò)誤等等?？傊?，要做到心中有數(shù)，肯定成績，樹 立信心，找出問題，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系，整理所學(xué)過的知 識脈絡(luò)，比較，歸納知識的特征，使所掌握的知識更加扎實(shí)，牢固。這樣，在做題時(shí)能更加準(zhǔn) 確選擇和應(yīng)用具體的知識了。三、加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力關(guān)于能力，在這最后兩個(gè)月里，關(guān)鍵是提高包括解題能力在內(nèi)的應(yīng)試能力的問題。能力不是老師講出來的，而是學(xué)生練出來的。有一些“眼高手低”的學(xué)生，對于看起來會 做的題目，隨便劃劃，甚至不屑于做，看起來不會做的題目又懶得去做，結(jié)果便無題可做。解 題訓(xùn)練是一個(gè)知識活化運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過程。這種過程只有多次重復(fù)才

8、能被強(qiáng)化，才能形成能力， 所以不訓(xùn)練或訓(xùn)練過少不能形成能力。但如果光大量做題，不注意歸納、總結(jié)，如同整天都在 寫字，卻唯獨(dú)沒有下過練字的功夫一樣，時(shí)間精力耗費(fèi)不少，效果卻不理想。解題有五個(gè)境界：懂、會、對、快、好。一一指對于題目的解答思路、方法做到心中有數(shù)；會一一指能夠舉一反三，能解類似的題目；對一一指認(rèn)真細(xì)致，求出正確答案；會一一指在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，能正常完成整份試卷的解答；會一一指解答過程規(guī)范，表達(dá)簡練，書寫工整。有許多學(xué)生往往忽視“做對”與“做好”，覺得只要自己會做，到時(shí)細(xì)心一些就可以了。筆 者多次參加高考閱卷，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的考生，雖然理解了題意，但由于解題過程不規(guī)范，得分受 到很大的影響。

9、有的考生公式寫了一大堆，就是與題目給定的條件聯(lián)系不上，不能得分；有的 考生解答過程中沒有基本的必要公式，僅是數(shù)字運(yùn)算，雖然解答結(jié)果正確，給分也很少；有的 只是列出基本方程，沒有解答過程卻給出了最后答案，影響得分；有的字母書寫規(guī)范，又沒有 文字說明，讓人看不懂；有的角標(biāo)標(biāo)注混亂，引起解題過程中張冠李戴，越解越糊涂，丟分嚴(yán) 重等等?？梢娖綍r(shí)科學(xué)規(guī)范化訓(xùn)練很重要。良好的解題習(xí)慣和慎密的思維品質(zhì)的培養(yǎng)及訓(xùn)練要 大力加強(qiáng)。應(yīng)該認(rèn)識到，高考試題除計(jì)算題展示出具體解題過程外，其余的試題均是選擇填空 的形式，答卷中反映的只是最終結(jié)果，解題過程中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的失誤和錯(cuò)誤，都導(dǎo)致完全丟 分。即使是展示出具體解題過

10、程的計(jì)算題，評分標(biāo)準(zhǔn)也特別重視最后的結(jié)果，賦分很多。也就 是說，“會做”和“做對”是兩碼事，對于很多考生來說，“如何做對”比“如何會做”可能更 重要。目前，很多學(xué)生平時(shí)依賴計(jì)算器進(jìn)行演算，計(jì)算能力退化，我們對此應(yīng)予以足夠的注意, 復(fù)習(xí)過程中注意訓(xùn)練自己的數(shù)字運(yùn)算與文字符號運(yùn)算這些基本能力。在每次獨(dú)立完成一份模擬試卷后，要重視自我體驗(yàn)和自我頓悟。以“理綜”試卷的物理部 分為例，高考試題主要有三種類型：傳統(tǒng)題。雖然高考題每年都在不斷求新，但不變的傳統(tǒng) 題目仍然很多，這些試題主要考查物理學(xué)科的最基本能力；信息題。近年來高考中出現(xiàn)了很 多以STS （科學(xué)、技術(shù)、社會）為背景的試題，來考查學(xué)生的創(chuàng)新能力

11、和解決實(shí)際問題的能力c 試題將一段較為陌生的情景展示給考生，且給出適當(dāng)?shù)闹R要點(diǎn)提示，這些試題要求考生讀懂 自然科技新成果的原理，借以考查考生的閱讀能力和捕捉信息、利用信息的自學(xué)能力，并能定 量描述和計(jì)算相關(guān)結(jié)果。試題提供的信息，可能含有并非直接有用的信息，甚至可能含有一些 干擾信息，這樣就更有利于對學(xué)生自學(xué)能力和思維能力的考查；實(shí)驗(yàn)題。近年來加大了對實(shí) 驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾榱Χ?，尤其突出了對?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的考查。高考考查的這些實(shí)驗(yàn)中所需要用到的 概念、原理以及儀器都是學(xué)生在中學(xué)里學(xué)過的，但從考試情況看，考生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的能力普 遍較弱。關(guān)于高考實(shí)驗(yàn)題，有幾點(diǎn)請考生應(yīng)特別注意，一拿到題目，首先要找實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

12、的，實(shí)驗(yàn)（題目）要我們干什么要搞清楚；第二步，理出實(shí)驗(yàn)原理。比如說題目要我們測電流表電阻， 其原理即是R=U/I, I可由被測電流表讀出，U就應(yīng)根據(jù)所給的器材和具體要求，是直接用電壓 表測量，還是間接的用電阻箱和另外的電流表來測量；第三步，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。比如測電流 表電阻的方案設(shè)計(jì)，就必須要考慮電流表是內(nèi)接還是外接，滑動(dòng)變阻器是接成限流式還是接成 分壓式，等等。對于理綜試卷，由于它包含三個(gè)學(xué)科試題，所以在考場上一定要考慮好時(shí)間分配，選擇題 大的安排5060分鐘左右完成，非選擇題大約安排90100分鐘左右完成為宜。做題時(shí)，對容 易題力求全對，中檔題少丟或不丟分，五分鐘找不到答題思路的難題可暫時(shí)

13、放一放，不要耗費(fèi) 大量時(shí)間，以免影響去做其它題。最好按試題順序去做，不要草率地趕緊做完全卷，要力求做 了的題都要做對，這樣才能考出實(shí)際水平。I卷的選擇題最好按順序做。速度不宜過快，對于沒有把握的題隨時(shí)標(biāo)記，以后復(fù)查。審 題要細(xì)，對于選項(xiàng)是定還是否要有根據(jù)，充分利用單選的特點(diǎn)，用好排除法和推理法。選擇題 做完后，對部分試題要進(jìn)行復(fù)查。由于開考時(shí)心理因素的影響，前三題往往錯(cuò)誤率較高，必須 復(fù)查；其他加標(biāo)記要復(fù)查的題，若沒有充分理由說服自己，最好尊重第一印象。復(fù)查后及時(shí)涂 卡。I卷總用時(shí)50至60分鐘為宜。n卷的非選擇題最好采用按順序做與先易后難相結(jié)合的方法。先把自己有把握的題盡量一 次性做好，再逐

14、一攻克難度較大的題。認(rèn)真閱讀時(shí)，要看見、看懂每一句話，關(guān)鍵的每一處提 示，可做簡單的勾畫。仔細(xì)審題時(shí)，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查 意圖。書寫要規(guī)范，表達(dá)要清楚。在做好會做的題的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是處理好半會半不會的試題, 盡量爭取多拿分，哪怕只寫一個(gè)方程式或公式。對于分步設(shè)問的物理計(jì)算題，要先把注意力集 中在第一個(gè)問題上。仔細(xì)審題是得分的基礎(chǔ)，遇到熟面孔的題更要仔細(xì)審讀，注意解題的規(guī)范化，是取得高分 的基本保證。規(guī)范化要求盡量采用題中所給出的文字說明、物理量符號，如果自設(shè)符號，一定 要注明其所表示的物理量；物理量正負(fù)號的規(guī)定，解題過程中同一道題前后要一致，以免造成 混亂；列出的方程一定要與題意相聯(lián)系，不能只寫一般公式；要有代入已知量的演算過程；解 題最后要有明確的結(jié)果，包括大小、單位、方向及必要的說明。解題切忌鉆死胡同，一條路走 不通就要變換思路去考慮問題，注意多種思維方法的靈活運(yùn)用，例如，隔離法，整體法，逆向 思維法，等效思維法等等。最后，特別提醒考生一點(diǎn)，考生要有強(qiáng)