1、故都的秋【學習目標】1知識目標：了解郁達夫的思想和創(chuàng)作風格。學習以情馭景、以景顯情的藝術(shù)手法。品味文章明白曉暢、精到細膩的語言。2、能力目標：培養(yǎng)朗讀感悟、品味揣摩語言的能力。理解本文“主觀情”與“客觀景”的自然融合。體味詩意秋景圖，把握散文“形”與“神”的辯證關(guān)系。3、情感目標：領(lǐng)悟作者流露在文中的主觀情感，能理解作者在文中尋求的清靜又略帶悲涼的思想感 情?！緦W習重點】1品味文章明白曉暢、精到細膩語言。2學習以情馭景、以景顯情的藝術(shù)手法。3、理解本文“主觀情”與“客觀景”的自然融合。【學習難點】1加強朗讀，提高語言鑒賞能力及掌握運用語言表達的一些技巧。2體會作者對故都的秋的贊美之情以及文中流

2、露出的悲涼、傷感之音。【學法指導】1朗讀法2、提問法3、合作探究法4、多媒體【學習課時】5課時第一課時【預習導學】一、知識鏈接1、走進作者郁達夫（1896-1945），原名郁文，浙江富陽人?，F(xiàn)代著名的小說家、散文家、詩人。 出身于一個知識分子家庭。從小熟讀唐詩宋詞和小說雜劇。曾赴日本留學，1921年6月， 郁達夫和郭沫若、成仿吾等人組織成立創(chuàng)造社。1921年7月第一部小說集沉淪問世, 產(chǎn)生巨大的影響。先后在北大、武昌師大、廣東大學任教。1930年3月參與發(fā)起成立“左 聯(lián)”。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，積極投入抗日救亡運動，后流亡蘇門答臘島堅持抗戰(zhàn)。1945年9月被日本憲兵殺害。郁達夫的作品風格清新，抒情濃烈，

3、有感傷情調(diào)，有時流露出頹廢色彩。主要作品 有沉淪春風沉醉的晚上出奔她是一個弱女子等，在不同程度上揭露了舊社 會的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。散文以游記 著稱，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。夏衍先生曾說“達夫是一個偉大的愛國者，愛國是他畢生的精神支柱?！庇暨_夫在文 學創(chuàng)作的同時，積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救 國宣傳活動。1938年底，郁達夫應邀赴新加坡辦報并從事宣傳抗日救亡，星洲淪陷后流 亡至蘇門答臘，因精通日語被迫做過日軍翻譯，其間利用職務之便暗暗救助、保護了大 量文化界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當?shù)鼐用瘛?945年8月29日，被日

4、本憲兵殘酷殺害， 終年四十九歲。1952年經(jīng)中央人民政府批準，追認為革命烈士。2、熟識背景從1921年到1933年4月，郁達夫用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年2月離杭赴福州，在杭州居住了三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種 閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給 他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水過程中，寫了許多游記，這是他在這段時期創(chuàng) 作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻。1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都

5、的“秋”味，并寫下了優(yōu)美的散文一一故都的 秋。二、自主學習1、為下列劃線的字注音?；旎煦玢纾╤ u n du n ）潭柘寺（zh e） 槐樹（hu a i ） 掃帚（s a o ） 落蕊（ru i） 一椽破屋（chu a n ）廿四橋（ni a n ）蟋蟀（x i shu a i ）嘶叫（si ）房檁（l i n ） 平平仄仄（z e） 譬如（pi）頹廢（tu i） 鱸魚（I u2、好句積累：收集關(guān)于秋天的詩句寫下來，至少四句。碧云天，黃葉地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。 *王勃滕王閣序：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。*杜甫登高：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。*劉禹錫的秋

6、詞“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到 碧霄。白居易琵琶行：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。馬致遠秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在 天涯”?！竞献魈骄俊?、解題“故都”指什么地方？作者為什么不稱“北平的秋”而叫“故都的秋”呢？北平?！肮省庇小皬那暗摹?、“過去的”的意思，寫出了如老朋友般的情感，有親近、 喜歡之情。2、 快速閱讀，從文中找出直接表達作者對故都之秋情感的句子，看看郁達夫?qū)Ρ逼降那?天懷著怎樣的情感？直接表達作者對故都的秋情感的句子： 第一段“我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過 想飽嘗一嘗這“秋

7、”，這故都的秋味?！保ㄋ麨橘p秋不辭辛勞，可見愛秋之切?。?最后一段：“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得 一個三分之一的零頭?！保ㄋ麨檫@秋色寧愿付出生命的三分之二?？梢姁矍镏畎。。?情感：向往、迷戀、眷戀3、文章哪些段落描寫了故都的秋？郁達夫先生既然這么喜歡故都的秋，那么他選取了哪些畫面來寫故都的秋？這幾幅圖景中你最喜歡哪一幅？請自由誦讀你喜歡的文句。*前者在第2自然段，后者在第13自然段，這樣在結(jié)構(gòu)上就形成了前后呼應。3、文章還有沒有前后呼應的段落？從第3-11自然段。主要是5幅畫面：第3段庭院靜觀（破屋秋色），第4段槐樹落蕊（落蕊輕掃），第5 段秋蟬殘鳴，第

8、6 10段閑話秋涼（秋雨話涼），第11段清秋佳果。4、根據(jù)文章內(nèi)容，你能說說課文可以分為幾個部分嗎？*第一部分（1-2 ）:總寫作者賞玩北國之秋與江南之秋的不同感受，表達對北國之秋的格外向往之情。J第二部分（3-12 ）:具體描寫北國之秋的清、靜、悲涼之美，并強調(diào)只有在北國才能領(lǐng)略到中國的秋的深味。第三部分（13-14）:再次強調(diào)南國之秋不如北國之秋色彩濃、回味永，表達了對北國之秋的無比眷戀之情。（照應開頭，收束全文）【課堂測評】1、故都的秋一文描繪了北國秋景。北國秋景，各處均有其特色，選出與下列五個景 點配伍最恰當?shù)囊豁棧˙ ）a夜月b鐘聲甲陶然亭 乙釣魚臺c蟲唱d柳影e蘆花丙西山丁玉泉戊潭

9、柘寺A. dbaec B. edcabC. acbde2、“落蕊”的“蕊”字讀音是（rui ）3、下列詞語中加點字注音有誤的一項是（A）A歧（zh 1）韻（應讀q丨） 一椽（yu a n）（應讀chuan）嘶 B潭柘（zhe）寺 落蕊（ru i）橄欖（I a n）C 普陀（tu o） 山D廿（ni a n）四橋房檁(l i n) 著( zhuo) 衣陪襯（ch e n） 混沌（du n）（si）叫耗（h a o）子 落寞（mo） 夾襖（a o） 橢（tu 6）圓【課后作業(yè)】1、本文是寫故都的秋，但也寫到了江南之秋，主要在哪些段落？其作用是什么? 主要在第2段和第13段。目的是以江南之秋來襯托故

10、都的秋， 突出了作者對北國之秋的向往之情。（理解：兩者 的比較點都是“秋味”，突出北國之秋更夠味，更切合作者的心境。由此可見，為了突 出景物特色，鮮明的對比是有效方法。）2、那么作者是抓住江南秋天什么特點來襯托故都的秋？在結(jié)構(gòu)安排上為何要一前一后？ 分別抓住其“草木凋的慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風”“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”和“色彩不濃，回味不永”的特點。第二課時【預習導學】1、熟讀課文。2、故都的秋有什么特點？（清、靜、悲涼）【合作探究】1、朗讀第一部分文字。2、本文標題已指明了描寫的地點是“故都”，描寫的內(nèi)容是“秋”，而在行文中，作者是 否只寫了北國之秋？（還

11、寫了江南之秋）3、北國之秋有什么特點？江南之秋又有什么特點？北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。（這是故都的秋味，也是作者的心情 體現(xiàn)。）草木凋的慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風。4、作者是如何來描寫北國之秋的呢？ *先總說對秋的感受；再強調(diào)北國之秋的特點；最后點題一一想“飽嘗”故都的秋味。5、文中“嘗一嘗”能否換為“看一看”，為什么？ *不可。因為“看一看”寫不出內(nèi)心的那種有點饑渴、迫不及待的感覺，體現(xiàn)不出作者 對“秋味”之喜愛。6、 作者為了表現(xiàn)北國之秋的美妙，運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？*對比或反襯手法。突出了作者對北國之秋的向往之情。理解：第2段中用“江南

12、之秋” “總看不飽，嘗玩不到十足”來反襯對“北國之秋”的向 往。江南之秋：半開半醉（淡）I北國之秋：十分秋意（濃7、這種情感襯托或?qū)Ρ龋谖闹心膫€部分有再次提到，進行呼應？第13-14段。惜南國之秋：淡（呼應第2段I戀北國之秋：濃（“愿折去留住”呼應第1段“不遠千里” “飽嘗一嘗”）8 “秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不 合適的”一句，為什么說這種狀態(tài)“在領(lǐng)略秋的過程上是不合適的”？*名花半開，有含蓄之美可咀嚼；美酒半醉，有舌底余香可細品這都是恰到好處有。第1段和第14段，第1段寫作者對故都秋的感受和向往，第 14段寫作者對故都秋 的眷戀之情，都是抒發(fā)情

13、感，“向往”是在去故都之前，“眷戀”是在離開故都之時， 其實質(zhì)是一樣的。所以第1段和第14段也構(gòu)成了呼應。的。而秋要是“半開”就會讓人“看不飽”，要是“半醉”不能讓人盡情，就“嘗不透”。 所以說在“在領(lǐng)略秋的過程上是不合適的”。9、第1段在文中起什么作用？ *總說對秋的感受，突出北國之秋的特點，點題。10、作者寫第2段的目的是什么？ *反襯對北國之秋的向往之情，只有故都的秋才“色彩濃” “回味永”，才能讓人“看 得飽”“嘗得透”?！菊n堂測評】1、第1自然段中寫作者從杭州趕上北平的目的是： _飽嘗一嘗故都的秋。他這樣做的原因是：因為故都的秋具有清、靜、悲涼的特點。2、“不遠千里”這個成語在本文中

14、的作用是：表達熱愛故都秋色的強烈感情。3、第2自然段中描繪了江南的秋天，作者意在：襯托北國秋天、秋味、秋色、秋景。4、第2自然段中一個短語“半開半醉”，是指 領(lǐng)略名花美酒的最佳狀態(tài)。5、作者認為在領(lǐng)略秋的過程上應該達到看他賞透（或賞玩十足）的程度。 【課后作業(yè)】1、請學生朗讀第1、2段，再次體會作者對文中作者對北國之秋的向往之情。2、完成練習冊基礎(chǔ)部分。第三課時【預習導學】1、熟讀第二部分文字。2、既然作者如此鐘情于北國之秋， 那么他又如何通過一些具體的畫面來表現(xiàn)北國之秋的 獨特？（請用四字短語來概括故都秋景的畫面）清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴、秋雨閑人、清秋佳果。【合作探究】一、研讀第3段1

15、、朗讀第3段文字。2、第3段中，作者觀察景物時立足于何時何處？開頭排比的五處風景名勝起什么作用？ 文段中又選取了哪些景物來描繪故都秋景的？ *清晨；庭院中。前兩句過渡，第2句排比了五處風景名勝的典型秋景，其作用是：一是承上，表達作 者一心向往北國之秋的依依之情；二是啟下，用這些代表故都之秋最高境界的景物襯托, 引出“在北平即使不出門”也能欣賞到濃濃的秋色。選取的景物有：屋：破（平民化情懷）天色：很高很高、碧綠（清）馴鴿的飛聲：聽得到（以動襯靜；靜）葉底的日光：細數(shù)、一絲一絲（心靜）牽牛花：以藍色或白色為佳（悲涼）秋草：疏落、細長（悲涼）小結(jié)：王國維“以我觀物，則萬物皆著我之色彩”，即寓情于景寫

16、法。3、作者寫北平秋景，為什么不寫那些熱鬧、繁華、有帝王氣象的景物？（或作者對最典 型的名勝景點的秋景只一筆帶過，對日常生活中極普遍的秋景卻加以精描細繪，這是為 什么？）*風景名勝不過是有數(shù)的若干“點”，熱鬧有余而清靜不足，雖能代表北國之秋的最高 境界，但不具普遍性；而選取日常生活中習見的秋景，才能說明北國之秋“即使不出門” 也能飽嘗它的深味。理解：從地理位置上說，是從城南到城西；從時間上看，是從白天到黑夜，鋪陳得當。 是作者的思想決定的。在杭州過的是一種隱逸生活，追求的是“清”“靜”的生活情趣，兼之有孤獨、郁悶的內(nèi)心感受，故所取之景都帶有作者主觀情感色彩。 著名風景，很難挖掘，而平常景象，挖

17、掘后能平中見奇，寫破屋中的一些日常景象也 更顯作者平民化情懷。牽?；ǎ鹤髡哌x擇的牽?；l件是非常嚴格的，要“在皇城人海之中”、“租一椽 破屋來住著”、“看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲”“在破壁 腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花的藍朵”，是在寫“靜”；既寫“靜”也寫“清”；為 什么是“一椽破屋”“破壁”？這些都說明了這是“故都”，它是從漫長的歲月中走過 來的，有了一定的歲數(shù)與歷史了，更能體現(xiàn)作者的悲涼情緒。試想，在嶄新的房子里面， 能夠有這些悲涼、凄清的情緒嗎？而且，作者對這些牽?；ǖ念伾彩翘羧龗牡?，“我 以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下”。為什么淡紅色最下？因

18、為“紅” 的暖色調(diào)不符合作者悲涼的心境?！白詈?，還要在牽牛花底，叫長著幾根疏疏落落的尖 細且長的秋草，使做陪襯?！斌w現(xiàn)了“悲涼”。這里看出作者此時所欣賞的是一種蕭條， 落寞，凄清的景。二、研讀第4段1、朗讀第4段并概括其主要內(nèi)容。*通過對槐樹落蕊以及清掃后的掃帚紋的描繪，突出故都之秋的落寞悲涼。 理解：“北國的槐樹，也.是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴”句中“也”字表明本段與 前一段是并列關(guān)系?！肮湃怂f的梧桐一葉而天下知秋”也含有悲涼之意。2、寫落蕊，調(diào)動了幾種感覺去寫？ *聽覺、嗅覺、觸覺和視覺，說明只有在心靜的情況下才能如此細膩地去品味落蕊的情狀。3、寫落蕊掃后的絲紋有何作用？ *落蕊掃后的

19、絲紋，細膩、清閑、落寞，點出了秋味中清、靜、悲涼，也寫出了作者 此時的心境。4、為什么會有“落寞”之情？ * 落蕊一掃而空的直接感受。 作者當時隱逸于山水，無法為國出力的悲涼心境。由落蕊而想到時局，一種隱憂便油然而生，只好借“一葉知秋”曲折的表達。（以景顯情）【課堂測評】1第4段中第一句話中的“也”字有何表達效果？“也”字表明本段與前一段是并列關(guān)系。2第3自然段中的文句：“在南方每年過了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳 影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。”這些句子表達了 _作者對故都之秋懷戀 的感情，進一步表現(xiàn)了故都之秋的迷人。3、“藍朵” 一詞是藍色的花朵的意思。作者用這個詞而

20、不用別個詞是因為作者以為藍色 的和白色的搭配為佳，與作者當時的心境有關(guān)。4、第4自然段最后一句中“這些深沉的地方”是指細膩、清閑、落寞。5、文中“梧桐一葉而天下知秋”的意思是看見一片梧桐葉落地，就知道秋天已經(jīng)來臨 了。6、第4自然段中有一段文字：“掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚 的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑”，這些文字是寫北國之秋的清、靜、清閑?！菊n后作業(yè)】 閱讀下面的語段，按要求答題。（a不逢北國之秋，已將近十余年了。（”在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭 的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。（c）在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租

21、人家一椽破屋來住著，早晨起來，甲一碗濃茶，向 院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，乙到青天下馴鴿的飛聲。（d）從槐樹葉底，朝東丙數(shù)著一絲一絲漏下來的日光， 或在破壁腰中，丁對著像喇叭似的牽?；ǎǔ?榮）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。（e）說到了牽?；ǎ乙詾橐运{色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。（f）最好，還要在牽?；ǖ?，叫長著幾根疏疏 落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。1、在下面所列的詞語中，給文中空缺處甲、乙、丙、丁選擇恰當?shù)脑~。煮、泡、沖、燙；漫、細、忙、點；聽得、聽見、細聽、聆聽；灑、射、靜、照甲處（泡）乙處（聽得）丙處（細）丁處（靜）2 b句中作者列舉了五處飽含

22、秋意的景觀，但用筆極簡，其原因是（B）A這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過。 B這些景觀雖富于秋的特色，但不足表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用簡筆。 C這些景觀雖富于秋的特色，但一般人只是感覺得到卻說不出來，故而一筆帶過。 D這些景觀四季皆有，不是秋天特有的景色，故而一筆帶過。3、作者從形、音、色方面來描繪清晨在院中見到的景象，讀來親切感人。這是因為作者 把個人的心情與故都的秋色自然地融化在一起，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞。4、d句中說：“自然而然地感覺到十分的秋意”，那么，e句中的評議是否多余？ *答：不多余，作者喜愛的顏色都偏冷，突出故都之秋的悲涼，

23、表達了作者寂寞，孤獨 的冷落之感。5、作者在f句中要求在“牽?；ā毕逻€需有“幾根疏疏落落的尖細且長的秋草” 作為“陪 襯”，是因為（B ）A只有這樣，才構(gòu)成一幅完整的圖畫，秋天的氣氛才會顯得更加和諧。B只有這樣，才能讓人更加體會到秋的意韻，理解作者無可奈何的心情。C只有這樣，才能顯出牽牛花昂揚的生命力，借以比喻作者不息的追求。D只有這樣，才能顯示出當時社會的黑暗和壓抑。第四課時【預習導學】1、熟讀第5-12段。2、概括各段主要內(nèi)容。*第5段：通過對秋蟬衰弱的殘聲的描繪，突出故都之秋的悲涼。第6-10段：北平的秋雨秋涼。第11段：秋色中的果樹，特別是棗子樹。第12段：順承前文，強調(diào)只有在北國才能

24、領(lǐng)略到中國的秋的深味?！竞献魈骄俊?、朗讀第5-12段。2、第5段中，作者選擇寫秋蟬的原因是什么？ * 其殘聲是故都之秋既普遍又典型的秋景的組成部分。 其叫聲能引發(fā)人悲涼的思想感情，與作者想突出的情調(diào)相吻合，把秋蟬養(yǎng)在家里，暗 含了作者內(nèi)心的喜愛之情。（注：這種衰弱殘聲“無論在什么地方”都聽得見，以動顯靜, 可見北國之秋“清、靜”，而“家蟲”可見喜愛之情。）3、第6-10段寫秋雨閑人圖（或閑話秋涼），在北國秋雨圖中，作者特意加入了雨中“都 市閑人”的對話，其用意是什么？ *作者正是用這樣的京腔京調(diào)的社會人物來豐富自然的風物，來烘托“清、靜、悲涼” 的北國秋味，也表達對故都之秋的神往眷戀?？梢钥?/p>

25、出作者借此流露的深沉的民族情感 和追求淡泊、恬靜、悠閑的生活情趣。4、第11段中，作者為什么選擇棗子樹來寫？ * 普遍，“屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株的長大起來”。 它標志著“北國清秋的佳日”，也預示著“棗子紅完，西北風就要起來”一一這又不免 令人心起悲涼。5、 第3-11段中所描繪的這些景物分別從哪些角度來寫？*分別從色、形、聲、味、實五個角度為我們描繪了五幅故都秋景圖，有聲有色，有動有靜。6、 作者寫故都之秋的這些景物表達了怎樣的情感？*本文寓情于景，通過對故都秋景的精描細繪反復渲染了作者內(nèi)心的“清”“靜”“悲涼”之感，表達了作者對故都之秋的向往之情。7、第12段的中心句是

26、什么？議論的落腳點放到哪里？與前文的關(guān)系是什么？*足見有感覺的動物，感觸來。（照應悲涼）可這秋的深意，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才能感受得到底。順承前文對“特別地來得清，來得靜，來得悲涼”的北國之秋的描寫，加以點睛地議 論，以突出作者想要強調(diào)的思想感情。8由此可知，第二部分可分為幾個層次？J第一層（3-11）:擷取故都最為平常的景物，突出北國之秋的特色。I第二層（12）:順承前文，強調(diào)強調(diào)只有在北國才能領(lǐng)略到中國的秋的深味。A.姿態(tài)賞玩即使黃城人海（黃一皇）B.細膩清閑啼唱塵沙灰土C.田圓深沉嚴厲不能自已（圓一園）D.蓑弱悠閑陶然回味不永（蓑一衰）1、2、于什么目的？ *【課堂測評】列

27、詞語中沒有錯別字的一組是（B ）雨后話秋有一句，“唉，天可真涼了”，作者寫“了”字念得很高，拖得很長，是出目的在于渲染“清、靜、悲涼”的氣氛。“了”字音抬得高，拖得長，好比是對著 無邊的大森林呼喚，呼喚的越響，回蕩得越遠，森林越發(fā)顯得空寂。3、第12段，主要采用什么表達方式？從全文來看，這一段在文中有何作用？*這一段采用議論。這一段通過古今中外的引證，說明感秋處處有，而中國的文人最突出，秋的“深味非 北方莫屬”，還是為了突出北國之秋。這就使整個文章的情、景、理交融起來，充實了 內(nèi)容，深化了主題，同時也使文章疏朗不羈，揮灑自如?！菊n后作業(yè)】1、第5自然段中有“秋蟬的衰弱的殘聲”，本文開頭和它相照

28、應的句子是可是啊，北國 的秋卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。2、在11自然段中“一年之中最好也沒有的 Golden Days'的棗子的樣子”是像橄欖又 像鴿蛋淡綠微黃的顏色。3、這段文字“只有這棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國的清秋的 佳日，是一年之中最好也沒有的 Golden Days。”其意思是說正是秋的全盛時期。4、閱讀下面文字，完成下列各題。不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花， 釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就 是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子

29、一坐，你 也能看到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著 一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然 而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為藍色或白色為佳，紫黑色次之， 淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪 襯。北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊。 早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細 極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來 既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有

30、點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天 下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無 論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋 蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。這三段文字寫到了三種景況：即清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴。第一段中作者選用了很多表示色彩的詞，如青、藍、灰、白（任選二個）等，它們都 屬冷色，顯示了深沉、淡泊的特征。作者為什么要“租人家一椽破屋來住著”賞秋？答：_為了感受清淡中略帶一點“野味”的情調(diào)，體會故都秋的質(zhì)樸美。作者認為“藍色或白色者為佳，紫黑色

31、次之，淡紅者最下”的理由是什么？答：秋的特征應是清淡。“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”一句 從聽覺、嗅覺和觸覺上寫出了故都之秋靜的特點。為什么說“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)”？答：_因為北平處處全長著樹，屋面又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。 從文中畫線的句子你聯(lián)想到了什么？答：金燦燦的陽光和枯黃的小草。請你對這三段文字的寫景特點作簡單的評述。（圍繞“描寫細膩，情景交融”來談即可。）第五課時【預習導學】1、熟讀第三部分文字。2、概括第13、14段段意。第13段：再次強調(diào)南國之秋不如北國之秋色彩濃，回味永。第14段：運用夸張手法，直抒胸臆，

32、表達作者對北國之秋的眷戀?！竞献魈骄俊?、朗讀第三部分文字。2、第13段運用了什么修辭手法？（排比、比喻）3、 第13段中第一句話有何表達效果？第二句話有何表達效果？*排比中的景物都是南方最典型的秋景，如果連它們都“色彩不濃，回味不永”的話， 那其他地方的秋景就更比不上“北國的秋”了。運用對比，更突出南國之秋不如北國之秋耐人尋味。理解：這四組事物分別比喻南國之秋和北國之秋。黃酒不如白干勁大，稀飯不如饃 饃經(jīng)餓，鱸魚不如大蟹鮮美，黃犬不如駱駝偉壯。第一組從酒的角度寫味道的足與不足， 第二組從飯的角度寫質(zhì)的實在與不實在，第三組從菜的角度寫味道的濃與不濃，第四組 從格調(diào)著眼，形象地渲染出北國之秋豪放

33、而不矜持。4、從文章內(nèi)容可知，作者對最典型的名勝景點的秋景只一筆帶過， 對日常生活中極普遍 的秋景卻加以精描細繪，這是為什么？（見前）風景名勝不過是有數(shù)的若干“點”，熱鬧有余而清靜不足，雖能代表北國之秋的最高 境界，但不具普遍性；而選取日常生活中習見的秋景，才能說明北國之秋“即使不出門” 也能飽嘗它的深味。5、學習了本文后，你能概括文章的主旨嗎？ *通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真 情，流露出憂郁、孤獨的心境?！就卣寡由臁磕隳芨爬ㄎ恼碌乃囆g(shù)特點嗎？1布局特點首尾呼應，以北國南國之秋的對比開始，又以對比結(jié)束；首尾在感情上又是遞進的關(guān) 系，從首段的“想飽嘗一

34、嘗”秋味到末段的愿意用壽命去換取。圍繞北平的秋天的特點，并列描摹了五幅畫面。議論部分單獨成段，將“我”之愛秋與中國文人及有情趣的人對秋的愛聯(lián)系在一起， 使“我”對北國的秋的愛合情合理。2、情景和諧統(tǒng)一。故都的秋景應該是豐富多彩的，有紅葉似火的香山，有游人如織的頤和園，有明澈 如境的昆明湖等，作者為什么不選取這些色彩絢麗的景色，而只選取了表現(xiàn)“清”“靜”“悲涼”的景物來寫？和當時的寫作背景和作者的個性有關(guān)。郁達夫憂郁善感，是個抑郁質(zhì)的人。作者當 時處在一個黑暗的社會里，思想苦悶，逃避現(xiàn)實，筆下的景物就自然是清、靜、悲涼的。 這是從作者的主觀方面來考慮。從客觀上講，這些景物不是作者主觀臆造出來的，

35、是北 京的秋天里實實在在的自然景觀，是真實的景物，作者并沒有因為自己的主觀感情而將 自然界景物扭曲，失去它固有的特征，而是通過對這些自然景物逼真的描繪，流露出一 種深遠的憂思和孤獨。這就說明主客觀兩方面的因素決定了作者選什么樣的景物抒發(fā)什 么樣的情?！景鍟O(shè)計】故都的秋郁達夫庭院靜觀清秋色：青天（監(jiān)綠）監(jiān)朵（監(jiān)色）槐樹落蕊秋早（枯黃）灰沉沉的天（灰色）3 以以秋蟬殘鳴靜J 青布（藍綠）棗樹（淡綠微黃）情景閑話秋涼秋聲：鴿聲、蟬聲、風雨聲、人聲> 馭顯清秋佳果丿悲涼k情感：向往、迷戀、孤獨景情【課后作業(yè)】1、“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！边@段文字所用的比

36、喻分別喻南國之秋與北國之秋。2、用一個成語概括第1題句子中所比喻的意思：相形見絀或相形失色。3、 “我愿意把壽命和三分之二折去，換得一個三分之一的零頭”。這句抒發(fā)了怎樣的感 情？（作者對北國之秋無限依戀、愛戀之情）4、作者寫對故都之秋的想念時，突出寫了住在北平皇城人海中租人家一椽破屋來住著時 的所見所聞，而對陶然亭、釣魚臺、西山、玉泉等名勝，只用一筆帶過。作者這樣寫的 原因是（D）A. 作者是浙江省富陽縣人，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶，產(chǎn)生 一種想走異地，飽嘗故都之秋的心情。B. 陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月都缺乏秋味，體現(xiàn)不出故都 之秋來。C. 作者

37、在住所的話中寫過“在家吃點精致的菜，喝點芳醇的酒，睡睡午覺，看看閑 書，不愿意將行動和平時有所移易；總之是懶得動?！辈辉溉ヌ杖煌さ忍?，當然就寫不出 那些地方的秋景。D. 寫租住破屋時所見所感，更能體現(xiàn)出北國之秋“清、靜、悲涼”的特點，表達出作者 的主觀感情。5、選出對下段文字分析理解最正確的一項（A ）像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有， 氣味也沒有。只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。A. 作者用明白如話的語言，從視覺、聽覺、味覺、觸覺上，寥寥數(shù)筆，勾勒出槐樹的落 蕊，把讀者帶進了故都之秋的清、靜、悲涼之中。B. 作者運用白描式的語言，憑自己的主觀感情色彩，

38、把秋天槐樹的特征，有動有靜地表 現(xiàn)出來，文字像輕輕飄浮的白云，感情熱烈明快。C作者用簡潔清麗的語言，從自己的主觀感覺上，描寫了槐樹的落蕊。文字細膩清新， 充滿詩情畫意，使讀者忘卻了悲秋的心理。D.作者用比喻的修辭手法，從感覺上描寫了槐樹的落蕊，“物”“我”之間完美的交融和統(tǒng)一，表達出淡淡的喜悅和淡淡的哀愁。6、 下列各句中，標點符號使用有誤的一項是（D ）A. 還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象樣。B. “唉，天可真涼了一一” （這了字念得很高，拖得很長。）C. 第一是棗子樹；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。D. 南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等（注：“等等”與省略號不能同時并用）7、下列句子中，加點成語使用最恰當?shù)囊豁検牵?B ）A. 位于眉山市的“三蘇祠”園內(nèi)廊廡相連，池沼掩映，竹木參天，殿宇軒敞，極具南國 流風遺韻。B. 2008年北京奧運會期間，為了讓觀眾不錯過每場比賽的觀看時間，首都各大報紙屆時 將特別登出轉(zhuǎn)播時間表，人們可以按圖索驥.。C. 迎面一聲招呼，回頭一個微笑，其實溫暖早就在我身邊了。只是它像水氣一樣融入了