1、金木水火土優(yōu)秀公開課教案8篇金木水火土是一篇線索清楚的課文，三思語文整理出X篇金木水火土優(yōu)秀公開課教案，每一個金木水火土教案,都是老師細(xì)心創(chuàng)作的獨特教案，金木水火土教案詳細(xì)的剖析金木水火土這篇課文的教學(xué)難點，分享優(yōu)質(zhì)金木水火土教案,讓更多的新老師清楚教案寫作要點?！窘鹉舅鹜两贪浮拷鹉舅鹜恋?課時教學(xué)設(shè)計金木水火土第1課時教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者賈秀芹1課時所屬教材目錄部編小學(xué)語文一年級上冊第一單元第3課教材分析金木水火土是一篇韻文，它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構(gòu)字特點。它是在第一課天地人的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)識金木水火土五個高頻字，理解所代表的具體自然事物。課文既有對第一課天地認(rèn)識的擴(kuò)

2、充，又有新知識點的延伸寫字，學(xué)一的偏旁，掌握從下到下的寫字順序。學(xué)情分析本課的生字學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)有過一些接觸，如何保持學(xué)生識字的興趣，理解金木水火土，認(rèn)識田字格，保持正確的坐姿和握筆姿勢就成了重點要解決的問題。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1. 正確認(rèn)讀一等7個生字。2.認(rèn)識田字格，知道寫字要注意筆畫在田字格位置的要求，知道一看二寫三對照四改正的書寫要求；學(xué)習(xí)在田字格上寫字，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。3.認(rèn)識筆畫橫豎和知道筆順規(guī)則從上到下，正確書寫一等3個生字。過程與方法目標(biāo)1.通過運用生活中認(rèn)識的字，以及請教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，通過運用生活中認(rèn)識的字，以及請教老師同學(xué)或

3、猜讀等方式方法，學(xué)習(xí)用普通話正朗讀課文。2. 結(jié)合圖畫和生活實際，感知課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.感知金木水火土是我國古人對自然的認(rèn)識。2.培養(yǎng)愛學(xué)樂學(xué)的好品質(zhì)。教學(xué)重難點重點1.學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，背誦課文。2.正確認(rèn)讀一等7個生字。3. 認(rèn)識田字格，知道寫字要注意筆畫在田字格位置的要求，正確書寫一等4個生字。難點1.結(jié)合圖畫和生活實際，感知課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)在田字格上寫字，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。教學(xué)策略與設(shè)計說明金木水火土是一篇韻文，它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構(gòu)字特點。這樣的文章讀起來朗朗上口，根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，在教學(xué)中，可以利

4、用生活中形象直觀的圖片，導(dǎo)入到課文的學(xué)習(xí)，極大地吸引了孩子們的注意力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，激發(fā)了孩子們的識字興趣，多識巧學(xué)，循序漸進(jìn)，提高識字效率。金木水火土第1課時教學(xué)設(shè)計【金木水火土教案】烏蘇市第四小學(xué)部編新版人教版小學(xué)一年級上冊金木水火土教案部編新版人教版小學(xué)一年級上冊金木水火土教案烏蘇市第四小學(xué)課時備課教案課題：識字金木水火土備課人：呂艷萍田星榮教學(xué)內(nèi)容：金木水火土班級人數(shù)：教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)課時：第-、二課時授課類型：講讀課授課日期：一、教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字；認(rèn)識一種筆畫一。2 、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3 、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文

5、的意境。二、教學(xué)重點：認(rèn)字寫字。三、教學(xué)難點：辨認(rèn)金木水火土。四、教學(xué)方法：小組合作培優(yōu)輔差五、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。六、教學(xué)資源利用：1.多媒體課件2.韓興娥日有所誦七、板書設(shè)計：金木水火土八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動附案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察圖畫，揭示課題三、自讀課文，四、朗讀感悟五、指導(dǎo)書寫本課生字六、布置作業(yè)八背誦兒歌日有所誦、鞏固生字二、指導(dǎo)背誦課文三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。四、課堂小結(jié)1 看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。2 指名讀：誰能讀讀?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?3 結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。1 、看圖說話。2

6、、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。3 、指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?4 、結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。1 、學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2 、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字3 、讀一讀。出示生字（帶拼音），指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。1 把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2 把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。1 、把課文讀給爸爸媽媽聽。2 、學(xué)寫本課生字。1 、播放課件日有所誦2 、學(xué)習(xí)三首兒歌（1）、做手影（2）、

7、小貓拉車（3）、飛飛跳跳3 、教讀兩遍4 、生齊讀、男女讀、分組讀、開火車讀5 、背誦兒歌6.識字第二課時讀。1、我會認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊2、我會記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。3 、我會用。摘果子說詞語或句子。1全班齊讀課文兩遍。2限時背誦課文：給5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。3 自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。1、觀察課本中田字格里的范字。2、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?（引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說）3、教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。4 、學(xué)生分別描一個、寫一個

8、，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導(dǎo)。5 、講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。課后反思：烏蘇市第四小學(xué)部編新版人教版小學(xué)一年級上冊金木水火土教案金木水火土教案】部編人教版新版小學(xué)一年級語文上冊金木水火土公開課教案部編人教版新版小學(xué)一年級語文上冊金木水火土公開課教案課時備課課題2.金木水火土課型新授課時2學(xué)情分析由于學(xué)生剛剛接觸課文，他們對課文構(gòu)成的各部分及其功用是不了解的，這對組織教學(xué)會產(chǎn)生不利，要引起足夠的重視。教學(xué)目標(biāo)1. 通過游戲、想象等方式理解課文，練習(xí)朗讀。2. 學(xué)習(xí)一二三四五，金木水火土一句。3. 認(rèn)識田字格和筆畫橫，掌握正確的寫字姿勢，會寫一、二、三。教學(xué)重難點教學(xué)重點是認(rèn)字寫字，難

9、點是辨認(rèn)金木水火土課前準(zhǔn)備生字卡片，插圖的課件，教學(xué)活動過程（教學(xué)情景、問題設(shè)計、拓展練習(xí)等）教學(xué)活動教學(xué)調(diào)整第一課時、朗讀課文，初步感知1. 范讀，學(xué)生傾聽。學(xué)生回答聽到什么。2. 出示課文，逐句朗讀。學(xué)生自己嘗試讀一讀?？梢圆捎酶鞣N形式朗讀，如按順序讀、倒序讀、打亂讀、開火車讀。3. 指名學(xué)生朗讀。重點正音，把生字三、四、上讀正確。4.引導(dǎo)學(xué)生選生字把課文補(bǔ)充完整。一二三()()，金木水火土。天地分()()，日月照今古。漢字一至五，學(xué)生都很熟悉。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的起點進(jìn)行教學(xué)。二、學(xué)習(xí)一二三四五，金木水火土1. 出示阿拉伯?dāng)?shù)字的15，與漢字的一至五進(jìn)行對照，還可以出示畫著不同數(shù)量(少于5)動物

10、的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，幫助學(xué)生理解字義。2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，理解金木水火土木：出示樹木的圖片和象形字，告訴學(xué)生木指的就是樹木，說說生活中哪些物品是用木頭做成的。水：出示水的圖片。水是大自然的生命之源，引導(dǎo)學(xué)生說說水的用處?；穑撼鍪净鸬膱D片，引導(dǎo)學(xué)生說說火的作用和危害。土：出示土的多種形式，了解植物生長需要土壤。重點理解金，出示各種金屬制品圖片，了解金可以泛指金屬。3.小結(jié)：金木水火土是大自然中最基本的事物。利用圖片，聯(lián)系生活，將字義、字形、字音聯(lián)系起來，幫助兒童認(rèn)記漢字，理解字義。第二課時三、學(xué)寫筆畫，練寫生字一、二、三1.教師講解田字格。(1) 出示帶有上字的田字格，教師講解田字格的作用，

11、目的在于書寫的工整美觀。引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的字，字要寫在田字格的中間，上留天，下留地。(2) 引導(dǎo)學(xué)生識記橫中線、豎中線。教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀田字格拍手歌。2. 講解筆畫橫。講解：中國字又叫作方塊字，它由一筆一筆的筆畫組成，每個筆畫都有自己的名稱。引導(dǎo)學(xué)生說一說一、二、三中的筆畫。跟讀筆畫名稱橫。識字教學(xué)，要字不離詞，詞不離句，句不離文。在語境中學(xué)習(xí)漢字字，可以幫助兒童更好地讀準(zhǔn)字音，理解字義。字，可以幫助兒童更好地讀準(zhǔn)字音，理解字義。3.學(xué)寫漢字一、二、三。(1) 出示田字格中的一、二、三。講解：寫字要注意寫字姿勢、寫字位置、筆畫筆順。教師講解寫字姿勢，分兩步邊講解邊示范。執(zhí)筆時大拇指和食指臉

12、對臉，中指指節(jié)抵后面。執(zhí)筆位置離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。寫字要一筆一筆寫。教師帶領(lǐng)學(xué)生書空。(2) 引導(dǎo)學(xué)生從書空二、三中了解寫字時筆順是有規(guī)律的：從上到下。(3) 引導(dǎo)學(xué)生書寫上，注意右邊的短橫在橫中線上(4) 學(xué)生嘗試寫漢字一。教師范寫一，邊寫邊說書寫橫的要領(lǐng)。學(xué)生嘗試寫漢字二，教師重點指導(dǎo)上橫短，下橫長。學(xué)寫漢字三，教師重點指導(dǎo)學(xué)生比較三橫的長短有區(qū)別，強(qiáng)調(diào)中間一橫最短;三橫之間要等距。(5) 在學(xué)生寫完一個字后，教師要進(jìn)行及時點評，學(xué)生再練習(xí)，爭取一個比一個寫得好。達(dá)標(biāo)檢測：學(xué)生寫漢字一二三，教師點評作業(yè)設(shè)計：1.背誦課文2. 練習(xí)寫一二三上板書設(shè)計：2.金木水火土一二三

13、上教后反饋：對課內(nèi)的生字認(rèn)識還比較容易,如何讓孩子認(rèn)識更多的字,比較重要部編人教版新版小學(xué)一年級語文上冊金木水火土公開課教案【金木水火土教案】金木水火土教案及教學(xué)反思金木水火土教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)知識與技能字。1.會認(rèn)一、二、上等7個生字，會寫一、二等4個生2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文3. 認(rèn)識田字格，并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。情感態(tài)度與價值觀提高學(xué)生的識字能力，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重難點讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確、美觀地書寫。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程教師批注、直接導(dǎo)入，學(xué)習(xí)對韻歌1.課件出示：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。2.教師范讀一遍，簡單講解：

14、第一句是數(shù)數(shù)；第二句講的是五行；第三句是介紹天地和上下的；第四句日月照應(yīng)天地，今古押韻，介紹了時間概念。3. 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，將課文讀熟，字音讀準(zhǔn)確。4. 學(xué)生自己朗讀，對照生字表圈出課文生字。自己讀一讀。二、學(xué)習(xí)生字1.教師板書課文會認(rèn)生字：一、二、三、四、五、上、下。2.認(rèn)讀生字。教師范讀字音，學(xué)生認(rèn)真聽，練習(xí)讀，教師指導(dǎo)發(fā)音。1）識記一，教師點撥引導(dǎo)：設(shè)置情境引導(dǎo)：出示一根小木棒，引導(dǎo)認(rèn)知。（木棒豎起來是1，橫著也是一。）記憶：一根木棒111，一根木棒一一一。（2）一根木棒是一，那么兩根木棒呢？（引導(dǎo)學(xué)生知道兩根木棒疊加是二，認(rèn)讀、識記。）（3）識記三。（方法同上）（4）那么四和五還

15、是在上面加橫嗎？（教學(xué)四、五，引導(dǎo)識記）（5）上和下對比區(qū)分識記。4. 出示會認(rèn)字，指名學(xué)生認(rèn)讀，鞏固字音。三、指導(dǎo)書寫1.出示：一、二、三、上，指名認(rèn)讀，鞏固字音。2. 我們已經(jīng)會認(rèn)這些生字了，并能準(zhǔn)確地讀出來，那你們想把它們寫好嗎？3. 認(rèn)識田字格。（課件出示課后習(xí)題2中的田字格圖片，引導(dǎo)認(rèn)識豎中線和橫中線。觀察上的筆畫在田字格中的位置。）4. 教師在黑板上范寫上。（師邊寫邊提示：先寫豎，再寫右邊短橫，最后寫長橫收筆。）5. 教學(xué)其他生字。（注意先教學(xué)筆順，然后再引導(dǎo)書寫。）6. 學(xué)生自由練習(xí)，師巡視針對指導(dǎo)。四、小結(jié)1. 教師：今天我們學(xué)習(xí)了一首對韻歌金木水火土并且會認(rèn)、會寫課文中的生字

16、了，大家真是太棒了?，F(xiàn)在請大家再讀一讀課文，讀準(zhǔn)、讀順。教學(xué)反思本課是一篇對韻歌，主要向我們介紹了數(shù)字、五行的知識、天地上下以及時間概況。在教學(xué)時，我主要引導(dǎo)學(xué)生通過讀，在讀中感受，在讀中感悟，并在熟讀的基礎(chǔ)上能夠背誦下來。學(xué)生都能積極地跟著我的引導(dǎo)，開動大腦。由于低年級學(xué)生對于識字、寫字的能力還有待提高，所以在教學(xué)時，雖然我運用多種形式讓學(xué)生認(rèn)讀并書寫生字，但是效果不是很理想，很多學(xué)生雖然會讀，但是書寫能力不強(qiáng)。因此在以后的教學(xué)中，我將盡可能多花一點時間，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，提高他們的書寫能力。金木水火土教案及教學(xué)反思【金木水火土教案】【精品】部編人教版小學(xué)一年級語文上冊金木水火土教學(xué)設(shè)計【精

17、品】部編人教版小學(xué)一年級語文上冊金木水火土教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)1.通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認(rèn)識一、二等7個生字。2. 認(rèn)識田字格，會寫一、二等4個字和橫、豎2種筆畫。3.正確朗讀課文。背誦課文。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.通過聽讀等方法，認(rèn)識生字。2.識田字格，學(xué)寫漢字。教學(xué)難點：1.讀準(zhǔn)三、四、上的字音。2.學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和寫字姿勢，觀察、仿照范字，能在田字格中寫準(zhǔn)位置。三、教學(xué)策略義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）倡導(dǎo)低年級學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。本節(jié)課可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中識字、在情境中識字、在生活體驗中識字，以降低識字難度，更能激發(fā)學(xué)生識字的興趣。本課是學(xué)生

18、步入小學(xué)后第一次書寫生字，可通過師范寫、生邊說筆順邊學(xué)寫，或用有趣的小兒歌引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生字并養(yǎng)成良好的書寫姿勢和握筆姿勢。朗讀指導(dǎo)時，可通過師示范幫助學(xué)生體會韻詩的韻律感。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1.學(xué)生開火車認(rèn)讀識字第一課的生字。2.今天我們還要繼續(xù)認(rèn)識一些生字寶寶，讓我們一起走進(jìn)識字第二課，師板書課題。（二）自讀韻文，識記生字1.今天的生字寶寶藏在一首韻文中，看看圖，自己嘗試讀讀韻文。出示讀書要求：讀書有三到：心到、眼到、口到。讀書謠：身坐正，腳放平。左手輕輕壓，右手慢慢點，眼睛跟著看，字字都過目。2.學(xué)生自由朗讀兒歌，遇到讀不準(zhǔn)的生字，先圈起來，再請教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀

19、幾遍。3. 引導(dǎo)學(xué)生在韻文中圈出這課7個生字。師：圈完生字你發(fā)現(xiàn)什么?生：前五個是數(shù)字，后兩個是反義詞。4. 游戲：找一找，我們周圍哪些地方用上了這課的生字，比比誰找的多。5. 生字寶寶送回韻文中，再讀韻文?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)，在自主探究、游戲活動中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性。在此過程中，教師要給予必要的點撥、引導(dǎo)、總結(jié)，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)法的習(xí)得(三)學(xué)習(xí)韻文，拓展識字1.指讀韻文，想想韻文什么意思?有沒有不明白的地方?2.根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)習(xí)韻文。(1) 出示金木水火土的圖片。老師講述神話故事：傳說天地未分之時，是一種被稱為混沌的狀態(tài)，天地乾坤混在一起，沒有日月星辰，也沒有晝夜寒

20、暑，沒有風(fēng)雨雷電，沒有草木山川人禽蟲獸，這時候一股靈氣在里面盤結(jié)運行，才生出五行，也才有了盤古開天辟地。(2) 這首詩還很特別，是一首對子歌。師簡單介紹對子：字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)，是古時候的孩子每天上學(xué)必做的功課。引導(dǎo)學(xué)生簡單了解：一二三四五對應(yīng)的是金木水火土;天地對應(yīng)的是日月;上下對應(yīng)的是今古。3. 結(jié)合板書，師生互動背誦韻文。4. 復(fù)習(xí)會認(rèn)字。生字寶寶從韻文中跑出來了，你們還認(rèn)識這些漢字嗎?想一想，自己試著讀一讀5. 小伙伴互相讀一讀，你指我讀。6. 出示含有數(shù)字的成語：一心一意、一清二白、一石二鳥、一干二凈、三心二意、四面八方、五光十色、五顏六色、五花八門、七上八下?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生在

21、獨立思考的基礎(chǔ)上，在質(zhì)疑交流中獲得對韻文內(nèi)容的大致理解，再針對重點和難點加以點撥，這樣的教學(xué)更有實效。（四）認(rèn)識田字格，學(xué)寫生字過渡：生字寶寶也有自己的家，它的家有個好聽的名字，叫田字格。有了它，我們就能把字寫端正，寫勻稱。1.輕輕把書翻到語文書第8頁，認(rèn)識田字格。出示田字格，拍手唱唱田字格歌謠：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、左下格，右上格、右下格。橫中線、豎中線，各個方位記心間2.學(xué)寫一、二、三、上(1)分三步觀察生字，同時認(rèn)識筆畫橫、豎首先，觀察生字筆順。然后，觀察筆畫在田字格的占格。最后，觀察每個字的特點，例如橫、豎的長短和布局。(2)師范寫每個生字。(3) 學(xué)生完成書中寫字練

22、習(xí)，先書空筆順，再描紅，最后練習(xí)書寫。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢)【設(shè)計意圖】本節(jié)課是一年級學(xué)生的第一次書寫，教師的引導(dǎo)尤為重要。在本環(huán)節(jié)采用分步觀察、自主探究、教師示范、自由練寫等方法指導(dǎo)學(xué)生書寫，使學(xué)生扎實掌握生字學(xué)習(xí)的方法。(五)課后延伸1.學(xué)生談這節(jié)課的收獲2.出示古詩：鄭板橋的詠雪詩。學(xué)生誦讀。感興趣的同學(xué)回家以后可以找一找其他含有數(shù)字的古詩讀一讀?！驹O(shè)計意圖】一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，結(jié)合課文學(xué)習(xí)及學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生課下收集有關(guān)數(shù)字的古詩，進(jìn)一步深入接觸中國傳統(tǒng)文化?！揪贰坎烤幦私贪嫘W(xué)一年級語文上冊金木水火土教學(xué)設(shè)計【金木水火土教案】金木水火土教學(xué)設(shè)計（二課時）金木水火土

23、教學(xué)設(shè)計（二課時）教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字；認(rèn)識一種筆畫2 、正確、流利地朗讀課文；背誦課文3 、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點是認(rèn)字寫字，難點是辨認(rèn)金木水火土。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。教法：培優(yōu)輔差學(xué)法：小組合作教學(xué)課時：2課時第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察圖畫，揭示課題1 、看圖說話。2 、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。3 、指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?4 、結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1 、學(xué)生自由讀課文，借助漢語

24、拼音讀準(zhǔn)字音。2 、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字3 、讀一讀。出示生字（帶拼音），指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。四、朗讀感悟1 把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2 把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字六、布置作業(yè)1 、把課文讀給爸爸媽媽聽。2 、學(xué)寫本課生字。第二課時一、鞏固生字1 、我會認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。2 、我會記你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。3 、我會用。摘果子說詞語或句子。二、指導(dǎo)背誦課文1 全

25、班齊讀課文兩遍。2 限時背誦課文：給5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。3 自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。1 、觀察課本中田字格里的范字。2 、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?（引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說）3 、教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)4 、學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導(dǎo)。5 、講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置板書設(shè)計：金木水火土教學(xué)設(shè)計（二課時）【金木水火土教案】韓娜老師部編新版人教版小學(xué)一年級語文上冊金木水火土教案韓娜老師部編新版人教版小學(xué)

26、一年級語文上冊金木水火土教案慶云縣當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課時學(xué)案課題2、金木水火土（1）授課人韓娜班級一課型新授主備人韓娜學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字；認(rèn)識一種筆畫一。2 、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3 、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。學(xué)習(xí)關(guān)鍵教學(xué)重點是認(rèn)字寫字，難點是辨認(rèn)金木水火土。自主學(xué)習(xí)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察圖畫，揭示課題1、看圖說話。2、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。3 、指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?4、結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音

27、。2、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?3 、讀一讀。出示生字（帶拼音），指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。四、朗讀感悟1把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字六、布置作業(yè)1、把課文讀給爸爸媽媽聽。2、學(xué)寫本課生字反思或個案補(bǔ)充通過圖片引入課題，容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性朗讀課文形式多樣，容易活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍。韓娜老師部編新版人教版小學(xué)一年級語文上冊木水火土教案【金木水火土教案】金木水火土優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計金木水火土優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教材分析】這是

28、一篇短小的兒歌，前兩行數(shù)字與五行相對，后兩行天地與日月相應(yīng)。朗朗上口的誦讀極易引發(fā)學(xué)生的興趣，本課堪稱識字小文的典范。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是課程標(biāo)準(zhǔn)著力強(qiáng)調(diào)的基本理念。因此，本節(jié)課教師以自主交流、小組互動為主體，努力將學(xué)生的識字愿望與課程標(biāo)準(zhǔn)理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)獨立識字，獲得識字過程的豐富體驗?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字；認(rèn)識兩種筆畫橫和豎。2. 正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3. 觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點】認(rèn)字寫字教學(xué)難點】辨認(rèn)金木水火土【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課件。【教學(xué)方法】情境法，談話法，朗讀感悟?！窘虒W(xué)課時】2

29、課時第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1. 開火車讀天地人你我他生字卡片。2. 今天這節(jié)課我們將一起來學(xué)習(xí)一首童謠。出示課題，板書課題。3. 指名讀課題：誰能讀讀課題？指導(dǎo)朗讀課題。二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1. 學(xué)生自由讀課文，給認(rèn)識的字畫一個小五角星2. 全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字3. 不認(rèn)識的字指出來，教一教。例如：分照今古三、朗讀感悟1. 師帶領(lǐng)讀課文，把課文讀得正確、流利。2. 個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀重點正音，把生字三、四、上讀正確。3. 引導(dǎo)學(xué)生選生字把課文補(bǔ)充完整。一二三()()，金木水火土。天地分()()，日月照今古。4. 小組合作：1）想一想：每一

30、句話講了什么內(nèi)容？（2）你讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。5. 集體匯報，教師相機(jī)指導(dǎo)，需要注意以下幾個方面：（1）第一行中一二三四五是數(shù)字。除此以外，你還知道哪些數(shù)字？（六七八九十等）（2）第二行中金木水火土指的是五行。木：出示樹木的圖片和象形字，告訴學(xué)生木指的就是樹木，說說生活中哪些物品是用木頭做成的。水：出示水的圖片。水是大自然的生命之源，引導(dǎo)學(xué)生說說水的用處?；穑撼鍪净鸬膱D片，引導(dǎo)學(xué)生說說火的作用和危害。土：出示土的多種形式，了解植物生長需要土壤重點理解金，出示各種金屬制品圖片，了解金可以泛指金屬。小結(jié)：古代的人喜歡用五行代表自然萬物，他們認(rèn)為自然界的一切都和金木水火土有關(guān)。（3）第三行中天地分上下，天地指的是天和地，頭上為天，腳下為地。我們就生活在天和地之間。（4）第四行中日月照今古，日月指的是太陽和月亮，太陽和月亮從古代照到今天，永久不變。6. 把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。四、認(rèn)識田字格1. 認(rèn)識田字格。2. 引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用，目的在于書寫的工整美觀。3. 引導(dǎo)學(xué)生識記橫中線、豎中線、小格我叫田字格，中間的橫線叫橫中線，橫中線把我均勻地分為上下兩部分。我中間的豎線叫豎中線，豎中線把我均勻地分為左右兩部分。橫中線和豎中線交叉，又把我分成了左上格、右上格、左下格、右下格四部分。4. 拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫左上格、右上格、左下