1、學生學生管理的安全風險控制管理的安全風險控制 湖北省宜都市外國語學校湖北省宜都市外國語學校 周新周新目錄 二、學生管理安全風險類型二、學生管理安全風險類型 三、學生管理的安全風險控制。三、學生管理的安全風險控制。 四、四、案例探討案例探討。二二、學生管理風險類型、學生管理風險類型第一種類型：學生傷害風險第二種類型：教師面臨的風險第三種類型：學校風險1、學生傷害風險、學生傷害風險教師因素教師因素 管理因素管理因素第三方因素第三方因素學生自身學生自身因素因素 教師因素教師因素其二，其二，侮辱學生侮辱學生 其三，其三，教育方式不當教育方式不當其一，體罰其一，體罰管理因素管理因素 其二，管理其二，管理

2、人員脫崗人員脫崗其三，未盡教育義務其三，未盡教育義務其一，制度不當其一，制度不當?shù)谌揭蛩氐谌揭蛩匾馔馐鹿室馔馐鹿?產(chǎn)品責任產(chǎn)品責任 外來人員責任外來人員責任 同學責任同學責任學生自身學生自身因素因素2、老師面臨的風險、老師面臨的風險二是輿論傷害風險二是輿論傷害風險一是人身傷害風險一是人身傷害風險是教師傷害風險。是教師傷害風險。是責任風險是責任風險二是信息管理中責任風險二是信息管理中責任風險A、信息保密風險。、信息保密風險。B、信息傳遞風險、信息傳遞風險一是學生傷害事故中老師的責任風險一是學生傷害事故中老師的責任風險3、學校風險、學校風險學校經(jīng)濟賠償風險學校經(jīng)濟賠償風險學校聲譽損害風險。校長

3、風險。三、學生管理的安全風險控制策略三、學生管理的安全風險控制策略。1、加強安全教育，做好教育記錄。、加強安全教育，做好教育記錄。 2、規(guī)范教育言行，公正評價學生。、規(guī)范教育言行，公正評價學生。3、履行報批手續(xù)，管理措施到位。、履行報批手續(xù)，管理措施到位。 4、有序進出上下，專人各司其責。、有序進出上下，專人各司其責。5、思想高度重視，克服僥幸心理。、思想高度重視，克服僥幸心理。 6、關注學生成長，絕不勉強包辦。、關注學生成長，絕不勉強包辦。7、做好情緒管理，避免劇烈沖突。、做好情緒管理，避免劇烈沖突。 8、積極應對事故，規(guī)范處理程序。、積極應對事故，規(guī)范處理程序。9、倡導學生投保、學校主動投

4、保。、倡導學生投保、學校主動投保。10、尋求學校支援，單位領導介入。、尋求學校支援，單位領導介入。 11、做好教育記錄，規(guī)避無端責難、做好教育記錄，規(guī)避無端責難 12、設安全預警員，隨時掌握情況、設安全預警員，隨時掌握情況13、公安學校聯(lián)動，警察家長聯(lián)動、公安學校聯(lián)動，警察家長聯(lián)動 14、特殊體質學生，特別措施關照。、特殊體質學生，特別措施關照。15、牢記病從口入，確保飲食安全、牢記病從口入，確保飲食安全 16、豐富游泳知識，保證游泳安全。、豐富游泳知識，保證游泳安全。17、正確引導學生，克服早戀風險、正確引導學生，克服早戀風險 18、家、校手牽手，嚴防安全事故、家、校手牽手，嚴防安全事故。1

5、9、收繳管制刀具，做到防微杜漸、收繳管制刀具，做到防微杜漸 20、設班級安全部，優(yōu)化安管資源、設班級安全部，優(yōu)化安管資源21、情系留守兒童，給他家的溫暖、情系留守兒童，給他家的溫暖 22、給給學生當靠山，班內充滿正能量學生當靠山，班內充滿正能量23、加強衛(wèi)生保健，遠離流行疾病、加強衛(wèi)生保健，遠離流行疾病24、防范交通傷害，控制出行風險、防范交通傷害，控制出行風險25、加強寢室管理，控制住讀風險、加強寢室管理，控制住讀風險26、加強上網(wǎng)引導，控制網(wǎng)絡風險、加強上網(wǎng)引導，控制網(wǎng)絡風險 加強安全教育、做好教育記錄加強安全教育、做好教育記錄規(guī)避安規(guī)避安全全“教育性教育性”的風險的風險詳細傳授各種類型的

6、安全知識，是我們義不容辭的責任。 做好安全教育記錄是至關重要的。 1、學校安全教育記錄。2、班級安全教育記錄卡。3、班務日志記錄。4、班主任專用的工作筆記。宜都市外國語學校班級安全教育活動記錄表宜都市外國語學校班級安全教育活動記錄表903班安全教育記錄卡 規(guī)范教育言行，公正評價學生規(guī)范教育言行，公正評價學生規(guī)避班規(guī)避班級常規(guī)級常規(guī)“事務性事務性”風險。風險。 履行報批手續(xù)，管理措施到位履行報批手續(xù)，管理措施到位控制集控制集體活動風險。體活動風險。高度重視，克服僥幸心理高度重視，克服僥幸心理控制控制已有事已有事故苗頭的安全風險故苗頭的安全風險 要將安全事故扼殺于萌芽狀態(tài)，一是要有安全敏感性。二是

7、克服僥幸心理。三是將迅速將這些非常正?，F(xiàn)象報告學校領導。關注，關注，但不勉強，不包辦但不勉強，不包辦規(guī)避規(guī)避“關關注學生發(fā)展注學生發(fā)展”的風險的風險 做好情緒管理做好情緒管理規(guī)避老師的人身傷害風規(guī)避老師的人身傷害風險險。2、學會換位思考。、學會換位思考。 學生的成長必然伴隨著各種各樣的錯誤。要努力讓學生“親其師而信其道”。 3、學會賞識學生。、學會賞識學生。 4、轉移注意力。、轉移注意力。 如果你生氣一分鐘，你就失去了60秒鐘的快樂。 孔雀開屏時你不看它的正面，去看它的背面的話，你會發(fā)現(xiàn)一點都不好看。 1、把自己當如來佛祖，把學生當孫悟空、把自己當如來佛祖，把學生當孫悟空。 自信、冷靜規(guī)范處理

8、程序規(guī)范處理程序控制控制事故處理過程的風險事故處理過程的風險及時救助學生。 及時報告學校領導，想方設法，及時告知家長。事發(fā)或事后，及時報告上級。保護現(xiàn)場，請派出所和其他有關部門(如保險公司)到場與學校一起取證，請法制副校長出面。積極對待，嚴防事故進一步發(fā)展。 協(xié)商不成，請求行政調解。調解無效，依法提起訴訟。主動協(xié)商，慎重對待承諾，及時化解矛盾。 倡導倡導學生學生投保投保、學校、學校主動主動投保投保規(guī)避規(guī)避經(jīng)濟賠償風險經(jīng)濟賠償風險尋求支援，單位介入尋求支援，單位介入控制控制老師老師輿論風險輿論風險做好教育記錄，讓責難不攻自破做好教育記錄，讓責難不攻自破控控制無端責難性風險制無端責難性風險十一、設置安全預警員控制安全信息不暢帶來的安全風險四、互動、討論四、互動、討論1、他的無辜，何以避免、他的無辜，何以避免 如果不幸發(fā)生了學生安全事故，如果不幸發(fā)生了學生安全事故，無論