1、開啟成語王國之門北海回民小學(xué)何小艷活動(dòng)目的：1、了解我國語言文字的豐富多彩，積累更多成語，激發(fā)學(xué)語文的興趣。2、鞏固已學(xué)過的成語，擴(kuò)大成語積累，提高學(xué)生對成語的理解能力和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。3、激發(fā)學(xué)生搜集興趣，體會(huì)收集的愉悅。增強(qiáng)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R(shí)和協(xié)作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集含有數(shù)字的成語。2、教師準(zhǔn)備“星”和“快樂寶寶”，“王冠”。3、每隊(duì)一份題，幾張成語卡片。4、課件：成語王國?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入：師：這幾天我們都在搜集含有數(shù)字的成語，想不想把自己的收獲展示給大家。老師先展示一下，好嗎？老師給大家講一個(gè)和成語有關(guān)的故事:在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)成語王國，這個(gè)國家的老國

2、王有個(gè)嗜好：喜歡有數(shù)字的成語。有一天，老國王想選一個(gè)繼承人，就設(shè)了五道門，誰能通過這五道門，國王就讓他當(dāng)新國王?？墒?，日子一天天過去，卻沒人能開啟這五道門，國王非常失望。聰明的小朋友們，你們想不想試一試，開啟這五道城門。（板書課題）這節(jié)課我們就向成語王國進(jìn)發(fā)。（小孩子都愛聽故事，用故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引他們的注意力）二、給自己的隊(duì)起個(gè)名字。（板書各隊(duì)名）（充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)起積極性）三、第一道門：誰收集得多？1、屏幕出示：“認(rèn)真門”。2、把自己收集的成語在小組內(nèi)交流，了解更多的成語。3、從含“一”字的開始，說到“十”。一個(gè)小組說一個(gè)，接不上的扣分，最后評出優(yōu)勝隊(duì)獎(jiǎng)星。（此環(huán)節(jié)的設(shè)

3、計(jì)，通過比賽的形式，使學(xué)生體會(huì)收集的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生竟?fàn)幰庾R(shí)。）4、小結(jié)，說收集途徑。過渡：大家收集到這么多成語，國王很吃驚，想知道你們是怎樣收集到的？指名說，教師總結(jié)。（總結(jié)收集方法，使學(xué)生掌握課外獲取知識(shí)的途徑，教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。）四、第二道門：看誰填得快？1、屏幕出示：“手快門”。2、每隊(duì)發(fā)一份題：有趣的成語“加法”，填完貼到黑板上展示，小組選代表上去檢查。速度快的獎(jiǎng)星，對的貼上“快樂寶寶”。（此環(huán)節(jié)意在檢查學(xué)生收集后的運(yùn)用能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。五、第三道門：看誰說得好？過渡：恭喜大家順利通過了兩道門，看我們來到了第三道門前。1、屏幕出示“巧嘴門”。2、師說要求：每人說一句或幾句話

4、， 和成語有關(guān)。一個(gè)隊(duì)選一個(gè)最好的在全班展示。3、活動(dòng)，獎(jiǎng)星。（檢查學(xué)生對成語的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。）六、第四道門：比誰的方法好？過渡：再接再勵(lì)，我們繼續(xù)往前走?？?，到了第四道門前。1、屏幕出示“巧記門”。2、屏幕出示語文園地四的日積月累，問：怎樣記？發(fā)現(xiàn)了什么？3、師：我們能不能把自己收集的成語，也想辦法排排隊(duì)，讓小朋友容易記住呢？一個(gè)隊(duì)設(shè)計(jì)一份，在實(shí)物投影上展示，并介紹自己的設(shè)計(jì)思路。（通過設(shè)計(jì)自己收集的成語，加深記憶，并使學(xué)生受到啟發(fā)，掌握學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。）七、第五道門：比誰演得好？過渡：太棒了，國王都不感相信了，我們這個(gè)國家的小朋友這么能干。勝利就在眼前了，最后一道門“演藝門”，看誰演得好？1、出示“演藝門”。2、每隊(duì)派兩人到前面抽題，然后一人演，一人猜。對得給小隊(duì)獎(jiǎng)星。（演一演，激發(fā)興趣，活躍氣氛，加深對常用成語的理解。）八、總結(jié)，談感受。1、評出優(yōu)勝組，獎(jiǎng)王冠。2、得王冠的人