1、走進英國感受異域風(fēng)情學(xué)習(xí)先進文化赴英國學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)從英國回來轉(zhuǎn)眼已兩周了，看著在英國的學(xué)習(xí)旅游的照片，回想起每張照片背后的故事，回憶起曾經(jīng)跟同學(xué)老師們一起在BognorRegis度過的21天美好時光，心里無比的眷戀。雖然僅僅只是短暫的三周時間，英國，這個古老美麗的國度，卻給我留下了深刻的印象，在英學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，與老師和同學(xué)們建立起的深厚的友情讓我終生難忘。一、英國的景在飛機上熬了十幾個小時，我們暑期大學(xué)英語教師赴英學(xué)習(xí)培訓(xùn)團一行四十余人于當(dāng)?shù)貢r間8月11日晚八點半左右抵達英國倫敦希斯羅機場，下飛機后坐上奇切斯特大學(xué)大巴車直奔奇切斯特大學(xué)BognorRegis校區(qū)。在約兩個小時的行程中，雖然我們

2、很困，很累，但依然抑制不住興奮的情緒，一直看著窗外，想找出英國的夜景有啥獨特之處。可是，除了發(fā)現(xiàn)在路上跑來跑去的英國的汽車大多都很迷你之外，眼見之處就是黑幽幽的房子，陰森森的樹，沒有喧囂的人群，沒有耀眼的霓虹燈，不免有點小小的失望。迷迷糊糊地睡了個倒時差的覺，睜開眼，打開窗，才發(fā)現(xiàn)滿眼的綠，滿地滿枝的花，還有那湛藍的天空上不輕意地漂浮著朵朵白云，就象掛在不遠處的一副淡雅的風(fēng)景畫，讓我心中不由得一陣驚喜，這就是英國啊，真美！這種美，這種驚喜，從到英國的第一個早晨一直陪伴著我們直到踏上回國的飛機。任何時間走在小鎮(zhèn)的大街小巷，我都會感覺到清新、清靜、清爽，路邊各色燦爛綻放的小花，風(fēng)格各異的民居，芳香

3、漫溢的庭院，還有時不時會跳到腳邊的小松鼠，都讓我感覺到這個世界是如此的美麗和諧，心情無比的輕松愉快。當(dāng)我們在周末閑暇之際，體驗英倫風(fēng)情，游歷英國首都倫敦時，感受到的又是另一種氛圍，一種國際大都市的繁華和包容，從世界各地聚集到這里的人群，各種古老建筑展示出的歷史的沉甸，白金漢宮，大本鐘，國會大廈，首相府邸，倫敦塔橋，威斯敏斯特大教堂，倫敦眼，大英博物館讓人留戀忘返，更讓人意想不到的是在倫敦市中心的大道中矗立著的座座富有紀(jì)念意義的各式雕塑，成為獨特的倫敦一景。都說英國人有城堡情節(jié)，在英國，城堡無處不在，這些城堡莊重古樸、歷史悠久、氣勢恢弘，我們在游覽了溫莎城堡和愛丁堡城堡之后深有體會。每一座高高的

4、城墻后面都隱藏著一串串精彩動人的故事，給每個城堡都披上了一層神秘的面紗。二、英國的人英國人嚴(yán)謹(jǐn)，隨和，熱情，有修養(yǎng)，有耐心，有紳士風(fēng)度，這些都是我們的親身體會。英國人做事一絲不茍，循規(guī)蹈矩，例如，早餐規(guī)定只能選吃五種食物，那么哪怕是多喝一杯飲料也是不被許可的，除非付費飲用。英國人對人都很熱情，樂于助人，我們出行在外，由于人生地不熟，所以經(jīng)常找人問路，每一個人都很熱情地為我們指點，如果順路的話，甚至還會帶我們走一程，因此，我們從來不擔(dān)心在外面會迷路。在英國，我們隨時可以感受到“顧客至上”，例如在郵局買電話卡，工作人員會很負責(zé)地教我們使用，很認真地回答每一個問題，而后面的顧客會很耐心地等候，靜靜地

5、排隊，沒有任何的抱怨和不滿的情緒。過馬路時，行人可以按下路邊的信號燈按鈕，等待綠色燈亮再過馬路；如果在沒有紅綠燈的路口，司機們往往會自覺停下車來，揮手示意讓行人先行，這時候，我們往往都會對司機報以感激的微笑，心里暖暖的。在車站，在公共汽車上，在地鐵里，在火車上，我們隨時隨處都可以看到“以人為本”的公共設(shè)施和貼心的服務(wù)，公汽，地鐵，火車上都有專門的停放小孩推車和殘障人士輪椅的區(qū)域，完全不用擔(dān)心出行帶推車不方便。英國人不喜歡大聲喧嘩，在汽車上，火車上幾乎聽不到喧鬧的聲音，大多數(shù)人都是靜靜地看書，或是聽音樂，如果與友人交談也是很注意說話的音量，盡量避免影響別人。英國人講究儀表整潔，注重形象及風(fēng)度，哪

6、怕是一名公交車司機，也是穿戴整齊，很注重職業(yè)形象。三、英國的飲食文化出發(fā)之前有不少先行者告訴我們，英國的東西很難吃，沒有味道，一定不要忘記帶上榨菜，豆腐乳，老干媽。于是，果然幾乎人人都帶上了這幾樣，而在英國吃飯時，的確餐餐都少不了這幾樣，因為英式西餐雖然有色，卻不香也幾乎沒味。蔬菜，蘿卜，土豆，蘑菇，都是清水煮熟后不加油鹽醬醋直接端上桌，這對于吃慣了中餐的我們來說實在是很艱巨的考驗。不過，本著“入鄉(xiāng)隨俗”的原則，我們除了在吃飯時加點中國帶去的調(diào)味品之外，盡量讓自己吃西餐，時間一長，還真慢慢習(xí)慣了西餐那健康的淡淡的口味。要“入鄉(xiāng)隨俗”，體驗英國的飲食文化，酒吧是必去之地。酒吧是英倫文化的一大特色

7、，是幾乎每個英國人必去的地方，而喝啤酒則是英國人的傳統(tǒng)習(xí)慣之一，街頭巷尾到處可以找到酒吧。英國人常在工作之余去酒吧，喝幾杯，聊聊天，談點輕松的事、交換一下信息、一天快節(jié)奏的工作的疲勞和煩惱也就在暖融的氣氛中消散了。在學(xué)校的組織下，我們也去當(dāng)?shù)氐囊患倚【瓢腕w驗了一回，一品脫啤酒，可以海闊天空地聊一兩個小時，如果不到酒吧，還真難理解為什么英國人對啤酒獨有情鐘。四、英國的教育我們此次英國之行的最重要任務(wù)就是學(xué)習(xí)體驗英國的先進的教育理念和教學(xué)方法。英國的教育主要有四大理念：第一是“以學(xué)生為本”的理念。英國的學(xué)校都采取小班制，其班級規(guī)模小得出乎我們的意料，一個班大約才五、十個學(xué)生，最多也不超過二十來個，

8、簡直比我國大學(xué)的研究生班還少。我們四十幾個人被分成了三個學(xué)習(xí)小班，每班十四、五個人。這樣老師可以關(guān)注到每一個學(xué)生，從而達到最好的教學(xué)效果。第二是“團隊精神”。在英國培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，讓我們感受頗深的就是英國教育所強調(diào)的“團隊精神”。每個班的同學(xué)都被分成幾個小組，每一組的人數(shù)依具體教學(xué)任務(wù)的不同而經(jīng)常變化，有時二三人一組，有時四五人一組。每一次上課時在老師講了一些概念性或理論性的東西后，接著就會要求同學(xué)們結(jié)合老師提出的問題進行分組討論。小組討論中，每個小組成員都要表述自己的觀點，最后達成一致形成小組的共同觀點。在總結(jié)的時候，每個小組還要派出代表發(fā)言。這就要求各小組成員團結(jié)合作，求同存異，共同完成學(xué)習(xí)

9、任務(wù)。小組討論或爭論是最普遍的一種教學(xué)形式，它的優(yōu)點不僅僅是讓每個學(xué)員都有參與學(xué)習(xí)活動的機會，更重要是能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和相互配合、齊心協(xié)力的合作精神。第三是師生平等創(chuàng)建和諧的課堂氛圍。在我們求學(xué)期間，一點也感受不到所謂的“師道尊嚴(yán)”，老師和學(xué)生是一種絕對平等的關(guān)系。學(xué)生可以對老師直呼其名，回答問題或提出問題也無需起立，必要時舉手發(fā)言。老師很注意維護學(xué)生的自尊心，很少進行個別提問，怕學(xué)生回答不上來，挫傷學(xué)生的積極性，影響學(xué)生的上課情緒。在學(xué)生小組討論時，老師會在桌子旁蹲下身來，認真聽取學(xué)生們的討論結(jié)果，或給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，沒有半點架子。這種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，極大的提高了我們學(xué)習(xí)的積極性。第

10、四是“創(chuàng)新”的理念。老師們在教學(xué)過程中，不斷地使用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考，自主學(xué)習(xí)，發(fā)展創(chuàng)新思維。學(xué)生回答問題的方式也可以是多種多樣的，可以口述，可以畫畫，還可以表演。尤其在課程即將結(jié)束，做最后的presentation時，老師更是鼓勵學(xué)生們用各種不同的方法和形式來表達規(guī)定的內(nèi)容。例如我們最后在做“教學(xué)法”課程的presentation時，四組成員各顯神通。有的通過角色扮演來表現(xiàn)備課及課前熱身活動的重要性；有的通過實際講一課，來展現(xiàn)在講課過程中運用到的情景教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法；有的更是別出心裁，通過唱歌來教授英語課程。我們的出色表現(xiàn)都得到了老師們的贊許。五、學(xué)習(xí)感悟此次英

11、國學(xué)習(xí)期間，讓我們感受最深的還是英國國民的普遍的高素質(zhì)。英國人與人交往的溫而不冷，謙而不卑，彬彬有禮的紳士風(fēng)度，英國人講究誠信，盡守其職，合作而非干涉的處世態(tài)度都并非與生俱來，而是他們教育的結(jié)果。這讓我們不得不聯(lián)想到國內(nèi)的教育，我們的教育的核心，首先應(yīng)該是育人，要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和公民義務(wù)，要教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人，要學(xué)會做一個有禮有德有素養(yǎng)的人。其次，作為英語教師，我們當(dāng)然要學(xué)習(xí)英國的先進的教育理念和教學(xué)方法，并根據(jù)國內(nèi)大學(xué)英語教育的客觀實際加以改革應(yīng)用。英語教學(xué)的目的不僅僅是教學(xué)生掌握語言本身，還要通過語言教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、思維能力、創(chuàng)造能力以及與人交往合作的精神。我們應(yīng)