1、.人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)?走一步，再走一步?學(xué)案?走一步，再走一步?學(xué)案 學(xué)習(xí) 目的1、要求學(xué)生借助工具書和注釋，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容； 2、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解把握本文的思想感情； 3、與?在山的那邊?進(jìn)展比較閱讀。 才能 目的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談出自己對(duì)課文內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)，提升自己的思想認(rèn)識(shí)，正確把握本文的思想內(nèi)涵。 德育目的激發(fā)學(xué)生勇于抑制困難，敢于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解把握本文的思想感情。 學(xué)習(xí)方法朗讀；自主、合作、探究。 學(xué)時(shí)安排3課時(shí) ?金色花?學(xué)案 班級(jí)：七3班 姓名： 自我鑒定成績(jī)： 課 前 預(yù) 習(xí)1、給加點(diǎn)的字注音： 訓(xùn)誡

2、屹立 迂回 凝視 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 頭暈?zāi)垦?小心翼翼 2、解釋詞語(yǔ)： 訓(xùn)誡： 屹立： 迂回： 凝視： 啜泣： 納罕： 瘦骨嶙峋： 心驚肉跳： 頭暈?zāi)垦＃?小心翼翼： 3、造句： 訓(xùn)誡： 屹立： 迂回： 凝視： 啜泣： 納罕： 瘦骨嶙峋： 心驚肉跳： 頭暈?zāi)垦＃?小心翼翼： 知識(shí)穩(wěn)固詩(shī)歌，文學(xué)的一類，與小說(shuō)、散文、戲劇并列的一種文學(xué)款式。它高度集中地反映 ，飽含著作者強(qiáng)烈的 ，富于 ，語(yǔ)言 而 ，具有 韻律，一般分行排列。可以歌詠、朗讀。 導(dǎo) 入 新 課同學(xué)們，你在生活中遇到過(guò)哪些困難?讓學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容答復(fù)。?在山的那邊?的作者一次次翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新的世界。假如聯(lián)

3、絡(luò)你的學(xué)習(xí)生活，你又是怎樣做的?當(dāng)在生活中戰(zhàn)勝了困難，你想過(guò)這其中包含什么道理嗎?假如把這道理推廣，就會(huì)成為人生的珍貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切困難的法寶。今天，老師向大家推薦美國(guó)作家莫頓·亨特?走一步，再走一步?的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理，給我們以啟示的。 整 體 感 知1、自由泛讀課文，要求學(xué)生可以復(fù)述課文內(nèi)容人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、原因、結(jié)果。 2、根據(jù)復(fù)述提示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、故事過(guò)程，課文可以分為幾部分，各寫了些什么內(nèi)容？ 答： 一、起因第1段到第3段游戲玩厭，去爬懸崖 二、經(jīng)過(guò)第4段到第15段中途被棄，進(jìn)退兩難 三、結(jié)果第6段到第23段父親指點(diǎn)，擺

4、脫困境 四、啟示第24段走一步，再走一步 合 作 探 究1、用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。 答：本文記敘“我懸崖脫險(xiǎn)一事，說(shuō)明當(dāng)我們面臨困難和挫折時(shí)，要勇于面對(duì)困難和挫折，最終戰(zhàn)勝困難和挫折。 2、“我爬山的原因是什么？ 答：玩游戲玩厭了，想玩點(diǎn)新把戲。 3、“我與其他四個(gè)孩子的性格差異是什么？ 答：“我膽子小內(nèi)向，其他四個(gè)活潑、英勇。 4、父親為什么不背“我下來(lái)，而是鼓勵(lì)“我向前走？ 答：因?yàn)椤拔覐男”容^膽小，父親為了鍛煉“我的膽量，教育“我如何面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。 5、在文中找出有關(guān)“說(shuō)的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的三種情況，并填上標(biāo)點(diǎn)。 答： 、“我下不去我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！ 、“看見了。我

5、說(shuō)。 、父親說(shuō)：“下來(lái)吧，晚飯做好了！ 6、課文中的兩個(gè)“啜泣有什么不同？這兩個(gè)“啜泣與奧運(yùn)會(huì)劉翔、王義夫等運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得冠軍后的“啜泣是否一樣？ 答：前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的艱辛，有脫險(xiǎn)的欣喜，有對(duì)父親的感謝，更有一種宏大的成就感。這兩個(gè)“啜泣與奧運(yùn)會(huì)劉翔、王義夫等運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得冠軍后的“啜泣不一樣，奧運(yùn)會(huì)劉翔、王義夫等運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得冠軍后的“啜泣是他們付出艱辛的努力后，給國(guó)家和自己獲得了最高榮譽(yù)，是成功和榮譽(yù)的啜泣。 7、本文哪些過(guò)程詳寫？哪些略寫？有什么特點(diǎn)？ 答：開頭的說(shuō)明和末尾的點(diǎn)題是略寫。當(dāng)中攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是詳寫。在寫攀爬懸崖過(guò)程中，詳寫“我的動(dòng)作和心理活動(dòng)，其他小

6、朋友的活動(dòng)那么略寫。寫“我爬懸崖的過(guò)程詳寫，詳寫“我怎樣在父親的指導(dǎo)下爬下懸崖，父親的指導(dǎo)那么略寫，詳寫“我的行動(dòng)與心理。本文寫作上詳略得當(dāng)。 8、在課文中找出心理活動(dòng)的句子并加以體會(huì)。 答：課文第二部分中，當(dāng)“我被棄于懸崖，文章用了“全身顫抖、“冷汗直冒、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬亂跳、“嚇得幾乎要暈倒、“軟弱地哀求、“頭暈?zāi)垦?、“啜泣、“恐懼和疲憊、“全身麻木，不能動(dòng)彈等大量詞句刻畫主人公處于險(xiǎn)境中的心理狀態(tài)。這里有作者心中的委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及強(qiáng)烈的恐懼感。 第三部分，我在父親的指點(diǎn)下，終于征服懸崖的過(guò)程中，作者詳寫了“我的心理變化：最初是毫無(wú)信心“我下不來(lái)我會(huì)摔死的，繼而是信

7、心萌發(fā)“這似乎是能辦得到的。隨后是信心大增“信心大增我能辦得到的，這使“我第一次清醒地意識(shí)到自己身上的潛在力量，從而激起了“一種宏大的成就感。 9、“我心理變化過(guò)程怎樣？ 答： 最初 毫無(wú)信心“我下不來(lái)··我會(huì)摔死的。 繼而 信心萌發(fā)“這似乎是能辦得到的。 隨后 信心大增“我能辦得到的 最后 宏大成就感 10“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷指什么？ 答：“經(jīng)歷有兩層意思：是從懸崖上學(xué)到的經(jīng)歷使自己終生受益。再次將這“經(jīng)歷歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的小小一步，走了這一步之后再走下一步，直到抵達(dá)我要到的地方為止。這也就是告訴讀者，在困難面前不應(yīng)該畏難怯步，而要冷靜地分

8、析困難，化解困難，要就近起步，由易入手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。這樣就可能積小勝為大勝，促使困難向成功轉(zhuǎn)化。 11、“屢次什么意思，說(shuō)明了什么？ 答：屢次意思是一次又一次。課文中用“屢次發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)這“經(jīng)歷的普遍意義。 課堂 小結(jié)本文這種用親身 經(jīng)歷的一件小事說(shuō)明道理的記敘方法是一種以小見大，以事寓理的寫法。 精彩仿文欣賞2019福建福州中考總分值作文1篇 走一步，再走一步 我們正走在一片灌木叢生的原野里。小路邊的荊棘和旁逸的小樹枝不時(shí)勾住我們的腳。眼前盡是迷人的風(fēng)光。雖已深秋，但灌木仍郁郁蔥蔥，在這“一葉落不知天下秋的季節(jié)里別有一番情趣。更為別致的是灌木上結(jié)著鮮紅的、大小不一的漿果，猶如陽(yáng)光下的溪水

9、，流光閃閃的，令人眼花繚亂。我們約定沿途各自采摘一枚漿果，在僅有的一次時(shí)機(jī)看誰(shuí)能摘到一顆較大的漿果 眼前的漿果，顆顆紅得連汁都快滴下來(lái)，令人垂涎欲滴，非常誘人。秋風(fēng)拂過(guò)，果子搖擺不定，像咧著嘴喊著“我較大，我較大，似乎在爭(zhēng)搶著要讓我這個(gè)伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)。我一邊四處搜尋著，一邊想著怎樣才能找到一顆自己滿意的、又紅又大的漿果。相信自己的目光，堅(jiān)持下去，一定會(huì)找到一顆較大的漿果的。我信心百倍。 我尋找著，在繁星般的漿果中挑選著。腳下的路越來(lái)越難走，樹枝不時(shí)淘氣地在臉上“親幾下，汗水撫摸著紅紅的“口印如刀割般難受。絆倒了好幾次的我越走越無(wú)耐心，眼前風(fēng)光不再誘人，在這紅彤彤的果海中我舉棋不定。望著走在前面的同伴

10、們興高采烈的樣子，心里焦躁得很，真想隨意選一顆了事，免得在這里活受罪?？梢幌肫痖_頭我“雄心壯志的樣子，一想起那顆漿果說(shuō)不定在前方等我去摘，興致頓時(shí)又來(lái)了，會(huì)的，會(huì)找到自己滿意的。我又朝前困難地走去。 可是，事情并不那么簡(jiǎn)單。路已走了一半多了，我卻還未挑到自己滿意的那一顆漿果。 我不由得又焦灼起來(lái)，這時(shí)，耳邊響起了另一個(gè)聲音：“走一步，再走一步，嚴(yán)肅對(duì)待這僅有的一次時(shí)機(jī)，作出最大的努力，好好地在這里萬(wàn)里挑一吧！我停下來(lái)，望了一會(huì)兒，欣賞那棉絮般美麗的云朵，讓自己的心再次趨于平靜，恢復(fù)自信 突然眼前一亮，這不就是我要找的那顆嗎？在這一帶眾多的漿果中最惹眼、最碩大的。它在枝頭，像是在招呼著我。我輕輕

11、地伸出手，小心翼翼地摘下，沖動(dòng)的心情難以描繪終于得到我歷盡艱辛所追求的東西了。 捧著漿果，我悟出了：生活不也是這樣嗎？為了得到心目中所企盼的“漿果，就應(yīng)該“走一步，再走一步。理想是美麗的。但沒(méi)有自身的努力拼搏，理想是永遠(yuǎn)“可望不可即的。我回望著那一片起伏的原野，再看看手中的漿果，腳下的路越走越堅(jiān)決了，路會(huì)越走越難走的，但我不在乎。因?yàn)?，遠(yuǎn)處有更加美妙的將來(lái)在召喚我！ 拓 展 練 習(xí)根據(jù)上文仿寫的?走一步，再走一步?，請(qǐng)同學(xué)們也仿寫一篇?走一步，再走一步?或自擬。 ?走一步，再走一步?學(xué)案 班級(jí)：七3班 姓名： 課 前 預(yù) 習(xí)1、給加點(diǎn)的字注音： 訓(xùn)誡 屹立 迂回 凝視 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 頭

12、暈?zāi)垦?小心翼翼 2、解釋詞語(yǔ)并造句： 訓(xùn)誡： 屹立： 迂回： 凝視： 啜泣： 納罕： 瘦骨嶙峋： 心驚肉跳： 頭暈?zāi)垦＃?小心翼翼： 知識(shí)穩(wěn)固詩(shī)歌，文學(xué)的一類，與小說(shuō)、散文、戲劇并列的一種文學(xué)款式。它高度集中地反映 ，飽含著作者強(qiáng)烈的 ，富于 ，語(yǔ)言 而 ，具有 韻律，一般分行排列?？梢愿柙?、朗讀。 導(dǎo)入 新課同學(xué)們，你在生活中遇到過(guò)哪些困難?讓學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容答復(fù)。?在山的那邊?的作者一次次翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新的世界。假如聯(lián)絡(luò)你的學(xué)習(xí)生活，你又是怎樣做的?當(dāng)在生活中戰(zhàn)勝了困難，你想過(guò)這其中包含什么道理嗎?假如把這道理推廣，就會(huì)成為人生的珍貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切困難的法寶。

13、今天，老師向大家推薦美國(guó)作家莫頓·亨特?走一步，再走一步?的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理，給我們以啟示的。 整 體 感 知1、自由泛讀課文，要求學(xué)生可以復(fù)述課文內(nèi)容人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、原因、結(jié)果。 2、根據(jù)復(fù)述提示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、故事過(guò)程，課文可以分為幾部分，各寫了些什么內(nèi)容？ 答： 一、起因第1段到第3段游戲 ，去爬 。 二、經(jīng)過(guò)第4段到第15段中途 ， 兩難。 三、結(jié)果第6段到第23段父親 ，擺脫 。 四、啟示第24段走 ，再 。 合 作 探 究1、用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。 答：本文記敘“我懸崖 一事，說(shuō)明當(dāng)我們面臨 和 時(shí)，要 面對(duì)困難和挫

14、折，最終 困難和挫折。 2、“我爬山的原因是什么？ 答：玩游戲 了，想玩點(diǎn) 。 3、“我與其他四個(gè)孩子的性格差異是什么？ 答：“我膽 內(nèi) ，其他四個(gè) 、 。 4、父親為什么不背“我下來(lái)，而是鼓勵(lì)“我向前走？ 答：因?yàn)椤拔覐男”容^ ，父親為了 “我的膽量，教育“我如何 困難、 困難。 5、在文中找出下面三句話，并填上標(biāo)點(diǎn)。 答： 、 我下不去 我哭著說(shuō) 我會(huì)掉下去 我會(huì)摔死的 、 看見了 我說(shuō) 、父親說(shuō) 下來(lái)吧 晚飯做好了 6、課文中的兩個(gè)“啜泣有什么不同？這兩個(gè)“啜泣與奧運(yùn)會(huì)劉翔、王義夫等運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得冠軍后的“啜泣是否一樣？ 答：前者是 和 ，后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的 ，有脫險(xiǎn)的 ，有對(duì)父親的

15、，更有一種宏大的 。這兩個(gè)“啜泣與奧運(yùn)會(huì)劉翔、王義夫等運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得冠軍后的“啜泣不一樣，奧運(yùn)會(huì)劉翔、王義夫等運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得冠軍后的“啜泣是他們付出艱辛的 后，給國(guó)家和自己獲得了最高 ，是 和 的啜泣。 7、本文哪些過(guò)程詳寫？哪些略寫？有什么特點(diǎn)？ 答：開頭的說(shuō)明和末尾的點(diǎn)題是 寫。當(dāng)中攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是 寫。在寫攀爬懸崖過(guò)程中，詳寫“我的 和 活動(dòng)，其他 的活動(dòng)那么略寫。寫“我 懸崖的過(guò)程詳寫， 寫“我怎樣在父親的指導(dǎo)下 懸崖，父親的指導(dǎo)那么 寫，詳寫“我的 與 。本文寫作上詳略 。 8、在課文中找出心理活動(dòng)的句子并加以體會(huì)。 答：課文第二部分中，當(dāng)“我被棄于懸崖，文章用了“全身 、“冷汗

16、、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面 、“嚇得幾乎要 、“軟弱地 、“頭 目 、“ 、“ 和疲憊、“全身 ，不能 等大量詞句刻畫主人公處于險(xiǎn)境中的心理狀態(tài)。這里有作者心中的 、 、迷惘、 ，以及強(qiáng)烈的 感。 第三部分，我在父親的 下，終于 懸崖的過(guò)程中，作者詳寫了“我的心理變化：最初是 信心“我下不來(lái)我會(huì)摔死的，繼而是信心 “這似乎是能辦得到的。隨后是信心 “信心大增我能辦得到的，這使“我第一次清醒地 到自己身上的潛在 ，從而激起了“一種宏大的 。 9、“我心理變化過(guò)程怎樣？ 答： 最初 “我下不來(lái)··我會(huì)摔死的。 繼而 “這似乎是能辦得到的。 隨后 “我能辦得到的 最后 10“永遠(yuǎn)

17、忘不了的經(jīng)歷指什么？ 答：“經(jīng)歷有兩層意思：是從懸崖上 的經(jīng)歷使自己 。再次將這“經(jīng)歷歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的小小一步，走了這一步之后再走下一步，直到抵達(dá)我要到的地方為止。這也就是告訴 ，在 面前不應(yīng)該 ，而要 地 困難， 困難，要就近起步，由易入手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。這樣就可能積小勝為 ，促使困難向 轉(zhuǎn)化。 11、“屢次什么意思，說(shuō)明了什么？ 答：屢次意思是 又 。課文中用“屢次 強(qiáng)調(diào)這“經(jīng)歷的 意義。 課堂 小結(jié)本文這種用親身經(jīng)歷的一件小事說(shuō)明 的記敘方法是一種以 見 ，以 寓 的寫法。 精彩仿文欣賞2019福建福州中考總分值作文1篇 走一步，再走一步 我們正

18、走在一片灌木叢生的原野里。小路邊的荊棘和旁逸的小樹枝不時(shí)勾住我們的腳。眼前盡是迷人的風(fēng)光。雖已深秋，但灌木仍郁郁蔥蔥，在這“一葉落不知天下秋的季節(jié)里別有一番情趣。更為別致的是灌木上結(jié)著鮮紅的、大小不一的漿果，猶如陽(yáng)光下的溪水，流光閃閃的，令人眼花繚亂。我們約定沿途各自采摘一枚漿果，在僅有的一次時(shí)機(jī)看誰(shuí)能摘到一顆較大的漿果 眼前的漿果，顆顆紅得連汁都快滴下來(lái)，令人垂涎欲滴，非常誘人。秋風(fēng)拂過(guò)，果子搖擺不定，像咧著嘴喊著“我較大，我較大，似乎在爭(zhēng)搶著要讓我這個(gè)伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)。我一邊四處搜尋著，一邊想著怎樣才能找到一顆自己滿意的、又紅又大的漿果。相信自己的目光，堅(jiān)持下去，一定會(huì)找到一顆較大的漿果的。我信心百倍。 我尋找著，在繁星般的漿果中挑選著。腳下的路越來(lái)越難走，樹枝不時(shí)淘氣地在臉上“親幾下，汗水撫摸著紅紅的“口印