1、為愛而生，讓“艾”遠離教學設計設計摘要教學題目為愛而生，讓“艾”遠離課程心理健康教育學時安排1課時年級圖一所選教材心理健康修訂版高等教育出版社俞國良主編中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材設計依據(jù)與特色依據(jù)心理健康教育教學大綱、學習者特征及現(xiàn)代教育技術理論，創(chuàng)設一個融網絡教學平臺、微信公眾號、手機游戲、微課視頻等多種信息化手段和活動教學法于一體的開放性學習環(huán)境，引導學生自主學習、活動體驗、合作探究，在激發(fā)學生學習興趣的基礎上，輕松高效地達成教學目標。一、教學目標與內容1.教學目標1、認知目標：理解艾滋病的基本知識及傳播途徑；掌握艾滋病的預防方法。2、運用目標：能夠判斷存在感染艾滋病危險的生活事件

2、，并踐行預防艾滋病的生活方式。3、情感態(tài)度觀念目標：增強自我保護意識，學會關愛艾滋病人2.教學內容、學習形式及結果(1)教材分析：心理健康是中職學校德育教學的選修課程，本節(jié)內容是選自中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材，由俞國良主編的心理健康修訂版第五單元“家庭、社會中的我”中第17課筑起心靈的防火墻中艾滋病的相關內容。艾滋病嚴重威脅著各國人民的健康，已成為全球范圍內嚴重危害人類生存與發(fā)展的公共衛(wèi)生和社會問題。而青少年是艾滋病的主要受害人群,他們缺乏艾滋病的相關知識，不知道如何保護自己和預防艾滋病。所以，在既無疫苗又沒有治愈藥物的情況下,艾滋病的健康教育就成為預防艾滋病最有效的措施。(2)學習形式：

3、活動體驗及合作探究方式。(3)學習結果：引導學生通過活動體驗及合作學習，能夠初步判斷可能存在感染艾滋病危險的生活事件，形成并踐行預防艾滋病的生活方式及拒絕技能。3.教學重點及難點重點：艾滋病的傳播途徑及預防方法。難點：能夠判斷存在可能感染艾滋病的危險生活事件，形成并踐行預防艾滋病的生活方式。二、學習者特征分析-1-職中學前教育專業(yè)一年級的學生，在身心發(fā)展特點上，他們生理心理早熟，思想開放，感性多于理性;在認知基礎上，課前的調查問卷顯示，自我保護意識較弱，其中對艾滋病的傳播途徑的知曉程度不高，平均只有57.2%。三、教學策略設計史海山防令知識調查信息化手段：網絡教學平臺、微信公眾號、問卷星、手機

4、游戲、微課視頻、希沃授課助手APP、藍墨云班課APP。教學方法：任務驅動法：任務引領，激發(fā)學生求知欲望和學習自主能動性，不斷探索完成任務；活動體驗法：學生在活動中，積極參與，加強體驗；自主探究法：在自主探究過程中，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。四、教學流程設計重溫經典學新知微課視頻破新知回顧預習引新知總結提升固新知課前通過問卷星調查檢測學生對艾滋病防治知識的了解程度；觀看微課視頻，做好預習。課中通過五個環(huán)節(jié)完成教學任務，即：弓I、測、學、破、練、固。通關游戲測新知課后再次通過問卷調查檢測學生對艾滋病相關防治知識的掌握情況；學生完成艾滋病防控微課錄制，上傳網絡平臺設計意圖方法、手段信息化資源

5、應用五、教學主要過程設計教學教學活動環(huán)節(jié)教學內容課前預習1、完成艾滋病防治知識調查。2、觀看微課視頻你不知道的艾滋病小視頻。【設計意圖】通過問卷調查，初步了解同學們對“艾滋”的認知程度;通過觀看視頻，讓學生整體感知艾滋病?！拘畔⒒o助效果】問卷星公眾號（微課）問卷星可實現(xiàn)快速收集數(shù)據(jù)；公眾號讓學生隨時隨地實現(xiàn)預習。重溫微信公眾號預習、預習回顧引新知師生回顧課前預習內容引出引出防艾主題主題?！驹O計意圖】回顧課前預習內容，并能引出主題“艾滋”?！拘畔⒒o助效果】ppt預習動畫展示充分調動了學生的學習興趣?！驹O計意圖】1、借通關游戲不僅可以提高學生的注意力和競爭意識，更可以檢測學生預習情況，教師根據(jù)

6、結果調整授課內容。通關游戲二、通關游戲測新知1、通關游戲測新知1）學生自主玩通關游戲檢測預習探索效果。防艾2）教師根據(jù)游戲結果，有針對性知識小結，并調整課堂內容。三、重溫經典學新知2、利用音像影片在提出問1）播放費城故事片段提問：艾滋病的傳播途徑有哪些？并請列出具體的行為表現(xiàn)。2）學生通過藍墨云班課分享結果。3）小組代表回答具體行為表現(xiàn)。4）教師總結：艾滋病的傳播途徑和具體行為。藍墨云班課希沃授課助手題的同時也可作為總結，對學生的吸引力更大。本設計重在啟發(fā)學生的能動性，引導學生自主探索，在生生互動中解決問題?！拘畔⒒o助效果】1、將學生喜聞樂見的游戲貫穿教學過程，實現(xiàn)“寓教于樂”，不僅使得課堂

7、充滿樂趣，還提高了學生的學習興趣，營造輕松高效的課堂氛圍。2、通過藍墨云班課和希沃授課助手，師生互動線上互動實時投影，實現(xiàn)溝通“零距離”，激發(fā)學生主動探究學習的熱情。應用防艾知識四、微課視頻破新知1）提問：蚊蟲能傳播艾滋病嗎？2）學生回答3）微課賞析：播放自制微課視頻艾滋病的傳播條件。4）教師小結：艾滋病需要時滿足數(shù)量、質量和體液交換三個條件才能傳染。五、拖拽游戲練新知1）發(fā)布任務進入教學平臺手機客戶端，針對游戲中的所示行為（假設每種情況下都有HIV）進行思考，作出判斷，按照“危險，安全”的危險程度進行分級，并將“危險”或“安全”拖拽到相應的圖片中。2）呈現(xiàn)結果游戲設置最終會根據(jù)學生的解答給出

8、最后得分。3）師生互動學生對游戲錯題提問，教師有針對性講解知識點。4）教師總結針對高頻錯題對重難點進行小結。六、總結提升拓新知【設計意圖】1、微課視頻突破本課重難點，由此本課的教學重點得以突破，情感目標也隨之得以實現(xiàn)。2、以學生感興趣的拖拽游戲讓學生在游戲中將重難點以游戲形式加以鞏固?！拘畔⒒o助效果】1、而拖拽游戲能有效鞏周重難點，通過游戲后臺掌握學生高頻錯題，有針對性講解，提高課堂效率。2、通過藍墨云班課和希沃授課助手，實現(xiàn)實時解答學生疑難。拖拽游戲藍墨云班課希沃授課助手教師引導學生總結本課重點，小結升華主題。能夠辨析生活中的危險事件，本著為自己負責的態(tài)度，學會拒絕。鞏固實踐拓展防艾宣傳七

9、、布置作業(yè)(1)完成艾滋病防治知識調查。與課前預習的問卷一致。(2)設計防控艾滋病微課、書簽、宣傳海報(三選一)，并上傳至學習平臺。(3)獎勵優(yōu)秀。采用網上投票形式，采用學生自評、學生互評、教師總評等方式進行評選，選出最具人氣獎?！驹O計意圖】幫助學生及時進行反思和總結，同時還能宣傳防艾知識，提升學生團隊協(xié)作能力和社會責任感，與此同時還可以讓老師及時評價和反饋。【信息化輔助效果】1、問卷星調查課前課后學握知識對比，讓課堂評價更為直觀、高效；2、網絡平臺上傳作業(yè)，使教學手段高效便捷，順應信息時代和學生的學習需求。1、問卷星2、網絡平臺3、采用網上投票形式，反饋直觀快捷，同時也起到廣泛宣傳防艾知識的效果。五、教學反思""本課利用各種信息化教學方式有效調動了學生的學習興趣，教學效果良好。1 .活用信息化手段，準確突破教學重難點：運用微課視頻、手機游戲等信息化教學手段，使課堂趣味化，知識生動化，讓學生在玩中思、做中學，實踐了“教學做合一”