1、五上認(rèn)識負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過觀察、比較、概括使學(xué)生體會生活中正負(fù)數(shù)的意義，理解正負(fù)數(shù)表示相反的兩個量。2. 通過類比，歸納培養(yǎng)學(xué)生抽象思維，使學(xué)生能用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界。3. 通過交流、評價等活動方式使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的價值。一、讀寫明題1. 讀數(shù)并板題2.寫例并指名讀一讀二、探究（一）意義1、學(xué)生舉例說意義<相機(jī)點(diǎn)撥并給予表揚(yáng)>2、給與素材說意義 生說師撥扶放結(jié)合小結(jié)：如氣溫中的正負(fù)數(shù)表示的是零上/零下氣溫的溫度電梯中的正負(fù)數(shù)表示的地上地下的樓層數(shù)。海拔則表示高于/低于海平面的距離。（二）作用1. 初步感知 師：正負(fù)數(shù)的作用是什么呢？為什么要有正負(fù)數(shù)呢？這個秘密其實(shí)就隱

2、藏在我們剛才正負(fù)數(shù)的例子當(dāng)中。我們在理解它們意義的過程就出現(xiàn)了。瞧，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 出示素材給予學(xué)生思考的時間2.深入感知 分組出示素材，明題互說。如：生活中還有這些相反的量，如存入和支出。存入的錢數(shù)記為什么數(shù)呢？支出呢？指名理解意義。 小結(jié)正負(fù)數(shù)的作用 學(xué)生尋找相反的兩個量，并舉例說明其它人正負(fù)數(shù)標(biāo)記。3. 抽象成形 師：如果我們把剛剛素材中的正負(fù)數(shù)擺在這根有方向的線上如果右邊是正數(shù)左邊該是什么數(shù)呢？用誰來區(qū)分它們呢？指明：0是分界點(diǎn)是一位小判官學(xué)生說一說素材中的0表示什么意思。 將正負(fù)數(shù)排一排，指明相反且對稱關(guān)系解決正負(fù)數(shù)和0之間的關(guān)系并歸納為整體關(guān)系排數(shù)時要讓學(xué)生說明可以根據(jù)已有數(shù)學(xué)經(jīng)驗或者生活經(jīng)驗解決 指明數(shù)軸，小學(xué)階段我們主要研究從0及正數(shù)部分。相應(yīng)的手勢三、鞏固（一）基本1. 小華向東走2千米記作+2千米，則-5千米表示（）。2. 中國最低最咸的湖死海，低于海平面422米。記作海拔（二）變式某次考試四（2）班數(shù)學(xué)的平均分是92分，把高于平均分的記為正數(shù)，如小紅考96分，那么記為4分。那么小壯考90分應(yīng)記為（）如