1、4.從這里開始使用字處理軟件教學(xué)目標：1 了解字處理軟件的主要功能。2 認識字處理軟件的窗口組成及各部分名稱。3 了解字處理軟件菜單的功能，體驗菜單的用途。4 掌握保存文件的操作方法。教學(xué)重點和難點1 教學(xué)重點。( l ）認識字處理軟件的窗口組成及各部分名稱。( 2 ）了解字處理軟件菜單的功能，體驗菜單的用途。( 3 ）掌握保存文件的操作方法。2 教學(xué)難點。了解字處理軟件菜單的功能，體驗菜單的用途。教學(xué)準備教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)教學(xué)資源：教學(xué)課件、WordZO03 窗口、菜單抓圖教學(xué)過程：導(dǎo)人新課1 出示課件：展示一份圖文并茂的電子小報，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2 提出問題：這份電子小報

2、是用哪款軟件制作的？你還知道哪些軟件有類似的功能？其中，國產(chǎn)軟件有哪些？還知道這些國產(chǎn)字處理軟件的哪些信息？學(xué)生活動欣賞作品。明確任務(wù)并思考。3 引導(dǎo)學(xué)生回答并補充。4 簡單介紹WPs 字處理軟件的背景及發(fā)展過程。5 課件顯示課題：第4 課從這里開始使用字處理軟件二. 認識字處理軟件- Word（一）、啟動WORD 軟件1 想一想之前啟動記事本、畫圖等軟件的方法。2 簡要介紹啟動Word 軟件的方法并示范操作。3 引導(dǎo)學(xué)生嘗試啟動WORD軟件。4 提出問題：啟動Word 軟件有哪幾種方法？你認為哪種方法更方便、快捷？各種方法有何不同？5 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并總結(jié)啟動Word 軟件有三種途徑

3、：分別為從開始菜單啟動、從桌面快捷方式啟動和從打開Word 文檔啟動。（二）、認識Word 軟件窗口1 課件展示窗口界面。2 引導(dǎo)學(xué)生將其與教材P22 圖4 一5 聯(lián)系起來觀察。3 同桌同學(xué)比一比，誰能又快又準確地說出窗口的各部分名稱。4 教師總結(jié)窗口的組成：由標題欄、菜單欄、工具欄、編輯伏等組成。（三）、認識Word 軟件的主要功能1 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材開闊視野部分P20 P21 。2 課件顯示W(wǎng)ord 軟件的主要功能并講解：( l ）編輯文檔：輸人、改寫、插人、刪除、選中、復(fù)制、剪切和粘貼。( 2 ）設(shè)置文字格式：字體、字號、字形、字體顏色。( 3 ）修飾文檔：設(shè)置文檔的對齊方式、字間距、行

4、間距、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，實現(xiàn)圖文混排。( 4 ）制作表格：直觀表示數(shù)字、文字等。( 5 ）設(shè)置文檔頁面：頁邊距、紙張大小，方向等。( 6 ）打印文檔。三.認識Word軟件菜單( 15 分鐘）1 引言：Word軟件中，將所有的功能歸類后，用人們熟悉的菜單形式歸集在一起，便于人們使用?，F(xiàn)在就來認識這些菜單，看一看這些菜單有哪些功能。2 單擊編輯菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些功能；認一認按鈕圖標。鴿知色”，說一說這三種按鈕圖標表示什么操作。3 單擊格式菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些功能。4 單擊插人菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些功能。5 單擊表格菜單，引導(dǎo)學(xué)

5、生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些功能。6 教師講解并課件顯示：( 1 ）編輯菜單主要功能有：復(fù)制、剪切、粘貼、撤消。( 2 ）圖標品劫洛分別表示：剪切、復(fù)制和粘貼。( 3 ）格式菜單的主要功能有：字體、段落、文字方向以及邊框和底紋等( 4 ）插人菜單的主要功能有：符號、圖片（剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形、組織結(jié)構(gòu)圖）、文本框（豎排、橫排）、頁碼和分隔符。( 5 ）表格菜單的主要功能有：插人表格、刪除表格、合并單元格、拆分單元格和繪制斜線表頭等。四.探究Word軟件的菜單結(jié)構(gòu)及各種符號含義1 引言：在剛才嘗試菜單的過程中，看到許多菜單的后面有各種符號，如英文字母（( S ）、Ctrl + S ）、箭頭、“（ ）等，這些符號有什么含義？word軟件中的菜單是怎樣的一種結(jié)構(gòu)？2 引導(dǎo)學(xué)生嘗試word軟件中的各項菜單并仔細觀察菜單。3 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字說明，交流、討論菜單中各種符號的含義。五. 嘗試編輯文件并保存文件1 提出任務(wù)：建立Word 文件。2 任務(wù)說明及要求：( 1 ）啟動Word 軟件，在新建文件中輸人文字：老師，教師節(jié)快樂！( 2 ）以自己的姓名為文件名，將文件保存到“我的文檔”中。3 引導(dǎo)學(xué)