1、語文教研組聽、評課計劃華店鎮(zhèn)史莊小學(xué)2017年2月一、指導(dǎo)思想根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念，語文教學(xué)首先要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)和審美情感。其次，語文教學(xué)要重視語文的熏陶、感染和積累，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)實踐中形成終身受益的語文能力。第三，語文教學(xué)要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使語文學(xué)習(xí)的過程成為積極主動探索未知領(lǐng)域的過程。第四，語文教學(xué)要拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間和更為完善的學(xué)習(xí)條件。以上課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課程的基本理念為我校語文聽課評課提供了指導(dǎo)思想。二、目的意義聽課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動

2、的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。針對近幾年來我校語文教學(xué)實際，決定在全組開展聽課評課活動，著力提高對聽課、評課工作的認(rèn)識，完善聽課、評課的工作制度，進(jìn)一步提高聽課、評課水平。同時，通過活動以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)；以評引辯，激發(fā)教師爭論。通過活動不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益，全面提升語文教學(xué)質(zhì)量。三、實施要求（一）保證聽課數(shù)量，做好聽課記錄全組教師每周聽課不少于2次，且必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實錄和教學(xué)評點兩個方面。教學(xué)實錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)

3、、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動”進(jìn)行，包括：（1）聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；（2）教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時采用的方法；（3）學(xué)生活動情況；（4）教學(xué)效果。教學(xué)實錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。教學(xué)評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括:（1）教材

4、處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；（2）教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵；（3）課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；（4）教學(xué)方法選擇；（5）教學(xué)手段運(yùn)用；（6）教學(xué)基本功；（7）、教學(xué)思想。寫教學(xué)評點可以采取兩種記錄形式：一種是間評，把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。（二）完善聽課形式，強(qiáng)化聽課管理聽課的形式應(yīng)該靈活多樣，主要包括以下幾種：（1）獨立聽課，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師隨機(jī)到班聽課；（2）集體聽課，學(xué)校集體組織的校級公開課、觀摩課、匯報課等；（3）新教師與指導(dǎo)教師跟班聽課；（4）骨干教師示范課；（5）外校學(xué)習(xí)聽課；（6）觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄象課。（三）落

5、實評課工作，提高評課質(zhì)量獨立聽課原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評課，聽課人必須對所聽的課與授課者進(jìn)行交流點評，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽課（年級組或教研組活動）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u價，達(dá)到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評價后，評課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評課記錄表”，并上交教研處，教研處應(yīng)及時細(xì)致的對各教師的評課記錄進(jìn)行審閱，對馬虎了事、不認(rèn)真對待的應(yīng)責(zé)成重新填寫。聽課、評課活動是教師提咼自身素質(zhì)的重要措施，也是提咼教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。語文教研組將嚴(yán)格按照學(xué)校的總體要求，切實組織聽課、評課活動，從而為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。周次授課教師授課內(nèi)容1王培秋春夏秋冬2王培剛3植物媽媽有辦法3李濤第五課4王培秋樹和喜鵲5王培剛一分鐘6李濤第九課7王培秋夜色8王培剛13坐井觀天9李濤第十五課10王培秋人之初11王培剛21從現(xiàn)在開始12李濤第二