1、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-第三單元：1神州謠-人教部編版1神 州 謠 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與能力 認(rèn)識(shí)“涌、峰”等生字,會(huì)寫(xiě)“州、峽”等生字。 2.過(guò)程與方法 能正確、流利地朗讀課文,初步感受語(yǔ)言的韻律美。 3.情感與價(jià)值 了解祖國(guó)神州大地之偉大,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的熱情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫(xiě)生字。 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解祖國(guó)神州大地之偉大,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的熱情。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 卡片、圖片、課件。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教師批注 一、導(dǎo)入,揭題 1.讓學(xué)生集體背誦一段三字經(jīng)。(大部分學(xué)生在幼兒園里已經(jīng)會(huì)背了) 2.簡(jiǎn)要介紹“中國(guó)地大物博,民族眾多”。 3.導(dǎo)入,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇

2、新歌謠。(出示題目:神州謠) 二、初讀兒歌,合作識(shí)字、寫(xiě)字 1.師范讀課文。 2.領(lǐng)著學(xué)生讀課文。 3.用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字多讀幾遍。 4.分組合作學(xué)習(xí)生字。 (1)互相當(dāng)小老師提醒字音,如:聳、濃、峽、繁、榮。 (2)看看誰(shuí)的方法好,能幫助大家記住字形。 5.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。(可推選代表,也可以小組共同匯報(bào)) 6.進(jìn)行“識(shí)字比賽”,以小組或個(gè)人為單位都可以。 7.進(jìn)行“組詞比賽”,自由選擇,進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。(出示:峰、民、齊、州、榮) 8.多媒體出示兒歌。 三、再讀兒歌,提出要求 1.我們不僅寫(xiě)字要認(rèn)真,讀兒歌也要認(rèn)真才行,那你們能認(rèn)真地再讀一讀這首兒歌嗎? 2.學(xué)生齊讀兒歌。

3、3.指名讀。 4.有感情地讀。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教師批注 一、復(fù)習(xí)鞏固生字 1.齊讀生字,看誰(shuí)的反應(yīng)最快。 2.“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字卡片,看哪列“火車(chē)”開(kāi)得快。 3.把生字藏到詞語(yǔ)里面,你們還認(rèn)識(shí)嗎? 神州、歌謠、涌現(xiàn)、山峰、海峽。 陸地、友誼、濃霧、整齊、繁榮。 二、再讀兒歌,懂得道理 1.分小組輪讀兒歌。 2.合作學(xué)習(xí),小組交流。 你讀完兒歌,知道了什么? 3.多媒體出示資料:偉大的祖國(guó)。 教師簡(jiǎn)單講解: (我國(guó)陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米,有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位) (我國(guó)有56個(gè)民族,其中漢族人口最多) 4.你都知道哪些省市?哪些民族? 全班交流,暢所欲言。 5.指導(dǎo)朗讀。 帶著你

4、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),再讀讀課文。 師生輪流朗讀。男生讀,女生聽(tīng);女生讀,男生聽(tīng)。 三、寫(xiě)字教學(xué) 1.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 州、民、誼、奮、島、峽、族、齊、華、島。 2.生書(shū)空、練寫(xiě)。 3.交流寫(xiě)字情況。 四、拓展作業(yè) 1.朗誦兒歌給同學(xué)聽(tīng)。 2.認(rèn)真抄寫(xiě)生字、詞。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 神 州 謠 神州中華 民族情濃 【教學(xué)反思】 成功之處識(shí)字教學(xué)在低年級(jí)教學(xué)中占有最重要的位置,是學(xué)好句、段、篇的基礎(chǔ)。在識(shí)字教學(xué)中,教師特別注重教給學(xué)生識(shí)字的方法,還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,使學(xué)生在開(kāi)放而有活力的課堂氛圍中保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),培養(yǎng)自主的識(shí)字能力,提高識(shí)字的效率和質(zhì)量。 不足之處識(shí)字方法還不夠靈活,有幾個(gè)字是死記硬背的,學(xué)生不能掌握。 再教設(shè)計(jì)在識(shí)字教學(xué)中,要特別注重教給學(xué)生識(shí)字的方法,還學(xué)生自主學(xué)習(xí)